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NNoommee ddaa IInnssttiittuuiiççããoo CCeennttrroo EEssttaadduuaall ddee EEdduuccaaççããoo TTeeccnnoollóóggiiccaa PPaauullaa

SSoouuzzaa

CCNNPPJJ 6622882233225577//00000011--0099

DDaattaa 2233--0033--22001111

Plano de curso atualizado de acordo com a matriz curricular homologada para o 1° semestre de 2016

NNúúmmeerroo ddoo PPllaannoo 5533

EEiixxoo TTeeccnnoollóóggiiccoo PPrroodduuççããoo CCuullttuurraall ee DDeessiiggnn

PPllaannoo ddee CCuurrssoo ppaarraa

0011.. HHaabbiilliittaaççããoo

MMÓÓDDUULLOO IIIIII

HHaabbiilliittaaççããoo PPrrooffiissssiioonnaall ddee TTÉÉCCNNIICCOO EEMM MMUULLTTIIMMÍÍDDIIAA

CCaarrggaa HHoorráárriiaa 11220000 hhoorraass

EEssttáággiioo 00000000 hhoorraass

TTCCCC

00112200 hhoorraass

0022.. QQuuaalliiffiiccaaççããoo

MMÓÓDDUULLOO II

QQuuaalliiffiiccaaççããoo PPrrooffiissssiioonnaall TTééccnniiccaa ddee NNíívveell MMééddiioo ddee

EEDDIITTOORR DDEE PPRROOJJEETTOOSS DDEE MMUULLTTIIMMÍÍDDIIAA



0033.. QQuuaalliiffiiccaaççããoo

MMÓÓDDUULLOO II ++ IIII

QQuuaalliiffiiccaaççããoo PPrrooffiissssiioonnaall TTééccnniiccaa ddee NNíívveell MMééddiioo ddee

AASSSSIISSTTEENNTTEE DDEE PPRROODDUUÇÇÃÃOO DDEE TTRRAABBAALLHHOOSS EEMM

MMUULLTTIIMMÍÍDDIIAA



Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Governo do Estado de São Paulo

Rua dos Andradas, 140 – Santa Ifigênia – CEP: 01208-000 – São Paulo – SP

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PPrreessiiddeennttee ddoo CCoonnsseellhhoo DDeelliibbeerraattiivvoo

LLaauurraa MM.. JJ.. LLaaggaannáá

DDiirreettoorr SSuuppeerriinntteennddeennttee

LLaauurraa MM.. JJ.. LLaaggaannáá

VViiccee--ddiirreettoorr SSuuppeerriinntteennddeennttee

CCééssaarr SSiillvvaa

CChheeffee ddee GGaabbiinneettee

EElleenniiccee BBeellmmoonnttee RR.. ddee CCaassttrroo

CCoooorrddeennaaddoorr ddee EEnnssiinnoo MMééddiioo ee TTééccnniiccoo

AAllmméérriioo MMeellqquuííaaddeess ddee AArraaúújjoo

EEqquuiippee TTééccnniiccaa

CCoooorrddeennaaççããoo::

AAllmméérriioo MMeellqquuííaaddeess ddee AArraaúújjoo

MMeessttrree eemm EEdduuccaaççããoo

OOrrggaanniizzaaççããoo::

SSooeellyy FFaarriiaa MMaarrttiinnss

DDiirreettoorr ddee DDeeppaarrttaammeennttoo

GGrruuppoo ddee FFoorrmmuullaaççããoo ee AAnnáálliisseess CCuurrrriiccuullaarreess

CCoollaabboorraaççããoo

LLuuccíílliiaa ddooss AAnnjjooss FFeellgguueeiirraass GGuueerrrraa

LLiicceenncciiaaddaa eemm EEdduuccaaççããoo AArrttííssttiiccaa –– HHaabbiilliittaaççããoo

eemm MMúússiiccaa;; EEssppeecciiaalliissttaa eemm FFuunnddaammeennttooss ddaa

CCuullttuurraa ee ddaass AArrtteess

EEtteecc ddee AArrtteess// CCeetteecc ((SSããoo PPaauulloo))

ÁÁllvvaarroo AAgguuiiaarr

RReeddee GGlloobboo –– PPaattrriimmôônniioo

CCééssaarr AAuugguussttoo RRoossssii

RReeddee GGlloobboo –– DDiivviissããoo ddee EEnnggeennhhaarriiaa

AAnnddrreeaa CCoonnssttaannttiinnoo

RReeddee GGlloobboo –– RReeccuurrssooss HHuummaannooss

FFeerrnnaannddaa MMeelllloo DDeemmaaii

MMeessttrree eemm LLiinngguuííssttiiccaa;; LLiicceenncciiaaddaa eemm LLeettrraass

DDiirreettoorr ddee DDiivviissããoo

AAddmmiinniissttrraaççããoo CCeennttrraall// CCeetteecc ((SSããoo PPaauulloo))

MMaarrcciioo PPrraattaa

AAssssiisstteennttee TTééccnniiccoo

CCeeeetteeppss

LLeevvyy MMoottoooommii TTaakkaannoo

AAssssiisstteennttee AAddmmiinniissttrraattiivvoo

CCeeeetteeppss

AAyyrrttoonn MMoottooyyaammaa

AAuuxxiilliiaarr AAddmmiinniissttrraattiivvoo

CCeeeetteeppss



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SUMÁRIO

CAPÍTULO 1

Justificativa e Objetivos 04

CAPÍTULO 2

Requisitos de Acesso 06

CAPÍTULO 3

Perfil Profissional de Conclusão 06

CAPÍTULO 4

Organização Curricular 11

CAPÍTULO 5

Critérios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experiências Anteriores

38

CAPÍTULO 6

Critérios de Avaliação da Aprendizagem 38

CAPÍTULO 7

Instalações e Equipamentos 40

CAPÍTULO 8

Pessoal Docente e Técnico 49

CAPÍTULO 9

Certificados e Diploma 57

PARECER TÉCNICO DO ESPECIALISTA 58

PORTARIA DO COORDENADOR, DESIGNANDO COMISSÃO DE SUPERVISORES

61

APROVAÇÃO DO PLANO DE CURSO 62

PORTARIAS CETEC, APROVANDO O PLANO DE CURSO 63

ANEXO I

Matrizes Curriculares anteriores 65

ANEXO II

Matrizes Curriculares atualizadas 67



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CAPÍTULO 1 JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS 1.1. Justificativa

O TÉCNICO EM MULTIMÍDIA é um profissional apto a desempenhar atividades concernentes às variadas mídias disponíveis no mercado e para o exercício de profissões ligadas à produção de conteúdos multimídia.

Existe uma carência no mercado de trabalho de profissionais qualificados para as fases de criação, desenvolvimento e operacionalização de novas mídias.

O curso TÉCNICO EM MULTIMÍDIA é uma habilitação que requer uma estrutura diversificada na criação de ambientes propícios ao desenvolvimento de trabalhos em mídias digitais e, portanto, alguns aparatos de hardware e software serão necessários na composição de laboratórios. A aquisição de equipamentos modernos e sofisticados também se faz necessária continuamente.

Conforme o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, o profissional com a Habilitação Profissional de TÉCNICO EM MULTIMÍDIA é capaz de “desenvolver comunicação visual em meios eletrônicos, organizar e preparar arquivos digitais que podem compor telas para sistemas de comunicação para diferentes finalidades. Aplicar técnicas de tratamento de imagens estáticas e em movimento que complementam estruturas de navegação em mídias digitais. Executar atualização de sites, portais e páginas da web”.

A oferta de cursos técnicos de nível médio nesta área é muito reduzida e, portanto, é necessária a implantação desta habilitação para atender às necessidades da atual sociedade. No estado de São Paulo, existem poucas instituições que trabalham com esta linha de formação, especialmente porque há muita dificuldade em montar e atualizar os laboratórios de aprendizagem específica, bem como existe a necessidade de atualização contínua da infraestrutura e dos conhecimentos necessários a docentes e a alunos.

Assim propomos a implantação do curso TÉCNICO EM MULTIMÍDIA, com uma carga horária de 1200 horas de formação, distribuídas em três módulos semestrais.

É necessário ressaltar que, desde o início do curso, os laboratórios específicos devem estar equipados, porque os componentes curriculares com aulas práticas deverão ser desenvolvidos com esses recursos desde o primeiro módulo. É importante que esteja instalado um laboratório de edição de som e imagem, tipo estúdio, para simular os espaços que o futuro profissional irá encontrar no mercado de trabalho. As aulas teóricas serão ministradas em sala de aula do tipo convencional, porém com disponibilidade de recursos audiovisuais. Os profissionais que ministrarão aulas em componentes de formação específica devem ter amplo trânsito dentro das novas tecnologias de tratamento de som e de imagem, além de domínio de programação e criação de ferramentas lógicas.

A habilitação Técnico em Multimídia é essencialmente voltada para aplicativos de informática e ferramentas digitais, portanto é importante que haja pesquisa de materiais constantemente, pois a obsolescência é uma característica dos novos meios.

O Centro Paula Souza quer garantir que as demandas por formação profissional sejam plenamente atendidas, ao formar o TÉCNICO EM MULTIMÍDIA, pois este profissional



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poderá exercer atividades em diversas áreas da comunicação audiovisual, como cinema digital, TV interativa, vídeo, animação e várias aplicações.

1.2. Objetivos

O Curso de TÉCNICO EM MULTIMÍDIA tem como objetivo capacitar o aluno para:

conceber/ desenvolver produtos multimídia interativos;

captar, digitalizar e tratar imagens, som e texto;

editar conteúdos com vista à criação de soluções de comunicação (informativas ou lúdicas);

integrar conteúdos utilizando ferramentas de autor;

programar aplicações multimídia;

animar objetos para aplicações multimídia;

desenhar conteúdos multimídia. 1.3. Organização do Curso

A necessidade e pertinência da elaboração de currículo adequado às demandas do mercado de trabalho, à formação do aluno e aos princípios contidos na L.D.B. e demais legislações vigentes, levou o Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, sob a coordenação do Prof. Almério Melquíades de Araújo, Coordenador de Ensino Médio e Técnico, a instituir o “Laboratório de Currículo”.

No Laboratório de Currículo foram reunidos profissionais da área, docentes, especialistas, supervisão educacional para estudar o material produzido pela C.B.O. – Classificação Brasileira de Ocupações – e para análise das necessidades do próprio mercado de trabalho. Uma sequência de encontros de trabalho previamente planejados possibilitou uma reflexão maior e produziu a construção de um currículo mais afinado com esse mercado.

O Laboratório de Currículo possibilitou, também, a construção de uma metodologia adequada para o desenvolvimento dos processos de ensino aprendizagem e sistema de avaliação que pretendem garantir a construção das competências propostas nos Planos de Curso. Fontes de Consulta

1. BRASIL Ministério da Educação. Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos. Brasília: MEC: 2008. Eixo Tecnológico: “Produção Cultural e Design” (site: http://www.mec.gov.br/)

2. BRASIL Ministério do Trabalho e do Emprego – Classificação Brasileira de Ocupações – C.B.O. 2002 – Síntese das ocupações profissionais (site: http://www.mtecbo.gov.br/)

Títulos

3171-05 – Programador de Internet

3171-20 – Programador de Multimídia – Programador de Aplicativos Educacionais e de Entretenimento, Programador de CD-Rom.

http://www.mec.gov.br/

http://www.mtecbo.gov.br/



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3. 3 Empresa Funcionários da TV Globo

CAPÍTULO 2 REQUISITOS DE ACESSO O ingresso ao Curso de TÉCNICO EM MULTIMÍDIA dar-se-á por meio de processo classificatório para alunos que tenham concluído, no mínimo, a primeira série e estejam matriculados na segunda série do Ensino Médio ou equivalente.

O processo classificatório será divulgado por edital publicado na Imprensa Oficial, com indicação dos requisitos, condições e sistemática do processo e número de vagas oferecidas.

As competências e habilidades exigidas serão aquelas previstas para a primeira série do Ensino Médio, nas três áreas do conhecimento:

Linguagem, Códigos e suas Tecnologias;

Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias;

Ciências Humanas e suas Tecnologias.

Por razões de ordem didática e/ ou administrativa que justifiquem, poderão ser utilizados procedimentos diversificados para ingresso, sendo os candidatos deles notificados por ocasião de suas inscrições.

O acesso aos demais módulos ocorrerá por classificação, com aproveitamento do módulo anterior, ou por reclassificação.

CAPÍTULO 3 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO MÓDULO III – Habilitação Profissional de TÉCNICO EM MULTIMÍDIA

O TÉCNICO EM MULTIMÍDIA é o profissional que desenvolve comunicação visual em meios eletrônicos, organiza e prepara arquivos digitais que podem compor leiaute para sistemas de comunicação para diferentes finalidades. Aplica técnicas de tratamento de imagens estáticas e em movimento que complementam estruturas de navegação em mídias digitais. Executa atualização de sites, portais e páginas da web. Elabora textos técnicos de acordo com os fundamentos e com a terminologia da área profissional. MERCADO DE TRABALHO

O mercado de trabalho do TÉCNICO EM MULTIMÍDIA é amplo, abrange diversas áreas da comunicação audiovisual, como cinema digital, TV interativa, vídeo e animação. Atua na concepção de roteiros, desenhos de produção, edição e efeitos especiais em empresas de comunicação – rádio e televisão – novas mídias e espaços alternativos de interação social, lazer e cultura. Poderá desenvolver trabalhos em portais de Internet, produtoras de multimídia, escritórios de criação publicitária e de comunicação, editoras de jornais e revistas on-line.

