Graduação em ADMINISTRAÇÃO

Disciplina:Matemática Aplicada à AdministraçãoProfessor:Marcos Rubo

HomemX

TrabalhoX

Educação

“provocando reflexões”

TERRA X PESSOAS

PRODUTO PRODUTO

TERRA TERRA

TERRA X PESSOAS

TERRA

TERRA X PESSOAS

TERRA

PRODUTO

PRODUTO

PRODUÇÃO X PESSOAS

MP

ARTESÃO ARTESÃO

PA MP PA

PRODUÇÃO X PESSOAS

MP

INDUSTRIAL

PA

Indústria

MP PA

MP PA

MP PA

PRODUÇÃO X PESSOAS

INDUSTRIAL

Indústria

MP PA

MP PA

MP PA

MP PA

Como fica a educação?Antes do sec. XX

Como fica a educação?Antes do sec. XX

Intelectuais: ESCOLA

Como fica a educação?Antes do sec. XX

Intelectuais: ESCOLA

Trabalhadores: TRABALHO

Como fica a educação?A partir do sec. XX

Educação para todos

Como fica a educação?A partir do sec. XX

Educação para todos

Educação GERALELITES DIRIGENTES

Como fica a educação?A partir do sec. XX

Educação para todos

Educação GERALELITES DIRIGENTES

Educação ProfissionalTRABALHADORES

?

Eu, etiqueta.

Apresentação da INSTITUIÇÃO

- Seriedade no processo ensino-aprendizagem;-Reprovação no vestibular;-Reprovação por FALTA;-Reprovação por NOTA;-Advertências e Suspensões;-Comprometimento de Coord. E Prof.;-Estrutura Física;-Perspectivas de Futuro (parcerias).

Apresentação do PROFESSOR

- Formação;

- Experiência Profissional.

Apresentação dos CONTEÚDOS da DISCIPLINA

- Conteúdos Estruturantes

- Conteúdos Complementares

. MDC, MMC e Frações;

. Equações de 1º Grau;

. Funções de 1º Grau;

. Funções de 2º Grau.

. Funções Exponenciais e Logarítmicas;

. Interpretação de Gráficos;

. Derivadas;

. Integrais.

0 100 200 300 400 500 600 7000

200

400

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0

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050

100150

200250

300350

Receitas, Custos e Lucro por Quantidade Vendida

ReceitaCustosLucro

Quantidade Vendida

Valo

res

em R

$

0 100 200 300 400 500 600 7000

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0

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0

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250300

350

Receitas, Custos e Lucro por Quantidade Vendida

ReceitaCustosLucro

Quantidade Vendida

Valo

res

em R

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300 300 300 300 300 300 300 300

-300 -250 -200-300 -300

-50 0 50

Receitas, Custos e Lucro por Quantidade Vendida

ReceitaCustosDespesasLucro

Quantidade Vendida

Valo

res

em R

$

Sistema de AVALIAÇÃO (NOTAS)

1º BIMESTRE

2º BIMESTRE

. 1ª PROVA – 3,5

. 2ª PROVA – 3,5

. Portifólio – 3,0

. 1ª PROVA – 3,5

. 2ª PROVA – 3,5

. Portifólio – 3,0

10,0

10,0

X 4 = 40

X 6 = 60

100÷ 10= 10

Fórmula do Cálculo da Média Final

MF =((1P1B+2P1B+P1)X4)+((1P2B+2P2B+P2)X6)10

sendo:

MF – Média Final

1P1B – 1ª prova do 1º bimestre2P1B – 2ª prova do 1º bimestreP1 – portifólio do 1º bimestre

1P2B – 1ª prova do 2º bimestre2P2B – 2ª prova do 2º bimestreP2 – portifólio do 2º bimestre

Exemplos

1º BIMESTRE

2º BIMESTRE

. 1ª P: 3,0

. 2ª P: 3,0

. Port: 3,09,0

. 1ª P: 1,0

. 2ª P: 1,5

. Port: 2,55,0

1º BIMESTRE

2º BIMESTRE

. 1ª P: 1,0

. 2ª P: 1,5

. Port: 2,55,0

. 1ª P: 3,0

. 2ª P: 3,0

. Port: 3,09,0

José Maria

Exercício

1º BIMESTRE

2º BIMESTRE

. 1ª P: 3,2

. 2ª P: 3,3

. Port: 3,09,5

. 1ª P: 0,8

. 2ª P: 1,2

. Port: 2,54,5

1º BIMESTRE

2º BIMESTRE

. 1ª P: 1,0

. 2ª P: 1,0

. Port: 2,54,5

. 1ª P: 3,0

. 2ª P: 3,5

. Port: 3,09,5

João Ana

Calendário para as AVALIAÇÕES de MATEMÁTICA

AGO SET OUT NOV DEZ

9 11 1 4 6 1 3 1Portifólio

16 18 6 8 11 13 8 10 6 8

23 25PROVA

13 15 18 20 15 17 13 15

30VISTA

20 22PROVA

25 27PROVA

22 24PROVA

20 22

27VISTA

29Portifólio

29VISTA

Detalhes do PROCESSO AVALIATIVO

- PROVA. Individual sem consulta;. Interpretação é parte integrante do processo;. Limite de entrada: até o 1º sair;. Tolerância de saída: 20 minutos.

Detalhes do PROCESSO AVALIATIVO

- VISTA. Resolução da prova no quadro;. Vista individual (4 alunos simultaneamente);. Ordem decrescente de nota;. Todas as argumentações serão “analisadas”;. Não ocorrerá vista em outro dia;. Vista somente pelo próprio aluno.

Detalhes do PROCESSO AVALIATIVO

- PORTIFÓLIO. Demonstração diária das atividades (para cada dia de aula, um relato);

. Componentes do portifólio: a) Folheto de avaliação; b) Capa (curso, disciplina, aluno, data); c) Relatos diários; d) Folha de finalização.

Considerações sobre as rotinas de aula:

. Arredondamento de notas: somente em conselho, se for o caso;

. Abono de faltas somente pela secretaria (atrasos e saídas antec.);

. Dinâmica de sala: a) foco no ensino-aprendizagem; b) ritmo que favoreça o coletivo.

Educação na Perspectiva Científica

A ação educativa desenvolvida e os meios utilizados (metodologia, técnica, conteúdos, relacionamentos) podem ajudar as pessoas a irem se libertando de tudo que as escraviza interior e exteriormente...

... mas pode também ser de natureza tal que mantenha as pessoas e os grupos em situação de dependência, manipulando-os como objetos e sujeitando-os ás estruturas injustas...

Deixa de ser educação para converter-se em instrumento de dominação, de domesticação, responsável pela formação de homens e mulheres acomodados e alienados.

H. WALLONA Formação Psicológica dos Mestres

Ler devia ser proibido.