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I - APRESENTAÇÃO O presente documento completa a série de instrumentos elaborados pela Comissão de Especialistas de Ensino de Farmácia, compostos por Roteiro de Autorização de Novos Cursos, Roteiro de Verificação e Recredenciamento de Cursos de Farmácia, Indicadores de Àrea do Conhecimento e a Estrutura Padrão do Curso de Farmácia.

Os Padrões de Qualidade englobam, portanto, os parâmetros determinantes de uma politica para implantação, acompanhamento e avaliação de qualidade dos cursos na àrea de Farmácia.

Esse documento quantifica os níveis de qualidade do ensino e compõem com os outros instrumentos já citados, um manual a ser utilizado para na orientação de consultores, administradores, docentes, alunos e a própria comunidade.

O objetivo principal desse trabalho é o de buscar um sistema de avaliação de qualidade das unidades de ensino de Farmácia, além de contribuir na melhoria da insserção do profissional nas suas atividades multidisciplinares. Serão avaliadas as especificidades regionais e institucionais, as estratégias e os resultados do ensino, abordando às questões relativas ao projeto pedagógico adotado, a estrutura curricular, a realidade sócio-econômica do espaço onde o curso será ou está sendo desenvolvido, as condições de infraestrutura de instalações, os recursos humanos docentes, dentre outras, situações todas elas fundamentais para o pleno desenvolvimento do curso. II - PADRÕES DE QUALIDADE Os curso de Graduação em Farmácia, para receberem autorização de funcionamento, deverão preencher requisitos mínimos definidos no documento “Estrutura Padrão do Curso de Farmácia”.

Os cursos de Farmácia, por suas características peculiares, ou seja, a fromação de profissionais com campos de atuação diversas exigem padrões que contemplem essa situação.

Por isso mesmo foi estabelecido um roteiro para avaliação dos projetos de autorização de cursos de farmácia, onde foram estabelecidos os critérios de verificação da qualidade do curso a ser oferecido. Foram definidos os níveis de qualidade abaixo, de forma a verificar o estágio em que se encontra a Instituição: . Cursos nível A: Excelente . Cursos nível B: Bom . Cursos nível C: Satisfatório . Cursos nível D: Insatisfatório Esses níveis servirão para que os consultores e verificadores tenham uma baliza para recomendar a autorização ou não, de funcionamento do curso avaliado. III - ROTEIRO PARA AVALIAÇÃO DOS PROJETOS DE AUTORIZAÇÃO DE CURSOS 1 - Necessidade Social 1.1 - Analisar e avaliar os dados e informações prestadas pelas IES observando o documento Indicadores de Área do Conhecimento - Área Farmácia. Comentários: (Resutado da Análise) 2 - Da Mantenedora

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2.1 - Analisar e avaliar as informações prestadas pela IES observando o determinado no inciso II, artigo 3° da Portaria 181/96 - MEC. Comentários: (Resutado da Análise) 3 - Do Estabelecimento 3.1 - Analisar e avaliar os dados e informações relacionadas no inciso III do artigo 3° da portaria 181/96 MEC. Comentário: (Resutado da Análise) 4 - Do Curso 4.1 - Analisar e avaliar os seguintes dados que caracterizam o curso. 4.1.1 - Denominação do Curso. 4.1.2 - Parecer do Conselho Estadual de Saúde. 4.1.3. - Número de Vagas(semestre/ano). 4.1.4 - Regime de Matrícula(semestre/ano). 4.1.5 - Regime do Curso(créditos/seriado). 4.1.6 - Turnos de Funcionamento . Comentários: (Resutado da Análise) 4.2 - Estrutura do Curso 4.2.1 - Currículo Minímo. Estar de acordo com a resolução 4/69 de 1° de Julho de 1969, que fixa os mínimos de conteúdo e duração do Curso de Farmácia. Comentários: 4.2.2 - Organização do Currículo Pleno DISCIPLINA INSERÇÃO NO CURRÍCULO PT TE OB OP BA PF FÍSICA X X X X GENÉTICA X X X X HISTOLOGIA X X X X ANATOMIA X X X X PATOLOGIA X X X X FISIOLOGIA X X X X MICROBIOLOGIA X X X X IMUNOLOGIA X X X X

