hh058 – história da américa i
TRANSCRIPT
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES
DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA
1. prof.: Carlos Alberto Medeiros Lima
Disciplina: História da América I – 1o semestre de 2012
código: HH 058 – turma A Carga horária total: 60 horas/aula
Carga horária semanal: 4 horas/aula créditos: 4
2. Objetivos - Ao final do semestre os alunos deverão ser capazes de:
Estabelecer tipologias dos processos de colonização, levando em conta as
características dos diversos grupos em presença e a conceituação de Império.
Identificar as relações entre espaço, população e etnicidade.
Compreender as diversas formas de trabalho compulsório.
Compreender os processos de ocidentalização.
Compreender o manejo das noções de patrimonialismo e jurisdicionalismo no
entendimento da vida política, em sua articulação com os processos de consolidação
estatal e de transição para formas burocráticas.
Conceituar o Republicanismo atlântico.
3. Desdobramento da área do conhecimento
I. Abordagens: centro/periferia, história regional, conceito de Império, História
Atlântica
II. Sedentarismo, agricultura e Estado na pré-História da América – tipologia
III. A especificidade ibérica, a noção de Antigo Regime e os ambientes polissinodais
IV. A especificidade inglesa
V. Abordagem tipológica das Américas coloniais: trabalho e provisão de força de
trabalho (das Américas Espanholas ao Caribe e à América Inglesa continental)
VI. Conceitos de desestruturação, aculturação e ocidentalização
VII. Estado, patrimonialismo e colonização
VIII. Reformismo ilustrado e Republicanismo Atlântico no século XVIII.
ATIVIDADES – Discussões e avaliações
1. 21/03 - LOCKHART, James e SCHWARTZ, Stuart B. América Latina na época
colonial. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002, cap. “Os modos indígenas”.
2. 28/03 - LOCKHART e SCHWARTZ. América Latina na época colonial, cap. “Os
mundo ibéricos”
3. 04/04 - WACHTEL, Nathan. Os índios e a conquista espanhola. In: BETHELL,
Leslie (org.). História da América Latina. São Paulo: Edusp, 1998, v. 1.
4. 11/04 - GRUZINSKI, S. A colonização do imaginário. São Paulo, 2003, cap.1.
5. 18/04 - a) FLORESCANO, Enrique. A formação e a estrutura econômica da hacienda
na Nova Espanha e b) MÖRNER, Magnus. A economia e a sociedade rural da
América do Sul Espanhola no período colonial. Ambos em In: BETHELL, Leslie
(org.). História da América Latina. São Paulo: Edusp, 1998, v. 2.
6. 25/04 – a) LOCKHART e SCHWARTZ. América Latina na época colonial,, cap. 5,
seções “Cidade, governo e sociedade”, “Desenvolvimento da economía local
espanhola” e “A economia internacional” e b) MOUTOUKIAS, Zacarías. Gobierno y
sociedad en el Tucumán y el Río de la Plata, 1550-1800. In: TANDETER, Enrique
(org.). La sociedad colonial. Buenos Aires: Sudamericana, 2000.
7. 02/05 - LINEBAUGH, Peter e REDIKER, Marcus. A hidra de muitas cabeças.
Marinheiros, escravos, plebeus e a história oculta do Atlântico revolucionário. São
Paulo: Cia. das Letras, 2008, cap. 6, pp. 187-223.
8. 09/05 - SOCOLOW, Susan. La población de la América Colonial. In: BERNAND,
Carmen (compiladora). Descubrimiento, conquista y colonización de América a
quinientos años. México: Fondo de Cultura Económica, 1994.
9. 16/05 - BERLIN, Ira. Gerações de cativeiro. Rio de Janeiro: Record, 2006, pp. 13-
43, 50-53, 69-85.
10. 23/05 - BLACKBURN, Robin. A construção do escravismo no Novo Mundo. Rio
de Janeiro: Record, 2003, cap. 10
11. 30/05 - BRADING, David. A Espanha dos Bourbons e seu Império americano. In:
BETHELL. História da América Latina, op. cit., v. 1.
12. 06/06 - a) CHIARAMONTE, José Carlos. La Ilustración en el Río de La Plata.
Buenos Aires: Sudamericana, 2007, “Introducción”
13. 13/06 - RUIBAL, Beatriz. Cultura y política en una sociedad de Antiguo Regímen. In:
TANDETER, Enrique (org.). La sociedad colonial. Buenos Aires: Sudamericana,
2000.
14. 20/06 - Avaliação - prova escrita. Nela serão avaliados conhecimentos adquiridos a
partir da bibliografia discutida.
4. Procedimentos didáticos:
Aulas expositivas; leitura e interpretação, a partir da bibliografia recomendada, de
material documental coevo; discussões orientadas de textos em sala de aula.
5. Formas de avaliação:
5.1. Prova escrita. Nota de 0 a 100 – peso 1.
5.2. Trabalhos – o conjunto dos trabalhos descritos abaixo receberá nota de 0 a 100, com
peso 1. Descrição:
. Entrega sempre na aula seguinte à de cada discussão dos textos acima elencados.
. Seleção de imagem relacionada a subtema escolhido dentro do tema de cada um dos
textos lidos (endereços eletrônicos elencados abaixo, ou outros a combinar).
. Incluir título associado à imagem pelo sítio.
. Incluir endereço eletrônico copiado da barra de endereços quando da visualização da
imagem selecionada.
. Realizar citação do texto discutido na aula anterior.
. Incluir breve comentário (máximo de 300 palavras) relacionando imagem e citação
. Dimensões máximas do trabalho em sua totalidade: 1 (uma) página.
. NÃO COPIAR A IMAGEM NO TRABALHO
Endereços:
Museo Nacional de Antropología y Historia:
http://www.mna.inah.gob.mx/index.php/salas-de-exhibicion/permanentes/etnografia.html
Museo Nacional de Antropología de Salta:
http://www.antropologico.gov.ar/
Museo Nacional del Prado:
http://www.museodelprado.es/en/the-collection/online-gallery/
British Museum:
http://www.britishmuseum.org/explore/galleries.aspx
National Museum of Natural History - Smithsonian:
http://www.mnh.si.edu/explore/human.htm
Museo Nacional de Bellas Artes:
http://www.museonacional.cult.cu/
Museo Oro del Perú:
http://www.museoroperu.com.pe/museo.html
Museo Nacional de Bellas Artes – Argentina:
http://www.mnba.org.ar/coleccion_permanente.php?opcion=1&letra=R&pagina=1
Museo Larco – Peru:
http://www.museolarco.org/catalogo/
http://www.museolarco.org/igal_or.shtml
Museo del Banco Central del Ecuador:
http://www.museos-ecuador.com/bce/html/default.htm