1. INCLUSO

2. Object 1 3. Object 2 4. Todas as pessoas com deficincia temdireito de expressar os seus desejos emrelao educao. Salamanca, 1994, parag. 2 Clique para editar o estilo do subttulo mestre 5. importante lembrar que a escola deve se adequarao aluno, no o contrrio.As escolas centradas na criana so a base deconstruo de uma sociedade orientada para as pessoas,respeitando as diferenas e a dignidade de todos os seres humanos. Clique para editar o estilo do subttulo mestre Salamanca, 1994, parag 4 6. O princpio fundamental das escolas inclusivasconsiste em todos os alunos aprenderem juntos,sempre que possvel, independentemente dasdificuldades e das diferenas que apresentem.Salamanca, 1994, parag 4 7. Nas escolas inclusivas, os alunos comnecessidades educativas especiais devem receber oapoio suplementar de que precisam para asseguraruma educao eficaz. Salamanca, 1994, parag 8 8. Adequando aescola ao alunoO currculo deveadaptar-se ascrianas. Asescolas tero deforneceroportunidadescurriculares quecorrespondam scrianas comcapacidades einteressesdistintos. Salamanca, 1994 parag 28 9. A colocao de crianas com deficincia nasclasses regulares deve constituir parteintegrante dos planos nacionais que visam aeducao para todos. Salamanca, 1994 parag. 19 10. A preparaoadequada de todo o Capacitandopessoal educativoconstitui o fator- Profissionaischave na promoodas escolasinclusivas. Para isso,reconhece-se, cadavez mais, aimportncia dorecrutamento deprofessores comdeficincia quepossam servir demodelo para ascrianas deficientes. Salamanca, 1994, parag 40 11. Para se obter o xito naeducao das crianas comPais e professoresNecessidades Educacionaisespeciais, necessrio quetrabalhando juntospais e professorestrabalhem juntos eapoiem-se mutuamente. Tanto os pais como oseducadores podem precisarde apoio e encorajamentopara aprenderem atrabalhar em conjunto,como parceiros. Salamanca, 1994, parag 59 12. Object 3