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PARASITOLOGIA X X X X QUIMICA ORGÂNICA X X X X QUÍMICA INORGÂNICA X X X X QUÍMICA ANALÍTICA X X X X BIOQUÍMICA X X X X MATEMÁTICA X X X X BIOESTATÍSTICA X X X X FARMACODINÂMICA X X X X QUÍMICA FARMACÊUTICA X X X X FARMACOTÉCNICA X X X X FARMACOGNOSIA X X X X FITOQUÍMICA X X X X TECNOL.FARMACÊUTICA X X X X ENZIMOLOGIA X X X X SAÚDE COLETIVA X X X X CONTR.QUAL.FÍSICO-QUIM. X X X X CONTR.QUAL.MICROBIOL. X X X X ECONOMIA ADMINISTR. X X X DEONTOL.-LEGISLAÇÃO X X X DISPENS. - LEGISLACÃO X X X DISPENSAÇÃO FARMACEUT X X X X FARMÁCIA HOSPITALAR X X X X TECNOLOGIA DE COSMET. X X X X FÍSICA INDUSTRIAL X X X X HEMATOLOGIA X X X X CITOPATOLOGIA X X X X PARASITOLOGIA X X X X MICROBIOLOGIA X X X X IMUNOLOGIA X X X X BIOQUÍMICA X X X X TOXICOLOGIA X X X X BROMATOLOGIA X X X X TECNOLOGIA ALIMENTOS X X X X TECNOL.FERMENTAÇÕES X X X X TOXICOLOGIA ALIMENTOS X X X X NUTRIÇÃO X X X BIOQUIM. DE ALIMENTOS X X X X

PT - PRÁTICA TE - TEÓRICA OB - OBRIGATÓRIA OP - OPTATIVA BA - BÁSICO PF - PROFISSIONALIZANTE

Critério de Avaliação:

4

CONCEITO BÁSICO PROFISSIONALIZANTE A

Todas os disciplinas do curriculo mais as disciplinas complementares.

todas as disciplinas do curriculo mais disciplinas complementares além de disciplinas opativas acima de 2

B

Todas as disciplinas do currículo mínimo mais disciplinas complementares até 3

Todas as disciplinas do currículo mínimo mais disciplinas complementares até 4 além de disciplinas optativas até 2

C

Todas as disciplinas do currículo mínimo sem disciplinas complementares.

Todas as disciplinas do currículo mínimo mais duas disciplinas complementares.

D Não atende as exigências do currículo mínimo.

Não atende as exigências do currículo mínimo.

Conceito de Avaliação: A B C D 4.2.3 - Estrutura Geral Curricular Avaliar os seguintes itens:

01 - Caráter inovador do currículo pleno. 02 - Definição de eixos norteadores. 03- Compatibilidade entre os objetos do curso e a grade curricular. 04- Definição clara das áreas de aprofundamento. 05- Oferecimento de leque abrangente de disciplinas e/ou áreas optativas vinculadas aos

eixos norteadores. 06- Dimensionamento da carga horária das disciplinas. 07- Distribuição equilibrada da carga horária das disciplinas ao longo do processo de

integralização curricular. 08- Distribuição das disciplinas na estrutura curricular com base em pré-requisitos

epistemológicos e pedagógicos, considerando a relação entre a formação básica e a profissional.

09- Adequação de bibliografia aos programas de disciplinas. 10- Interação teórica/prática ao longo do curso. 11 - Estágio curricular. 12 - Redação de monografia de graduação como requisito para obtenção do grau. 13- Favorecimento do envolvimento do corpo discente em projetos de ensino, extensão e

pesquisa. 14- Dimensão de turmas(teorias/práticas) para diferentes disciplinas. 15 - Carga horária por ciclo(básico/profissionalizantes). 16 - Período mínimo e máximo de integralização.

