grande grupo licao01

Metamorfose

Transformação de vidas

Lição 1

Grande Grupo - Lição 1 - É permitida a reprodução para uso em sua igreja.Todos os direitos reservados à Associação Willow Creek.

1

Lição

1

Episódio 1: Transformando sua Atitude

1ª Parte: Atitude de Humildade

Versículo Bíblico

“Ninguém elogie a si mesmo; sehouver elogios, que venham dos

outros.” Provérbios 27:2 (BLH)

Objetivos

O QUÊ? (GG): Ascrianças ouvirão que aBíblia ensina que émelhor deixar queoutra pessoa nos elogie

em vez de nós mesmos nos elogiarmos.ENTÃO? (GG): As crianças aprenderãoque elas podem mudar de uma atitude deorgulho para uma atitude de humildade.E AGORA? (TM): As crianças participa-rão de uma atividade que as ajudará afirmar o conceito de humildade.

Formação espiritual

Humildade

Co

nc

eit

o

ch

av

e

Qu

an

do

se

gu

i-

mo

s a

sa

be

do

ria

Bíb

lic

a p

od

em

os

mu

da

r d

e u

ma

atit

ud

e d

e

or

gu

lh

o p

ar

a

um

a a

tit

ud

e d

e

hu

mil

da

de

.

Opção 1:

Encarar a Estória

Este método de contar estórias é interessante porque

tanto envolve sua platéia, como permite que ela

participe. Requer apenas um pequeno ensaio,

nenhuma memorização e a construção de um Painel

de Faces (que também pode ser usado na lição5).

Veja, no CD Metamorfose, fotos de demonstração

deste método de ensino.

Pessoal necessário

Comunicador/NarradorArtista (alguém que possa desenhar)

2


Material Necessário

� Painel de Faces� Papel color-set� Pincéis atômicos� Cartões de roteiro� Roteiro da estória� Cartaz do versículo bíblico� Cartaz do versículo de Romanos 12:2� Figuras do versículo de Romanos 12:2� Caixa da Metamorfose e palavras datransformação� Objetos associados a lagartas e borboletas� CD Metamorfose� CD player� Opcional: música para cantar

Prepare Antecipadamente

� Recrute um voluntário para ser o“artista”. Ele não precisa ser um grandeartista, basta saber desenhar razoavelmen-te bem.� Faça um Painel de Faces (veja maisdetalhes da descrição deste material nas“Notas de Apresentação”). Use um lençolgrande ou uma folha de compensado oude espuma para fazer a frente e dois

pedaços menores para as laterais paragarantir a estabilidade. Outras formas defirmar o Painel de Faces é usar braçadeirasou ter pessoas para segurar as laterais.Desenhe três círculos para abrir trêsburacos grandes o suficiente para caber acabeça de uma pessoa. Os buracos devemser abertos de forma a ficarem em várioslocais e alturas diferentes do Painel deFaces. Antes de abrir os buracos, decida seusará adultos ou crianças como voluntári-os. Desenhe, também, pequenos círculospara outros três buracos que deverão estarlocalizados ao lado e abaixo dos buracosmaiores. Estes buracos menores servirãopara que os voluntários coloquem uma desuas mãos para ler os textos de suas falas(Use o diagrama abaixo como referência).Após ter aberto os seis buracos, cubra oPainel de Faces com o papel color-set edepois recorte-o no lugar dos buracos.� Prepare os cartões com o texto dosvoluntários, destacando com marcador detexto a parte de cada um para facilitar sualocalização. Como os voluntários e onarrador terão apenas uma mão para segurar

3


os cartões com o texto, o artista precisaráajudá-los a mudar os cartões ou virar aspáginas, a fim de garantir que todos acompa-nhem corretamente o texto. Outra solução éfazer mais um buraco no Painel de Faces paraque os voluntários coloquem as duas mãos.� Certifique-se de que todos os atorestenham uma cópia do roteiro da estória.� Ensaie a lição� Prepare o cartaz do versículo bíbli-co. O objetivo deste cartaz é deixarvisível o versículo para que as criançaso vejam durante a lição. O cartaz podeter várias formas e ser diferente a cadasemana. Ele pode ser escrito num flip-chart, ou numa folha de cartolina, oucada palavra num pedaço colorido depapel coladas enfileiradas numa pare-de ou painel, ou numa transparênciapara ser projetada com umretroprojetor.� Prepare o cartaz com o versículo deRomanos 12:2 semelhante ao cartaz doversículo bíblico e as Figuras usando osmodelos fornecidos no CD Metamorfose..

O cartaz e as figuras serão usados noGrande Grupo ao longo das 10 semanasdeste currículo.� Prepare a Caixa da Metamorfose. Estacaixa será usada em todas as 10 semanas daprogramação do Grande Grupo.� Prepare as palavras da transformaçãoda Caixa da Metamorfose desta sema-na: ORGULHO e HUMILDADE.Dependendo do tipo da Caixa daMetamorfose que você for usar, aspalavras podem ser escritas em tiras depapel ou pano, fitas, folhas, retalhos depapel, ou qualquer outro material desua preferência.� Junte objetos associados a lagartas e

borboletas para usar na sua Caixa da Meta-morfose desta semana. Estes objetos podemser animais de pelúcia, balões ou figuras.� Separe o CD player e o CD Metamorfose