COMPETÊNCIAS GERAIS

Ao concluir os MÓDULOS I, II e III, o TÉCNICO EM MULTIMÍDIA deverá ter construído as competências gerais que seguem.

Pesquisar dados que contribuam para o planejamento de projetos de multimídia.



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Analisar o produto para o desenvolvimento do projeto e eleger alternativas que viabilizem a sua criação.

Articular conhecimento gráfico para produção multimídia, com a utilização de técnicas específicas.

Desenvolver projetos adequados às necessidades do cliente e do mercado.

Selecionar materiais de acordo com especificações do projeto e definir equipamentos necessários.

Interpretar recursos da área de computação gráfica.

Manter-se atualizado sobre o desenvolvimento tecnológico da área.

Definir padrões de apresentação em entrevista e relacionamento interpessoal.

Analisar a formação cultural brasileira em seus aspectos artísticos.

Interpretar conceitos de História da Arte que são utilizados em trabalhos de design.

Correlacionar linguagens e outros campos do conhecimento nos processos de criação e gestão de atividades artísticas.

Desenvolver formas de preservação e difusão das diversas manifestações artísticas, em suas múltiplas linguagens e contextualizações.

Incorporar à prática profissional o conhecimento das transformações e rupturas conceituais que historicamente se processaram na área.

Utilizar criticamente novas tecnologias, na concepção, na produção em multimídia.

Utilizar adequadamente métodos, técnicas, recursos e equipamentos específicos à produção artística em multimídia.

Aplicar normas e leis pertinentes ou que regulamentem atividades da área, como as referentes a direitos autorais, patentes e saúde e segurança do trabalho.

Utilizar de forma ética e adequada, as possibilidades oferecidas por leis de incentivo fiscal à produção na área.

ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES

Conceber roteiros e projetos em multimídia.

Criar, desenvolver e atualizar sites e páginas da Internet.

Desenvolver projetos para TV digital.

Criar projetos de comunicação visual em meios eletrônicos.

Utilizar técnicas de animação e tratamento de imagens.

Gerenciar projetos multimídia.

Escrever e interpretar textos técnicos, utilizando o vocabulário específico da área.

Desenvolver projeto que mobilize as competências, as habilidades e as bases tecnológicas desenvolvidas durante o curso.

ÁREA DE ATIVIDADES

A – CRIAR PRODUTO DE MULTIMÍDIA



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Determinar ideia ou conceito a ser adotado. Buscar imagens adequadas à proposta. Desenvolver projetos de produto. Definir padrões de qualidade do produto. B – PRODUZIR TRABALHOS EM MULTIMÍDIA Aplicar técnicas de computação gráfica. Aferir padrão de qualidade do produto de multimídia. Executar ilustração digital e tratamento de imagens. Realizar trabalhos de animação digital. Definir técnicas de acabamento. C – PESQUISAR PROBLEMA, ASSUNTO OU TEMA PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO Propor e desenvolver soluções técnicas e tecnológicas para produtos em multimídia. Executar registros gráficos, modelos, protótipos e memoriais. D – COMERCIALIZAR PROJETOS EM MULTIMÍDIA Contatar clientes diretamente. Gerenciar projetos de multimídia. Organizar cronogramas de execução e entrega. E – INTERPRETAR AS NECESSIDADES DO CLIENTE Realizar entrevistas com o cliente para definir necessidades funcionais e técnicas. Identificar expectativas e necessidades do cliente. F – ATRAIR O CONSUMIDOR Criar ambiente favorável ao consumo. Criar ambientes temáticos e estéticos. Estudar a implantação de projetos conforme o target do cliente. Montar espaços que destaquem o produto. Identificar a estratégia adequada de promoção dos projetos multimídia. G – COMUNICAR-SE Demonstrar habilidade para comunicar-se com diferentes públicos. Demonstrar capacidade de diálogo. Demonstrar poder de persuasão. H – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Demonstrar conhecimento das leis de incentivo à cultura. Manter-se atualizado sobre modalidades de patrocínio ao trabalho artístico. Manter-se atualizado profissionalmente. Demonstrar ética profissional. Demonstrar conhecimento artístico e estético. Demonstrar domínio técnico.

PERFIS PROFISSIONAIS DAS QUALIFICAÇÕES



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MÓDULO I – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de EDITOR DE

PROJETOS DE MULTIMÍDIA

O EDITOR DE PROJETOS DE MULTIMÍDIA é o profissional que realiza pesquisas e desenvolve temas relativos a projetos de multimídia, auxiliando na elaboração e na edição de propostas e de composições. ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES

Utilizar princípios e técnicas de multimídia.

Auxiliar na elaboração e na edição com o uso de interpretação de aspectos compositivos da imagem.

Utilizar e aplicar os diferentes softwares gráficos, suas principais ferramentas e equipamentos.

Observar e reproduzir digitalmente estruturas tridimensionais no espaço.

Identificar e utilizar instrumentos necessários para planejamento gráfico.

Analisar possibilidades de inovação material, plástica ou tecnológica para desenvolvimento de projetos, utilizando os conhecimentos da evolução histórica da arte.

Comunicar-se no contexto profissional nas línguas portuguesa e inglesa de acordo com a terminologia da área.

Adequar o recurso multimídia ao produto de comunicação para viabilizar a proposta do cliente.

ÁREA DE ATIVIDADES

A – CRIAR PROJETO OU PRODUTO DE MULTIMÍDIA Realizar pesquisas temáticas. Identificar os aspectos estéticos do projeto ou produto de multimídia. B – EDITAR PROJETO OU PRODUTO DE MULTIMÍDIA Aplicar técnicas de composição e animação. Aplicar técnicas de computação gráfica. C – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Desenvolver capacidade de observação. Documentar e organizar informações e material produzido pertinente a cada projeto. Manter-se atualizado profissionalmente. Interagir com instituições e profissionais da área. Demonstrar conhecimento de técnicas de informática.

MÓDULO II – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE EM PRODUÇÃO DE TRABALHOS EM MULTIMÍDIA

O ASSISTENTE EM PRODUÇÃO DE TRABALHOS EM MULTIMÍDIA identifica as possibilidades de projeto de multimídia, realiza a adequação de formato às propostas aprovadas e produz os trabalhos em mídias diversas utilizando lógica de programação e softwares específicos a cada projeto. Submete desenhos à aprovação do cliente. Demonstra criatividade por meio de experimentação de ideias, materiais e tecnologias pertinentes à área.



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COMPETÊNCIAS GERAIS

Ao concluir o MÓDULO II, o PRODUTOR DE TRABALHOS EM MULTIMÍDIA deverá:

adaptar-se as atividades pertinentes à área profissional;

ser capaz de organizar o tempo na realização de projetos;

desenvolver e finalizar projetos ou produtos de multimídia;

planejar um projeto de conclusão de curso de acordo com as expectativas do mercado.

ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES

Identificar tendências na comunicação multimídia.

Realizar desenhos e ilustrações através de software gráfico.

Captar imagem fotográfica.

Fechar arquivos para visualização.

Pesquisar e distinguir o uso de diversos tipos de tecnologias envolvidas no desenvolvimento do projeto.

Pesquisar técnicas, ferramentas e equipamentos de produção em multimídia no mercado.

Selecionar processos em multimídia. ÁREA DE ATIVIDADES

A – CRIAR PROJETO OU PRODUTO DE MULTIMÍDIA Avaliar ideias ou conceitos propostos. Configurar ideias em diferentes suportes multimídia. B – PESQUISAR PROBLEMA, ASSUNTO OU TEMA PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO OU PRODUTO DE MULTIMÍDIA Definir metodologia de desenvolvimento do projeto. C – ELABORAR PROJETO OU PRODUTO DE MULTIMÍDIA Identificar necessidade de outros especialistas envolvidos no processo. Identificar o problema. Elaborar proposta orçamentária. Identificar usuário do produto ou público do projeto. D – REALIZAR PESQUISAS Experimentar ideias. Experimentar materiais na criação projeto ou produto de multimídia. Pesquisar literatura específica da área. Realizar pesquisas de mercado. Pesquisar padrões de reprodutibilidade. E – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Ser cordial em suas relações interpessoais. Manter-se atualizado profissionalmente.



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Captar os objetivos do cliente. Manter-se atualizado a respeito das várias linguagens de comunicação.

CAPÍTULO 4 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 4.1. Estrutura Modular

O currículo foi organizado de modo a garantir o que determina Resolução CNE/CEB 04/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB nº 01/2005, o Parecer CNE/CEB nº 11/2008, a Resolução CNE/CEB nº 03/2008 a Deliberação CEE nº 105/2011 e as Indicações CEE nº 08/2000 e 108/2011, assim como as competências profissionais que foram identificadas pelo Ceeteps, com a participação da comunidade escolar.

A organização curricular da Habilitação Profissional de TÉCNICO EM MULTIMÍDIA está organizada de acordo com o Eixo Tecnológico de “Produção Cultural e Design” e estruturada em módulos articulados, com terminalidade correspondente às qualificações profissionais de nível técnico identificadas no mercado de trabalho.

Os módulos são organizações de conhecimentos e saberes provenientes de distintos campos disciplinares e, por meio de atividades formativas, integram a formação teórica à formação prática, em função das capacidades profissionais que se propõem desenvolver.

Os módulos, assim constituídos, representam importante instrumento de flexibilização e abertura do currículo para o itinerário profissional, pois que, adaptando-se às distintas realidades regionais, permitem a inovação permanente e mantêm a unidade e a equivalência dos processos formativos.

A estrutura curricular que resulta dos diferentes módulos estabelece as condições básicas para a organização dos tipos de itinerários formativos que, articulados, conduzem à obtenção de certificações profissionais. 4.2. Itinerário Formativo

O curso de TÉCNICO EM MULTIMÍDIA é composto por três módulos.

O aluno que cursar o MÓDULO I concluirá a Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de EDITOR DE PROJETOS DE MULTIMÍDIA.

O aluno que cursar os MÓDULOS I e II concluirá a Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE DE PRODUÇÃO DE TRABALHOS EM MULTIMÍDIA.

Ao completar os MÓDULOS I, II e III, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM

MULTIMÍDIA, desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio.

Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de EDITOR

DE PROJETOS DE

MULTIMÍDIA

MÓDULO I MÓDULO II MÓDULO III

Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de

ASSISTENTE EM PRODUÇÃO DE

TRABALHOS EM

MULTIMÍDIA

Habilitação Profissional de TÉCNICO EM

MULTIMÍDIA



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4.3. Proposta de Carga Horária por Componente Curricular



Componentes

Curriculares

Carga Horária

Horas-aula

To

tal em

Ho

ras

To

tal em

Ho

ras –

2,5

Teó

rica

Teó

rica

– 2

,5

Prá

tica

Pro

fis

sio

nal

Prá

tica

Pro

fis

sio

nal – 2

,5

To

tal

To

tal – 2

,5

I.1 – Teoria e Formas da Comunicação em Multimídia

100 100 00 00 100 100 80 80

I.2 – História da Arte Contemporânea 60 50 00 00 60 50 48 40

I.3 – Inglês Instrumental 40 50 00 00 40 50 32 40

I.4 – Linguagem, Trabalho e Tecnologia

40 50 00 00 40 50 32 40

I.5 – Aplicativos Informatizados para Multimídia I

00 00 100 100 100 100 80 80

I.6 – Semiótica Aplicada a Multimeios 60 50 00 00 60 50 48 40

I.7 – Lógica de Programação 40 50 60 50 100 100 80 80

Total 340 350 160 150 500 500 400 400

MÓDULO II – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE DE PRODUÇÃO DE TRABALHOS EM MULTIMÍDIA

Componentes

Curriculares

Carga Horária

Horas-aula T

ota

l em

Ho

ras

To

tal em

Ho

ras –

2,5

Teó

rica

Teó

rica

– 2

,5

Prá

tica

Pro

fis

sio

nal

Prá

tica

Pro

fis

sio

nal – 2

,5

To

tal

To

tal – 2

,5

II.1 – Ética e Cidadania Organizacional 40 50 00 00 40 50 32 40

II.2 – Marketing para Web 60 50 00 00 60 50 48 80

II.3 – Navegação e Tecnologias da Informação para Web

40 50 60 50 100 100 80 80

II.4 – Linguagem da Web 40 50 60 50 100 100 80 40

II.5 – Aplicativos Informatizados para Multimídia II

00 00 100 100 100 100 80 80

II.6 – Processos Multimídia 60 50 00 00 60 50 48 40

II.7 – Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Multimídia

40 50 00 00 40 50 32 40

Total 280 300 220 200 500 500 400 400



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MÓDULO III – Habilitação Profissional de TÉCNICO EM MULTIMÍDIA

Componentes

Curriculares

Carga Horária

Horas-aula

To

tal em

Ho

ras

To

tal em

Ho

ras –

2,5

Teó

rica

Teó

rica

– 2

,5

Prá

tica P

rofi

ssio

nal

Prá

tica P

rofi

ssio

nal – 2

,5

To

tal

To

tal – 2

,5

III.1 – Ilustração Digital 00 00 100 100 100 100 80 80

III.2 – Criação de Projetos para Rádio, TV Interativa e Animação

00 00 100 100 100 100 80 80

III.3 – Construção de Projetos em Multimídia

00 00 100 100 100 100 80 80

III.4 – Princípios da Animação Digital 00 00 40 50 40 50 32 40

III.5 – Tratamento de Imagens 00 00 60 50 60 50 48 40

III.6 – Empreendedorismo e Gestão de Projetos Multimídia

40 50 00 00 40 50 32 40

III.7 – Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Multimídia

00 00 60 50 60 50 48 40

Total 40 50 460 450 500 500 400 400



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4.4. Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas por Componente Curricular



II..11 –– TTEEOORRIIAA EE FFOORRMMAASS DDAA CCOOMMUUNNIICCAAÇÇÃÃOO EEMM MMUULLTTIIMMÍÍDDIIAA

FFuunnççããoo:: CCoonncceeppççããoo ee RReepprreesseennttaaççããoo ddoo PPrroojjeettoo eemm MMuullttiimmííddiiaa

CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Identificar os vários aspectos da área da Comunicação. 2. Definir técnicas de organização de equipes de trabalho. 3. Interpretar e utilizar métodos de análise da área da Comunicação e Multimídia.

