hábile - dom rafael
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CENTRO EDUCACIONAL DOM RAFAEL
O QUE É?
hábile
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL EXTERNA DE APRENDIZAGEM EM LARGA ESCALA
É um novo produto pedagógico
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
OBJETIVO: Verificar em que medida os jovens adquiriram seus conhecimentos e habilidades mais abrangentes no letramento de Leitura, Matemática e Ciências que vão além do currículo escolar e que são necessários para a vida adulta.
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
HABILIDADES: Comunicação Adaptabilidade Flexibilidade Resolução de Problemas Utilização da TI (tecnologia da informação)
EM QUE ESTÁ FUNDAMENTADO?
• Na Lei de Diretrizes e Bases Nacionais (LDB – 9394/96).
• No Plano Nacional de Educação (PNE).
• Nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN).
• Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
• Nas Matrizes de Referências do SAEB, PROVA BRASIL, PISA, Massachusets, bem como do Sistema Positivo de Ensino (SPE).
QUAIS OS OBJETIVOS?
• Visa atender às demandas atuais na área de avaliação educacional (MEC).
Monitoramento dos resultados da aprendizagem dos alunos.
Análise e reflexão sobre as políticas e práticas internas das escolas.
Contribuição para a qualidade de ensino no país.
EM QUE CONSISTE?
• Coletar e sistematizar informações a respeito do desempenho dos alunos de 4º ano EF I ao 9º ano EF II.
Língua Portuguesa (enfoque em leitura).
Matemática (ênfase resolução de problemas).
Ciências (foco fenômenos naturais e tecnologia).
Fatores contextuais.
O QUE AVALIA?
• Verificar.
Atos de raciocinar.
Coordenar informações.
Produzir novas informações significativas.
Fazer inferências.
O QUE MEDE?O QUE MEDE?
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
O QUE MEDE?O QUE MEDE?
Competências Essenciais na Educação Básica Avaliações Oficiais
• Alfabetização. (Provinha Brasil)
• Competência Leitora, Matemática (SAEB).
• Competência Leitora, Matemática e Científica (PROVA BRASIL/PISA).
• As cinco competências do ENEM.
O QUE MEDE?O QUE MEDE?
Competências Essenciais no Ensino Fundamental I e II
hábile
Competências Leitora, Matemática e Científica.
COMO SE ESTRUTURAM AS HABILIDADES?
MATRIZES DE REFERÊNCIAS DO SPE/ HABILIDADES
COMO SE ESTRUTURAM AS HABILIDADES?
MATRIZES DE REFERÊNCIAS DO SPE/ HABILIDADES
QUAIS OS INSTRUMENTOS UTILIZADOS?
* QUESTIONÁRIOS CONTEXTUAIS
* TESTES
QUAIS AS ÁREAS DO CONHECIMENTO?
LÍNGUA PORTUGUESA
LÍNGUA PORTUGUESA
COMPETÊNCIA LEITORA
Ao longo do período de escolarização, espera-se que os alunos
dominem progressivamente a competência em relação à leitura
que lhes possibilite
resolver problemas da vida cotidiana,
ter acesso aos bens culturais e
alcançar a participação plena no mundo letrado.
Bichos Preguiça
Juca Pacatão e seu filho, Felismino, tinham fama de serem os sujeitos mais preguiçosos do mundo. Em uma manhã de inverno, ainda deitados, travaram o seguinte diálogo:─ Felismino!─ Qui é, pai?─ Se tivé choveno nóis hoje não vai trabaiá.─ Claro que não, pai.─ Intão levanta e vai vê se tá choveno.─ Levantá pra quê, pai? Chama os cachorro e se eles tivé moiado é pruquê tá choveno...
Almanaque BRASIL de cultura popular, dez./99, ano 1, n.9, p. 30.
A linguagem do diálogo, no texto, é um registro escrito
(A) da norma padrão
(B) do erro na fala das personagens.
(C) da fala das personagens.
(D) da linguagem técnica.
HABILIDADE: Identificar diferença entre o padrão oral e escrito.
Doce de leite crespoIngredientes2 litros de leite3 copos de açúcarCaldo de meio limãoModo de fazer:____________ o leite para ferver e ____________ até reduzir para a metade.____________ o caldo de limão e o açúcar e ____________ em ponto mole._____________ cravo e _____________esfriar.____________gelado.
OFICINA DE CULINÁRIA, p.44, Escola Municipal Caio Líbano Soares, Belo Horizonte.
Os verbos que podem completar as lacunas são na seguinte sequência:(A) Ponha – secar – Coloque - guarde – Aumente – espere - Deixar.(B) Deixe – esfriar – Jogue – manter – Acrescente – deixe - Servir. (C) Ponha – secar – Coloque – deixe – Acrescente – espere - Servir.(D) Deixe - esfriar- Acrescente - ponha - Jogue - reduzir - Deixar.
HABILIDADE: Distinguir repetições/substituições de itens lexicais que dão continuidade ao texto.
A pergunta que poderia ser feita para a resposta do texto é:
(A) Você está com ferimentos nas costas?(B) O cupido te flechou?(C) Você está apaixonada?(D) Você usa muito a internet?
HABILIDADE: Inferir o sentido de uma expressão, relacionando linguagem verbal e visual.
QUAIS AS ÁREAS DO CONHECIMENTO?
MATEMÁTICA
COMPETÊNCIA MATEMÁTICA
Uso eficaz de conteúdos matemáticos para a solução de
situações.
Esse processo, que chamamos de MATEMATIZAÇÃO, como
o PISA, tem um esquema mostrado na figura que segue.
COMO SÃO ANALISADOS OS RESULTADOS?
Os resultados são analisados pela Teoria da Resposta ao Item (TRI).
TRI É uma abordagem do Campo da Estatística, capaz de analisar de forma sistemática e sofisticada as respostas aos itens, transformando-as em um escore, denominado proficiência, a qual parametriza o desempenho dos alunos em uma mesma escala. Nesse caso, serão utilizadas duas escalas, a do SAEB e a do hábile – Sistema de Avaliação Positivo.
QUAIS OS BENEFÍCIOS DA AVALIAÇÃO PARA A
ESCOLA?
• Relatório Diagnóstico Educacional
Oferece informações úteis e confiáveis, por meio de um descritivo, uma tabela e um gráfico. Verifica se, de fato, o aluno aprendeu o que deveria ter aprendido. Favorece o conhecimento dos resultados das diferentes etapas de ensino, diferentes séries/anos, diferentes turmas e compara escolas com perfis semelhantes. Possibilita um redimensionamento do Projeto Educativo e uma análise e reflexão sobre as intervenções pedagógicas.
• Disponibilizado no Portal Positivo – senha hábile• Dúvidas contato com o Coordenador Pedagógico Regional