Notas de Apresentação

� Você já deve ter visto, alguma vez,aquelas figuras de animais ou de pessoasdesenhadas numa madeira com umburaco no lugar da cabeça, no qual ascrianças colocam o rosto para que o paiou a mãe tire sua foto. Este método decontar estórias utiliza o mesmo Painel deFaces para representar a estória. Vocêdeve construir um Painel de Faces,revestido de papel color-set e usarvoluntários do seu público - adultos oucrianças - para serem Bela (borboleta) eJãojão (zangão). O narrador será a Lilica(mosquito). A outra personagem, DªBoca, nunca aparece. Ela tem poucasfalas, assim, o artista poderá dizer suasfalas, ou você pode providenciar umterceiro voluntário para faze-lo lá dofundo da sala ou por detrás do palco.Enquanto o Comunicador/Narradorconta a estória, os voluntários lerão asfalas que estão nos cartões de texto quevocê deu a cada um deles, e o artista irádesenhar a estória no papel color-set.� A estória é contada do ponto de vistada Lilica e narrada como se estivesserecordando e comentando um fatoacontecido anteriormente. Você podefazer isso gravando a voz da Lilicaantecipadamente em um CD. Como avoz da gravação não será a mesma danarrativa feita pelo narrador, você poderáoptar por decidir se o melhor mesmo éusar a gravação. Você poderá usar, tendoo narrador fazendo a mímica como seestivesse falando. Você pode gravar anarrativa, usando a voz da própria pessoa

4


que representará a Lilica. Ou, então, vocêpode simplesmente fazer a narração aovivo fora da vista das crianças. Se vocêescolher esta opção, você deverá fazerpequenas adaptações no texto.� No ensaio, decida que partes daestória deverão ser desenhadas. Comoterá que trabalhar com faces, é bompensar em como vai desenhar os dife-rentes personagens. Como eles serão?Que partes da estória você desejadesenhar? Você usará palavras paradefinir cada personagem ou para indicara ação? Divirta-se e explore as diferen-tes possibilidades. Uma vez que tiveriniciado, você se divertirá ilustrando aestória tanto quanto as crianças queestão assistindo.� Agora você está pronto para apresen-tar para as crianças. Após as boas vindasao Mundo dos Insetos, peça dois volun-tários da platéia. Podem ser adultos oucrianças maiores (lembre-se que precisa-rão saber ler). Coloque os voluntáriosatrás do Painel de Faces e peça que elescoloquem seus rostos nos buracospróprios para isto. Diga-lhes quem são eo que devem fazer. Você pode dar a elesalgumas orientações sobre as persona-gens para ajudá-los a representá-lasmelhor, por exemplo: Bela é a estrela doespetáculo e é realmente muito arrogan-te. Lembre-os que a platéia poderá verapenas seus rostos, por isso eles podemse sentir à vontade para usar expressõesfaciais que representem o que estáacontecendo na estória. Encoraje-os aserem bem animados. Se você decidirfazer apenas um buraco para a mão decada voluntário, lembre-se de pedir ao

artista para ajudá-los a trocar os cartõesde texto ou virar as páginas do roteiro.

Dicas Úteis

� O artista pode simplesmente utilizarpincéis atômicos para auxiliar na conta-gem da estória, ou usar tinta, giz decera, ou qualquer outro tipo de materialpara desenhar.� O destaque de luz do início podefacilmente ser adaptado, se você nãodispuser de um refletor. Pode-se fazercom que Lilica dê orientações ao artista(ao invés da luz do refletor), que iniciadesenhando Bela, e lhe é dito que é apersonagem errada.� Se você conhece uma dupla de criançasou adultos que seriam excelentes paraserem os voluntários, sinta-se à vontadepara conversar com eles com antecedênciae saber se desejam participar. Eles podematé mesmo chegar duas horas antes daprogramação iniciar para um rápido ensaio.Ler o roteiro juntos e conversar sobre aspersonagens ajudará a tornar melhor aprogramação. Mesmo que você contate osvoluntários antecipadamente, poderá fazerde conta que os está escolhendo dentre aspessoas da platéia, para criar um clima maisanimado e espontâneo.

5


Opção 2:

FANTOCHES

Com os fantoches adequados, este método pode

funcionar muito bem - mesmo com os grupos

de crianças de faixa etária maior. Este

método exige pouco ensaio, nenhuma

memorização, muitos fantoches e um palco de

teatro de fantoches (que também pode ser

usado na lição 6). Veja as fotos no CD

Metamorfose.

Pessoal Necessário

Comunicador3 pessoas para animar os fantoches.


� Três fantoches: Lilica (mosquito), Bela(borboleta) e Jãojão (zangão)� Palco para teatro de fantoches.� Roteiro da estória� Cartaz do versículo bíblico� Cartaz do versículo de Romanos 12:2� Figuras do versículo de Romanos 12:2� Caixa da Metamorfose e palavras datransformação� Objetos associados a lagartas e borboletas� CD Metamorfose� CD player� Opcional: música para cantar

Prepare antecipadamente

� Recrute os voluntários para fazer oteatro de fantoches. Eles não precisam terexperiência. Com um pouco de treino, elespodem aprender rapidamente. Os anima-dores dos fantoches podem ler suas falasdurante a representação, sendo assim elesnão precisam memorizar o texto.� Consiga os fantoches. Existem algumaslojas onde pode-se encontrar fantochesmuito legais e a preços razoáveis. Para tercerteza de obter a atenção das criançasmais velhas, escolha fantoches interessan-

