Arriscas?Como é que reagimos

quando nos sentimos em perigo? Sentir medo

é bom? Quando é que somos capazes

de arriscar?

N.º 150NOVEMBRO | 2016 MENSAL PORTUGAL (CONT.) €1,60

VEM DESCOBRIR O ESPAÇO!

No tatami comTELMA MONTEIRO

NOVA INICIATIVA

MORCEGOS Os melhores amigos das bibliotecas

Vou ou não vou?!

Preparadopara arriscar?Preparadopara arriscar?Ninguém consegue escapar ao risco. Está por todo o lado. Para evoluir, é necessário arriscar, mas arriscar implica sempre algum perigo...

A cordas de manhã, olhas para o relógio e percebes que não ouviste o desper-

tador. Corres o risco de chegar atra-sado às aulas. Despachas-te à pressa, atiras com os livros para dentro da mochila, e, de repente, lembras-te que, no meio de toda a confusão, tinhas posto duas fatias de pão na

torradeira. Uff ! Quase correste o risco de comer torradas queimadas! Sais a correr e, quando chegas à rua, dás conta de que o céu está nublado e que não trouxeste guarda-chuva. Corres o risco de te molhares... Já reparaste na quantidade de riscos que corres só numa manhã? Os cientistas já repararam e é por

isso que Risco – Uma Exposição para Audazes é a nova mostra do Pavilhão do Conhecimento, em Lisboa, feita em colaboração com investigadores franceses e finlandeses.

O risco está em todo o lado. Às vezes vem ter contigo; outras vezes, és tu que o procuras. Mas como se

Sabias que...Os jovens correm mais riscos do que os adultos?Isto acontece porque uma parte do nosso cérebro, o córtex, ainda não está totalmente desenvolvido e não avalia tão bem as consequências das ações, ou seja, os riscos. Mas acontece também porque os jovens gostam de mostrar aos outros que são capazes. Não é verdade que, se estiveres com o teu grupo de amigos, é mais provável fazeres uma coisa arriscada do que se estiveres sozinho?

Campeão nacional de Motocross infantil, Martim Espinho, 10 anos, diz que ter medo até o ajuda a fazer as manobras com mais cuidado

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PORTAMENTOSumárioO risco está por todo o lado, ninguém lhe consegue escapar. Para evoluir, é necessário arriscar, mas correr riscos implica sempre algum perigo... Porque arriscamos ou não arriscamos? Como se calcula um risco? E de que forma está o medo relacionado com tudo isto?

EDIÇÃO N.º 150NOVEMBRO DE 2016

Português3.º ciclo

Preparado para arriscar?Guia do Professor

p.44

Objetivos

Os docentes poderão utilizar as propostas destas fichas VISÃO Júnior como atividades de verificação de leitura, de diagnóstico de conteúdos ou simplesmente como estratégia motivacional.

VocabulárioProjete ou fotocopie esta caixa e distribua-a pelos alunos. Assim podem rever as palavras e as definições em conjunto. Desafie os alunos a relacionarem os termos com vocábulos que eles já conheçam.

Audácia: impulso que leva a realizar atos difíceis ou perigososConsciente: pessoa que sabe e percebe uma situaçãoNeurologista: médico que trata as doenças do sistema nervosoPreservar: proteger; resguardar

Nome: Data:

Ficha de PortuguêsPreparado para arriscar? Após leres o texto da VISÃO Júnior sobre o risco, procura responder às seguintes questões:

© 2016 VISÃO Júnior. Esta página pode ser fotocopiada. Edição n.º 150, novembro 2016.

1. O artigo tem início com a apresentação de algumas situações de risco que podes viver no teu dia a dia. Identifica-as.

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2. “O risco está em todo o lado.” Indica três riscos que podem ocorrer na tua sala de aula.

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3. Elabora um campo lexical da palavra “risco” (com 5 palavras).

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4. Seleciona TRÊS palavras-chave deste texto.

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5. Explica por que razão os jovens correm mais riscos do que os adultos?

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Atividade individual Atividade de Pares

Atividade em Grupo

Risco partilhado

Ambos pensam na situação mais arriscada que já viveram até hoje.

1. Contam-nas oralmente ao colega.

2. Recontam, por escrito, a situação de risco vivida pelo teu colega em apenas 30 palavras.

3. Trocam de texto e verifcam, ambos, se os textos correspondem ou não à versão por vós narrada.

Arriscar é viver!

Dividam a turma em 2 equipas: Equipa A Equipa B

1. A equipa A deve apresentar 5 argumentos para arriscar o dinheiro da mesada de todos os elementos da equipa num bilhete de Euromilhões, enquanto a equipa B vai apresentar 5 argumentos para não o fazer.

2. Juntem esses 10 argumentos a favor e contra o RISCO e decidam, entre todos (com a ajuda do professor), qual a equipa mais forte em argumentação.