Comentários: (Resutado da Avaliação) 4.3 - Administração Acadêmica / Curso. 4.3.1 - Analisar a estrutura orgânica através do regimento do curso. Comentários: (Resutado da Análise)

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4.3.2 - Coordenação do Curso. Qualificação do coordenador do Curso. Critério de avaliação:

Conceito Titulação Regime de Trabalho A Doutor Integral B Mestre Integral C Especialista Integral D Especialista Parcial

Conceito de Avaliação: A B C D 4.4 - Corpo Docente 4.4.1 - Nível de Formação / Titulação

Titulação Quantidade % Total Básica - Profissionalizante Quantid. % Quantid. % Graduação Especialização Mestrado Doutorado Livre Docência Critérios de Avaliação: Titulação

CONCEITO BÁSICO PROFISSIONALIZANTE D M E G D M E G

A 35% 50% ≤15% 0 45% 45% 10% 0 B 20% 43% 30% 5% 40% 55% 5% 0 C 15% 40% 30% 15% 20% 50% 25% 5% D 10% 30% 40% 20% 15% 30% 45% 10%

Conceito de Avaliação:

A B C D 4.4.2 - Regime de Trabalho:

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Básico Profissional..

Regime de Trabalho Quant. % Total Quant. % Quant.. % Dedicação Exclusiva Tempo Integral 40 hs Tempo Parcial 20 hs Horista 10 - 20 hs Horista até 10 hs Critério de Avaliação:

Conceito BÁSICO PROFISSIONAL DE 40H 20H 10-20 H ∠10H DE 40H 20H 10-20 H ∠10H

A ≥60% ≥30% ≤5% ≤5% 0% ≥70% ≥20% ≤5% ≤5% 0% B 50% 35% 10% 5% 0% 60% 25% 10% 5% 0% C 30% 40% 20% 8% 2% 20% 30% 20% 8% 2% D 20% 20% 40% 15% 5% 20% 20% 40% 15% 5%

Conceito de Avaliação: A B C D 4.4.3 - Adequação do corpo docente às disciplinas ministradas.

QualificaçãoDocente

Adequação do docente as disciplinas

Disciplinas G E M D SIM NÃO 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - ..............

Critérios de Avaliação:

Qualificação mínima docente

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DISCIPLINA G E M D Física X Genética X Histologia X Anatomia X Patologia X Fisiologia X Microbiologia X Imunologia X Parasitologia X Química orgânica X Química inorgânica X Química analítica X Bioquímica X Matemática X Bioestatística X Farmacodinâmica X Química Farmacêutica X Farmacotécnica X Farmacognosia X Fitoquímica X Tecnologia Farmacêutica X Enzimologia X Saúde Coletiva X Control.Qualid.Físico-Químico X Control.Qualid.Microbiologia X Economia - Administração X Deontologia-Legislação X Dispensação Farmacêutica X Farmácia Hospitalar X Tecnologia de Cosméticos X Física Industrial X Hematologia X Citopatologia X Parasitologia X Microbiologia X Imunologia X Bioquímica X Toxicologia X Bromatologia X Tecnologia de Alimentos X Tecnologia das Fermentações X Toxicologia dos Alimentos X Nutrição X Bioquímica dos Alimentos X

A - Total Compatibilidade B - 70 % - 80 % de Compatibilidade. C - 50 % - 60 % de Compatibilidade. D - Menos de 50 % de Compatibilidade.

Conceito de Avaliação:

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A B C D 4.4.4 - Relação Professor / Aluno. Verificar a relação professor/ aluno para as aulas práticas e teóricas.

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Critérios de Avaliação: - Aulas Teóricas

Conceito Relação professor / Aluno A 1/15 B 1/25 C 1/50 D > 1: 50

Conceito de Avaliação: A B C D Aulas Práticas:

Conceito Relação Professor/Aluno A 1/5 B 1/10 C 1/20 D >1/20

Conceito de Avaliação: A B C D 4.4.5 - Quantidade de disciplinas ministradas/docente. Verificar e avaliar o mínimo de disciplinas ministradas pelos professores analisando àrea do conhecimento. Critérios de avaliação:

A - Até 2 disciplinas de uma mesma àrea do conhecimento, por professor, qualquer que seja o regime de trabalho.

B - 2 disciplinas, relacionadas a duas distintas àreas do conhecimento, por professor,

qualquer que seja o regime de trabalho. C - 3 disciplinas, por professor, qualquer que seja o regime de trabalho. D - mais de 3 disciplinas por professor.

