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Grupo 1 Fernanda Rafael Bruno Framilson Wagner Universidade Estadual do Maranhão – UEMA Curso de Especialização em Fundamentos da Matemática Disciplina: Técnicas de Comunicação Científica Professor : Msc. Mauro Barbosa

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Page 1: Grupo 1 Fernanda Rafael Bruno Framilson Wagner Universidade Estadual do Maranhão – UEMA Curso de Especialização em Fundamentos da Matemática Disciplina:

Grupo 1FernandaRafaelBrunoFramilsonWagner

Universidade Estadual do Maranhão – UEMACurso de Especialização em Fundamentos da Matemática

Disciplina: Técnicas de Comunicação CientíficaProfessor : Msc. Mauro Barbosa

Page 2: Grupo 1 Fernanda Rafael Bruno Framilson Wagner Universidade Estadual do Maranhão – UEMA Curso de Especialização em Fundamentos da Matemática Disciplina:

Segundo o professor Wladimir Braga o conhecimento se divide em:

Page 3: Grupo 1 Fernanda Rafael Bruno Framilson Wagner Universidade Estadual do Maranhão – UEMA Curso de Especialização em Fundamentos da Matemática Disciplina:

O Ser Humano é dotado da capacidade de conhecer e de pensar.

“Conhecer é poder”.Bacon

Sabemos que existimos porque pensamos;

“Nós, porém sabemos, que ele o universo existe. E podemos estudá-lo.”

Jaspers

Conhecer e pensar

Page 4: Grupo 1 Fernanda Rafael Bruno Framilson Wagner Universidade Estadual do Maranhão – UEMA Curso de Especialização em Fundamentos da Matemática Disciplina:

O homem é “ o ser verdadeiro, olho que vê o mundo.”

O conhecimento supõe e exige três elementos:

Page 5: Grupo 1 Fernanda Rafael Bruno Framilson Wagner Universidade Estadual do Maranhão – UEMA Curso de Especialização em Fundamentos da Matemática Disciplina:

Conhece verdadeiramente quem atinge as razões, as causas das coisas e não as coisas simplesmente.

Ultrapassar o simples conhecer Atitude científica;

Conhecimento & Pensamento;• Conhecimento: uma determinação do

sujeito pelo objeto;• Pensamento: interpretação;

Ao se determinar o sujeito o objeto mostra-se independente dele, transcendente a ele. Dividimos os objetos em:• Objetos reais;• Objetos ideais;

Page 6: Grupo 1 Fernanda Rafael Bruno Framilson Wagner Universidade Estadual do Maranhão – UEMA Curso de Especialização em Fundamentos da Matemática Disciplina:

Conhecimento sensorial e conhecimento intelectual

Realidades sensoriais: as cores, o movimento, as configurações, a dureza, o paladar, a temperatura, o odor, o som...

O conhecimento sensorial, comum aos homens e aos irracionais, apreende o fato, a coisa, o indivíduo na sua singularidade concreta.

O conhecimento científico pertence ao conhecimento intelectual.

Continuidade do conhecimento sensorial e conhecimento intelectual. Ciências

Page 7: Grupo 1 Fernanda Rafael Bruno Framilson Wagner Universidade Estadual do Maranhão – UEMA Curso de Especialização em Fundamentos da Matemática Disciplina:

CONHECIMENTO VULGAR E CONHECIMENTO VULGAR E CONHECIMENTO CIENTIFICOCONHECIMENTO CIENTIFICOO Conhecimento Vulgar é também

denominado : Empírico; Intuitivo; Senso Comum; Ordinário;

É o conhecimento Popular repassado por meio da educação informal.

Page 8: Grupo 1 Fernanda Rafael Bruno Framilson Wagner Universidade Estadual do Maranhão – UEMA Curso de Especialização em Fundamentos da Matemática Disciplina:

É importante observar que, para qualquer ser humano, a porção maior

de seus conhecimentos pertence à classe do Conhecimento Vulgar.