tes, mas não infantis demais. Uma alternati-va, bastante engraçada, para fantoches demão é confeccioná-los com meias eenfeitá-los com peças como grandes óculosredondos e antenas. Use sua imaginação elembre-se das crianças mais velhas.� Faça um teatro de fantoches. Um teatrode fantoches simples pode ser confeccio-nado, montando uma estrutura de madeiraou de canos PVC cobertos com tecido.Dê uma olhada na Opção 2 das lições 6 e 8,as quais também usam fantoches. Se amaioria das crianças gosta de fantoches,você pode usar o teatro de fantoches emmais de uma lição. Outra forma degarantir o interesse das crianças maisvelhas é confeccionar um teatro defantoches mais criativo e menos tradicio-nal, ou, se você já tem um, pensar emmaneiras de fazer com que pareça diferen-te - mais interessante e mais apropriadopara elas. Mesmo uma coisa tão simplesquanto usar um tecido preto brilhoso, aoinvés do tradicional vermelho ou azulberrantes, já fará uma grande diferença.� Certifique-se de que todos os atorestenham uma cópia do roteiro da estória.� Ensaie a lição.� Prepare o cartaz do versículo bíblico. Oobjetivo deste cartaz é deixar visível oversículo para que as crianças o vejamdurante a lição. O cartaz pode ter váriasformas e ser diferente a cada semana. Elepode ser escrito num flip-chart, ou numafolha de cartolina, ou cada palavra numpedaço colorido de papel coladasenfileiradas numa parede ou painel, ounuma transparência para ser projetadacom um retroprojetor.� Prepare o cartaz com o versículo de

6


Romanos 12:2 (semelhantemente aocartaz do versículo bíblico acima) e asFiguras, usando as figuras fornecidas noCD Metamorfose. Como se observa nosmateriais introdutórios, o currículoMetamorfose usa a versão Bíblia naLinguagem de Hoje de Romanos 12:2.(Se você não tiver esta versão, pode sedirigir à seção Pré-Ensino da lição doGrande Grupo para obter a versão deRomanos 12:2). O cartaz e as figurasserão usados no Grande Grupo atravésdas 10 semanas deste currículo.� Prepare a Caixa da Metamorfose. Estacaixa será usada na programação doGrande Grupo durante as 10 semanas docurrículo.� Prepare as palavras da transformaçãoda Caixa da Metamorfose desta sema-na: ORGULHO e HUMILDADE.Dependendo do tipo de Caixa daMetamorfose que você estiver usando,as palavras podem ser escritas em tirasde papel ou pano, fitas, folhas, retalhosde papel, ou qualquer outro material desua preferência.� Consiga objetos associados a lagartas eborboletas para usar na sua Caixa daMetamorfose desta semana. Estes objetospodem ser animais de pelúcia, balões oufiguras.� Separe o CD player e o CD Metamorfose.


� A estória é contada do ponto de vista daLilica e narrada como se estivesse recordan-do e comentando um fato acontecidoanteriormente. Isto pode ser feito, usandouma gravação da narração feita previamentecom a “Voz da Lilica”. Como a voz dagravação não será a mesma da narrativa feitapelo narrador, você poderá optar por decidir

se o melhor mesmo é usar a gravação. Vocêpoderá usar tendo o narrador fazendo amímica como se estivesse falando. Vocêpode gravar a narrativa usando a voz daprópria pessoa que representará a Lilica. Ou,então, você pode simplesmente fazer anarração ao vivo fora da vista das crianças.Se você escolher esta opção, você deveráfazer pequenas adaptações no texto.� As falas da Dª Boca são poucas, sepreferir, pode ter alguém dizendo suasfalas do fundo da sala.� Certifique-se de que os animadores dosfantoches ensaiem antes da apresentaçãopara as crianças. Você precisará decidirsobre algumas coisas antes ou durante oensaio. Que movimentos dos fantochesserão mais interessantes para prender aatenção das crianças? Como deverá ser aencenação da estória para que não sejacontada sem dinamismo e animação?Coloque o roteiro dentro do teatro paraque os animadores dos fantoches possamter facilidade de acesso a ele.

Dicas úteis

� Outra opção é gravar as falas com ospróprios animadores dos fantoches. Istopermite a eles se concentrarem apenas namovimentação dos fantoches, emsincronia com as falas gravadas.

7


Mais trabalhoso do que os outros, este método

requer, pelo menos, um ensaio, um pouco de

memorização, fantasias para os atores e cenário.

Veja, no CD Metamorfose, as fotos de dicas

para teatro, cenário e fantasias.

Pessoal Necessário

ComunicadorLilica (Mosquito)Bela (borboleta)Jãojão (zangão)Opcional: Dª Boca (pode ser um ator ou apenas

uma voz gravada).


� Fantasias de insetos para os atores� Objetos para compor o cenário� Roteiro da estória� Cartaz do versículo bíblico� Cartaz do versículo de Romanos 12:2� Figuras do versículo de Romanos 12:2� Caixa da Metamorfose e palavras datransformação� Objetos associados a lagartas e borboletas� CD Metamorfose (para as Boas VindasAo Mundo Dos Insetos.).� CD player� Opcional: música para cantar

Prepare antecipadamente

� Defina se você irá usar uma pessoa parafazer o papel da Dª Boca ou se usará asfalas gravadas previamente.� Selecione voluntários para representa-rem os papéis de Lilica, Bela e Jãojão.� Separe as fantasias de inseto para Lilica(um mosquito), Bela (uma borboleta) eJãojão (um zangão). As fantasias podem

ser confeccionadas ou montadas a partirde materiais bem simples, como uma basepreta com acessórios como antenas,óculos redondos e grandes ou máscaras,ou alugadas em lojas especializadas.Escolha as fantasias de acordo com a suadisponibilidade de tempo e orçamento.� Monte o palco, decorando-o comobjetos que podem ser simples caixas depapelão pintadas ou outras mais elabora-das, de acordo com seu desejo e possibili-dades. Lembre-se que a estória acontecenuma escola, então use objetos relaciona-dos à escola que você já tenha à suadisposição. Talvez seja o caso de apenasusar a criatividade para decorar o espaçoque você usa normalmente, que pode seruma sala de aula. Tanto os cenáriossimples, quanto os sofisticados, podem sereficientes. Use a sabedoria para escolherentre um e outro com base nas limitaçõese necessidades do seu ministério.� Certifique-se de que todos os atorestenham uma cópia do roteiro da estória.� Ensaie a lição.� Prepare o cartaz do versículo bíblico. Oobjetivo deste cartaz é deixar visível oversículo para que as crianças o vejamdurante a lição. O cartaz pode ter váriasformas e ser diferente a cada semana. Elepode ser escrito num flip-chart, ou numafolha de cartolina, ou cada palavra numpedaço colorido de papel coladasenfileiradas numa parede ou painel, ounuma transparência para ser projetadacom um retroprojetor.� Prepare o cartaz com o versículo de