1.1. Pesquisar as diversas mídias da comunicação. 1.2. Enumerar as diferenças existentes nas diversas áreas de Comunicação. 1.3. Registrar as especificidades da imagem relacionadas com a comunicação em multimídia. 1.4. Classificar a produção imagética. 1.5. Identificar as teorias que regem a prática da comunicação. 2.1 Utilizar técnicas para o desenvolvimento de trabalho em grupo. 3. Executar trabalhos onde a comunicação se dá pela imagem/ som em diversas mídias.

1. Teoria da comunicação 2. Elementos da comunicação 3. Comunicação verbal e não verbal na área de Multimídia 4. Aspectos antropológicos, psicológicos, sociais e culturais da comunicação 5. Meios e veículos de comunicação, apreciação e análise 6. Comunicação e mídia 7. Aspectos psicológicos da teoria da comunicação 8. Técnicas de organização do trabalho em equipe 9. Linguagens e códigos de veículo de comunicação, análise interpretativa

CCaarrggaa HHoorráárriiaa ((hhoorraass--aauullaa))

Teórica 100 Prática 00 Total 100 Horas-aula

Teórica (2,5) 100 Prática (2,5) 00 Total (2,5) 100 Horas-aula



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II..22 –– HHIISSTTÓÓRRIIAA DDAA AARRTTEE CCOONNTTEEMMPPOORRÂÂNNEEAA

FFuunnççããoo:: EEssttuuddooss ee PPeessqquuiissaass


1. Interpretar informações sobre o contexto artístico na história, analisando sua evolução e as características gerais das manifestações artísticas. 2. Selecionar características de estilos artísticos que contribuam como fonte de informação para o desenvolvimento do projeto ou produto de multimídia.

1.1. Pesquisar informações sobre a história da arte. 1.2. Identificar referências artísticas e sua contribuição dentro de seu contexto histórico. 2.1. Identificar informações sobre estilos artísticos que contribuam de forma criativa para o projeto ou produto de multimídia. 2.2. Identificar, no contexto contemporâneo, manifestações artísticas e culturais que enriqueçam o processo de trabalho do profissional multimídia.

1. Linguagens artísticas:

artes visuais, cinema, teatro, música, arquitetura, moda

2. Conceito de arte nos referidos contextos histórico internacional e brasileiro:

moderno;

contemporâneo;

arte digital

CCaarrggaa HHoorráárriiaa ((HHoorraass--aauullaa))





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II..33 –– IINNGGLLÊÊSS IINNSSTTRRUUMMEENNTTAALL

FFuunnççããoo:: MMoonnttaaggeemm ddee AArrgguummeennttooss ee EEllaabboorraaççããoo ddee TTeexxttooss


1. Selecionar estruturas linguísticas adequadas à comunicação exigida na área de Produção Cultural e Design. 2. Interpretar textos técnicos básicos da área de Produção Cultural e Design com foco em Multimeios e correlatos em língua inglesa. 3. Analisar tecnologias de apoio ao estudo linguístico: dicionários, manuais, gramáticas, informatizados ou não.

1.1. Utilizar a língua inglesa como instrumento de acesso a informações, a outras culturas e grupos sociais. 1.2. Identificar estruturas linguísticas básicas da língua inglesa. 1.3. Identificar a língua inglesa ligada à área de Produção Cultural e Design. 1.4. Distinguir e aplicar as variantes linguísticas da língua inglesa de acordo com o contexto situacional. 2.1. Utilizar expressões cotidianas relativas à área de Produção Cultural e Design. 2.2. Expressar-se com simplicidade e clareza em sua área de atuação. 2.3. Identificar estruturas linguísticas em textos em língua inglesa com foco em multimeios e correlatos. 2.4. Aplicar a pronúncia e inflexões próprias à língua inglesa para aplicação na produção multimídia. 3.1. Recorrer às tecnologias de apoio como dicionários, manuais, gramáticas, informatizados ou não.

1. Técnicas básicas de pronúncia e inflexão da língua inglesa 2. Técnicas básicas de conversação:

formas de comunicação cotidianas por diversos meios

3. Noções de terminologia da área de Produção Cultural e Design, subárea Multimídia, especificamente o vocabulário e o campo semântico 4. Técnicas básicas de estruturação da língua inglesa 5. Técnicas de leitura instrumental 6. Textos técnicos pertinentes à área Produção em Multimídia






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II..44 –– LLIINNGGUUAAGGEEMM,, TTRRAABBAALLHHOO EE TTEECCNNOOLLOOGGIIAA

FFuunnççããoo:: MMoonnttaaggeemm ddee AArrgguummeennttooss ee EEllaabboorraaççããoo ddee TTeexxttooss


1. Interpretar o sentido de narrativas orais, apreendendo significados textuais e subtextuais. 2. Interpretar o sentido de orientações dadas em textos técnicos de multimídia. 3. Analisar textos técnicos/ artísticos da área de Produção Cultural e Design, por meio de indicadores linguísticos (vocabulário, morfologia, sintaxe, semântica, grafia, pontuação) e extralinguísticos (efeitos de sentido e contextos socioculturais e modelos preestabelecidos).

1.1 Descrever textos narrados oralmente. 1.2. Identificar conteúdos narrados elementos de coerência e conceitos inerentes à língua portuguesa oral. 2. Coletar textos da área de Multimídia 3.1. Utilizar recursos linguísticos (vocabulário, morfologia, sintaxe, semântica, grafia, pontuação etc.) de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação, especificamente no que se refere à área de Produção Cultural e Design, com foco na produção multimídia. 3.2. Utilizar instrumentos-base da leitura e da redação técnica, para criar textos de várias naturezas ligados à produção e divulgação artística – cartas, comunicados, fôlderes de divulgação, cartazes, resenhas, notas à imprensa falada e escrita e outros, obedecendo aos critérios técnicos da área de Produção em Multimídia. 3.3. Selecionar fontes de pesquisa, convencionais (livros, jornais, revistas etc.) e eletrônicas (informações disponibilizadas em meios virtuais, como a Internet). 3.4. Redigir correspondência técnica relacionada à formação oferecida no curso – cartas, comunicados, fôlderes de apresentações públicas, cartazes, resenhas, notas à imprensa falada e escrita e outros, de acordo com convenções técnicas da área de Produção em Multimídia. 3.5. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos, notícias e textos da área de Multimídia.

1. Princípios de terminologia aplicados à área de Produção Cultural e Design artes (com foco em Multimídia) 2. Bases perceptivas da oralidade 3. Conceitos de coerência e de coesão aplicados à compreensão, análise e produção de textos técnicos da área de Multimídia 4. Tipos e modelos de correspondência padrão relativa à comunicação e divulgação na área de Multimídia 5. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação 6. Editores eletrônicos de textos






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II..55 –– AAPPLLIICCAATTIIVVOOSS IINNFFOORRMMAATTIIZZAADDOOSS PPAARRAA MMUULLTTIIMMÍÍDDIIAA II

FFuunnççããoo:: OOppeerraacciioonnaalliizzaaççããoo ddee PPrroojjeettooss


1. Identificar os diferentes softwares para multimídia e suas principais ferramentas e equipamentos. 2. Operacionalizar programas específicos na construção de projetos em multimeios.

1.1. Utilizar os diferentes softwares para multimídia no desenvolvimento de projetos. 1.2. Identificar as especificidades de cada programa, o significado e aplicação de cada ferramenta. 2.1. Utilizar as ferramentas básicas de cada programa. 2.2. Utilizar editores de texto, planilhas e apresentações de PowerPoint no desenvolvimento de projetos.

1. Introdução à Informática:

sistemas operacionais;

periféricos;

softwares

2. Definição de formatos de imagens e tipos de softwares:

programas de edição de bitmaps (Photoshop);

programas de edição vetorial (Corel Draw e/ ou Ilustrator);

programas de editoração eletrônica (InDesign)

3. Introdução às ferramentas de editoração:

eletrônica: o diagramação de páginas

4. Técnicas de fusão e tratamento de imagens 5. Teoria das cores: cor luz e cor pigmento (RGB / CMYK / HSB / LAB) 6. Tipografia: famílias tipográficas, características e aplicações.


Teórica 00 Prática 100 Total 100 Horas-aula Prática em Laboratório




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II..66 –– SSEEMMIIÓÓTTIICCAA AAPPLLIICCAADDAA AA MMUULLTTIIMMEEIIOOSS

FFuunnççããoo:: CCoonncceeppççããoo ee RReepprreesseennttaaççããoo ddoo PPrroojjeettoo eemm MMuullttiimmííddiiaa


1. Analisar princípios de semiótica aplicáveis a projetos de multimídia. 2. Articular a linguagem dos símbolos aplicados em multimeios. . 3. Analisar a dimensão psicológica dos signos aplicados a multimídia. 4. Correlacionar as observações do mundo empírico ao tratamento simbólico.

1. Identificar quais princípios da semiótica podem ser utilizados para elaboração do projeto. 2.1. Decodificar a linguagem utilizada estabelecendo as relações entre significado e significante. 2.2. Desenvolver projeto de multimídia utilizando a linguagem simbólica. 2.3. Adequar a linguagem simbólica aos objetivos do projeto de multimídia 3.1. Aplicar conhecimentos da psicanálise na construção projetual. 4.1 Identificar elementos do mundo empírico para criar uma linguagem simbólica adequada ao projeto de multimídia.

1. Aspectos históricos da semiologia 2. Princípios básicos de semiologia:

Charles Sanders-Pierce 3. Fundamentos básicos:

conceitos de signo, significado e significante

4. Metodologia de interpretação da linguagem simbólica 5. Princípios de psicanálise aplicada à decodificação de símbolos de comunicação






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II..77 –– LLÓÓGGIICCAA DDEE PPRROOGGRRAAMMAAÇÇÃÃOO



1. Analisar os ambientes de programação e as diferentes linguagens, para o desenvolvimento de projetos em multimídia. 2. Selecionar os paradigmas de programação e sua aplicação na construção de projetos de multimídia. 3. Dominar técnicas de programação básica. 4. Elaborar e interpretar algoritmos e fluxogramas.

1.1. Utilizar a linguagem correspondente ao ambiente de programação adequado ao projeto multimídia. 1.2. Utilizar o pensamento lógico na construção de projetos de multimídia. 2. Identificar paradigmas de programação pertinentes a cada projeto de multimídia. 3. Aplicar técnicas de programação adequadas ao projeto. 4. Aplicar técnicas de codificação e de decodificação de algoritmos e de fluxogramas.

1. Técnicas de codificação e decodificação de algoritmos e fluxogramas 2. Técnicas básicas de programação 3. Fundamentos de lógica 4. Modelos de software 5. Ambientes de desenvolvimento de programa (Ling C ou Pascal).






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MÓDULO II – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE DE PRODUÇÃO EM TRABALHOS DE MULTIMÍDIA

IIII..11 –– ÉÉTTIICCAA EE CCIIDDAADDAANNIIAA OORRGGAANNIIZZAACCIIOONNAALL

FFuunnççããoo:: PPllaanneejjaammeennttoo ÉÉttiiccoo OOrrggaanniizzaacciioonnaall


1. Analisar códigos de ética profissional, regras e regulamentos organizacionais. 2. Trabalhar em equipe e cooperativamente, valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um. 3. Promover a imagem pessoal e da organização, percebendo as ameaças e oportunidades que possam afetá-las, bem como os procedimentos de controle adequados a cada situação. 4. Analisar e interpretar a legislação da web. 5. Reconhecer a importância do trabalho voluntário na formação profissional e ética do cidadão.

