histriaeevolu_odaeduca_ofsica1

7/21/2019 HISTRIAEEVOLU_ODAEDUCA_OFSICA1

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HISTRIA E EVOLUO DAEDUCAO FSICA

PROF. PAULO SCAPINELLO


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EVOLUO HISTRICA

Tudo comeou quado o !omem"#$m$%$&o 'e%$u a ece''$dade de (u%a#)*u+$# ou caa# "a#a 'o,#e&$&e#.

A''$m o !omem - (u da c$/c$a e0ecu%ao' 'eu' mo&$me%o' co#"o#a$' ma$',1'$co' e a%u#a$' de'de que 'e co(ocou

de "23 co##e) 'a(%a) a##eme''a) %#e"a)em"u##a) "u0a e%#e ou%#o'.


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REFER4NCIAS 5UNDIAIS

OS CHINESES) 6APONESES) HINDUS)E7PCIOS) PERSAS E 5ESOPOT85ICOS )OUTROS... TE5 U5A 7RANDE

INFLU4NCIA NO DESENVOLVI5ENTO DAEDUCAO FSICA 97IN:STICA;o 6a"oe'a %am,2m %em 'ua

!$'%@#$a ($+ada ao ma# de&$do - "o'$>o+eo+#1ca a(2m da' "#1%$ca' +ue##e$#a'*euda$'3 O' Samu#a$'.


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E7ITO

De%#e o' co'%ume' e+?"c$o' e'%a&am o'e0e#c?c$o' 7?mm$co' #e&e(ado' a'"$%u#a' da' "a#ede' da' %um,a'.

A +$1'%$ca e+?"c$a G1 &a(o#$a&a o que 'eco!ece !oGe como qua($dade' *?'$ca' %a$'como3 equ$(?,#$o) *o#a) e0$,$($dade e#e'$'%/c$a. 61 u'a&am) em,o#a

#ud$me%a#e') ma%e#$a$' de a"o$o %a$'como %#oco de 1#&o#e') "e'o' e (aa'.


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7R=CIA ANTI7A 9PLATO EARISTTOLES; O Plano educacional e'%a,e(ec$a que o'Go&e' "#a%$ca#$am a +$1'%$ca e%#e 6 e 17anosde $dade.

E%#e o' 17 e 20 anos e#am 'u,me%$do' ao'exerccios militares.

Defendia a formao do corpo antes doespritode&edo e%>o o' Go&e' "#a%$ca#em a+$1'%$ca e a "ed#o%#?,$ca que 'e ($m$%a&am ao'

exerccios mecnicos, O ginstica "ode#$a 'e# co'$de#ado um

te!rico equa%o que pedotri"ia) umprtico#


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PLATO E ARISTTOLES

P(a%>o 9JKJ a. C.; Deu +#ade $m"o#%Mc$a aodesportoa

educa>o do' Go&e' !e(eo'.

De*ede que a m$sica e a ginstica!a#mo$o'a e '$m"(e' so as duas disciplinaseducati%asque de&em com,$a#'e "a#aa(caa# a perfeio da alma#

Ne'%e ca'o) %#a%a'e de uma +$1'%$ca como,Ge%$&o (o'@co' e) como %a() oposta ao cultodo corpo.

& o"'eti%o ( impelir a alma para o "ematra%(s de um conceito est(tico e )igi*nico#


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ARISTTOLES 9JKK a.c;

Co'$de#a&a como d$'c$"($a' educa%$&a' a escrita,

a leitura, a ginstica, a m$sica e, por %e+es, o

desen)o#

Ac#ed$%a&a que a +$1'%$ca e#a %$( "o#que3 omenta%a o &a(o# "o# 'ua &e#%e%e com"e%$%$&ao *?'$ca s! fa+ia parte da instruodos soldados a partir dos 1/ anos#

O' #omao' "#a%$ca&am e0e#c?c$o' *?'$co' "e(areali+ao de 'ogos e peuenas tarefasagrcolas e militares#

A +$1'%$ca *o$ mu$%o com"atida "e(o' #omao'que ac!a&am $mo#a( e #e"u('$&a a nude+ do'+$a'%a' e a%(e%a'.