Opção 3:

Teatro

8


Romanos 12:2 (semelhantemente ao cartazdo versículo bíblico acima) e as Figuras,usando as figuras fornecidas no CDMetamorfose. O currículo Metamorfoseusa a versão Bíblia na Linguagem de Hojede Romanos 12:2. (Se você não tiver estaversão, pode se dirigir à seção Pré-Ensinoda lição do Grande Grupo para obter aversão de Romanos 12:2). O cartaz e asfiguras serão usadas no Grande Grupodurante as 10 semanas deste currículo.� Prepare a Caixa da Metamorfose. Estacaixa será usada na programação doGrande Grupo durante as 10 semanas docurrículo.� Prepare as palavras da transformação daCaixa da Metamorfose desta semana:ORGULHO e HUMILDADE. Depen-dendo do tipo de Caixa da Metamorfoseque você estiver usando, as palavras podemser escritas em tiras de papel ou pano, fitas,folhas, retalhos de papel, ou qualquer outromaterial de sua preferência.� Consiga objetos associados a lagartas eborboletas para usar na sua Caixa da Meta-morfose desta semana. Estes objetos podemser animais de pelúcia, balões ou figuras.� Separe o CD player e o CD Metamorfose


� A estória é contada do ponto de vista daLilica e narrada com se estivesse recordan-do e comentando um fato acontecidoanteriormente. Isto pode ser feito, usandouma gravação da narração feita previa-mente com a “Voz da Lilica”. Como a vozda gravação pode não ser a mesma danarrativa feita pelo narrador, você poderádecidir se o melhor mesmo é usar agravação. Você poderá usar tendo onarrador fazendo a mímica como seestivesse falando. Você pode gravar a

narrativa usando a voz da própria pessoaque representará a Lilica. Ou, então, vocêpode simplesmente fazer a narração aovivo fora da vista das crianças. Se vocêescolher esta opção, você deverá fazerpequenas adaptações no texto.� Ter um “diretor” para ensaiar os atorespode ser de grande ajuda porque ele podefornecer idéias e feedbacks importantespara o desempenho dos atores.

Dicas úteis

� Lembre-se, a estória se passa no mundodos insetos. Uma forma de criar umambiente divertido é fazer uma decoraçãocom itens que os insetos usam com outrasfinalidades. Uma colher gigante pode seruma vara, ou uma tampinha de garrafapode ser uma plataforma. Alguns cartazes epeças de propaganda e promoção utilizadasem lojas podem ser usadas para dar o efeitode objetos enormes, como por exemplo:um grande relógio de papelão, um controlegigante de vídeo-game, uma lata de refrige-rante inflável.

9


(Toque música enquanto as crianças chegam)

Comunicador: Olá, crianças! Quero lhesdar as boas vindas à emocionante série de 10semanas chamada Metamorfose. Durante aspróximas dez semanas, vamos fazer umaviagem juntos. É uma viagem que permitiráa Deus transformar a maneira como pensa-mos e fazemos as coisas. De fato, esta é arazão porque chamamos esta série deMetamorfose – porque vamos nos compro-meter a sermos transformados juntos.Quem sabe o que significa a palavra “meta-morfose”? Sim, alguns de vocês já ouviramna escola. Significa “mudança de vida” ou“transformação” e é freqüentemente usadapara falar de borboletas. Deixe-me mostrar-lhes do que estou falando.(Use a Caixa da Metarmofose para “transformar”

a lagarta em borboleta)

Uma borboleta, no começo, é uma lagarta.Um dia, a lagarta envolve-se num rolo deseda, como um pequeno ninho. (Coloque alagarta dentro da Caixa da Metarmofose )Isto se chama casulo. É onde acontece ametamorfose da lagarta. Após passar umtempo dentro do casulo, a lagarta sai de lácompletamente transformada. Sai comouma borboleta. (Tire a borboleta da Caixa da

Metarmofose ) Se transformou numa criaturacompletamente nova.A razão pela qual nós iremos usar a palavra“metamorfose” durante as próximas dezsemanas é porque a Bíblia é muito claraquando diz que Deus quer nos transformarem novas criaturas. Agora, Ele não quer nostransformar em borboletas, mas Ele quermudar completamente a nossa forma depensar e fazer as coisas. Ele quer que nósdeixemos de fazer as coisas do jeito que aspessoas à nossa volta fazem para fazermosdo jeito dEle. E quando nós fizermos isto,

