gutierrez.a_ficha guia del mmpi.2

8/12/2019 Gutierrez.a_ficha Guia Del Mmpi.2.

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INVENTARIO MULTIFACTICO DE LAPERSONALIDAD DE MINNESOTA. MMPI-2

Libro: Aplicaciones del MMPI-2 en los mbitos clnicos, forense y laboral. Mara Martina Casullo comp! 2""#

Versin adaptada para el uso acadmico exclusivo para los alumnos de las Ctedras de E. Aplicada II (USAL). Seminario deInteracin (UCS!). "sicodianstico# Interacin psicodianstica (UCA). Cursos $ %alleres de A&A#"SIC.

Resumen realiza!" Li#. Anrea C. $u%i&rrez.

INTRODUCCI'N

El MMPI('inesota 'ultipasic "ersonalit$ Inventor$) ue creado con la inalidadde ser un instrumento prctico $ eectivo *ue a$ude o+,etivamente en la clasiicacinpsi*uitrica $ en la evaluacin de la ravedad de los trastornos- as como en la evaluacindel cam+io del tratamiento.

Aun*ue el ''"I demostr pronto *ue no satisaca del todo las expectativas comoerramienta dianstica *ue le conci+ieron sus inventores- si *ue a demostrado suutilidad como orma de psicodianstico $ de estudio +sico de la personalidad. Ello sede+e a la ran cantidad de experiencia dianstica acumulada con este cuestionario a lolaro del tiempo $ a la sencille/ de su administracin- correccin $ valoracin de la prue+a.El su,eto explorado solo ace alta *ue responda- airmando o neando una serie de rasesenunciadas en primera persona *ue- en su ran ma$ora- no acen reerencia explcita anin0n trastorno mental.

'ucos especialistas suieren *ue la me,or manera de conocer $ experimentar el''"I es la auto#administracin. As *ue aarrar el cuestionario- leer las instrucciones $responder rpidamente- con a*uello *ue primero os vena a la ca+e/a todos losenunciados (tems). Solo despus de contestarlo continuaremos le$endo esta prctica.

PROP'SITO DEL MMPI

El Inventario 'ultisico de "ersonalidad (''"I#1) es un test de amplio espectrodise2ado para evaluar un ran n0mero de patrones de personalidad $ trastornosemocionales. "uede aplicarse cilmente individual o rupalmente. Se re*uiere un nivel decomprensin lectora- as como un nivel satisactorio de cooperacin $ de compromiso pararesponder al cuestionario completo. El test proporciona controles internos en el caso de*ue estos re*uisitos enerales no se satisaan. El ''"I#1 proporciona puntuacioneso+,etivas $ periles determinados a partir de +aremos nacionales +ien documentados."uede ser aplicado en numerosos campos de evaluacin.

PROCEDIMIENTO DE ADMINISTRACI'N

Cual*uier instrumento psicolico dise2ado para evaluar varios atri+utos depersonalidad en una sola aplicacin (como es el caso *ue tratamos- con un test de amplioespectro como es el ''"I)- re*uiere el entrenamiento $ cualiicacin de la persona *ue loelie para la valoracin individual de clientes o pacientes. Aun*ue el ''"I esrelativamente cil $ sencillo de aplicar $ correir- su interpretacin re*uiere un alto nivelde preparacin psicomtrica- clnica- psicopatoloa $ proesional- as como- un uertecompromiso con los principios ticos del uso de los tests.

Ma%erial el MMPI-2 s!n"

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Cuaernill! e (rases" "resenta 345 tems- las escalas +sicas se eval0an con losprimeros 657 reactivos- pero es conveniente *ue el su,eto complete todos lostems del test para *ue se puedan evaluar las dems escalas.

)!*as e res+ues%a"*ue permiten la correccin manual $ la mecani/ada- es dondele examinado de+e contestar su respuesta pintando uno de los casilleros V !

)!*as e +er(il ,Mas#ulin!- Femenin!" Estn destinadas a recoer de orma

rica los resultados de los su,etos. En el impreso del peril se incorporaricamente los +aremos de las 87 escalas clnicas- las 6 escalas de valide/. Lecontin0an otros +aremos con escalas actoriales $ suplementarias de valide/ de latcnica como tam+in escalas de contenidos. Existen +aremos separados paravarones $ mu,eres.

