GUIA DE ESTUDOS – 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO GUIA 04/3º BIMESTRE - 2018

Semana de 27 a 31/08

LÍNGUA PORTUGUESA LITERATURA

Tema: Formação das Palavras Tema: ARCADISMO

Para casa: Responder, no caderno e com enunciado, questões p. 188 a 190 do conecte. Data: 28/8 (3ª feira)

Para casa: Faça uma síntese manuscrita em folha de arquivo para uso em ficha com consulta. PARA: 31/08

LÍNG. ESTR. MODERNA ESPANHOL

Tema: GUIA DE REVISIÓN

Tarea: ANEXO Fecha de entrega: 31/08

MATEMÁTICA

Tema: Logaritmo

Para casa: revise a definição, as consequências e as propriedades dos logaritmos. Depois, copie e resolva no caderno os exercícios 1, 2, 3, 5, 6 e 8 (página 286) e 12 a 17 (página 287) do livro PARTE 2. Apresente as resoluções completas. Bom estudo! Para: 29/08 (4ª feira).

QUÍMICA FÍSICA

Tema: Estado físico e Ligações intermoleculares. Tema: ficha de revisão de física

Para casa: Pg. 139 –Exercícios fundamentais – ex: 3. Pg. 140 e 141 -Testando seu conhecimento- ex: 1 ao 9. Para: 27/08 Obs: Resumir os enunciados!

Para casa: Estudar: notas de aula, slides, livro texto, lista de exercícios e ficha de atividade experimental trabalhada em sala de aula e exercícios dos guias. - Formas de energia; - O conceito de trabalho e cálculo do trabalho; - Energia cinética; - Trabalho igual a variação da energia cinética; - Potência e a ideia do “hp” (horse power); - Conservação da energia mecânica. DATA DA FICHA DE REVISÃO: 28/08/2018/ terça-feira. Atividade de retomada de conteúdo com o livro texto parte II: trabalho, energia cinética e potencial, potência. 1. Atividade com o livro texto parte 2: realize a leitura das páginas 228, 229, 230, 233 e 234. Faça um texto síntese entorno de 20 linhas com esquemas e as equações. 2. Responda os exercícios propostos nas páginas 231 e 235 (copie as perguntas). Exercícios páginas 3, 4, 5, 6 e 7 231 8,9,10,11,12 e 13 235 Para o dia: 28/08

BIOLOGIA

Tema: Metabolismo Energético: Respiração Celular e Fotossíntese

Para casa: A fim de revisar os conteúdos para a Ficha sem consulta (27/08 – 2ª feira) responda em seu caderno as questões nº 5, 6, 7 e 8 do Roteiro de estudo da página 199. Copiar os enunciados. Responda também os testes da página 201 no seu próprio livro, a lápis. Para dia: 27/08 segunda-feira

GEOGRAFIA HISTÓRIA

Tema: “Climas e Formações Vegetais no Mundo” Tema: Antigo Regime

Para casa: 1. No caderno, relacione cada tipo climático existente no Brasil às formações vegetais correspondentes. Sintetize as características destes climas e das formações vegetais. 2.Explique o que é um climograma. Represente o climograma a partir dos dados da tabela ao lado. Cite a qual tipo climático se enquadra e relacione o clima à formação vegetal correspondente. Data de entrega: 30/08

Para casa: Entre os séculos XVI e XVIII as sociedades europeias estavam divididas em três grupos sociais, também denominados estados: nobreza (primeiro Estado), clero (segundo Estado) e trabalhadores (terceiro Estado). De forma semelhante à sociedade feudal, a sociedade estamental estabelecia privilégios e direitos de acordo com a posição social de seus membros. Tal sociedade passou a ser definida como Antigo Regime. Leia a seguir uma definição de Antigo Regime. “Expressão surgida ao findar o século XVIII para indicar um conjunto de instituições características do absolutismo francês. O emprego da expressão, feita no início da Revolução Francesa, procurava demonstrar o repúdio dos revolucionários a um tipo de governo que era imperioso extinguir. As instituições básicas do Antigo Regime eram a monarquia absolutista, as ordens ou estados, a corte. Não obstante, o que caracteriza essencialmente o Antigo Regime é o modo pelo qual determinado grupo de pessoas vivia e que pode ser resumido em uma palavra: o privilégio. Esta palavra, na época, não possuía o sentido atual, isto é, a aquisição de vantagens obtidas sem esforço ou sem apoio legal. Este significado pejorativo foi obra do Iluminismo. No Antigo Regime, o privilégio era entendido como um direito usufruído legitimamente, comportando territórios privilegiados (aldeias, províncias, cidades) dotados de direitos especiais que atingiam, inclusive, os seus habitantes. Os privilegiados por excelência eram uma centena de famílias que formavam a sociedade parisiense, as quais, por séculos, os franceses chamavam de “os grandes”. Os privilégios desse pequeno grupo eram vastíssimos, concedidos ou comprados, possibilitando aos seus componentes ocuparem os principais lugares e cargos públicos que traziam poder, prestígio e fortuna. [...]”

AZEVEDO, A.C. do A. Dicionário de nomes, termos e conceitos históricos.

Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997. p. 30-1 No caderno, responda (com enunciados): a) Em que contexto é gerada a expressão Antigo Regime? b) De que forma o privilégio era visto neste período? c) Em nossos dias, quais os significados associados a privilégios? para dia 27/08

SOCIOLOGIA FILOSOFIA

Tema: A estrutura social e as desigualdades Tema: A consciência

Para casa: Encerrando esta etapa dos debates, o quarto tema será: ALTERNATIVAS E PROPOSTAS. Cada grupo deverá propor abordagens e soluções em relação a seu tema específico, que podem ser fruto de levantamento ou elaboradas propriamente pela equipe. O documento resultante deverá ser entregue no INÍCIO da aula, adotando os seguintes critérios: Título: Alternativas e propostas para a superação da desigualdade (preencher com seu tema) Identificação dos alunos do grupo Escrito à mão, à caneta, com capricho e correção ortográfica, em folha de arquivo, mín. 12 linhas. para dia 31/08

Para casa: Assistir o video no youtube - Freud (02) - Estrutura

da Personalidade (ID, Ego e Supergo), iremos realizar uma atividade individual no dia 30/08, em sala, então não esqueça de anotar os pontos relevantes sobre cada estrutura da personaliade.