seremos transformados em pessoas diferen-tes do que somos hoje e veremos que amelhor maneira de viver é de acordo com avontade de Deus.Há um versículo bíblico que nos lembradesta grande transformação. E durante aspróximas dez semanas, voltaremos a elevárias vezes, por isso vamos nos familiarizarcom ele desde já. O versículo é Romanos12:2 e diz: (Refira-se ao Cartaz do Versículo):“Não vivam como vivem as pessoasdeste mundo, mas deixem que Deus ostransforme por meio de uma completamudança da mente de vocês. Assimvocês conhecerão a vontade de Deus,isto é, aquilo que é bom, perfeito eagradável a ele.”Como é um versículo muito grande, podeparecer um pouco assustador à primeiravista, mas é a essência da metamorfose quecada um de nós vai experimentar naspróximas dez semanas. Vamos dividi-lo empedaços para que possamos entendê-lomelhor.(Refira-se ao Cartaz do Versículo). Primeiraparte. “Não vivam como vivem as pesso-as deste mundo... Muito bem, vamos pararaqui. Vou usar este símbolo para representara parte 1. (Levante e mostre a Figura doRomanos_1).A primeira parte do versículo nos diz queDeus não quer que tenhamos certoscomportamentos ou que façamos certascoisas só porque vemos outras pessoasfazendo. Esta é a parte 1. Durante aspróximas dez semanas, vamos identificarvárias coisas que as pessoas à nossa voltafazem e que é fácil para nós acabarmosfazendo também – coisas como mentir, fazerfofoca e perder o controle. Vamos identificarestes comportamentos para não copiá-los

Pré-ensino

(15 Minutos)

10


porque o versículo diz: “Não vivam comovivem as pessoas deste mundo...” Esta é aparte 1.(Refira-se ao cartaz do versículo de Roma-nos 12:2) Parte dois. “...mas deixem queDeus os transforme por meio de umacompleta mudança da mente de vocês.”Vamos usar este símbolo para representar aparte dois. (Levante e mostre a FiguraRomanos_2). Uma vez que vocês sabemque Deus não quer que vocês tenham umdeterminado comportamento, o quepodem fazer para deixar que Deus mudesua forma de pensar? Vocês devem ir paraa Bíblia. Deus usa a Bíblia para mudarnossa mente e nossa maneira de pensar. E,então, o versículo nos diz que Ele começa anos transformar em novas pessoas. Come-çamos a passar por uma transformação denós mesmos. Esta é a parte dois. Duranteas próximas dez semanas, vamos mergulharnum livro da Bíblia chamado Provérbios, oqual é cheio da sabedoria de Deus –sabedoria que Deus pode usar para mudara maneira de pensarmos sobre certoscomportamentos nossos. Quando istoacontecer, a transformação terá começadoe nós vamos passar para a parte três doversículo. (Refira-se ao Cartaz do Versículo de

Romanos 12:2.) Parte três. “Assim vocêsconhecerão a vontade de Deus, isto é,aquilo que é bom, perfeito e agradávela ele.” Primeiro, vocês identificam umcomportamento que Deus não quer quevocês tenham. Então, vão para a Bíblia paraque Deus possa mudar a mente de vocês ea forma como pensam acerca daquelecomportamento e assim transformá-los. Aparte três fala sobre a grande descobertaque farão, quando fizerem isto. Vou usaresta figura para a parte 3. (Levante e mostrea Figura Romanos_3)A Bíblia mostra-nos o que Deus esperaque façamos. E à medida que vivenciamos –à medida que colocamos em prática osconselhos de Deus contidos na Bíblia – nós

constatamos que Deus está certo. Aprende-mos que Sua maneira de viver é a melhor. Eaprendemos que a vontade de Deus é “boaperfeita e agradável” – exatamente comodiz o versículo.Vamos dizer o versículo juntos. (Refira-se àstrês Figuras de Romanos enquanto você dizo versículo com as crianças.)“Não vivam como vivem as pessoasdeste mundo...” Vamos identificar algunsdestes comportamentos ao longo daspróximas dez semanas para que não venha-mos a copiá-los. Vamos continuar.“...mas deixem que Deus os transformepor meio de uma completa mudança damente de vocês.” Vamos entrar no livro deProvérbios durante as próximas dez sema-nas, a fim de que Deus possa mudar nossamaneira de pensar em relação a estescomportamentos. Isto irá permitir que Deuscomece a nos transformar. Em outraspalavras, nós começaremos a sofrer umametamorfose. Muito bem, vamos em frente.“Assim vocês conhecerão a vontade deDeus, isto é, aquilo que é bom, perfeitoe agradável a ele.” Olhando o livro deProvérbios, aprenderemos o que Deusdeseja que façamos – como Ele deseja quevivamos. E à medida que aplicamos asabedoria de Deus às nossas vidas, veremosque a vida do jeito de Deus é a melhor.É por isso que as próximas dez semanas sãotodas sobre: uma “metamorfose” aconte-cendo dentro de cada um de nós.Agora, há uma coisa em especial que sempretem sido usada para ajudar as pessoas aentender os ensinos da Bíblia e identificarcomportamentos que não agradam a Deus.Histórias. Jesus freqüentemente contavahistórias com as quais as pessoas pudessemse identificar para ajudá-las a entender osensinamentos da Bíblia. Os mestres doVelho Testamento, algumas vezes, contavamhistórias e as usavam da mesma maneira. Edurante as próximas dez semanas, iremoscontar algumas histórias sobre nós mesmos.

