Curso ProInfo 100 horas

Formador: Fábio Nogueira Kaam

Portfólio – Giselle Cacure

Unidade I

Atividade 1.1 – Quem sou eu como professor e aprendiz?Nesta atividade fiz uma reflexão sobre minha atuação como professora e

a constante aprendizagem que ocorre no dia a dia. Para ter acesso aoconteúdo desta atividade clique aqui.

Atividade1.2 – Registrando a própria reflexão.A partir da leitura dos textos “Aprendizagem continuada ao longo da vida

o exemplo da terceira idade" de José Armando Valente e "As Sereiasdo Ensino Eletrônico" de Paulo Blikstein e Marcelo Knorich Zuffo – fiza minha própria reflexão que foi registrada no diário de bordo.

Atividade1.3 – Educação e Tecnologia.Através da entrevista do Prof. Dr. Ladislau Dowbor sobre Educação e

Tecnologia e discuti sobre suas idéias aonde registrei minhacontribuição no fórum: Educação e Tecnologia e, ao mesmo tempo,conheci e comentei as contribuições dos colegas. Clique aqui paraacessar minha atividade.

Atividade1.4 – Tecnologia na minha Escola.Foi realizada uma pesquisa na minha escola aonde foi levantada quais

tecnologias são mais utilizadas e de que forma isso vem acontecendo,bem como se as mesmas estão sendo utilizadas para apoiar práticastradicionais ou se potencializam a produção ou a modificação depropostas pedagógicas.Veja aqui o resultado desta pesquisa.

Unidade I

Atividade 1.5 – Conhecendo uma experiência.Acessando o Portal do Professor, pude conhecer experiências

didáticas de outros colegas com o uso de recursostecnológicos envolvendo conteúdos curriculares. Algumasatividades tornaram-se referência para minha práticapedagógica.Veja como foi essa atividade de fichamento.

Atividade1.6 – Olhando para uma prática do professor com ouso da tecnologia

Assisti ao vídeo para a atividade 6. Olhando para uma prática doprofessor com o uso da tecnologia e observando como osrecursos estão sendo utilizados na prática pedagógica.Escrevi minha reflexão sobre a observação feita no espaçopróprio do Diário de Bordo.

Atividade1.7 – Pesquisando Projetos.Realizei uma pesquisa envolvendo uma experiência de trabalho

por projeto, realizada no contexto da escola. Foi consideradonesta pesquisa, algumas características do projeto: tema,conteúdos curriculares envolvidos, números de alunos eprofessores participantes, tecnologias e mídias utilizadas,duração, atitudes dos alunos, entre outros.

Atividade1.8 – Divulgando a Pesquisa.Os resultados e a análise das pesquisas sobre “trabalho por

projetos” foram divulgados entre os participantes da turmaatravés de uma apresentação em slides.

Unidade II

Atividade 2.1: Navegação em hipertexto.Naveguei individualmente pelos hipertextos atenta aos questionamentos

abaixo, relatando os sites pelos quais navegou e o que encontrou deinteressante ali. Essa experiência foi registrada no Fórum Experiência denavegar livremente.

Atividade 2.2A: Acesse o site da Wikipédia.Navegando pelo site Wikipédia, cliquei nos links sempre que tive curiosidade

de saber a que se refere, ou onde aponta a expressão. O relato dessaexperiência encontra-se aqui.

Atividade 2.2B: O que é hipertexto?Elaborei uma conceituação sobre hipertexto, utilizando o que li até agora. A

proposta foi criar um texto curto, com uma colagem de colaboraçõesretiradas do que li adicionado aos meus comentários.

Atividade 2.3: Compartilhando no fórum a atividade 2.2B.Ao compartilhar a atividade com os colegas, ela deixará de ser uma

elaboração pessoal, para ter valor social.

Atividade 2.4: Criando um portfólio em hipertexto, o seuhiperportfólio.

Criação do portfólio de atividades que foram realizadas desde o início domódulo de 100 horas.

Atividade 2.5 – Planejando Atividade com HipertextoPlanejar uma atividade em conjunto com um professor em que eram

utilizados alguns dos recursos tecnológicos. A Atividade 2.5A foi compartilhada com os colegas que após as sugestões, ficou definida a Atividade 2.5B.

Atividade 2.6 – Execução da atividade planejadaNeste momento colocamos em prática na sala de aula a atividade

planejada. Foram observados também alguns pontos importantes.

Atividade 2.7 – Registro Digital da Experiência.Relatamos o processo explicitando o que aconteceu, como

planejamos, o que precisamos para modificar pelas imposições da prática. Clique aqui para ver a atividade.

Atividade 2.8 – Preparando a sua apresentação Preparamos uma apresentação referente a atividade planejada que

foi realizada com os alunos “registro digital da experiência”. Veja aqui essa apresentação.

Atividade 2.9Incluir as atividades realizadas no hiperportfólio.

Atividade 2.10 Momento de socialização – etapa presencial – apresentação dos

trabalhos.

Unidade III

Atividade 3.1: Assista ao vídeo.Assistimos ao vídeo Bloco do Passo - Saltos no Tempo e vimos como

atividades planejadas e organizadas podem ser bem sucedidasdando um resultado brilhante.

Atividade 3.2: Repositório de Materiais MidíaticosO tema escolhido foi obesidade, pois está ligado a disciplina que atuo.

Desta forma procurei o assunto em artigos, reportagens, vídeos epreenchi o quadro resposta. Para ver esta atividade, clique aqui.

Atividade 3.3 - Análise do produto Mídiatico - TVEscolhemos um programa de TV, no caso Altas Horas,, vídeos da

campanha “Todos Contra o Bullying” e o trabalho foi todo estruturado,tendo a ficha técnica do programa, a quem se destina, estratégia paratransmitir as mensagens, etc.Veja aqui essa atividade.

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Atividade 3.4 Fórum Trabalhando em Grupo - Seminário Virtual Grupo A:Cinema.

Neste trabalho vários colegas de diferentes turmas elaboram umtrabalho sobre o Cinema na educação. Criamos um trabalhoriquíssimo que teve a participação de grande parte de grupo.

Atividades 3.5 3.6 e 3.7– Criar apresentação usando o Movie Maker.Elaborei um vídeo no Movie Maker que foi publicado no youtube.

Unidade IV

Atividade 4.1 - Pensando sobre as possíveis mudanças

Considerando as questões colocadas no reflita abaixo, identificamos as possíveis mudanças que podem ocorrer nos processos de ensino e aprendizagem, elaborando assim esta atividade.

Atividade 4.2 - Compartilhando possibilidades de contribuições das tecnologias

Nessa atividade, cada participante apresentou alguma característica das tecnologias de informação e comunicação que poderá trazer significativas contribuições à sua prática pedagógica.

Atividades 4.3 e 4.3– Hiperportfólio.Nestas atividades concluímos e publicamos este

hiperportfólio.