&s romanos tin)am nalidades apenasmilitares.


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A''$m como o' +#e+o' o' #omao' %am,2m

#ea($a&am grandes 'ogosdeom$ado' circenses.

No mudo #omao "#$ma&a o Go&em como e'"ec%ado#do' +#ade' e'"e%1cu(o' do c$#co (Iudi) e do

a%ea%#o (munera).

No ce1#$o do a%ea%#o o' gladiadores "#o''$oa$'

e*#e%a&am'e e%#e '$ ou e%>o co%#a a' *e#a'.

No' c$#co' %$&e#am a' co##$da' de ca##o' quadrigas,

"u0ada' "o# qua%#o ca&a(o' e codu$da' "e(o'

aurigas).


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IDADE 5=DIA

Du#a%e a Idade 52d$a a Educa>o F?'$ca 'e %o#ainexpressi%a por conta do ristianismo.

P#$o#$a&a asa$de9ou 'a(&a>o; da alma.

Codea&a o o#+u(!o da &$da %e##ea emenospre+a%a toda a ati%idade fsico3desporti%a.

Com a' c#uada' o#+a$ada' "e(a $+#eGa o' '2cu(o'I) II e III a "#e"a#a>o m$($%a# e#a *e$%a a "a#%$#3

Do adestramento dos ca%aleiros4 5sgrima4 & mane'o do arco e ec)a4 -arc)as e corridas a p(#


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RENASCI5ENTO

O $%e#e''e que de'"e#%ou a cultura clssica*ecom que a educa>o *?'$ca &o(%a''e a 'e#a"#ec$ada.

A a%$&$dade *?'$ca o#$e%ou'e ,a'$came%e "a#a a

%ertente )igi*nica) em de%#$me%o da *o#ma>ode a%(e%a'. E#a "#a%$cado37$1'%$ca< 6o+o'o a"ea' ,$o(@+$ca) "a#a um

%#a,a(!o que $co#"o#e a' d$me'Ze' a*e%$&a')co+$%$&a' e 'oc$ocu(%u#a$' do' a(uo'.

Pa#Mme%#o' Cu##$cu(a#e'Nac$oa$'


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PCN

O' Pa#Mme%#o' Cu##$cu(a#e' Nac$oa$' PCN so refer*ncias de ualidadepara os 5nsinosundamental e -(dio

do "a?') e(a,o#ada' "e(o 7o&e#o Fede#a(. O o,Ge%$&o 2 "#o"$c$a# 'u,'?d$o' -

ela"oraoe #ee(a,o#a>o do currculo)%edo em &$'%a um pro'eto pedag!gico

em *u>o da c$dada$a do a(uo e umae'co(a em que 'e a"#ede ma$' e me(!o#.


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PROPOSTAS DOS PCNS

O6ETIVOS< CONT[DOSo Nac$oa() LD;. 5sse artigo armaue . educao escolar de%er estar %inculada

ao tra"al)o e ? prtica social#


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CULTURA CORPORAL E 5DIA

PR:TICAS CORPORAIS TRANFOR5ADASE5 ESPET:CULOoQ

J _Co#d>oQ< JB _C. I%e#.Q< WK_ +omo') ,#acaQ< KBB _%eco(o+$a)'$%2%$ca mu$%a' co#e'Q.

EDUCAO FSICA E CULTURA


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EDUCAO FSICA E CULTURACORPORAL

Educa>o F?'$ca como uma 1#ea deco!ec$me%o da cu(%u#a co#"o#a( "ode'e# &$'%a como uma d$'c$"($a que 3

I%#odu e $%e+#a o a(uo a cu(%u#a co#"o#a( demo&$me%o< De&e *o#ma# o c$dad>o que &a$ "#odu$(a)

#e"#odu$(a e %#a'*o#m1(a< I'%#ume%a($a o a(uo "a#a u'u*#u$# do' Go+o') do'

e'"o#%e') da' daa') da' (u%a' e da' +$1'%$ca'< P#o"o#c$oa um ,ee*?c$o do e0e#c?c$o c#?%$co da

c$dada$a e da me(!o#$a da qua($dade de &$da.