11


E o que seria melhor para ilustrar osensinamentos da Bíblia sobre mudança devida e “metamorfose” do que estórias sobreinsetos? Assim, a cada semana, membros daCompanhia Teatral Geração de Insetosprepararão uma apresentação em que vocêsverão, ouvirão e experimentarão estórias quelhes ajudarão a entender de forma mais claranosso ensino da Bíblia. Teremos, pela frente,dez semanas emocionantes. Então vamoscomeçar!Durante um minuto, pensem sobre ascrianças da sua classe na escola. Existemalgumas crianças que vocês não gostam de terem volta porque elas se acham melhores doque todo mundo? Elas estão sempre falandosobre si mesmas, gabando-se e fazendoquestão de que todo mundo saiba o quantoelas são o máximo? Quantos de vocês selembram de alguém da sua escola que sejaassim? Eis a verdade. Todos nós somoscomo elas – ao menos um pouquinho. Vocêspodem não ser como estas pessoas sobre asquais vocês pensaram, mas muitos de nós,algumas vezes, queremos que os outrossaibam o quanto nós somos o máximo.Todos nós somos bons em alguma coisa. Eé maravilhoso sermos bons em algumacoisa. E é até mesmo bom saber que vocêssão bons em alguma coisa – esportes,música, ginástica, notas da escola, qualquercoisa. O problema está em quando nóssentimos a necessidade de fazer com que osoutros saibam o quanto nós somos bons emalguma coisa. É quando esse sentimento setransforma em algo chamado “orgulho”.Nós queremos ter certeza de que todos anossa volta saibam o quanto nós somosbons. Algumas vezes nós fazemos isso nosgabando, nos exibindo ou desprezando ascoisas que os outros fazem. Qualquer queseja a atitude de orgulho nas nossas vidas, segrande ou pequena, é uma atitude queprecisa ser transformada.(Refira-se ao cartaz do versículo bíblico)A Bíblia nos avisa sobre o orgulho. O livrode Provérbios diz “Ninguém elogie a si

mesmo; se houver elogios, que venham dosoutros.” Provérbios 27:2Deus sabe quando nós andamos por aímostrando o quanto nós somos bons,quando estamos cheios de orgulho, o queafeta nossas vidas de muitas maneirasnegativas. Por isso Deus deseja que cada umde nós mude sua forma de pensar sobre oorgulho. Para ajudá-los a fazer isto, queroque vocês vejam um exemplo de orgulhoem ação – com uma estória. Enquantovocês assistem a apresentação da estória dehoje da Companhia Teatral Geração deInsetos, tentem descobrir a personagem quetem uma atitude orgulhosa. Vejam como asoutras personagens da estória reagem a ela.E pensem se vocês alguma vez já viram ounão um pouquinho desta personagem emvocês mesmos. Vejo vocês depois doespetáculo.(Toque a Faixa 1 do CD Metamorfose).

Lição 1 – Bem-vindo ao

Mundo dos Insetos

Bem-vindos senhoras e senhores insetos elarvas de todos os estágios. A CompanhiaTeatral Geração de Insetos orgulhosamen-te dá as boas vindas a vocês, para umanova temporada chamada “Metamorfose”.Para o conforto e segurança de todosvocês, por favor, abstenham-se de piar,zumbir, picar e polenizar durante oespetáculo. Nós pedimos que todas aslarvas choronas ou tagarelas sejam remo-vidas para o saguão. E para a segurançados atores no palco as flores e plantas daplatéia estão proibidas de dar flashes defotossíntese. E agora com vocês o espetá-culo. A produção que a critica chamou deuma criativa combinação de vida deinsetos e formiguinhas, por favor, criançasjuntem suas asas e pernas dianteiras,enquanto a Companhia Teatral Geraçãode Insetos orgulhosamente apresenta “ABorboleta Convencida”.

12


com você, promete que deixa meu pai ir?Promete? Pare de zumbir e responda-me!Minha fala!Lilica: (lendo do livro de roteiro) Que espéciede animal é você, a –Bela: – Que espécie de animal é vocêafinal?Voz da Dª Boca: Muito bem, Bela, euacho que já chega de ensaio por hoje.Jãojão, vamos ensaiar a sua cena amanhã.Jãojão: Está certo.Voz da Dª Boca (continuando): E todosvocês precisam trabalhar nas suas falas.Bela e Jãojão: Sim Dª Boca.Voz da Dª Boca (continuando): Oensaio final dos alunos do Jardim deInfância será em menos de uma semana.(Bela e Lilica colocam os livros nas mochilas)

Bela: Lilica, me diz. Como você acha quea minha peça está ficando?Voz da Lilica nº2: Eu deveria ter deixadopassar, mas não, eu tinha que abrir o meubocão. Foi um grande erro. Lá vai. 3... 2... 1...Lilica: Sua peça?Bela: Sim.Lilica: Como sua peça?Bela: Oh, por favor, Lilica, qual é o nomedo espetáculo?Lilica: “A Bela e as Abelhas”.Bela: Exato. Eu pareço com uma abelha?Lilica: Não, mas –Bela: Quem eu represento?Lilica: A bela.Bela: Então a peça é sobre . . . mim?Lilica: Bem, mais ou menos, mas –Bela: Quem tem o maior número de falas?Lilica: Você.Bela: E finalmente, e esta é a questãomais importante, qual é o melhor ator doespetáculo?

Ensino

(15 Minutos)

A Borboleta

Convencida

Personagens

Lilica (mosquito)Bela (borboleta)Jãojão (zangão)Dª Boca (opcional)A cena é o palco da Escola Anteninha. Lilica,

Bela e Jãojão estão ensaiando para a peça da

escola. Quando a cena começa, os atores estão

“congelados” nas suas posições durante a primeira

narrativa “Voz da Lilica”.