Las +lan%illas e #!rre##in manual #la/es e #!rre##in se usan parao+tener las puntuaciones de los indicadores adicionales de valide/ $ de las 87escalas clnicas- as como de 83 escalas de contenido (*ue no vamos a ver en estaprctica). Cada plantilla se coloca so+re la 9o,a de respuestas- se cuenta el n0merode respuestas *ue aparecen de+a,o de los pe*ue2os recuadros de la plantilla $ seanota el resultado como puntuacin directa (":) en el luar adecuado como o,ade peril

Manual e ins%ru##i!nes

"uede ser administrado individual o colectivamente. La #!nsi0na *ue antecede a los tems en el cuadernillo de toma de+e ser

correctamente comprendida por el su,eto ni$el de comprensi%n y cooperaci%n del su&eto

La consi'na (ue se encuentra en el cuadernillo es la si'uiente:

Este cuestionario contiene una serie de frases. Lea cada una de ellas y decida si, aplicada a

usted mismo, es verdadera o falsa; anote su contestacin en la Hoja de Respuestas. Vea

como se ha hecho en los ejemplos siguientes:

iene !ue marcar la contestacin en la Hoja de Respuestas. "uponga !ue la frase #,aplicada a usted mismo, es verdadera o casi siempre verdadera: en este caso se rellena con

el l$pi% el espacio &ajo la letra V '()( *(+L E VER+ER- !ue acompa/a al n0mero de

esta frase en la Hoja de Respuestas. el mismo modo, si la frase 1, aplicada a usted mismo,

es falsa o normalmente no es verdadera, se rellena con el l$pi% el espacio &ajo la letra 2

'()(*(+L E 2+L"- !ue acompa/a al n0mero de esta frase en la Hoja de Respuestas.

"i el contenido de una frase no tiene aplicacin a su caso, o &ien es algo de lo !ue usted no

podr3a decir si es verdadero o falso, no haga ninguna se/al y deje los dos espacios en

&lanco.

)o escri&a en este cuadernillo. +l marcar su contestacin en la Hoja de Respuestas

aseg0rese de !ue el n0mero de la frase !ue usted contesta se corresponda con el n0mero

colocado al lado del espacio !ue usted marca. Rellene &ien ese espacio. "i desea cam&iar

alguna respuesta, &orre por completo la se/al hecha y mar!ue el otro espacio. )o escri&a

nada en este *uadernillo.

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INTENTE RESPONDER TODAS LAS FRASES

AHORA ABRA EL CUAI)ERNILLO Y COMIENCE LA TAREA

Aplicacin de la tcnica a partir de los 8; a2os. %iempo promedio< =7 a 817 min.

Los tems tienen slo dos ormas de respuestas< V F

DESCRIPCI'N DEL TEST

En las escalas del ''"I#1 podemos distinuir las *ue miden como se acontestado a la prue+a> $ escalas clnicas- *ue valoran dierentes rasos de personalidaden un continuo *ue oscila desde el rano normal a puntuaciones *ue podemos considerarpatolicasasullo ( co*p# "77&

ESCALA PD ,DESVIACI'N PSICOPBTICA"Ausencia de consideracin acerca de lama$ora de las normas sociales $ morales de conducta. Compuesta por 37 tems.

Puntaje T Escala 5 Pd : posibilidades interpretativas (Butcher y coautores, 1989 !"#

$uy alta(%& ' #

pobre)a en la adecuaci'n al juicio inestabilidad, irresponsabilidad 0ctitud centrada en s. *is*a,

in*adure) actitudes y co*porta*ientos antisociales, a3resividad,

provocaci'n

0lto(&&-%#

baja tolerancia al aburri*iento, al tedio y a la 4rustraci'n proble*as con la autoridad, proble*as laborales y?' *aritales

recurrentes actitudes rebeldes y hostiles 6eacciones e*ocionales

super4iciales y de corta duraci'n (ver3@en)a, culpa# probabilidad de abusos de sustancias 0ntecedentes laborales y?' escolares de lo3ro reducido