1.1. Aplicar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais, profissionais e comerciais. 1.2. Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais. 2.1. Participar de equipes de trabalho. 2.2. Estabelecer relações de respeito mútuo entre produtores, consumidores, empregadores, empregados, parceiros e concorrentes. 3.1. Promover a imagem da organização. 3.2. Atualizar conhecimentos, desenvolver e/ ou aprimorar habilidades, aderir a criações e introduzir inovações, tendo em vista a melhora do desempenho pessoal e organizacional. 3.3. Identificar e prever situações de risco ou desrespeito pessoal e social e selecionar procedimentos que possam evitá-las. 4.1. Especificar procedimentos para aplicação das leis que defendem a propriedade intelectual. 4.2. Salvaguardar os projetos realizados com procedimentos legais de proteção. 5.1 Interpretar legislação vigente sobre o trabalho voluntário. 5.2 Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário. 5.3. Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade.

1. Fundamentos de legislação trabalhista 2. Conceitos e aplicações de princípios de ética profissional:

regras e regulamentos organizacionais

3. Princípios de trabalho em equipe:

cooperação e autonomia pessoal

4. Critérios de imagem pessoal e organizacional 5. Princípios que regem a atividade do Técnico em Multimídia 6. Princípios de legislação brasileira aplicada à cultura:

patrocínios, incentivos, cooperação, parceria

7. Direito de propriedade intelectual:

direitos autorais 8. Legislação da web 9. Trabalho Voluntário:

Lei Federal nº 9.608/98 e Lei nº 10.748/03 alteradas pela Lei nº 10.940 de 27-08-2004;

Lei Estadual nº 10.335 de 30-06-1999;

Deliberação Ceeteps nº 1 de 08-03-2004






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IIII..22 –– MMAARRKKEETTIINNGG PPAARRAA WWEEBB



1. Definir critérios para escolha de ferramentas de marketing para uso em multimídia. 2. Detalhar a área de abrangência de veiculação de produtos para web. 3. Criar e desenvolver instrumentos de marketing para web. 4. Desenvolver linhas de comunicação adequadas ao perfil de produtos veiculados pela web.

1.1. Utilizar as ferramentas de marketing adequadas ao produto na web. 2.1. Pesquisar público alvo e diretrizes de marketing para produtos na web. 3.1. Realizar campanhas de marketing adequadas à linguagem da web. 4.1. Comunicar-se utilizando a linguagem da web. 4.2. Criar padrões de avaliação de resultados e otimizar a prestação de serviços pela web.

1. Teoria de marketing aplicado à web 2. Estatística aplicada à Internet 3. Criação publicitária em multimeios 4. Linguagem e comunicação pela web 5. Selos de excelência na

prestação de serviços (ISO) 6. Metodologias de

planejamento em marketing interativo.


Prática 60 Prática 00 Total 60 Horas-aula




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IIII..33 –– NNAAVVEEGGAAÇÇÃÃOO EE TTEECCNNOOLLOOGGIIAASS DDAA IINNFFOORRMMAAÇÇÃÃOO PPAARRAA WWEEBB



1. Gerenciar e garantir a integridade de informações. 2. Criar instrumentos de navegabilidade para web. 3. Analisar as características dos meios físicos disponíveis e as técnicas de transmissão de dados. 4. Analisar serviços e funções dos servidores de rede. 5. Identificar os sistemas operacionais de redes.

1.1. Utilizar técnicas e critérios de segurança de informação. 1.2. Identificar capacidade de gerenciamento de tráfego de informações. 2. Identificar possibilidades de navegação na web de modo intuitivo. 3. Identificar o fluxo das informações conforme as políticas de acesso do ambiente em uso. 4. Realizar testes de tráfego de informações. 5. Utilizar os sistemas operacionais de redes que se adequam ao projeto de web.

1. Arquitetura da Informação: conceitos e aplicações. 2. Tipos de sistemas operacionais e redes 3. Protocolos de comunicação 4. Meios de transmissão 5. Especificações e configurações de servidores de redes 6. Modelagem da Navegação: navegação, orientação, estrutura da navegação, fases do projeto de navegação, esquemas de navegação 7. Modelagem da Interface: conteúdo e organização da interface






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IIII..44 –– LLIINNGGUUAAGGEEMM DDAA WWEEBB



1. Criar ambientes virtuais de aprendizagem. 2. Planejar sistemas de comércio eletrônico. 3. Criar meios de comunicação e editoração eletrônicas.

1. Utilizar ferramentas da Internet para fins pedagógicos. 2.1. Identificar técnicas na construção de sites que incluam comércio eletrônico. 2.2. Aplicar sistemas de comércio eletrônico adequados aos projetos. 2.3. Construir sites de comércio eletrônico. 3.1. Aplicar meios de comunicação e editoração para criação de revistas eletrônicas, homepages, blogs, fóruns, wikis.

1. Ambientes virtuais de aprendizagem: Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) 2. Ambientes colaborativos 3. Práticas de E-Learning 4. Intrabusiness, governo eletrônico, B2B, B2C 5. Comércio móvel 6. Mecanismos de comércio eletrônico 7. Criação, montagem e publicação de conteúdos eletrônicos 8. Programações para Web (DreamWeaver, XHTML, Javascript, PHP, CSS)






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IIII..55 –– AAPPLLIICCAATTIIVVOOSS IINNFFOORRMMAATTIIZZAADDOOSS PPAARRAA MMUULLTTIIMMÍÍDDIIAA IIII



1. Selecionar técnicas de reprodução, materiais e acabamentos da computação gráfica. 2. Desenvolver projetos gráficos definindo especificidades e características próprias. 3. Identificar recursos de softwares gráficos voltados para web.

1.1. Identificar e utilizar as diferentes ferramentas gráficas. 1.2. Utilizar técnicas de representação gráfica. 2.1. Utilizar softwares adequados às especificidades do projeto. 3.1. Operar recursos de softwares gráficos voltados para web.

1. Tecnologia de ferramentas gráficas: função e operacionalidade de cada ferramenta gráfica 2. Ferramentas da área da computação gráfica: seleção, zoom, pincel, caneta, aerógrafo etc 3. Flash, Fireworks, Director, Silverlight, Moviemaker






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IIII..66 –– PPRROOCCEESSSSOOSS MMUULLTTIIMMÍÍDDIIAA

FFuunnççããoo:: LLeeggiissllaaççããoo ee PPrroocceeddiimmeennttooss


1. Correlacionar linguagens nos processos de criação e gestão de atividades multiplataforma. 2. Analisar as possibilidades de utilização de mídias diferenciadas de acordo com o projeto estabelecido. 3. Articular propostas de concepção e produção de projetos de multimídia.

1.1. Identificar os vários aspectos da visão multiplataforma. 1.2. Realizar as escolhas adequadas, identificando as melhores opções de aplicação de plataformas referentes ao projeto. 2.1. Pesquisar os diferentes princípios e teorias na área de Multimeios. 2.2. Realizar escolhas adequadas de mídias para o projeto e fazer as articulações e encaminhamentos em opções de suportes diferentes. 2.3. Utilizar as técnicas de produção adequadas em mídias diferentes aplicadas ao projeto de comunicação. 2.4. Utilizar métodos de análise da área da Comunicação e Multimídia. 2.5. Identificar as ferramentas e técnicas utilizadas no processo de desenvolvimento de projetos multimídia. 3.1. Realizar proposta de tratamento e edição de som e imagem, de comunicação visual, em meios virtuais e convencionais. 3.2. Utilizar procedimentos de registro para o tratamento e edição de áudio e vídeo. 3.3. Criar projetos de comunicação em diversos suportes.

1. Princípios e teorias dos processos multiplataforma 2. Princípios do design multimeios 3. Organização, detalhamento e planejamento de projetos multimídia 4. Trabalho de pós-produção em áudio e vídeo 5. Tratamento de projetos em meios virtuais 6. Organização de imagens e composição para material impresso 7. Articulação de multiplataformas dentro do projeto






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IIII..77 –– PPLLAANNEEJJAAMMEENNTTOO DDOO TTRRAABBAALLHHOO DDEE CCOONNCCLLUUSSÃÃOO DDEE CCUURRSSOO ((TTCCCC)) EEMM


FFuunnççããoo:: EEssttuuddoo ee PPllaanneejjaammeennttoo


1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.

2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.

1.1. Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. 1.2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo

2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2.2. Registrar as etapas do trabalho. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

1. Estudo do cenário da área profissional:

características do setor: o macro e micro regiões

avanços tecnológicos;

ciclo de vida do setor;

demandas e tendências futuras da área profissional;

identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor

2. Identificação e definição de temas para o TCC:

análise das propostas de temas segundo os critérios: o pertinência; o relevância; o viabilidade

3. Definição do cronograma de trabalho 4. Técnicas de pesquisa:

documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica

técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas;

documentação direta: o pesquisa de campo; o pesquisa de laboratório; o observação; o entrevista; o questionário

técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: o questionários; o entrevistas; o formulários etc

5. Problematização 6. Construção de hipóteses



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7. Objetivos:

geral e específicos (Para quê? e Para quem?)

8. Justificativa (Por quê?)






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MÓDULO III – Habilitação Profissional de TÉCNICO EM MULTIMÍDIA

IIIIII..11 –– IILLUUSSTTRRAAÇÇÃÃOO DDIIGGIITTAALL

FFuunnççããoo:: CCoonncceeppççããoo ee RReepprreesseennttaaççããoo ddoo PPrroojjeettoo


1. Expressar ideias por meio dos recursos da linguagem da ilustração. 2. Analisar o produto para o desenvolvimento do projeto e propor alternativas que viabilizem a sua criação de acordo com as diferentes mídias. 3. Planejar e executar o projeto de ilustração.

1. Identificar as técnicas de ilustração adequadas a cada projeto. 2.1 Aplicar o projeto de ilustração adequadamente às diversas mídias. 3.1. Usar os recursos da ilustração aplicados a concepção do projeto multimídia 3.2. Executar as etapas de desenvolvimento do projeto de ilustração. 3.3. Utilizar os recursos plásticos compositivos e tecnológicos como instrumento do projeto de ilustração. 3.4. Articular linguagem plástica e tecnológica para a criação de projeto de multimídia.

1. Técnicas de ilustração digital. 2. Fundamentos de um projeto: aplicação da ilustração 3. Conceitos e práticas de ilustração aplicadas às diversas mídias 4. Planejamento do trabalho:

roteiro de pesquisa e análise de imagens;

definição de softwares adequados;

pontos críticos do projeto 5. Tecnologia de linguagem plástica: imagens digitalizadas 6. Tipografia:






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IIIIII..22 –– CCRRIIAAÇÇÃÃOO DDEE PPRROOJJEETTOOSS PPAARRAA RRÁÁDDIIOO,, TTVV IINNTTEERRAATTIIVVAA EE AANNIIMMAAÇÇÃÃOO

FFuunnççããoo:: CCoonncceeppççããoo ee RReepprreesseennttaaççããoo ddee PPrroojjeettooss


1. Criar e organizar projetos para multimídia. 2. Planejar previsão orçamentária e de pessoal. 3. Avaliar os recursos necessários para execução do projeto.

1.1. Identificar os elementos constitutivos do projeto. 1.2. Utilizar técnicas de produção em multimídia. 1.3. Mobilizar informações e conhecimentos necessários à composição do projeto. 1.4. Conceber roteiros para diferentes mídias. 2.1. Selecionar pessoal para as equipes de trabalho que desenvolverão o projeto. 2.2. Montar equipe de trabalho e dividir atividades. 2.3. Calcular custos e itens para aquisição ou contratação de serviços para execução do projeto. 3.1. Selecionar softwares e outros suportes para desenvolvimento do projeto. 3.2. Selecionar os recursos físicos e tecnológicos para criação do projeto.

1. Técnicas de produção de imagem e som para Internet 2. Fundamentos de gestão de pessoal 3. Técnicas de pesquisa científica, tecnológica e normas de apresentação de projetos 4. Fundamentos de organização orçamentária 5. Normas de estruturação de projeto em multimídia com foco nos suportes de criação 6. Conhecimentos de tecnologia Streaming






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IIIIII..33 –– CCOONNSSTTRRUUÇÇÃÃOO DDEE PPRROOJJEETTOOSS EEMM MMUULLTTIIMMÍÍDDIIAA

Função: Concepção e Representação de Projetos

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS

1. Organizar a estrutura de produção de projeto em multimídia. 2. Planejar e produzir o projeto de multimídia adequado à proposta.

1.1. Realizar e interpretar o briefing para concepção de projetos em multimídia. 1.2. Dividir as diversas fases do projeto e realizar a pré-produção. 1.3. Realizar pós-produção e acompanhamento de desempenho da produção. 2.1. Identificar os elementos audiovisuais aplicados ao projeto multimídia. 2.2. Estabelecer cronograma de atividades e organograma de responsabilidades. 2.3. Selecionar as interfaces que serão adequadas à concretização do projeto. 2.4. Criar leiaute de multiplataformas para projeto multimídia. 2.5. Executar um projeto multimídia adequado ao briefing.