Voz da Lilica n.º 1: Olá. Meu nome éLilica. Estou no 3º ano da Escola Antenasdo Saber. Eu sou um mosquito, oumelhor, uma Mosquita. Estou aqui.(chamando atenção para ela)(Luzes sobre Bela)

Não, não aquela. Aquela é minha melhoramiga, Bela. Vá um pouco mais para adireita.(As luzes passam por Lilica)

Ei! Volte para a esquerda.(As luzes focam Lilica)

Aqui. Esta sou eu. “Atriz coadjuvante”.De quem foi essa idéia de colocar alunospara serem atores? Estou a ponto de vivera pior semana da minha vida. E vocês vãovivê-la comigo. Obrigado porcompartilhá-la comigo. Eu a chamo “Asemana na qual minha melhor amiga setornou uma tremenda egoísta”. Sabem,um famoso gafanhoto disse uma vez:“Este é um mundo onde insetos comeminsetos. Faz parte do ciclo da vida”. Elenão tinha a menor idéia. Eu aposto queele nunca teve que sobreviver ao 3º ano.(Os atores descongelam. Bela fala de forma bem

dramática. Jãojão tem um roteiro na mão)

Bela: (exageradamente dramática) Se eu ficar

13


Lilica: Hã ...Bela: Você hesitou. Sou eu. A resposta é:EU..Lilica: Certo.Bela: Acompanhe o meu raciocínio. Apeça é sobre a minha pessoa. Eu tenho amaior parte das falas. Então, de quem apeça poderia ser?Lilica: Seria sua peça?Bela: Exatamente.Voz da Lilica n.º 3: Viu só? Um grande erro.Bela: Ah, antes que eu esqueça. Aquelasflores que você me trouxe para a Cena 2,não estão dando certo. Estão me fazendoespirrar. Eu acho que sou alérgica. Vocêpoderia me trazer alguma coisa diferentepara eu usar?Lilica: Com certeza.Bela: Maravilhoso! Ei, vamos para minhacasa estudar. Meus irmãozinhos ainda nãotêm permissão para sair dos seus casulos.Assim não estarão em volta para nosincomodar.Lilica: Está bem, vamos. Você gostaria dejantar na minha casa esta noite?Bela: Talvez. O que vai ter para o jantar?Lilica: Sangue O positivo.Bela: De novo? Ah, não.(Lilica e Bela saem)

Voz de Lilica n.º 4: Não te falei! Total-mente cheia de si. Como sua melhoramiga, eu sabia que deveria ser corajosa edizer alguma coisa – mas o quê? Nuncahavia me ocorrido que uma borboletapudesse ser alérgica a flores. Mas espere,tem mais. Bela estava só começando. Noensaio de 4ª feira, seu ego estava comple-tamente inflado.(Bela e Lilica entram juntas)

Bela: (Para Lilica) E, então, a Dª Bocadisse que achava que eu estava fazendoum trabalho simplesmente maravilhoso eeu lhe disse que concordava totalmente.Mas você deveria ter escutado —(Jãojão entra)

– oh, preciso ir. (Para Jãojão) Olá, Jãojão.Jãojão: Olá, Bela.Bela: Sabe aquela cena que fazemos aolado da tampa da garrafa? Eu notei,ontem, que você diz uma coisa ... esquisi-ta.Jãojão: O que?Bela: Você diz assim: “Eu gostaria muitoque você viesse jantar COMIGO.” Vocêdeve dizer assim: “Eu gostaria MUITOque você viesse jantar comigo.” Vê comofica muito melhor assim?Jãojão: Mas a Dª Boca disse que era paraeu dizer do outro jeito. Ela disse que soamais “como uma ordem”.Bela: Mas você não acha que do meu jeitoé melhor?Jãojão: (se afastando) Sim, Bela. ...Bela: Jãojão, não queria ser eu a lhe dizer,mas ... você cheira mal!Jãojão: ... Bela. Sou um zangão. Eu achoque você ...Bela: Estou falando sério, Jãojão. Você vaiarruinar minha peça!Voz da Lilica n.º 5: Ôh-ôh! Escondam-se. Já vai começar.Jãojão: Sua peça?Bela: (Como se estivesse cansada de ter que

explicar isso mais uma vez) Será que tenhoque explicar isto para você também? Qualé o nome do espetáculo?Jãojão: Vá viver seu ciclo de vida, Bela!Bela: Errado!Jãojão: Você não sabe do que está falan-do!Bela: Ok, em primeiro lugar: Sai pra lá.Em segundo lugar: Eu venho tendo aulasde interpretação e dança desde que eu erauma larva, por isso não venha querer meensinar a interpretar. Quando quiser suaopinião, eu baterei no seu casulo.(Jãojão dá as costas a Bela)

Voz da Lilica n.º 6: Viram só? Nãochegaram a lugar nenhum.Bela: Então, você vai dizer sua fala do

14


jeito que eu disse?Jãojão: Hmmm, deixe-me pensar . . .NÃO. Não vou.Bela: Está bem.Jãojão: Está bem.Bela: Está bem.Jãojão: Está bem.(Jãojão anda em direção a Lilica)

Bela: Está bem.Jãojão: Ei, Lilica. Este galho que você metrouxe para a cena 1 está dando certo.Lilica: Legal.Voz de Lilica n.º 7: Ok, agora dê umaolhada nisso aqui.Jãojão: Ei, você está fazendo um trabalhomaravilhoso.Lilica: Sério?Jãojão: Sério.Lilica: Obrigado.Bela: Ela? Ela é só uma atriz coadjuvante!Voz de Lilica n.º 8: Vocês não precisamlimpar seus ouvidos. Vocês ouviram certo.Bela: Você não me disse que eu estoufazendo um trabalho maravilhoso! Euestou levando esse espetáculo nas costas!Eu sou a “Bela”!Jãojão (Para Bela): Você não faz a mínimaidéia da sorte que você tem de eu não terum ferrão (ele sai).Bela (gritando para ele): Você está comciúmes!Voz de Lilica n.º 9: Então eu fiz umacoisa que foi provavelmente a coisa maisassustadora e corajosa que eu já fiz.(Lilica pega o galho do Jãojão)

Voz de Lilica (Continuação): Não foi isto!(Lilica assobia uma melodia para quebrar a

tensão)

Voz de Lilica (Continuação): Oh,Também, não é isto. Está chegando. Acoisa corajosa já está chegando. Espere ...espere ... é ... agora.Lilica: Bela... Você, realmente, é muitoorgulhosa.Bela (atordoada): O quê?