Professor MSc. Joel Lohn

Page 9: Grupo 1 Fernanda Rafael Bruno Framilson Wagner Universidade Estadual do Maranhão – UEMA Curso de Especialização em Fundamentos da Matemática Disciplina:

Segundo Babin(1957), Conhecimento Vulgar é:

O saber que preenche a nossa vida diária e que se possui sem haver procurado ou estudado sem aplicação de um método e sem se haver refletido sobre algo.

Page 10: Grupo 1 Fernanda Rafael Bruno Framilson Wagner Universidade Estadual do Maranhão – UEMA Curso de Especialização em Fundamentos da Matemática Disciplina:

O Conhecimento Empírico busca os fenômenos, os fatos enquanto o Conhecimento Científico procura os por quês, para quê, onde, como e quando se deram os fenômenos, fatos.

De acordo com o profº MSc. Joel Lohn, “ O conhecimento científico é precário e pode ser reformulado e reinterpretado a qualquer tempo”.

Page 11: Grupo 1 Fernanda Rafael Bruno Framilson Wagner Universidade Estadual do Maranhão – UEMA Curso de Especialização em Fundamentos da Matemática Disciplina:

CARACTERÍSTICAS

CONHECIMENTO EMPÍRICO CONHECIMENTO CIENTÍFICO

Superficial; Sensitivo; Subjetivo; Assistemático; Acrítico; Gera incertezas

intuitivas; É falível; É inexato.

É programado; Sistemático; Metódico; Crítico; Rigoroso; Objetivo; Verificável; Falível; Real; Aproximadamente

Exato;

Page 12: Grupo 1 Fernanda Rafael Bruno Framilson Wagner Universidade Estadual do Maranhão – UEMA Curso de Especialização em Fundamentos da Matemática Disciplina:

CONHECIMENTO INTUITIVO E CONHECIMENTO CIENTÍFICO

A intuição é uma espécie de conhecimento que, pela sua característica de atingir o objeto sem “meio” ou sem os intermediários das comparações, assemelha-se ao fenômeno do conhecimento sensorial, especialmente da visão.

A intuição pode ser sensorial e intelectual. Na sensorial, os sentidos não analisam e nem comparam, o

conhecimento é aprendido imediatamente. Por exemplo, o conhecimento que se tem da temperatura da água de uma vasilha surge imediatamente, tão logo se a toque com a mão.

Na intelectual, o conhecimento se evidência de maneira lógico-metafísica dos princípios lógicos, éticos e estéticos, onde são apreendidos imediatamente, sem discurso ou demonstração.

Page 13: Grupo 1 Fernanda Rafael Bruno Framilson Wagner Universidade Estadual do Maranhão – UEMA Curso de Especialização em Fundamentos da Matemática Disciplina:

VALIDADE DO CONHECIMENTO INTUITIVO

O conhecimento intuitivo tem validade na vida prática e nas convicções pessoais de cada um.

Por ser de ordem subjetiva esse conhecimento não tem autonomia ou valor objetivo para o conhecimento científico.

CONHECIMENTO IN TUITIVO x CONHECIMENTO CIENTÍFICO

O intuitivo se reduz a um ato simples, já o científico resulta de processo complexo de análise e de síntese.

Embora o intuitivo consiste da experiência sensível ou espiritual, o científico tem a experiência como parte do processo de pesquisa.

Enquanto o conhecimento intuitivo é subjetivo, o científico se fundamenta na objetividade e na evidência de fatos.

Page 14: Grupo 1 Fernanda Rafael Bruno Framilson Wagner Universidade Estadual do Maranhão – UEMA Curso de Especialização em Fundamentos da Matemática Disciplina:

INTUIÇÃO DOS PRIMEIROS PRINCÍPOIS LÓGICOS

O pensamento opera a partir de “princípios” ou “proposições” que por si só são evidente.