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Conceito de Avaliação: A B C D 4.4.6 - Produção científica, intelectual e profissional. Como parâmentro de qualidade diferenciada para o corpo docente, a IES deverá apresentar a relação da atividade científica e profissionais, individualizada, do professor. Comentários: (Resultado da Análise)

4.4.7 - Política de Qualificação: Analisar e avaliar o projeto institucional de qualificação do corpo docente oferecido pela instituição.

Critérios de Avaliação: Será indicado o conceito (A a D) após análise qualitativa do projeto intitucional,considerando tanto a qualificação lato e stricto sensu prevista, e o apoio a ser oferecido pela instituição à participação dos docentes em eventos científicos. Comentários: (Análise dos Dados) 4.5 - Corpo Técnico/ Administrativo. 4.5.1 - Funcionários Técnicos.

Função Quantidade Farmacêutico Bibliotecário Técnico de Laboratório Auxiliar de Laboratório Bioteirista Outras Especificações Critérios de Avaliação: Conceito Função

A

B C D

Farmacêutico >03 03 02 01 Bibliotecário >03 03 02 01 Tec.Laboratório >08 08 05 03 Aux.Laboratório >15 15 10 05 Bioterista >02 02 01 01

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Conceito de Avaliação: A B C D 4.5.2 - Funcionários Administrativos

Função Quantidade Secretário Auxiliar administrativo Porteiro Auxiliar de Serviços Gerais Outros (Especificar)

Critérios de Avaliação: Conceito Função

A

B

C

D

Secretário >02 02 01 01 Auxiliar administrativo >15 15 12 06 Porteiro >04 04 02 01 Aux.Serviços Gerais >08 08 05 03 Conceito de Avaliação: A B C D 4.6 - Biblioteca 4.6.1 - Acervo Bibliográfico - Generalidades 1) Adequação dos títulos no acervo ao curriculo do curso. 2)Existência e adequação de periódicos nacionais e internacionais indexadas. 3) Existência de livros-texto para atender a demanda do corpo discente. 4) Política de atualização e expansão do acervo. 5) Existência de videoteca com acervo. Critério para avaliação: A - 5 itens contemplados B - 4 primeiros itens contemplados C - 3 primeiros itens contemplados

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D - 1 item contemplado. Conceito de Avaliação: A B C D

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4.6.2 Acervo

Básico Profissional Número de Títulos na área Número de títulos na área Periódicos Livros Prog.Infor. Periódicos Livros Prog.Infor. Nac. Int. Nac. Int. Nac. Int. Nac. Int. Nac. Int. Nac. Int.

Quant. Critérios para avaliação:

Básico Profissional Conceito Número de Títulos na área Número de títulos na área

Periódicos Livros Prog.Inform. Periódicos Livros Prog.Infor Nac. Int. Nac. Int. Nac. Int. Nac. Int. Nac. Int. Nac. Int.

A 08 20 60 60 02 04 10 40 100 100 02 05 B 05 15 40 40 02 02 08 25 80 80 02 03 C 03 10 30 20 01 01 05 15 40 30 01 01 D 02 05 20 15 00 01 03 05 20 20 00 01

Conceito de Avaliação: A B C D 4.6.3 - Serviços da Biblioteca Avaliar os seguintes itens:

1 - Existência de espaço físico para leitura e trabalho individual e de grupo; 2 - Existência de infra-estrutura para reprodução de informações. 3 - Catalogação do acervo nas normas do serviço bibliográfico; 4 - Existência de espaço físico e material adequado. 5 - Informatização do acervo. 6 - Informatização do acervo e base de dados. 7 - Filiação institucional a entidade de natureza científica. 8 - Forma de acesso e empréstimos(horários, etc...) 9 - Facilidade de reservas. 10 - Qualidade de catalogação e disposição do acervo. 11 - Qualificação técnica dos servidores. 12 - Plano de expansão.

Critérios para avaliação:

A - 10 itens com apreciação positiva. B - 08 itens com apreciação positiva. C - 06 itens com apreciaçãopositiva. D - Menos de 05 itens com apreciação positiva.