$oderado(&-

i*pulsividad, conducta intrpida y aventurera actitud hedonista resenti*iento, inestabilidad, i*paciencia,

$odal(51-#

sinceridad, actitud con4iable persistente, responsable

Bajo(57 ' #

ri3ide), convencionalis*o, pasividad, escasa capacidad dee2presar senti*ientos, ideas y opiniones, de *anera libre, clara ysencilla, co*unic+ndolos en el *o*ento justo y a la personaindicada( asertividad#

*oralista, autocr.tico, sobrecontrol

0plicaciones del $$P=-" en los +*bitos cl.nicos, 4orense y laboral $ar.a $artina >asullo ( co*p# "77&

ESCALA MF ,MASCULINIDAD-FEMINIDAD" &ano de reacciones emocionales-intereses- actitudes $ sentimientos so+re el tra+a,o- interrelaciones sociales $ aicionesen los *ue- en eneral- varones $ mu,eres diieren. %endencia a padecer conusionesdolorosas acerca de su rol so+re el nero.

Puntaje T Escala - $4 ( A06C# : posibilidades interpretativas(Butcher y coautores, 1989 !"#

$uy alta

(%& ' #

patr'n tradicional de intereses 4e*eninos con4lictos acerca de la identidad se2ual pasividad, escasa asertividad

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0lto(&&-%#

curiosidad y creatividad actitud tolerante, individualis*o intereses intelectuales, e*pat.a

$oderado(&-

control de s., e2presividad de*ostrativa sentido co*n, inters estticos tacto y sensibilidad social

$odal(51-#

sentido practico, actitud realista convencionalis*o e iniciativa

Bajo(57 ' #

patr'n tradicional de intereses *asculinos actitud osca y a3resiva ape3o al estereotipo *achista conductas te*erarias, descuidadas, con4ian)a en s.

Puntaje T Escala - $4 ( $DE6# : posibilidades interpretativas(Butcher y coautores, 1989 !"#

$uy alta(%& ' #

patr'n tradicional de intereses *asculinos poco a*i3able actitud do*inante 03resividad

0lto(&&-%#

con4ian)a en s. estilo l'3ico, poco e*ocional co*petitividad, vi3or

$oderado(&-

actividad actitud aventurera espontaneidad asertividad

$odal(51-#

e*pat.a, conducta co*petente iniciativa 0ctitud de consideraci'n, idealis*o

Bajo(57 ' #

con bajo nivel de educaci'n patr'n tradicional de

intereses 4e*eninos inse3uridad, baja autoesti*a pasividad y su*isi'n constricci'n y dependencia

con alto nivel de educaci'n capacidad intelectual e

introspectiva iniciativa, ener3.a actitud considerada


ESCALA PA ,PARANOIA" 'arcada sensi+ilidad interpersonal $ una tendencia amalinterpretar los motivos o intenciones de otros- as como- aspectos reerentes acaractersticas de eocentrismo e inseuridad. Compuesta por 7 tems.

Puntaje T Escala &- Pa: posibilidades interpretativas (Butcher y coautores, 1989 !"#

$uy alta

(%& ' #

probabilidad de desorden del pensa*iento >reencias err'neas

utili)aci'n de ideas de re4erencia isposiciones ven3ativa,a*ar3ura cavilaci'n e2cesiva Probabilidad de actuaci'n en 4unci'n del

delirio

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0lto(&&-%#

ira, resenti*iento despla)a*iento de la culpa, actitud cr.tica, hostilidad, suspicacia ri3ide), obstinaci'n, tendencia a *alinterpretar situaciones

sociales

$oderado

(&-

sensibilidad al recha)o y?' a los desaires cautela y de4ensa en el inicio de los contactos sociales

$oralis*o contracci'n al trabajo

$odal(51-#

racionalidad, pensa*iento claro cautela, 4le2ibilidad

Bajo(57 ' #

tendencia al e/uilibrio y al ani*o placentero prudencia y evasividad Fbstinaci'n, testarude) probabilidad de ras3os paranoides


ESCALA PT ,PSICOASTENIA"Ansiedad $ estrs enerali/ado $ estrictas normas demoral- auto#culpa por las cosas *ue van mal $ ridos esuer/os por controlar losimpulsos. Compuesta por ; tems.