1. Pesquisa, seleção e organização de recursos humanos e técnicos 2. Briefing: conceitos e fundamentos. 3. Cronograma, organograma e fluxograma 4. Planos de produção técnica 5. Design:

interatividade e comunicação visual

6. Utilização de mídias e suas tecnologias 7. Programação e animação 8. Edição de produtos audiovisuais:

som e imagem

Carga Horária (Horas-aula)





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IIIIII..44 –– PPRRIINNCCÍÍPPIIOOSS DDAA AANNIIMMAAÇÇÃÃOO DDIIGGIITTAALL



1. Planejar e organizar a produção de áudio e vídeo digitais. 2. Construir projetos básicos de animação digital.

1. Selecionar os elementos para execução de projetos de animação. 2.1. Criar ambientes e personagens para multimídia. 2.2. Introduzir ambientes e personagens em um produto de animação digital. 2.4. Selecionar ferramentas para produção de efeitos especiais. 2.5. Produzir efeitos especiais em produtos de animação digital. 2.6. Produzir áudio digital. 2.7. Produzir vídeo digital. 2.8. Integrar as diversas ferramentas de construção de animação digital.

1. Princípios de animação digital 2. Técnicas de animação 3. Aplicação de softwares de animação 4. Aplicação de ferramentas tecnológicas na produção de efeitos visuais e sonoros 5. Organização de linguagens para produção de animação digital






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IIIIII..55 –– TTRRAATTAAMMEENNTTOO DDEE IIMMAAGGEENNSS



1. Selecionar as imagens e adequar ao perfil do projeto de multimídia. 2. Dominar os softwares de tratamento e edição de imagens digitais.

1. Realizar o tratamento e edição de imagens por meios digitais. 2. Utilizar softwares de tratamento e edição de imagem digital para aperfeiçoar a apresentação do projeto em multimídia.

1. Técnicas avançadas de utilização de Photoshop 2. Técnicas de utilização de Corel Photo Paint 3. Técnicas de utilização de Aldus Photostyler






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IIIIII..66 –– EEMMPPRREEEENNDDEEDDOORRIISSMMOO DDEE GGEESSTTÃÃOO DDEE PPRROOJJEETTOOSS MMUULLTTIIMMÍÍDDIIAA

FFuunnççããoo:: DDeesseennvvoollvviimmeennttoo ee GGeerreenncciiaammeennttoo ddee PPrroojjeettooss


1. Gerenciar projetos multimídia 2. Analisar oportunidades de mercado para implantação de empresa de produção de projetos. 3. Analisar possibilidades de parceria para produção de projetos em multimídia. 4. Organizar e catalogar projetos realizados em portifolio.

1.1. Utilizar sistemas de organização de etapas de execução de projetos. 1.2. Implantar cronograma em follow up para controle das atividades dos membros da equipe envolvida nos projetos. 2. Identificar possibilidades de trabalho em projetos de multimídia. 3. Buscar parcerias para desenvolvimento de projetos de maneira autônoma. 4. Selecionar os projetos realizados com respectivos memoriais para organização de portifolio.

1. Gestão de projetos multimídia. 2. Gestão e controle de processos 3. Empreendedorismo 4. Organização e técnica comercial 5. Plano de negócios 6. Parcerias na produção de projetos multimídia. 7. Arquivo, documentação e

banco de dados 8. Portifólio: conceitos e

fundamentos.






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IIIIII..77 –– DDEESSEENNVVOOLLVVIIMMEENNTTOO DDOO TTRRAABBAALLHHOO DDEE CCOONNCCLLUUSSÃÃOO DDEE CCUURRSSOO ((TTCCCC)) EEMM


FFuunnççããoo:: DDeesseennvvoollvviimmeennttoo ee GGeerreenncciiaammeennttoo ddee PPrroojjeettooss


1. Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. 2. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. 3. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.

1.1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. 1.2. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. 2.1. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. 2.2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. 2.3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. 3.1. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. 3.2. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. 3.3. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. 3.4. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

1. Referencial teórico:

pesquisa e compilação de dados;

produções científicas etc 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho:

definições;

terminologia;

simbologia etc 3. Definição dos procedimentos metodológicos:

cronograma de atividades;

fluxograma do processo 4. Dimensionamento dos recursos necessários 5. Identificação das fontes de recursos 6. Elaboração dos dados de pesquisa:

seleção;

codificação;

tabulação 7. Análise dos dados:

interpretação;

explicação;

especificação 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas 9. Sistemas de gerenciamento de projeto 10. Formatação de trabalhos acadêmicos


Teórica 00 Prática 60 Total 60 Horas-aula Divisão de

Turmas Teórica (2,5) 00 Prática (2,5) 50 Total (2,5) 50 Horas-aula



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4.5. Enfoque Pedagógico

Constituindo-se em meio para guiar a prática pedagógica, o currículo organizado por meio de competências será direcionado para a construção da aprendizagem do aluno, enquanto sujeito do seu próprio desenvolvimento. Para tanto, a organização do processo de aprendizagem privilegiará a definição de projetos, problemas e/ ou questões geradoras que orientam e estimulam a investigação, o pensamento e as ações, assim como a solução de problemas.

Dessa forma, a problematização, a interdisciplinaridade, a contextualização e os ambientes de formação se constituem em ferramentas básicas para a construção das habilidades, atitudes e informações relacionadas que estruturam as competências requeridas.

4.6. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC

A sistematização do conhecimento sobre um objeto pertinente à profissão, desenvolvido mediante controle, orientação e avaliação docente, permitirá aos alunos o conhecimento do campo de atuação profissional, com suas peculiaridades, demandas e desafios.

Ao considerar que o efetivo desenvolvimento de competências implica na adoção de sistemas de ensino que permitam a verificação da aplicabilidade dos conceitos tratados em sala de aula, torna-se necessário que cada escola, atendendo às especificidades dos cursos que oferece, crie oportunidades para que os alunos construam e apresentem um produto final – Trabalho de Conclusão de Curso – TCC.

Caberá a cada escola definir, por meio de regulamento específico, as normas e as orientações que nortearão a realização do Trabalho de Conclusão de Curso, conforme a natureza e o perfil de conclusão da Habilitação Profissional.

O Trabalho de Conclusão de Curso deverá envolver necessariamente uma pesquisa empírica, que somada à pesquisa bibliográfica dará o embasamento prático e teórico necessário para o desenvolvimento do trabalho. A pesquisa empírica deverá contemplar uma coleta de dados, que poderá ser realizada no local de estágio supervisionado, quando for o caso, ou por meio de visitas técnicas e entrevistas com profissionais da área.

As atividades, em número de 120 (cento e vinte) horas, destinadas ao desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso, serão acrescentadas às aulas previstas para o curso e constarão do histórico escolar do aluno.

O desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso pautar-se-á em pressupostos interdisciplinares, podendo exprimir-se por meio de um trabalho escrito ou de uma proposta de projeto. Caso seja adotada a forma de proposta de projeto, os produtos poderão ser compostos por elementos gráficos e/ ou volumétricos (maquetes ou protótipos) necessários à apresentação do trabalho, devidamente acompanhados pelas respectivas especificações técnicas; memorial descritivo, memórias de cálculos e demais reflexões de caráter teórico e metodológico pertinentes ao tema.

A temática a ser abordada deve estar contida no âmbito das atribuições profissionais da categoria, sendo de livre escolha do aluno. 4.6.1. Orientação

Ficará a orientação do desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso por conta do professor responsável pelos temas do Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em MULTIMÍDIA, no 2º MÓDULO e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em MULTIMÍDIA, no 3º MÓDULO.



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4.7. Prática Profissional

A Prática Profissional será desenvolvida em empresas e nos laboratórios e oficinas da Unidade Escolar.

A prática será incluída na carga horária da Habilitação Profissional e não está desvinculada da teoria; constitui e organiza o currículo. Será desenvolvida ao longo do curso por meio de atividades como estudos de caso, visitas técnicas, conhecimento de mercado e das empresas, pesquisas, trabalhos em grupo, individual e relatórios.

O tempo necessário e a forma para o desenvolvimento da Prática Profissional realizada na escola e nas empresas serão explicitados na proposta pedagógica da Unidade Escolar e no plano de trabalho dos docentes. 4.8. Estágio Supervisionado

A Habilitação Profissional de TÉCNICO EM MULTIMÍDIA não exige o cumprimento de estágio supervisionado em sua organização curricular, contando com aproximadamente 800 horas-aula de práticas profissionais, que poderão ser desenvolvidas integralmente na escola ou em empresas da região, por meio de simulações, experiências, ensaios e demais técnicas de ensino que permitam a vivência dos alunos em situações próximas da realidade do setor produtivo. O desenvolvimento de projetos, estudos de casos, realização de visitas técnicas monitoradas, pesquisas de campo e aulas práticas desenvolvidas em laboratórios, oficinas e salas-ambiente garantirão o desenvolvimento de competências específicas da área de formação.

O aluno, a seu critério, poderá realizar estágio supervisionado, não sendo, no entanto, condição para a conclusão do curso. Quando realizado, as horas efetivamente cumpridas deverão constar do Histórico Escolar do aluno. A escola acompanhará as atividades de estágio, cuja sistemática será definida através de um Plano de Estágio Supervisionado devidamente incorporado ao Projeto Pedagógico da Unidade Escolar. O Plano de Estágio Supervisionado deverá prever os seguintes registros:

sistemática de acompanhamento, controle e avaliação;

justificativa;

metodologias;

objetivos;

identificação do responsável pela Orientação de Estágio;

definição de possíveis campos/ áreas para realização de estágios.

O estágio somente poderá ser realizado de maneira concomitante com o curso, ou seja, ao aluno será permitido realizar estágio apenas enquanto estiver regularmente matriculado. Após a conclusão de todos os componentes curriculares será vedada a realização de estágio supervisionado. 4.9. Novas Organizações Curriculares

O Plano de Curso propõe a organização curricular estruturada em três módulos, com um total de 1200 horas ou 1500 horas-aula.

A Unidade Escolar, para dar atendimento às demandas individuais, sociais e do setor produtivo, poderá propor nova organização curricular, alterando o número de módulos, distribuição das aulas e dos componentes curriculares. A organização curricular proposta



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levará em conta, contudo, o perfil de conclusão da habilitação, da qualificação e a carga horária prevista para a habilitação.

A nova organização curricular proposta entrará em vigor após a homologação pelo Órgão de Supervisão Educacional do Ceeteps.

CAPÍTULO 5 - CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES O aproveitamento de conhecimentos e experiências adquiridas anteriormente pelos alunos, diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusão da respectiva habilitação profissional, poderá ocorrer por meio de:

disciplinas de caráter profissionalizante cursadas no Ensino Médio;

qualificações profissionais e etapas ou módulos de nível técnico concluídos em outros cursos;

cursos de formação inicial e continuada ou qualificação profissional, mediante avaliação do aluno;

experiências adquiridas no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliação do aluno;

avaliação de competências reconhecidas em processos formais de certificação profissional.

O aproveitamento de competências, anteriormente adquiridas pelo aluno, por meio da educação formal/ informal ou do trabalho, para fins de prosseguimento de estudos, será feito mediante avaliação a ser realizada por comissão de professores, designada pela Direção da Escola, atendendo os referenciais constantes de sua proposta pedagógica.

Quando a avaliação de competências tiver como objetivo a expedição de diploma, para conclusão de estudos, seguir-se-ão as diretrizes definidas e indicadas pelo Ministério da Educação e assim como o contido na deliberação CEE 07/2011.

CAPÍTULO 6 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM A avaliação, elemento fundamental para acompanhamento e redirecionamento do processo de desenvolvimento de competências estará voltado para a construção dos perfis de conclusão estabelecidos para as diferentes habilitações profissionais e as respectivas qualificações previstas.

Constitui-se num processo continuo e permanente com a utilização de instrumentos diversificados – textos, provas, relatórios, autoavaliação, roteiros, pesquisas, portfólio, projetos, etc. – que permitam analisar de forma ampla o desenvolvimento de competências em diferentes indivíduos e em diferentes situações de aprendizagem.

O caráter diagnóstico dessa avaliação permite subsidiar as decisões dos Conselhos de Classe e das Comissões de Professores acerca dos processos regimentalmente previstos de:

classificação;

reclassificação;



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aproveitamento de estudos.

E permite orientar/ reorientar os processos de:

recuperação contínua;

recuperação paralela;

progressão parcial.

Estes três últimos, destinados a alunos com aproveitamento insatisfatório, constituir-se-ão de atividades, recursos e metodologias diferenciadas e individualizadas com a finalidade de eliminar/ reduzir dificuldades que inviabilizam o desenvolvimento das competências visadas.

Acresce-se ainda que, o instituto da Progressão Parcial cria condições para que os alunos com menção insatisfatória em até três componentes curriculares possam, concomitantemente, cursar o módulo seguinte, ouvido o Conselho de Classe.

Por outro lado, o instituto da Reclassificação permite ao aluno a matricula em módulo diverso daquele que está classificado, expressa em parecer elaborado por Comissão de Professores, fundamentada nos resultados de diferentes avaliações realizadas.

