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Entertainment & Humor

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  • 1. HINO NACIONAL: IMPVIDA EXALTAO
  • 2. Introduo

    Em 2009a composio da letra do Hino Nacional Brasileiro completar 100 anos. E para comemorar este marco to importante da histria nacional, o Colgio Municipal de Ensino Fundamental Severino Marinheiro, preocupado com a educao dos seus alunos, prope um trabalho de conscientizao da importncia do 7 de setembro para o povo brasileiro e valorizao no hino nacional. Para isso, mobilizou toda, a escola da educao infantil ao ensino fundamental e todos os seus funcionrios, para resgatar esses valores que a muito anda perdido, planejando uma srie de atividades comemorativas com o objetivo de celebrar, resgatar e divulgar este fato histrico.
    O hino brasileiro smbolo cvico que rendem um precioso estudo sobre como uma sociedade representa determinados fatos de sua histria, de seu cotidiano ou de sua cultura.
  • 3. OBJETIVOS
    OBJETIVOS
    Geral

    Comemorao dos 100 anos do hino nacional, conscientizao da importncia do 7 de setembro para o povo brasileiro e valorizao no hino nacional e estabelecer relaes entre o hino e nossas identidades.
    Especficos
    . Possibilitar ao aluno reconhecer que os grupos sociais compem hinos que representam a sua ligao com determinados fatos;
    . Entender os hinos como manifestaes sociais que aproximam grupos por suas identidades, com o esporte, o bairro, a escola, o pais e outros smbolos;
    . Interpretar a letra do hino nacional e relacionar aspectos geogrficos e histricos do Brasil;
    . Estabelecer as relaes entre a letra do hino nacional e identificar sua importncia para a construo de imagens e smbolos sobre o Brasil;
    . Analisar poesia e diferenciar escrita na ordem direta da ordem inversa;