Puntaje T Escala %- Pt: posibilidades interpretativas (Butcher y coautores, 1989 !"#

$uy alta(%& ' #

cavilaci'n (re4le2i'n pro4unda y constante#, ru*iaci'n a3itaci'n psico*otora probabilidad de conductas rituales, supersticiones, 4obias,

te*ores senti*ientos de culpa, e2presiones de depresi'n y ansiedad

0lto(&&-%#

inse3uridad, ansiedad, tensi'n preocupaciones, actitud aprensiva te*or a co*eter e/uivocaciones o errores *inuciosidad, indecisi'n, *oralis*o

$oderado(&-

conciencia y responsabilidad acerca del propio accionar tendencia a intelectuali)ar contracci'n al trabajo or3ani)aci'n, orden, tendencia al per4eccionis*o 0ctitud

autocr.tico e introspectiva

$odal(51-#

actitud con4iable, adaptabilidad or3ani)aci'n, puntualidad

Bajo(57 ' #

con4ian)a en s., libre de inse3uridad 0ctitud relajada y debienestar

persistencia y e4icacia


ESCALA SC ,ESUI:OFRENIA" "ensamientos extra2os- experiencias inusuales $caractersticas sensi+les especiales de estos individuos. Compuesta por 5; tems.

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Puntaje T Escala 8 -asullo ( co*p# "77&

ESCALA MA ,)IPOMAN=A" Amoralidad- aceleracin psicomotri/- impertur+ilidad $auto#envanecimiento. Compuesta por 4 tems.

Puntaje T Escala 9- $a: posibilidades interpretativas (Butcher y coautores, 1989 !"#

$uy alta(%& ' #

e2pansividad, 3randiosidad, irritabilidad pobre control de i*pulsivo To*a de decisiones i*pulsivas hiperactividad, actitud distra.da con4usi'n

0lto

(&&-%#

eu4oria, actividad e2cesiva, locuacidad ( capacidad de hablar

*ucho# in/uietud, i*paciencia, labilidad relaciones super4iciales

$oderado(&-

poco tolerancia al tedio a*plia 3a*a de interese co*pro*iso al trabajo, e4ectividad orientaci'n al lo3ro, actitud e*prendedora

$odal(51-#

sociabilidad, a*i3abilidad actitud responsable, realista, entusias*o, e/uilibrio

Bajo

(57 ' #

actitud pesi*ista y ap+tica 4recuente aparici'n de 4ati3a, 4alta de ener3.a, ti*ide),

dependencia poca autocon4ian)a, senti*ientos depresivos

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ESCALA SI ,INTROVERSI'N SOCIAL"&eserva social- preerencia por pasatiempossolitarios $ ausencia de asertividad social. Est compuesta por 4= tems.

Puntaje T Escala 7 K asullo ( co*p# "77&

T'PICOS PARA EL SE$UIMIENTO DE INTE$RACI'N DE LOS DATOS de )utc*er +2!

Estrateia para la interpretacin< :e la misma orma *ue ocurre con cual*uierprue+a de la +atera psicodianstica- es prudente utili/ar el ''"I#1- ,unto con otrosdatos procedentes de entrevistas- o+servaciones del su,eto examinado- converenciasintra#tests- para conseuir una valoracin correcta del caso *ue estamos anali/ando. Lapsicloo *ue interpreta el ''"I#1 de+e ser cuidadoso con sus deducciones- puesto losperiles pueden tener distintos siniicados se0n cmo $ dnde se a$an o+tenido-pudiendo variar adems con las caractersticas de la persona examinada# nivel educativo-edad- sexo- situacin *ue atraviesa el su,eto- etc.). Los psicloos examinadores de+enconocer la +i+lioraa undamental del cuestionario- a la ve/ *ue tener en cuneta supropia experiencia para lorar un acercamiento adecuado a la comprensin del su,etoexaminado.

utcer- presenta unos tpicos *ue a$uda a ordenar $ uiar la interpretacin para*ue redunde en una descripcin a,ustada del su,eto

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