Também através de avaliação do instituto de Aproveitamento de Estudos permite reconhecer como válidas as competências desenvolvidas em outros cursos – dentro do sistema formal ou informal de ensino, dentro da formação inicial e continuada de trabalhadores, etapas ou módulos das habilitações profissionais de nível técnico, ou do Ensino Médio ou as adquiridas no trabalho.

Ao final de cada módulo, após análise com o aluno, os resultados serão expressos por uma das menções abaixo conforme estão conceituadas e operacionalmente definidas:

MMeennççããoo CCoonncceeiittoo DDeeffiinniiççããoo OOppeerraacciioonnaall

MB Muito Bom O aluno obteve excelente desempenho no desenvolvimento das competências do componente curricular no período.

B Bom O aluno obteve bom desempenho no desenvolvimento das competências do componente curricular no período.

R Regular O aluno obteve desempenho regular no desenvolvimento das competências do componente curricular no período.

I Insatisfatório O aluno obteve desempenho insatisfatório no desenvolvimento das competências do componente curricular no período.

Será considerado concluinte do curso ou classificado para o módulo seguinte o aluno que tenha obtido aproveitamento suficiente para promoção – MB, B ou R – e a frequência mínima estabelecida.

A frequência mínima exigida será de 75% (setenta e cinco) do total das horas efetivamente trabalhadas pela escola, calculada sobre a totalidade dos componentes curriculares de cada módulo e terá apuração independente do aproveitamento.

A emissão de Menção Final e demais decisões, acerca da promoção ou retenção do aluno, refletirão a análise do seu desempenho feita pelos docentes nos Conselhos de Classe e/ ou nas Comissões Especiais, avaliando a aquisição de competências previstas para os módulos correspondentes.



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CAPÍTULO 7 INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS O Curso de TÉCNICO EM MULTIMÍDIA contará com salas-ambiente que corresponderão às necessidades de cada componente curricular a ser desenvolvido.

Para as disciplinas teóricas serão utilizadas salas de aula para 40 alunos que serão dispostos em carteiras adequadas e ergonomicamente projetadas que poderão ser do modelo unificado, tipo universitária ou com mesa e cadeira separadas. O ambiente disporá de quadro branco e estação multimídia composta de computador com drive de reprodução de DVD, tela e datashow, além de um ponto de rede para acesso à Internet. Uma mesa e uma cadeira para o professor também serão necessárias.

O curso também deverá contar com um laboratório de informática com 26 equipamentos tipo PC, sendo que um será para uso do professor em aula e 25 para a turma de alunos. Para as aulas práticas as turmas deverão ser divididas para melhor aproveitamento dos alunos e controle do professor sobre as atividades realizadas pelo grupo.

Nos mesmos moldes e para os mesmos objetivos haverá um laboratório com 26 equipamentos Macintosh que comportará softwares e recursos para produção de áudio e vídeo para os componentes de produção de mídias digitais.

Nos dois laboratórios de informática haverá uma lousa digital e uma câmera de documentos para complementar o aparato de apoio pedagógico para as aulas teóricas e práticas.

É importante que tenha uma sala de leitura ou biblioteca que conte com um acervo bibliográfico atualizado para auxiliar o desenvolvimento da educação técnica dos alunos.

O curso também contará com os ambientes criados dentro do Projeto de Padronização do Centro Paula Souza: o Laboratório de Línguas, a Sala Multimídia, a Sala de Estudos e a Sala de Atividades Culturais. Descrição da Estrutura Física

A sala para aulas teóricas terá a seguinte configuração:

sala de aula comum equipada com recursos audiovisuais e acesso à Internet; a área das sala deve ser igual ou superior a 70m², pé direito igual ou superior a 3,0m; as paredes devem ser brancas com proteção para evitar o contato do mobiliário; o piso deve ser claro e lavável; a temperatura deve ser controlada por meio de condicionadores de ar; janelas amplas para boa iluminação e aeração; a tubulação elétrica deve ser visível; a tubulação de rede deve ser visível e devidamente identificada. A rede elétrica deve ser estabilizada e protegida por um no-break central. O ambiente deve ter a iluminação controlada; devem ser utilizadas lâmpadas fluorescentes tubulares de 6500K, conforme a especificação; a sala deve ser equipada com cortinas blackout, que impedem qualquer tipo de iluminação natural, se necessário;

capacidade de 40 pessoas;

dimensão de 70m²;

mobiliário de 40 carteiras para alunos, mesa e cadeira para o professor. Descrição dos Equipamentos



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A sala para aulas teóricas será um ambiente capaz de receber 40 alunos, equipado com recursos audiovisuais básicos que auxiliam as práticas didático-pedagógicas da área. Possibilita atividades de todos os componentes curriculares da habilitação técnica em Produção em Áudio e Vídeo. O espaço pode ser compartilhado com outras habilitações correlatas.

Esta sala contará com os seguintes equipamentos:

1 microcomputador, Core 2 Duo, 2,8GHz, 4GB, 250HD, DVD/ RW:

o processador com tecnologia dois núcleos, frequência de clock real, igual ou superior a 2.8GHz Front Side Bus de 1066Mhz. Arquitetura com tecnologia de processos de 65nm, memória cache L2 de processador de 3Mb (Core 2 Duo E7400); memória RAM DDR2 800 PC6400 de 2 x 2GB Dual Channel Memory; controladoras de disco padrão VGA (off-board) de 256MB ou com compartilhamento dinâmico (on-board); slots: PCI 32bits, PCI express; controladora de som on-board; 02 caixas acústicas de som externas; 01 HD de 250GB, leitor de cartão; 01 teclado ABNT2, 104 teclas PS2, de cor semelhante ao gabinete; 01 gravador e leitor de DVD (DVD/ RW); 01 monitor LCD 17”, colorido, resolução gráfica de 1280 x 1024 de 0,264mm de pixel picht, de cor semelhante a do gabinete; 01 interface de rede, Gigabit Ethernet (10/ 100/ 1000)Mbps – RJ-45; gabinete ATX – minitorre, com fonte de alimentação 110V ~ 220V – automática com PFC; software Windows Vista Business com downgrade para Windows XP Professional SP2 pré-instalado em português do Brasil, com licença de uso e CD de recuperação ao estado original de fábrica para o Windows Vista Business e Windows XP Professional; software Office Professional 2007, em português, com licença de uso e CD de instalação; certificado IEC 60950 e relatório IEC 61.000-4-3 e 61000-4-4 (para CPU); cabos, manuais e drivers; garantia de 03 anos on-site para todos os equipamentos, com atendimento em 24h e solução em 72h em dias úteis; o computador e o monitor deverão estar acondicionados em embalagens e calços de proteção apropriados;

o 04 pontos de Internet (RJ-45);

o 06 pontos de energia de 110V;

o 01 ponto de energia de 220V.

projetor de multimídia com 3000ANSI lumens:

o projetor de multimídia; com 3000ANSI lumens; resolução xga 1024 x 768; contraste de 400:1; tecnologia de projeção LCD; com zoom manual e digital; foco manual; projeção da tela mínima de 40" a 300"; compatível com svga, ntsc, pal, pal-m, pal-n, secam; correção do efeito trapézio vertical +/- 30º, automático; com ruído máximo de 40db; conexões de entrada/ saída 01 entrada rgb, 01 entrada vídeo composto, 01 entrada de áudio, 01 saída rgb; voltagem de 110 volts; pesando no máximo 5,0kg; medindo aproximadamente (330 x 100 x 250)mm (lxaxp); modo de projeção frontal e teto; lâmpada com duração estimada de 3000 horas; fornecido com controle remoto, cabo de áudio, cabo de vídeo rgb, cabo de vídeo composto, maleta de transporte e lâmpada; garantia mínima de 12 meses (projetor), 90 dias (lâmpada); manual e certificado de garantia em português.

suporte de teto para projetor multimídia:

o suporte para projetor multimídia; alumínio; com acabamento em pintura eletrostática texturizada na cor prata; teto (universal); com capacidade aproximada de 9,0kg; pesando aproximadamente 3,0kg; suporte fornecido com parafusos,



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buchas, canopla de acabamento de teto; suporte com isolamento elétrico; manual em português e garantia mínima de 6 meses (do fabricante); manual em português.

tela de projeção, modelo retrátil com acionamento manual:

o tela de projeção; modelo retrátil com acionamento manual, ajuste de altura desejada com múltiplas paradas; com tecido de projeção do tipo matte-white (branco opaco); superfície matte-white (branco opaco) com ganho de brilho de 1.1 vezes; branco; bordas negras para realce de contraste; medindo aproximadamente (2,40 x 1,80)m – (l x a); 120 polegadas; estojo de alumínio, com pintura eletrostática anticorrosiva com proteções contra arranhões; com prazo de garantia de 12 meses; fabricado de acordo com a legislação vigente.

condicionador de ar, split, piso/ teto, frio, 30.000btu/h, scroll, 220V:

o condicionador de ar; tipo split; modelo piso/ teto; capacidade para 30000BTU/h; operação frio; composto de uma unidade condensadora externa e 1 unidade evaporadora interna; compressor scroll; baixíssimo nível de ruído; controle remoto sem fio; na voltagem 220V; acompanha certificado de garantia de no mínimo 03 anos; manual de instruções, acondicionamento de maneira apropriada de modo a garantir seu perfeito recebimento.

LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA

Capacidade de 26 pessoas.

Dimensão de 70m².

Mobiliário de 26 estações de trabalho para acomodar os computadores, cadeiras para todas as estações de trabalho, mesa e cadeira para o professor.

Os laboratórios estão programados para 25 alunos e o professor prevendo a divisão de turma de 40 alunos em duas turmas com 20 alunos e 5 computadores prevendo eventuais falhas de equipamentos. Equipamentos

O Laboratório de Informática para equipamentos tipo PC contarão com os seguintes equipamentos:

26 computadores tipo PC com a seguinte configuração:

o microcomputador, Core 2 Duo, 2,8GHz, 4GB, 250HD, DVD/ RW;

processador com tecnologia dois núcleos, frequência de clock real, igual ou superior a 2.8GHz Front Side Bus de 1066Mhz. Arquitetura com tecnologia de processos de 65nm, memória cache L2 de processador de 3Mb (Core 2 Duo E7400); memória RAM DDR2 800 PC6400 de 2x2GB Dual Channel Memory; controladoras de disco padrão VGA (off-board) de 256MB ou com compartilhamento dinâmico (on-board); slots: PCI 32bits, PCI express; controladora de som on-board; 02 caixas acústicas de som externas; 01HD de 250GB, leitor de cartão; 01 teclado ABNT2, 104 teclas PS2, de cor semelhante ao gabinete; 01 gravador e leitor de DVD (DVD/ RW); 01 monitor LCD 17”, colorido, resolução gráfica de 1280 x 1024 de 0,264mm de pixel picht, de cor semelhante a do gabinete; 01 interface de rede, Gigabit Ethernet (10/ 100/ 1000)Mbps – RJ-45; Gabinete ATX – minitorre, com fonte de alimentação 110V~220V – automática com PFC; software Windows Vista Business com downgrade para Windows XP Professional SP2 pré-instalado em português do



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Brasil, com licença de uso e CD de recuperação ao estado original de fábrica para o Windows Vista Business e Windows XP Professional; software Office Professional 2007, em português, com licença de uso e CD de instalação; certificado IEC 60950 e relatório IEC 61.000-4-3 e 61000-4-4 (para CPU); cabos, manuais e drivers; garantia 03 anos on-site para todos os equipamentos, com atendimento em 24h e solução em 72h em dias úteis; o computador e o monitor deverão estar acondicionados em embalagens e calços de proteção apropriados.

26 pontos de rede para conexão à Internet.

