i jornada de elaboração de materiais, tecnologia e aprendizagem de línguas

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I Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas Webquest como recurso pedagógico na EaD Camila Gonçalves dos Santos ( UCPEL/UFPEL)

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I Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas. Webquest como recurso pedagógico na EaD. Camila Gonçalves dos Santos ( UCPEL/UFPEL). Estrutura da apresentação. Objetivo Justificativa Produção de materiais na EaD Webquest Webquest e EaD : um par perfeito? - PowerPoint PPT Presentation

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I Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas

Webquest como recurso pedagógico na EaD

Camila Gonçalves dos Santos ( UCPEL/UFPEL)

Estrutura da apresentação

• Objetivo

• Justificativa

• Produção de materiais na EaD

• Webquest

• Webquest e EaD: um par perfeito?

• Considerações finais

Objetivo

Este trabalho tem como objetivo tecer reflexões sobre a produção de materiais na modalidade a distância, apontando a metodologia Webquest como recurso pedagógico na EaD.

Leituras do mestrado

sobre Webquest

Prática em EaD – Professor

Pesquisador II

Reuniões e reflexões no

grupo de pesquisa

Prática em EaD - Tutoria

Justificativa

• Preocupação em articular conteúdos e objetivos

• A EAD não se resume a um material instrucional que apresenta uma seqüência ordenada de conteúdos, apresentada de forma que o educando possa assimilá-los (SILVA;LIMA;PEREIRA, 2007, p. 3)

• Preocupação com a lógica interna do conteúdo (SILVA;LIMA;PEREIRA, 2007)

Ainda segundo os autores...

Processo educativo

Transformá-los em

conhecimento Compreender

conceitos

Pesquisar é preciso

•Será que os materiais em cursos online contribuem para a formação do aluno como pesquisador?

•Será que as atividades propostas fazem com que os alunos se tornem críticos, pesquisadores, criativos e atuante para produzir conhecimento?

•Segundo Padilha (2006) o ensino superior não tem alcançado qualidade significativa no aprendizado, uma vez que quando os alunos são pedidos para pesquisar na web esses acabam copiando e colando informações, ao invés de utilizar a pesquisa em seu benefício e estratégia de ensino.

O uso da internet

Metodologia Webquest

Uso orientado da internet

Tarefas onde toda a informação é proveniente da internet

Aprendizagem colaborativa

Professor - Autor

Quando tudo começouA ideia surgiu em 1995 na Universidade Estadual da Califórnia .

Criar softwares educacionais que estivessem ligados a um contexto onde as pessoas pudessem buscar informações referentes ao mesmo e transformá-las em conhecimento.

O projeto piloto foi além das suas expectativas, pois os alunos participaram ativamente das tarefas e alcançaram domínio significativo do conteúdo.

Uma atividade investigativa, em que alguma ou toda a informação com que os

alunos interagem provém da Internet. ( DODGE,1995)

O que é uma Webquest?

WEB – teia, tecido, rede

QUEST – pesquisa , procura, grupo enviado para executar uma busca

Introdução

Tarefa

Processo e recurso Avaliação

Conclusão

Créditos

Exemplo de WebquestsWebquest destinada ao ensino de Inglês como LE

Tipos de Tarefa - Taskonomia

Teorias

Jean PiagetConstrutivismo

O conhecimento é construído pelo indivíduo

em consequência das interações do meio.

No meio construtivista o aluno deve ser

estimulado a conhecer o novo, vivenciar

experiências e refletir sobre elas.

Construção do conhecimento como um

processo social que envolve negociações entre os indivíduos.

Utiliza este termo para caracterizar ambientes

construtivistas em que o aluno realmente

constróis algum produto de interesse se houver

engajamento, afetividade e vontade.

VygotskyInteração

Seymor PaperAmbiente Construcionista

Webquest e EaD- um par perfeito?

Segundo Mercado e Viana (2004, p. 23), o uso da metodologia de WebQuest, pode ser uma alternativa pedagógica, que permite:

• garantir acesso a informações autênticas e atualizadas; • romper as fronteiras da aula;• promover aprendizagem colaborativa; • desenvolver habilidades cognitivas;• transformar ativamente informações;• incentivar criatividade;• favorecer o trabalho de autoria dos professores;• favorecer o compartilhar de saberes pedagógicos.

Segundo Moran(2000)

Educação a distância não é só um "fast-food" onde o aluno vai lá e se serve de algo pronto.

Educação a distância é ajudar os participantes a que equilibrem as necessidades e habilidades

pessoais com a participação em grupos -presenciais e virtuais - onde avançamos

rapidamente, trocamos experiências, dúvidas e resultados.

Limitações

Profissionais que trabalham

com EaD

Calendário do curso

•Tutores a distância

•Tutores presenciais

•Professores pesquisadores

Aulas presenciais

Considerações finais “ Vivemos num mundo onde as coisas estão sempre mudando, o que não significa que elas estão sendo substituídas por outras, mas sofrendo um processo de evolução, muitas vezes incorporando elementos umas das outras. A televisão não substituiu o rádio, o avião não substituiu o navio ? como o computador não substituirá o professor e o ensino a distância não substituirá o ensino presencial (...) Na medida em que todos esses elementos vão interagindo entre si, criando uma espécie de distribuição complementar, expressões como ensino por computador ou ensino presencial vão desaparecer; haverá apenas ensino, incorporando naturalmente as diferentes tecnologias.” ( LEFFA, 2002, p.22)

Referências bibliográficas BARBOSA, Lisbete Madsen e ABAR, Celina A. A. P WEBQUEST - Um desafio para o professor! São Paulo: Avercamp, 2008.

DODGE,B. Some Thoughts about Webquests. Disponível em: http://webquest.sdsu.edu/about_webquests.html

LEFFA, V. J. O ensino de línguas estrangeiras nas comunidades virtuais. In: IV SEMINÁRIO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS, 2001, Goiânia. Anais do IV Seminário de Línguas Estrangeiras. Goiânia: UFG, 2002. v. 1, p. 95-108.

MERCADO, L.P.L.e VIANA, M.A.P. Projetos Utilizando Internet: A. Metodologia WebQuest na Prática. Maceió-AL: Q Gráfica/Marista. 2004.

MORAN COSTAS, José Manuel . Ensino e Aprendizagem inovadores com Tecnologias. Informática na Educação, Porto Alegre, v. 3, n. 1, p. 137-144, 2000.

PADILHA, Maria A. S. Pesquisa de conteúdos na Web: copiar e colar ou estratégia para construção do conhecimento? 2006.

SILVA, J. R. A. ; LIMA, Rita de Cássia da Costa ; PEREIRA, Denize Conceição Miranda . Educação a distância: o pedagogo produzindo material didático. Rio de Janeiro, 2007.