  • 4. Introduo

    Em 2009a composio da letra do Hino Nacional Brasileiro completar 100 anos. E para comemorar este marco to importante da histria nacional, o Colgio Municipal de Ensino Fundamental Severino Marinheiro, preocupado com a educao dos seus alunos, prope um trabalho de conscientizao da importncia do 7 de setembro para o povo brasileiro e valorizao no hino nacional. Para isso, mobilizou toda, a escola da educao infantil ao ensino fundamental e todos os seus funcionrios, para resgatar esses valores que a muito anda perdido, planejando uma srie de atividades comemorativas com o objetivo de celebrar, resgatar e divulgar este fato histrico.
    O hino brasileiro smbolo cvico que rendem um precioso estudo sobre como uma sociedade representa determinados fatos de sua histria, de seu cotidiano ou de sua cultura.
  • 5. 1 aula
    Em roda conversa com os alunos sobre o hino que conhecem, ou que j ouviram na escola, em casa, em festas oficiais, etc. Ler a letra do hino, cantar com eles e explicar como aprender e por qu. Aps uma sesso descontrada da captura desse repertrio conhecido dos alunos, questionar a turma sobre por que temos esse hino em nosso dia-a-dia? Perguntar por que acham que as pessoas escrevem e cantam hinos? Anotar na lousa todas as hipteses dos alunos .
    medida que os alunos vo sugerindo e contribuindo com a discusso, projetar numa tela um trecho de um hino .
    O objetivo proporcionar uma primeira aproximao sobre o significado do hino para uma nao ou o significado cultural para os brasileiros.
  • 6. 1 aula (continuao)
    Ler a letra para os alunos e questionar sobre o que entendem quando diz: De um povo herico o brado retumbante, E o sol da Liberdade, em raios flgidos, brilhou no cu da ptria nesse instante .
    Deixar que falem o que sabem. Explorar com os alunos o tom forte do hino. Explicar que os hinos so um produto cultural e que contribuem para a identificao das pessoas com fatos, com seu pas e a ligao com os lugares. Neste caso a ligao com o a Independncia do Brasil. importante que os alunos percebam como o contato com hino nos envolve num clima de afinidade x hostilidade, emoo, curiosidade, auto-estima e identificao.
  • 7. 2 aula
    Explicar aos alunos que nesta aula eles iro ouvir novamente o hino que foi composto para o nosso pas: o Hino Nacional (na verso cantada). Todos devem ficar de olhos fechados para ouvir o hino e depois iro fazer um desenho a partir do que sentiram ao ouvi-lo. No necessrio tocar o hino todo. Faa a audio da primeira parte. Em seguida dividir o grupo-classe em dois ou trs grandes grupos, dependendo da quantidade de alunos. Um grupo conta para o outro o que sentiu e desenhou. Como tarefa de casa cada aluno deve perguntar a uma pessoa de sua famlia o que sente quando ouve o Hino Nacional e em que situaes os brasileiros o cantam.
  • 8. 3 aula
    Nesta aula os alunos devem apresentar
    o que descobriram sobre o que sentem
    seus familiares ao ouvirem o hino e em
    quais situaes o hino brasileiro
    entoado ou cantado.
    Discutir com a turma o significado do hino
    para o povo brasileiro. Para que os alunos se
    organizem para essa atividade, voc pode
    tambm reunir a turma em grupos e realizar
    a troca de informaes em pequenos grupos.
    Reservar um tempo para discutir sobre o
    significado histrico do hino nacional, o que
    pode ser feito por meio de um bate-papo com
    um historiador convidado.
  • 9. 4 aula
    Nesta aula, distribuir aos alunos a letra do hino e solicitar que, em duplas, os alunos a leiam. Em seguida cada dupla escolhe uma estrofe para buscar entender o que ela quer dizer. Dependendo da turma, o professor pode solicitar uma re-escrita da estrofe, traduzindo o que entenderam. Voc pode selecionar aquelas estrofes mais difceis e em sala de aula buscar o que ela quer dizer, consultando o glossrio a seguir ou com apoio de um dicionrio. Exemplo (ordem inversa) Ouviram do Ipiranga as margens plcidas De um povo herico o brado retumbante, E o sol da Liberdade, em raios flgidos, Brilhou no cu da Ptria nesse instante.
  • 10. (ordem direta)
    As margens calmas do Rio Ipiranga ouviram o grito forte de um povo herico, e, nesse instante, o sol da Liberdade brilhou, em raios cintilantes, no cu da Ptria.
    Para finalizar, convidar os alunos para analisar a letra do hino inteiro. Por que o autor usou um nmero to grande de adjetivos para descrever o momento da Independncia do Brasil? O hino foi escrito em que data? Por que teria sido escrito tanto tempo depois da data que marca a Independncia do Brasil? E o Riacho do Ipiranga, ele to importante assim? Onde fica esse rio em So Paulo? Se o Brasil for ameaado, o que o texto diz que os brasileiros faro?
  • 11. Cronograma das atividades
    O projeto tem como sugesto de durao em mdia quatro aulas em sala de aulas mais toda a semana do 7 de
    setembro e o desfile cvi-
    co. Porm, o professor
    tem toda a liberdade
    de adapt-lo de acordo
    com a realidade de sua
    sala.

  • 12. Materiais utilizados
    - CD Hinos Brasileiros;
    - Letra do hino nacional;
    - Caderno,
    - Imagens,
    - Aparelho de som,
    - Material para desenhar,
    - Dicionrio.
  • 13. Avaliao
    Ao final do processo, discutir com os alunos
    alguns conceitos que podem ser gerados a partir
    dessa aula sobre o hino e seus significados, tais como
    as figuras de linguagem que descrevem o Brasil. Outro ponto interessante a ser discutido o
    papel do hino para os brasileiros: qual a importncia
    cultural dos hinos? Por fim, a interpretao da letra do
    hino e os smbolos que a letra contm: pas vasto, de
    recursos infinitos, justia, ptria e nao.
    Por fim, eles devero apresentar seu novo entendimento sobre a importncia do 7 de Setembro com uma
    produo textual.
  • 14. Referncias Bibliogrficas
    Revista Nova Escola, n. 132
    maio de 2000
    www.suapesquisa.com
    www.wikipedia.org
    www.hino100anos.com.br