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EDUCAO FSICA5ANIFESTA^ES CORPREAS


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PRINCPIOS UE NORTEIA5 AEDUCAO FSICA P#$c?"$o da $c(u'>o

Tem como me%a a $c(u'>o do a(uo a

cu(%u#a co#"o#a( de mo&$me%o. u'ca'e #e&e#%e# o quad#o !$'%@#$co da 1#ea.

O o,Ge%$&o e#a a 'e(e>o e%#e $d$&?duo' a"%o'e $a"%o' "a#a a' "#1%$ca' co#"o#a$'.A &a(o#$a>o e0ace#,ada do de'em"e!o e da

ec$/c$a.


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O NE7RO UE UERAARREIRAS


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NELSON 5ANDELA E PEL=


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TEND4NCIASPEDA77ICAS DA

EDUCAO FSICAESCOLAR

ALGUMAS TENDNCIAS PEDAGGICAS DA


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P#$c?"$o da d$&e#'$dade u'ca'e (e+$%$ma# a' d$&e#'a' "o''$,$($dade' de

a"#ed$a+em.Co'$de#ado a' d$me'Ze'3 A*e%$&a< Co+$%$&a< 5o%o#a< Soc$ocu(%u#a(.

Ca%e+o#$a' de co%edo' Coce$%ua( 9*a%o') coce$%o' e "#$c?"$o';< P#oced$me%a( 9($+ado' ao *ae#;< A%$%ud$a( 9o#ma') &a(o#e' e a%$%ude';.

ALGUMAS TENDNCIAS PEDAGGICAS DAEDUCAO FSICA ESCOLAR

AL7U5AS TEND NCIAS


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A,o#da+em "'$como%o#a

o Ne(a) o e&o(&$me%o da Educa>o F?'$ca 2 com odesen%ol%imento da criana) com o a%o de aprender,com o' "#oce''o' cogniti%os, afeti%os epsicomotores) ou 'eGa) ,u'cado +a#a%$# a *o#ma>o$%e+#a( do a(uo. 9$%. m(%.;

A,o#da+em co'%#u%$&$'%a

A $%e>o 2 a construo do con)ecimento a partir dainterao do su'eito com o mundo) e "a#a cada c#$aaa co'%#u>o de''e co!ec$me%o e0$+e e(a,o#a>o) ou'eGa) uma ao 'o,#e o mudo.

AL7U5AS TEND NCIASPEDA77ICAS DA EDUCAOFSICA ESCOLAR

ALGUMAS TENDNCIAS PEDAGGICAS DA


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A,o#da+em de'e&o(&$me%$'%a A a,o#da+em de*ede a $d2$a de que o mo%imento ( o

principal meio e m da 5ducao sica) "#o"u+adoa e'"ec$c$dade do 'eu o,Ge%o.

A,o#da+e' c#?%$ca' A' a,o#da+e' c#?%$ca' "a''a#am a que'%$oa# o ca#1%e#

a($ea%e da Educa>o F?'$ca a e'co(a) "#o"odo ummode(o de 'u"e#a>o da' co%#ad$Ze' e $Gu'%$a' 'oc$a$'.

A''$m) uma Educa>o F?'$ca c#?%$ca e'%a#$a a%#e(ada -'transformaGes sociais) econHmicas e polticas)%edo em &$'%a a superao das desigualdadessociais#

ALGUMAS TENDNCIAS PEDAGGICAS DAEDUCAO FSICA ESCOLAR


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5sportes, 'ogos, lutas eginsticas

.ti%idades rtmicas eexpressi%as

Co!ec$me%o' 'o,#e o co#"o

Co%edo' da Educa>oF?'$ca

O' %#/' ,(oco' a#%$cu(am'e e%#e '$) %/m &1#$o'co%edo' em comum) ma' +ua#dame'"ec$c$dade'.