A razão deve se apoiar em algum princípio, para assim partir para o conhecimento discursivo.

INTUIÇÃO DOS PRIMEIROS PRINCÍPIOS ÉTICOS Antes do princípio ético “fazer o bem e evitar mal”, a vontade humana

orienta-se intuitivamente sem análise e sem demonstração. Se uma turma de estudantes incluísse entre os atos de sua festa de

formatura o enforcamento de dois colegas, um logo após a missa de ação de graças e outro na abertura da sessão de solenidade de entrega dos diplomas. É evidente que a vontade, orienta para prática ou conquista do bem.

INTUIÇÃO DOS PRINCÍPIOS ESTÉTICOS A intuição estética é voltada no sentimentalismo, sem uso de

demonstração. O belo é o grada a vista, o desperta sentimento de prazer estético.

Page 15: Grupo 1 Fernanda Rafael Bruno Framilson Wagner Universidade Estadual do Maranhão – UEMA Curso de Especialização em Fundamentos da Matemática Disciplina:

CONHECIMENTO TEOLÓGICO E CONHECIMENTO CIENTÍFICO

Apoia-se em doutrinas que contém proposições

sagradas, revelados pelo sobrenatural.

Conhecimentos adquiridos nos livros sagrados e aceitos

pelas pessoas.

Depende da formação moral e das crenças de cada

indivíduo.

Exemplo: Acreditar que alguém foi curado por um milagre;

ou acreditar em duendes; acreditar em reencarnação;

acreditar em espírito etc. ....

Conhecimento teológico

Page 16: Grupo 1 Fernanda Rafael Bruno Framilson Wagner Universidade Estadual do Maranhão – UEMA Curso de Especialização em Fundamentos da Matemática Disciplina:

Conhecimento Científico

Surge da necessidade de descobrir princípios explicativos.

Considera-se como real porque lida com ocorrências, fatos,

fenômenos concretos e observáveis. Necessita de uma

TEORIA para torna-se legítimo, de Hipótese para serem

testados e de um método para conduzir a investigação. É adquirido de modo racional, é conduzido por meio de

procedimentos sistematizados e organizados. Uso de uma linguagem específica.

Exemplo. Descobrir uma vacina que evite um doença.

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CONHECIMENTO FILOSÓFICO E CONHECIMENTO CIENTIFICO

● Considerações Gerais● O Nascimento da Filosofia● Origem da atitude Filosófica● Origem Pitagórica da palavra Filosofia

Page 18: Grupo 1 Fernanda Rafael Bruno Framilson Wagner Universidade Estadual do Maranhão – UEMA Curso de Especialização em Fundamentos da Matemática Disciplina:

CONDIÇÕES HISTÓRICAS PARA O SURGIMENTO DA FILOSOFIA

As viagens marítimas A invenção do calendário O surgimento da vida urbana A invenção da Moeda A invenção da escrita alfabética

Page 19: Grupo 1 Fernanda Rafael Bruno Framilson Wagner Universidade Estadual do Maranhão – UEMA Curso de Especialização em Fundamentos da Matemática Disciplina:

DIFERENÇA ENTRE O CONHECIMENTO CIENTÍFICO E FILOSÓFICO O conhecimento cientifico atinge fatos concretos, positivos

e fenômenos perceptíveis pelos sentidos, mediantes instrumentos, técnicas e recursos de observação.

O objeto da Filosofia são idéias, relações conceptuais, exigências lógicas não redutíveis a realidades materiais e, assim sendo, não passíveis de observação sensorial, exigida pela ciência experimental.

O método do conhecimento científico é experimental O método do conhecimento filosófico é racional O conhecimento científico circunscreve, delimita,

fragmenta e analisa o objeto da pesquisa A filosofia está a procura do mais geral, das leis mais

universais que englobem e harmonizem as conclusões científicas.