1 lousa digital com a configuração padrão.

conjunto de mesa e cadeira aluno:

o conjunto de carteira escolar; modelo “FDE” (MCF-03), com mesa e cadeira individuais; com mesa em madeira compensada ou aglomerada e cadeira em madeira compensada tipo sem braço; com estrutura em tubo de aço 1010/ 1020 (mesa e cadeira); mesa com estrutura metálica de secção retangular (20 x 40)mm e cadeira c/ secção tubular de 7/8" de diâmetro; espessura de chapa nº 16 (mesa e cadeira); sem painel frontal, contendo porta-livro em perfil de aço 1010/ 1020 de secção quadrada (6,3 x 6,3)mm; cadeira com fechamento de topos e sapatas em polipropileno na cor da estrutura metálica; tampo medindo (410 x 560 x 19)mm e suporte para fixação em aço 1010/ 1020 com espessura de chapa nº 14 com altura de 720mm; com assento e encosto medindo (400 x 390 x 10)mm e (400 x 195 x 10)mm respectivamente; altura total de 770mm; tampo revestido em melamínico pós-formável (superior) na cor cítrico, laminado de madeira (inferior) com verniz; e assento e encosto-me a melamínico texturizado e moldado anatomicamente; pintura em tinta a pó "híbrida" eletrostática na cor verde brilhante (mesa e cadeira); e suas condições deverão estar de acordo com o acondicionamento padrão “FDE”.

conjunto de mesa e cadeira para professor; modelo "FDE” (MCP-03):

o conjunto de mesa e cadeira para professor; modelo "FDE” (MCP-03), com mesa e cadeira individuais; mesa em madeira compensada ou aglomerada e cadeira em madeira compensada tipo sem braço; com estrutura em tubo de aço 1010/ 1020 (mesa e cadeira); mesa com estrutura metálica de secção retangular (20 x 40)mm e cadeira com secção tubular de 7/8" de diâmetro; espessura de chapa nº 16 (mesa e cadeira); com painel frontal em compensado ou aglomerado medindo (355 x 1160 x 20)mm; cadeira com fechamento de topos e sapatas em polipropileno na cor da estrutura metálica; tampo medindo (500 x 1160 x 20)mm e suporte para fixação em aço 1010/ 1020 com espessura de chapa nº 14 com altura de 720mm; com assento e encosto medindo (400 x 390 x 10)mm e (400 x 195 x 10)mm respectivamente; altura total de 770mm; tampo revestido em melamínico pós-formável (superior) na cor cítrino, laminado. de madeira (inferior) com verniz; e assento e encosto-me a melamínico texturizado e moldado anatomicamente, com pintura em tinta a pó "híbrida" eletrostática na cor verde brilhante (mesa e cadeira), acondicionamento no padrão "FDE".

armário de aço duas portas medindo (1,98 x 0,90 x 0,40)m:

o armário de aço medindo (1,98 x 0,90 x 0,40)m = (AXLXP); contendo: 02 portas de abrir, com no mínimo 03 dobradiças; 04 prateleiras ajustáveis e maçaneta em inox; as chapas de aço deverão ter espessura mínima de 0,64mm (chapa nº 24); para o corpo e portas; as folhas de aço receberão tratamento antiferrugem; e após pintura



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em tinta epóxi pó; na cor cinza; prazo de garantia de no mínimo 12 meses; fabricado conforme normas vigentes.

quadro magnético branco (3 x 1)m:

o quadro magnético; confeccionado em chapa de aço esmaltada na cor branca; medindo (3,0 x 1,0)m; moldura em perfil u de alumínio liso anodizado na cor natural, acabamento acetinado; estrutura adicional em compensado de 15mm de espessura, inclui quatro parafusos, buchas, tampa de acabamento; marcadores e apagador a seco garantia mínima de 12 meses, fabricado de acordo com as normas vigentes.

aplicativos computacionais:

o suite de aplicativos Microsoft Office, Python 2.4, Prolog 6.1, Force, Microsoft Visual Studio C++ 4.1, Dev C++, Jude Community 3.2.1, Tomcat 5.5, Microsoft Visio, Max Plus II – Baseline 10.2, Wamp5 1.7.2 – Free, Dbdesigner 4, MySql Query Browser, Java, Java Script, Jeenx, Postgre SQL 8.2, Logo – Logico, Microsoft Project, Microsoft Visual Studio.Net, CDT, SWI Prolog, Soundforge, Adobe Premiere, 3Dstudio Max, Flash, DVD Movie Factory, Plataforma XNA Game Studio, Eclipse 3.3.1.1, Java Development Kit, SQL 2005 Client, Suite de Aplicativos Gráficos Corel X4, Photoshop, Dreamweaver, Fireworks, MatLab, After Efects, Final Cut.

multifuncional laser color com função impressora/ fax/ scanner e cópia:

o multifuncional; com função de impressora/ fax/ scanner e copiadora, processador de 450MHz; impressão laser colorida duplex (impressão frente e verso); velocidade mínima em preto 21PPM; velocidade mínima em cores 21PPM, impressão e cópia: (600 x 600)dpi, digitalização: (1200 x 1200)dpi ópticos ou (19200 x 19200)dpi; resolução mínima na cor preta de 19200dpi aprimorados; resolução mínima de impressão e cópia: (600 x 600)dpi, digitalização: (1200 x 1200)dpi ópticos ou (19200 x 19200)dpi aprimoramento; memória mínima de 160MB expansível a 416MB; A4, A5, A6, B5, carta, ofício, cartões postais, envelopes, personalizado entre outros; capacidade mínima da bandeja de entrada 1 bandeja ADF, 1 bandeja de multipropósito, 1 bandeja normal e opcional para mais 1 bandeja; resolução mínima de digitalização (1200 x 1200)dpi ópticos ou (19200 x 19200)dpi aprimorados, com captura de imagens de alta qualidade; quantidade de cores 42 bits; ampliação/ redução da cópia 25 a 400%; devem escanear todos os tamanhos imprimíveis na mesma; taxa de transmissão do fax de 33,6kbps; memória do fax de armazenamento digital de até 250 folhas de fax; interface 1 interface USB 2.0 de alta velocidade e 1 interface de rede ethernet/ fast ethernet 10/ 100mbps; quantidade de copias cópia em frente e verso até 99 cópias múltiplas; 21PPM; 21PPM; ADF: 50 folhas, multipropósito: 50 folhas, bandeja de entrada: 250 folhas e bandeja opcional: 250 folhas; escaninho de saída com face para baixo para 150 folhas; Windows 2000, todos os Windows XP e Windows Vista, Mac, Linux, Windows Server 2003, Windows XP X64; deve vir com CD de software em português; garantia de 3 anos; on-site, com reparo em 24 horas; manual em português; deve vir com cabos, fonte e acessórios.

1 mesa digitalizadora de imagens tipo de mesa com resolução óptica 2032dpi (a):

o mesa digitalizadora; digitalizar imagens; tipo de mesa; com resolução óptica de 2032dpi; com 48bits; com interface padrão 1 USB; com adaptador bluetooth de classe 2. Caneta sem baterias ou pilhas, mouse sem fio, compatível com Windows 2000/ XP; com precisão mínima de 0.5mm; com área mínima de (19,7x15,2) cm.



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televisão LCD 52", resolução 1920 x 1080, ângulo de visão de 178 graus:

o televisão; a cores; tela/ monitor LCD, widescreen de 52"; com resolução de 1920 x 1080, ângulo de visão de aproximadamente 178 graus; aproximadamente 132cm; função sleep timer; 3 entradas HDMI (2 atrás e 1 na lateral),1 rgb para PC, 2 vídeo componente, 2 A/ V (atrás e na lateral), 1 S-Vídeo; 1 saída de áudio analógica, 1 para fone de ouvido, 1 para áudio digital óptica; com recepção para VHF, UHF, TV a cabo, 1080p full HD; sistema de cores pal-m, pal-n, ntsc; controle remoto padrão; voltagem bivolt; consumo aproximado de 320W; medindo aproximadamente (1257 x 800 x 111)mm (LXAXP); pesando no máximo 31kg; com garantia mínima de 12 meses; manual em português.

condicionador de ar, split, piso/ teto, frio, 80.000btu/ h, scroll, 220V: o condicionador de ar; tipo split; modelo piso/ teto; capacidade para 80000btu/ h;

operação frio; composto de uma unidade condensadora externa e 1 unidade evaporadora interna; compressor scroll; baixíssimo nível de ruído; controle remoto sem fio; na voltagem 220V; acompanha certificado de garantia de no mínimo 03 anos; manual de instruções, acondicionamento de maneira apropriada de modo a garantir seu perfeito recebimento.

O Laboratório de Informática para equipamentos tipo Macintosh contarão com os seguintes equipamentos:

26 computadores Macintosh com a configuração e pacote de aplicativos padrão.

aplicativos informativos: Adobe Premiere, 3DStudio Max, Flash, DVD Movie Factory, Plataforma XNA Game Studio, Eclipse 3.3.1.1, Java Development Kit, SQL 2005 Client, Suite de Aplicativos Gráficos Corel X4, Photoshop, Dreamweaver, Fireworks, After Efects, Final Cut.

26 pontos de rede para conexão à de Internet.

1 lousa digital com a configuração padrão.

multifuncional laser color com função impressora/ fax/ scanner e cópia.

o multifuncional; com função de impressora/ fax/ scanner e copiadora, processador de 450MHz; impressão laser colorida duplex (impressão frente e verso); velocidade mínima em preto 21PPM; velocidade mínima em cores 21PPM, impressão e cópia de (600 x 600)dpi, digitalização de (1200 x 1200)dpi ópticos ou (19200 x 19200)dpi; resolução mínima na cor preta de 19200dpi aprimorados; resolução mínima para impressão e cópia de (600 x 600)dpi, digitalização de (1200 x 1200)dpi ópticos ou (19200 x 19200)dpi aprimoramento; memória mínima de 160MB expansível a 416MB; A4, A5, A6, B5, carta, ofício, cartões postais, envelopes, personalizado entre outros; capacidade mínima da bandeja de entrada 1 bandeja ADF, 1 bandeja de multipropósito, 1 bandeja normal e opcional para mais 1 bandeja; resolução mínima de digitalização (1200 x 1200)dpi ópticos ou (19200 x 19200)dpi aprimorados, com captura de imagens de alta qualidade; quantidade de cores de 42 bits; ampliação/ redução da cópia de 25 a 400%; devem escanear todos os tamanhos imprimíveis na mesma; taxa de transmissão do fax de 33,6kbps; memória do fax de armazenamento digital de até 250 folhas de fax; interface 1 interface USB 2.0 de alta velocidade e 1 interface de rede ethernet/ fast ethernet 10/ 100mbps; quantidade de cópias: cópia em frente e verso de até 99 cópias múltiplas; 21PPM; 21PPM; ADF: 50 folhas, multipropósito: 50 folhas, bandeja de entrada: 250 folhas e bandeja opcional: 250 folhas; escaninho de saída com face



CNPJ: 62823257/0001-09 53 Página nº 46

para baixo para 150 folhas; Windows 2000, todos os Windows XP e Windows Vista, Mac, Linux, Windows Server 2003, Windows XP X64; deve vir com CD de software em português; garantia de 3 anos; on-site, com reparo em 24 horas; manual em português; deve vir com cabos, fonte e acessórios.

televisão LCD 52", resolução 1920 x 1080, ângulo de visão de 178 graus:

o televisão; a cores; tela/ monitor LCD, widescreen; de 52"; com resolução de 1920 x 1080, ângulo de visão aproximada de 178 graus; aproximadamente 132cm; função sleep timer; 3 entradas HDMI (2 atrás,1 na lateral),1 rgb para PC, 2 vídeo componente, 2 A/ V (atrás e na lateral), 1 S-Vídeo; 1 saída de áudio analógico, 1 para fone de ouvido, 1 de áudio digital óptica; com recepção para VHF, UHF, TV a cabo, 1080p full HD; sistema de cores pal-m, pal-n, ntsc; controle remoto padrão; voltagem bivolt; consumo aproximado de 320W; medindo aproximadamente (1257 x 800 x 111)mm (LXAXP); pesando no máximo 31kg; com garantia mínima de 12 meses; manual em português.

condicionador de ar, split, piso/ teto, frio, 80.000btu/ h, scroll, 220V:

o condicionador de ar; tipo split; modelo piso/ teto; capacidade para 80000btu/ h; operação frio; composto de uma unidade condensadora externa e 1 unidade evaporadora interna; compressor scroll; baixíssimo nível de ruído; controle remoto sem fio; na voltagem 220V; acompanha certificado de garantia de no mínimo 03 anos; manual de instruções, acondicionamento de maneira apropriada de modo a garantir seu perfeito recebimento.

Os laboratórios estão programados para 25 alunos e o professor prevendo a divisão de turma de 40 alunos em duas turmas com 20 alunos e 5 computadores prevendo eventuais falhas de equipamentos. BIBLIOGRAFIA

BINDER, Fábio Vinícius – Multimídia: Animação Gráfica e Sons – Editora Érica.

CALAZANS, Flávio – Propaganda Subliminar Multimídia – Edição Revista, Atualizada e Ampliada – Editora Summus.

CARBONI, Guilherme C. – O Direito de Autor na Multimídia – Editora Quartier Latin.

COSTA, Daniel Gouveia – Comunicações Multimídia na Internet – Editora Ciência Moderna.

DOMINGUES, Diana – Arte do Século XXI.

Enciclopédia de Arte e Tecnologia do Itaú Cultural.

GONZALEZ, Júlio Francisco Planella – Director 8.5: Criando Aplicativos Multimídia – Editora Berkeley Brasil.

HOLSINGER, Erik – Como Funciona a Multimídia – Editora Quark do Brasil Ltda.

JAROL, Scott – Visual Basic para Multimídia – Editora Campus.

LINDSTROM, Robert L. – Guia Business Week Para Apresentações Multimídia – Editora Makron.

MELLO, José Guimarães – Dicionário Multimídia – Editora Arte e Ciência.

PAULA FILHO, Wilson de Pádua – Multimídia: Conceitos e Aplicações – Editora LTC.

PEREIRA, Valéria – Multimídia Computacional – Editora Visual Books.



CNPJ: 62823257/0001-09 53 Página nº 47

THALMANN, Daniel – Mundos Virtuais e Multimídia – Editora LTC.

VASCONCELOS, Laércio – Multimídia nos PCs Modernos.