Conceito de Avaliação: A B C D

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4.7 - Infra-Estrutura Física: 4.7.1 - Instalações e Equipamentos 4.7.1.1 - Instalações. 4.7.1.1.1 - Condições Gerais

1 - Espaço físico disponível, adequado ao mínimo de alunos por turma e atividades propostas;

2 - Iluminação e ventilação adequada às atividades desenvolvidas, bem como ao tempo de

permanência dos alunos; 3 - Mobiliário confortável e que possibilite o trabalho individual, de pequenos e de grandes

grupos; 4 - Revestimento acústico e outros cuidados técnicos, quando as atividades desenvolvidas

no local o exigirem; 5 - Adequação dos espaços desponíveis ao curriculo proposto; 6 - Informatização dos laboratórios e acesso a base de dados. 7 - Instalações hidráulicas, elétricas, sanitárias e outras facilidades adequadas ao

atendimento de docentes, discentes e funcionários. 8 - Instalações especiais(laboratórios de análises clínicas, farmácia escola, laboratório

industrial farmacêutico). Critérios para avaliação: A - 8 itens com apreciação positiva. B - 6 itens com apreciação positiva. C - 5 itens com apreciação positiva. D - Menos que 5 itens com apreciação positiva Conceito de Avaliação: A B C D 4.7.1.1.2 - Área Física

Especificação Espaço (m²) Área física total Área destinada a Administração central Áreas de Departamentos(Secretaria + sala Departamentos)

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Almoxarifado Serviços de apoio ao Setor Administrativo(Sala de funcionários, vestiários, banheiros, portarias)

Salas de aula Anfiteatro Laboratórios de Ensino e pesquisa Laboratórios de Estágio e Extensão Biotério Setor de lavagem e esterilização Setor de preparação de reativos e reagentes Central Analítica Áudio-visual Informática Biblioteca Áreas de lazer e circulação Diretório Acadêmico Critério de avaliação:

Conceito Especificação(m²)

A B C D

Área física total > 8000 6000-7999 5000-5999 3000-4999 Área destinada a Administração central

>500 400-499 300-399 100-299

Áreas de Departamentos(Secretaria + sala Departamentos)

>300 200-300 150-199 100-149

Almoxarifado > 150 100-149 80-99 50-79 Serviços de apoio ao Setor Administrativo(Sala de funcionários, vestiários, banheiros, portarias)

>250 220-249 180-219 130-179

Salas de aula > 300 270-299 230-269 180-229 Anfiteatro > 200 170-199 150-169 100-149 Laboratórios de Ensino e pesquisa

> 1600 1400-1599 1300-1399 1000-1299

Laboratórios de Estágio e Extensão

>350 310-349 270-309 200-269

Biotério > 150 130-149 100-129 80-99 Setor de lavagem e esterilização

> 90 70-90 50-69 40-49

Setor de preparação de reativos e reagentes

> 90 70-90 50-69 40-49

Central Analítica > 110 90-110 70-89 50-69 Áudio-visual > 40 30-40 20-29 15-19 Informática > 60 50-60 40-49 30-39 Biblioteca > 800 700-800 600-699 400-599 Áreas de lazer e circulação > 2300 2000-2300 1800-1999 1500-1799 Diretório Acadêmico > 70 60-70 50-59 40-49

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Conceito de Avaliação: A B C D 4.7.1.2 - Equipamentos Conceito Equipamento

Quantidade

Microscópio Centrífuga Banho maria Estufa de secagem Estufa bacteriológica Estufa de esterilização Geladeira Freezer Micro-centrífuga Cubas de eletroforese Fontes de eletroforese Densitômetro Micrótomo Microscópio de fluorescência Agitador magnético Espectrofotômetro Espectrofotômetro UV/VIS Contador de cintilação líquida

Balança analítica Balança granatária Capela de fluxo laminar Densímetro Viscosímetro Refratômetro Agitador de tubos Contador de colônias Manta aquecedora Rotavapor Chapa elétrica aquecedora Batedeira Mufla Bomba de vácuo Liofilizador Moinho Polarímetro Fluorímetro Aparelho de dissolução Aparelho de desintegração Aparelho de dureza de comprimido

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Aparelho de friabilidade Encapsulador Estufa despirogenizadora Máquina de lavar ampolas Máquina de encher/fechar ampolas

Drageador Tambor de aço inox com agitador

Misturador em V Aparelho de ponto de fusão Gaiola suspensa Quimiógrafo Pletismômetro Aparelho de tração Moinho de bolas Moinho coloidal Moinho de martelo Filtro-prensa Conjunto de peneiras com vibrador