Lilica: É verdade, você é minha melhoramiga, mas você precisa saber disto. Dojeito que você está representando, bem,não “representando”, digo, do jeito quevocê está tratando todo mundo – bem,você está fazendo com que todos fiquemfuriosos com você.Bela: Você está com ciúmes.Lilica: Não. De jeito nenhum. Desde quevocê pegou este papel, só o que faz é falarsobre você mesma – sobre o quanto vocêé maravilhosa. Isso não está certo. (pausa)

Vejo você mais tarde. (ela sai)

(Bela pode ficar parada em pé até o final da peça,

pensando sobre o que Lilica lhe disse)

Voz de Lilica n.º 10: E é isso. A piorsemana da minha vida. Não há finalfeliz, sem complicações. Mas tudoacabou bem, eu acho. Bela relaxoudepois que a peça terminou. Ela medisse que estava arrependida por teragido daquela maneira. Nós aindasomos boas amigas. Mas ela e Jãojãonunca mais se falaram. Alguns dosoutros insetos, na nossa classe, deixaramde gostar de vez dela depois de “A Belae as Abelhas” . De fato, eu vi uma dasabelhas tentando ferroá-la durante oespetáculo. Era para fingir uma ferroadamas eu acho que ela quis ferroar deverdade. Vocês sabem, é estranho. Elarealmente era “Bela”. Isto era o queninguém queria dizer a ela... porque elaestava ocupada demais dizendo isso parasi mesma.

15


Comunicador: Fico pensando se algumde vocês é capaz de ver um pouquinhoda Bela em si mesmo. Eu sei que eu vejoem mim. Há uma parte de mim querealmente gosta de ouvir as pessoasdizendo que eu sou bom demais. E seelas não dizem, então eu me pegoquerendo chamar sua atenção, esperan-do que elas concordem e digam: “Vocêé muito bom!” Eu tenho certeza quemuitos de vocês se sentem assim algu-mas vezes.Mas Deus não quer que vivamos comeste comportamento. Lembram doversículo de Romanos? (Refira-se à figura

nº1 e nº2 do versículo.) “Não vivam comovivem as pessoas deste mundo, masdeixem que Deus os transforme pormeio de uma completa mudança damente de vocês.”Há muitas razões pelas quais não deve-mos viver como as pessoas orgulhosas.Para começar, Provérbios diz (refira-se ao

cartaz do versículo bíblico): “Ninguémelogie a si mesmo; se houver elogios,que venham dos outros.” Provérbios27:2. Sabemos que este versículo estácorreto, quando vemos o orgulho queBela demonstrou em nossa estória dehoje. Ninguém gosta de estar perto depessoas que estão sempre falando sobreo quanto elas são maravilhosas. Então,qual é o comportamento correto? Comochamamos a pessoa que não elogia a simesma com sua própria boca e lábios?Humilde.Pessoas humildes não sentem a necessi-dade de destacar o quanto são maravi-

lhosas porque elas sabem que tudoquanto fazem de bem feito é um Domde Deus. Agora, ser humilde não signifi-ca sair por aí dizendo o quanto vocêssãos ruins e que não sabem fazer nadadireito, quando vocês sabem que issonão é verdade. Isto não quer dizerhumildade. Ser humilde possibilita quevocês pensem bem de vocês mesmos –que há coisas nas quaisvocês são realmentebons. Vocês sãogratos por Deus ter-lhes feito assim. Enão sentem a necessi-dade de destacar istodiante dos outros. Equando alguém diz oquanto você é bomem algo ou alguémelogia você, reconhecen-do suas qualidades, isto temimportância para você.QUANDO SEGUIMOS A SABEDO-RIA BÍBLICA, PODEMOS MUDARDE UMA ATITUDE DE ORGULHOPARA UMA ATITUDE DE HUMIL-DADE. (Refira-se ao cartaz do versículo

bíblico) A Bíblia diz: “Ninguém elogie asi mesmo; se houver elogios, quevenham dos outros.” Provérbios 27:2.Prestando atenção na sabedoria desteversículo e colocando-o em prática nassuas vidas, Deus transformará cadaum de vocês numa nova pessoa. (Use a

Caixa da Metamorfose para transformar

“Orgulho” em “Humildade”.) Ele trans-formará vocês de pessoas orgulhosas

Pós-ensino

(5 Minutos)

16


em pessoas humildes.Eu espero que Deus possa usar oProvérbio e a estória de hoje para mudara sua mente e sua maneira de pensarsobre o orgulho. Sejam humildes! Nãoexaltem a si mesmos; deixem que osoutros façam isto. (Refira-se à figura nº 3

do versículo) É isto que Deus deseja quefaçam. Eu os desafio a colocarem istoem prática nas vidas de vocês. E, “As-sim vocês conhecerão a vontade deDeus, isto é, aquilo que é bom,perfeito e agradável a ele.”. E sabempor quê? Vocês estarão a um passo deserem transformados.

Oração

Querido Deus,Obrigado por nos dar a Bíblia paraajudar-nos a entender a diferença entreuma atitude de orgulho e uma atitude dehumildade. Ajude-nos a aprender Seusconselhos de sabedoria contidos naBíblia para que o Senhor possa nostransformar. Nós sabemos o que oSenhor deseja que façamos, Deus.Ajude-nos nesta semana a sermoshumildes e não orgulhosos. Amém.(Libere as crianças para o Tempo dos Times.

Toque uma música enquanto as crianças

saem.)

grande grupo licao01

Education