CONTE[DOS


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CONTE[DOSESTRUTURANTES

E'"o#%e A''$m) co'$de#a'e e'"o#%e a' "#1%$ca' em que '>o ado%ada'

#e+#a' de ca#1%e# oc$a( e com"e%$%$&o) o#+a$ada' em*ede#aZe' #e+$oa$') ac$oa$' e $%e#ac$oa$' que

#e+u(ame%am a a%ua>o amado#a e a "#o''$oa(.6o+o'

O' Go+o' "odem %e# uma e0$,$($dade ma$o# a'#e+u(ame%aZe') que '>o ada"%ada' em *u>o da' cod$Ze'de e'"ao e ma%e#$a( d$'"o?&e$') do me#o de "a#%$c$"a%e')e%#e ou%#o'. S>o e0e#c$do' com um ca#1%e# com"e%$%$&o)coo"e#a%$&o ou #ec#ea%$&o em '$%uaZe' *e'%$&a')comemo#a%$&a') de co*#a%e#$a>o ou a$da o co%$d$ao)como '$m"(e' "a''a%em"o e d$&e#'>o.


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CONTE[DOS ESTRUTURANTES

Lu%a' A' (u%a' '>o d$'"u%a' em que o9'; o"oe%e9'; de&e9m; 'e#

'u,Gu+ado9';) com %2c$ca' e e'%#a%2+$a' de de'equ$(?,#$o)co%u'>o) $mo,$($a>o ou e0c(u'>o de um de%e#m$adoe'"ao a com,$a>o de aZe' de a%aque e de*e'a.

Ca#ac%e#$am'e "o# uma #e+u(ame%a>o e'"ec?ca a mde "u$# a%$%ude' de &$o(/c$a e de de'(ea(dade.

7$1'%$ca A' +$1'%$ca' '>o %2c$ca' de %#a,a(!o co#"o#a( que) de

modo +e#a() a''umem um ca#1%e# $d$&$dua($ado com

a($dade' d$&e#'a'. Po# e0em"(o) "ode 'e# *e$%a como"#e"a#a>o "a#a ou%#a' moda($dade') como #e(a0ame%o)"a#a mau%e>o ou #ecu"e#a>o da 'ade ou a$da de*o#ma #ec#ea%$&a) com"e%$%$&a e de co&?&$o 'oc$a(.


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A%$&$dade' #?%m$ca' ee0"#e''$&a' E'%e ,(oco de co%edo' $c(u$ a' ma$*e'%aZe' da cu(%u#a

co#"o#a( como ca#ac%e#?'%$ca comum a e0"#e''>o ecomu$ca>o "o# me$o do' +e'%o' a "#e'ea de #$%mo')'o' e da m'$ca a co'%#u>o da e0"#e''>o co#"o#a(.

T#a%a'e e'"ec$came%e da' daa') m?m$ca' e

,#$cade$#a' ca%ada'.

! $ ,


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O co#"o 2 com"#eed$do >o como um amo%oado de"a#%e' e a"a#e(!o') ma' '$m como um o#+a$'mo$%e+#ado) como um co#"o &$&o) que $%e#a+e com o me$o*?'$co e cu(%u#a() que 'e%e do#) "#ae#) a(e+#$a) medo e%c.

Pa#a 'e co!ece# o co#"o) a,o#dam'e o'co!ec$me%o'3

; Aa%m$co'o F?'$ca e#a u'ada) >o "a#a

' educa%$&o') ma' de propaganda do go%erno'edo %odo' o' #amo'e ?&e$' de e'$o &o(%ada "a#a o' esportes de alto rendimento.

No' ao' Bo

A Educa>o F?'$ca &$&e uma c#$'e e0$'%ec$a( - "#ocu#a de "#o"@'$%o'&o(%ado' - 'oc$edade. No e'"o#%e de a(%o #ed$me%o a mudaa a'e'%#u%u#a' de "ode# e o' incenti%os scaisde#am o#$+em ao'"a%#oc?$o' e empresas podendo contratar atletas.

No' ao' Bo O e'"o#%e "a''a a 'e# &$'%o como me$o de promoo ? sa$deace''?&e(

a %odo' ma$*e'%ada de %#/' *o#ma'3 esporte educao, esporteparticipao e esporte performance#o . 5ducao sica nalmente regulamentada ( de fato e de

direito uma prosso a ual compete mediar e condu+ir todo oprocesso#


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OS PASSOS DA PROFISSO

JW Fudada a Fede#a>o #a'$(e$#a deP#o*e''o#e' de Educa>o F?'$ca

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