Batedeira planetária Analisador de aminoácidos Aparelho sokhlet Fotômetro de chama Contador de células do sangue(3 parâmetros)

Cromatógrafo a gás Microscópio estereoscópico Lupa Conjunto de tamises Forma para supositório Forma para batores Autoclave Turbidímetro Potenciômetro Destilador industrial Deionizador Condutivímetro HPLC Projetor de slides Retroprojetor Televisor Video cassete Microcompuitador Impressora jato de tinta Impressora matricial Critérios de Avaliação: Conceito Equipamento

A B C D Conceito atribuído

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Microscópio > 60 46-60 35-45 25-34 Centrífuga > 15 09-15 06-08 03-07 Banho maria > 20 16-20 10-15 05-09 Estufa de secagem > 15 11-15 08-10 03-07 Estufa bacteriológica > 10 07-10 05-06 02-04 Estufa de esterilização > 06 04-06 02-03 01-03 Geladeira > 15 13-15 10-12 05-09 Freezer > 10 07-10 05-06 02-04 Micro-centrífuga > 06 04-06 02-03 01-02 Cubas de eletroforese > 10 06-10 04-05 02-04 Fontes de eletroforese > 0 06-10 04-05 02-04 Densitômetro >06 04-06 02-03 01-02 Micrótomo > 06 04-06 02-03 01-02 Microscópio de fluorescência > 06 04-06 02-03 01-02 Agitador magnético >10 08-10 06-07 03-05 Espectrofotômetro > 10 08-10 06-07 03-05 Espectrofotômetro UV/VIS > 05 03-05 01-02 01 Contador de cintilação líquida

>06 04-06 02-03 01-02

Balança analítica > 15 13-15 10-12 05-09 Balança granatária > 06 04-06 02-03 01-02 Capela de fluxo laminar >10 07-10 05-06 02-04 Densímetro >10 06-10 04-05 02-03 Viscosímetro >12 09-12 06-08 02-05 Refratômetro >06 04-06 02-03 01 Agitador de tubos >10 06-10 04-05 02-03 Contador de colônias >06 04-06 02-03 01 Manta aquecedora >12 09-12 06-08 03-05 Rotavapor >12 09-12 06-08 03-05 Chapa elétrica aquecedora > 15 11-15 08-10 03-07 Batedeira >10 07-10 04-06 02-03 Mufla >10 07-10 04-06 02-03 Bomba de vácuo >10 07-10 04-06 02-03 Liofilizador >04 03-04 01-02 01 Moinho >06 04-06 02-03 01-02 Polarímetro >12 09-12 06-08 02-05 Fluorímetro >07 05-07 03-04 01-02 Aparelho de dissolução >04 03-04 01-02 01 Aparelho de desintegração >04 03-04 01-02 01 Aparelho de dureza de comprimido

>04 03-04 01-02 01

Aparelho de friabilidade >04 03-04 01-02 01 Encapsulador >04 03-04 01-02 01 Estufa despirogenizadora >04 03-04 01-02 01 Máquina de lavar ampolas >04 03-04 01-02 01 Máquina de encher/fechar ampolas

>04 03-04 01-02 01

Drageador >04 03-04 01-02 01 Tambor de aço inox com agitador

>05 04-05 02-03 01

Misturador em V >05 04-05 02-03 01 Aparelho de ponto de fusão >04 03-04 01-02 01 Gaiola suspensa >05> 04-05 02-03 01

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Quimiógrafo >05 04-05 02-03 01 Pletismômetro >05 04-05 02-03 01 Aparelho de tração >04 03-04 01-02 0 Moinho de bolas >04 03-04 01-02 0 Moinho coloidal >04 03-04 01-02 0 Moinho de martelo >04 03-04 01-02 0 Filtro-prensa >05 04-05 02-03 01 Conjunto de peneiras com vibrador

>05 04-05 02-03 01

Batedeira planetária >05 04-05 02-03 01 Analisador de aminoácidos >05 04-05 02-03 01 Aparelho sokhlet >04 03-04 01-02 01 Fotômetro de chama >06 05-06 03-04 01-02 Contador de células do sangue(3 parâmetros)

>06 04-06 02-03 01

Cromatógrafo a gás >06 04-06 02-03 01 Microscópio estereoscópico >04 03-04 01-02 0 Lupa >15 13-15 10-12 05-09 Conjunto de tamises >04 03-04 01-02 0 Forma para supositório >05 04.05 02-03 01-02 Forma para batores >05 04-05 02-03 01-02 Autoclave >10 07-10 04-06 02-03 Turbidímetro >04 03-04 01-02 01 Potenciômetro >08 06-08 03-05 01-02 Destilador industrial >05 04-05 02-03 01 Deionizador >05 04-05 02-03 01 Condutivímetro >04 03-04 01-02 01 HPLC >04 03-04 01-02 0 Projetor de slides >10 08-10 05-07 02-04 Retroprojetor >10 08-10 05-07 02-04 Televisor >04 03-04 01-02 01 Video cassete >04 03-04 01-02 0 Microcompuitador >10 09-10 06-08 03-05 Impressora jato de tinta >07 05-07 02-04 01-02 Impressora matricial >10 06-10 03-05 01-02 A - 50 % de Conceitos A 30 % de Conceitos B 20 % de Conceitos C B - 20 % de Conceitos A 40 % de Conceitos B 40 % de Conceitos C C - 05 % de Conceitos A 10 % de Conceitos B 80 % de Conceitos C 05 % de Conceitos D D - 00 % de Conceitos A 00 % de Conceitos B 20 % de conceitos C 80 % de conceitos D.

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Conceito de Avaliação: A B C D IV - RESULTADO DA AVALIAÇÃO 1 - Análise dos dados (comentários)

Item Atende Plenamente

Atende Parcialmente

Não Atende

1 - Necessidade social ( 1 ) 2 - Da mantenedora ( 2 ) 3 - Do estabelecimento ( 3 ) 4 - Caracterização do curso ( 4.1 ) 5 - Estrutura do Curso (currículo mínimo) (4.2.1) 6 - Estrutura geral curricular (4.2.3) 7 - Administração acadêmica (Estrutura orgânica do

curso) (4.3.1)

8 - Produção científica/intelectual / profissional (4.4.6) 9 - Política de qualificação (4.4.7)

Critérios de Avaliação: A - Todos os itens atendidos plenamente. B - Atendidos plenamente os itens 1,5, 6 e 8. C - Atendidos plenamente os itens 5, 6 e 8. Atendidos parcialmente os demais itens. D - Não atendidos os itens 1, 5, 6 e 8. 2 - Análise dos conceitos

Item Conceito 01- Organização do currículo pleno (4.2.2) 02- Coordenação do curso (4.3.2) 03- Corpo docente (formação/ titulação) (4.3.2) 04- Corpo docente (regime de trabalho) (4.4.2) 05- Adequação do corpo docente às disciplinas ministradas (4.4.3) 06- Relação professor/ aluno (aulas teóricas) (4.4.4)

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07- Relação professor/ aluno (aulas práticas) (4.4.5) 08- Quantidades de disciplinas ministradas/ docente (4.4.5) 09- Corpo técnico/ administrativo (funcionários técnicos) (4.5.1) 10- Corpo técnico/ administrativo (funcionários administrativos) (4.5.2) 11- Biblioteca - (acervo bibliográfico-generalidades) (4.6.1) 12- Biblioteca - (acervo) (4.6.2) 13- Serviços da Biblioteca (4.6.3) 14- Infra-estrutura física (instalações- condições gerais) (4.7.1.1.1) 15- Infra-estrutura física (instalações- condições gerais) (4.7.1.1.2) 16- Infra-estrutura física (equipamentos) (4.7.1.2) 17- Análise de dados (comentários) (5.1) Critérios de avaliação: A - Obter conceito A nos itens 1, 3, 6, 7, 11, 12, 14, 16 e 17. B - Obter conceito B nos itens 1, 3, 4, 5, 6, 7, 11, 12, 13, 16 e 17 C - Obter conceito C em todos os itens. D - Não obter conceito C em alguns itens 3 - Conceito final da avaliação: V - AUTORIZAÇÃO Para autorização do funcionamento do curso proposto, a instituição deve obter, no mínimo conceito C como avaliação final. VI - PARECER FINAL