WODASKI, Ron – Guia Prático Para o Iniciante em Multimídia – Editora Axcel Books.

REFERÊNCIAS ELETRÔNICAS

911 Media Arts Center – http://www.911media.org/

Ars Electronica Futurelab – Linz – Áustria – http://www.aec.at/en/index.asp

ART+COM – Berlim – Alemanha – http://www.artcom.de/

ARTS Lab is – http://artslab.unm.edu/

Arts Technology Center – Unesco – http://portal.unesco.org/culture/es/ev.php-URL_ID=23368&URL_DO=DO_PRINTPAGE&URL_SECTION=201.html

Association for Computing Machinery's Special Interest Group on Graphics and Interactive Techniques – http://www.siggraph.org/about

Banff Centre – Banff – Canadá – www.banffcentre.ca

CAiiA – http://www.uoc.edu/caiia-star-2001/intro.html

California – USA – http://beallcenter.uci.edu – UCI Beall Center for Art + Technology

CAVS – Massachusetts – USA – http://cavs.mit.edu/

Center for Research in Electronic Art Technology – http://www.create.ucsb.edu/create/create.php

Centre for Arts and Technology – http://www.digitalartschool.com/

Centre for New Media Arts (CNMA) – Faculty of Arts at the Australian National University – http://www.anu.edu.au/newmedia/

Cologne – Germany – http://www.nmartproject.net/blog/?page_id=11

Experimenta Media Arts – Melbourne – Austrália – http://www.experimenta.org

Fraunhofer Institute for Media Communication – Sankt Augustin – Alemanha – http://www.imk.fraunhofer.de/en/index.html

Fundação Langlois – Montreal – Canadá – http://www.fondation-langlois.org

IAMAS – Ogaki – Japão – www.iamas.ac.jp – http://www.iamas.ac.jp/index_E.html (01mar06)

INTERACCESS – Electronic Media Arts Centre – Canadá – http://www.interaccess.org

ISEA Inter-Society for the Electronic Arts – Holanda – http://www.isea-web.org/eng/index.html

Itaúlab – São Paulo – Brasil – http://www.itaucultural.org.br/index.cfm?cd_pagina=1989

Leonardo on-line – revista – http://mitpress2.mit.edu/e-journals/Leonardo/index.html

l'Observatoire Leonardo Pour Les Arts Et Les Techno-Sciences – http://www.olats.org/home.shtml

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CNPJ: 62823257/0001-09 53 Página nº 48

Media Arts Research Studies – Bonn – Alemanha – http://maus.gmd.de/imk_web-pre2000/docs/ww/mars/index.mhtml

Media Center of Art & Design – Barcelona – Espanha – www.mecad.org

Meteorite Museum – http://www.media.mit.edu/hyperins/meteor/

NYU Center for Advanced Technology (CAT) – http://cat.nyu.edu/current/

Rhizome – http://www.rhizome.org/#

V2 Organisation – Roterdã – Holanda – http://www.v2.nl

Visual Media Center – Columbia University – http://www.mcah.columbia.edu/

WRO Foundation Center for Media Art – Wroclaw – Polônia – http://wrocenter.pl/

ZKM – http://www.zkm.de/ – http://on1.zkm.de/zkm/

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA AO PROFESSOR RESPONSÁVEL PELO TCC

BUCK INSTITUTE FOR EDUCATIONS. Aprendizagem Baseada em projetos: guia para professores de ensino fundamental e médio. Porto Alegre: Artmed, 2008. DYNIEWICZ, Ana Maria; Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes – São Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, 2007. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva. Fundamentos de Metodologia Científica. 5. ed. – São Paulo: Atlas, 2003. MOURA, Dácio G.; BARBOSA, Eduardo F. Trabalhando com Projetos, 2. ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2007. OLIVEIRA, N. M.; ESPÍNDOLA, C. R. Trabalhos Acadêmicos: Recomendações Práticas. 1. ed. São Paulo: Centro Paula Souza / Copidart, 2003. PERRENOUD, Ph. As competências para ensinar no século XXI, Porto Alegre: Artmed, 2002. SCHÖN, Donald A. Educando o profissional reflexivo: um novo design para o ensino e a aprendizagem, Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.

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http://www.zkm.de/

http://on1.zkm.de/zkm/



CNPJ: 62823257/0001-09 53 Página nº 49

CAPÍTULO 8 PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO A contratação dos docentes, que irão atuar no Curso de TÉCNICO EM MULTIMÍDIA, será feita por meio de Concurso Público como determinam as normas próprias do Ceeteps, obedecendo à ordem abaixo discriminada:

Licenciados na Área Profissional relativa à disciplina;

Graduados na Área da disciplina;

O Ceeteps proporcionará cursos de capacitação para docentes voltados para o desenvolvimento de competências diretamente ligadas ao exercício do magistério, além do conhecimento da filosofia e das políticas da educação profissional. Titulações docentes por componente curricular*

Componente Curricular Titulação

Aplicativos Informatizados para Multimídia I

Artes e Design

Artes Gráficas (EII)

Artes Plásticas

Artes Plásticas (LP)

Artes Visuais

Artes Visuais (LP)

Comunicação Mercadológica

Comunicação Mercadológica (EII)

Comunicação Visual

Desenho de Comunicação (EII)

Desenho Gráfico

Desenho Industrial (qualquer Habilitação)

Design

Educação Artística com habilitação em Artes Plásticas

Educação Artística com habilitação em Artes Plásticas (LP)

Educação Artística com Habilitação em Desenho

Educação Artística com habilitação em Desenho (LP)

Jornalismo

Marketing

Mídias Digitais

Multimeios/ Multimídia/ Midialogia

Publicidade

Publicidade (EII)

Publicidade e Propaganda

Publicidade, Propaganda e Criação/ Publicidade, Propaganda, Criação e Produção

Tecnologia (qualquer modalidade na área de Marketing, Propaganda ou Publicidade)

Tecnologia em Artes Gráficas

Tecnologia em Artes Plásticas

Tecnologia em Design

Tecnologia em Produção Gráfica

Criação de Projetos para Rádio, TV Interativa e Animação

Artes e Design



Comunicação Social (Qualquer Modalidade)



Design

Imagem e Som

Jornalismo



CNPJ: 62823257/0001-09 53 Página nº 50

Marketing

Mídias Digitais

Multimeios /Multimídia /Midialogia

Propaganda e Marketing

Publicidade

Publicidade (EII)



Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em

Multimídia

Artes Plásticas

Cinema/ Cinema e Vídeo


Comunicação Social com Habilitação em Cinema

Comunicação Social com Habilitação em Jornalismo

Comunicação Social com Habilitação em Publicidade e Propaganda

Comunicação Social com Habilitação em Rádio e Televisão

Comunicação Social com Habilitação em Relações Públicas


Desenho e Plástica

Desenho Industrial

Design

Design Gráfico

Gestão da Informação

Jornalismo


Produção Cultural

Produção Editorial/ Produção Editorial em Muntimeios


Rádio e Televisão

Ética e Cidadania Organizacional

Administração (qualquer modalidade)

Ciências Administrativas

Ciências Contábeis

Ciências Econômicas/ Economia

Ciências Gerenciais e Orçamentos Contábeis

Ciências Jurídicas

Ciências Jurídicas e Sociais

Ciências Sociais (LP)/ Sociologia e Política (LP)/ Sociologia (LP)

Ciências Sociais/ Sociologia e Política/ Sociologia

Direito

Estudos Sociais com Habilitação em História (LP)

Filosofia

Filosofia (LP)

História

História (LP)

Pedagogia (G ou LP)

Psicologia

Psicologia (LP)

Relações Internacionais

Sociologia/ Ciências Sociais/ Sociologia e Política

Tecnologia em Gestão (qualquer modalidade)

Tecnologia em Planejamento Administrativo

Tecnologia em Planejamento Administrativo e Programação Econômica

História da Arte Contemporânea Artes Plásticas


Artes Plásticas e Desenho (LP)



CNPJ: 62823257/0001-09 53 Página nº 51

Artes Plásticas ênfase em Design

Artes Visuais

Artes Visuais (LP)

Decoração


Desenho e Artes Plásticas (LP)

Desenho e Plástica

Desenho e Plástica (LP)


Design (Qualquer modalidade)

Design de Interiores







Ilustração Digital

Artes e Design

Artes Plásticas


Artes Plásticas e Desenho (LP)

Artes Plásticas ênfase em Design

Artes Visuais

Artes Visuais (LP)

Artes Visuais com ênfase em Design


Decoração

Decoração (EII)


Desenho e Artes Plásticas (LP)

Desenho e Plástica

Desenho e Plástica (LP)

Desenho Gráfico









Tecnologia em Design (Qualquer Modalidade)


Inglês Instrumental

Letras com Habilitação em Inglês (LP)

Letras com habilitação em Secretariado Executivo Bilíngue/ Inglês

Letras com Habilitação em Secretário Bilíngue/ Inglês

Letras com Habilitação em Secretário Executivo Bilíngue/ Inglês

Letras com Habilitação em Tradutor e Intérprete/ Inglês

Língua Inglesa - Modalidade Secretariado Bilíngue

Língua Inglesa - Modalidade Secretariado Bilíngue - Português/ Inglês

Secretário/ Secretariado Executivo com Habilitação em Inglês

Tecnologia em Automação de Escritório e Secretariado/ Inglês

Tecnologia em Automação Secretariado Executivo Bilíngue/ Inglês

Tecnologia em Formação de Secretário/ Inglês



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Tecnologia em Formação de Secretariado/ Inglês

Tecnologia em Formação de Secretário/ Inglês

Tecnologia em Secretariado Executivo Bilíngue/ Inglês

Tradutor e Intérprete com Habilitação em Inglês

Linguagem da Web

Análise de Sistemas/ Sistemas de Informação

Análise de Sistemas Administrativos em Processamento de Dados

Análise de Sistemas de Informação

Análise de Sistemas e Tecnologia da Informação

Ciências da Computação

Computação

Computação (LP)

Computação Científica

Engenharia da Computação

Engenharia de Computação

Informática/ Processamento de Dados

Informática/ Processamento de Dados (EII)

Matemática Aplicada às Ciências da Computação

Matemática Aplicada e Computação Científica

Matemática Aplicada e Computacional

Matemática com Informática

Matemática Computacional/ Física Computacional/ Física - Opção Informática

Programação de Sistemas (EII)

Sistemas de Informação/ Análise de Sistemas

Tecnologia (qualquer modalidade na área de Informática)

Tecnologia da Informação e Comunicação

Tecnologia de Informação e Comunicação

Tecnologia em Análise de Sistemas e Tecnologia da Informação

Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas

Tecnologia em Projetos de Sistemas de Informações

Tecnologia em Sistemas da Informação

Tecnologia em Técnicas Digitais

Linguagem, Trabalho e Tecnologia

Letras com Habilitação em Linguística

Letras com Habilitação em Português (LP)

Letras com Habilitação em Secretário Bilíngue/ Português

Letras com Habilitação em Secretário Executivo Bilíngue/ Português

Letras com habilitação em Tradutor e Intérprete/ Português

Letras com Habilitação em Tradutor e Intérprete/ Português

Linguística (G e LP)

Secretariado/ Secretariado Executivo

Secretário/ Secretariado Executivo com Habilitação em Português

Tecnologia em Automação de Escritório e Secretariado

Tecnologia em Formação de Secretário

Tecnologia em Secretariado Executivo Bilíngue

Tradutor e Intérprete com Habilitação em Português

Lógica de Programação

Administração de Sistemas de Informação

Análise de Sistemas / Sistemas de Informação





Computação; Computação (LP)




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Sistemas e Tecnologia da Informação (LP)


Marketing para Web

Administração em Marketing

Comercialização e Mercadologia (EII)





Marketing



Publicidade

Publicidade (EII)

Navegação e Tecnologias da Informação para Web

Administração de Sistemas de Informação

Análise de Sistemas/ Sistemas de Informação





Computação

Computação (LP)














Sistemas e Tecnologia da Informação (LP)




Tecnologia de Informação e Comunicação



Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação



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Tecnologia em Informática - Ênfase em Gestão de Negócios

Tecnologia em Informática para a Gestão de Negócios


Tecnologia em Técnicas Digitais

Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em

Multimídia

Artes Plásticas

Cinema/ Cinema e Vídeo


Comunicação Social com Habilitação em Cinema

Comunicação Social com Habilitação em Jornalismo

Comunicação Social com Habilitação em Publicidade e Propaganda

Comunicação Social com Habilitação em Rádio e Televisão

Comunicação Social com Habilitação em Relações Públicas


Desenho e Plástica

Desenho Industrial

Design

Design Gráfico

Gestão da Informação

Jornalismo

Princípios da Animação Digital

Artes e Design


Artes Plásticas


Artes Visuais

Artes Visuais (LP)


Computação

Computação (LP)





Decoração

Desenho


Desenho e Plástica


Mídias Digitais




Publicidade












Processos Multimídia Artes e Design



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Artes Plásticas


Artes Visuais

Artes Visuais (LP)





Desenho Gráfico


Design





Jornalismo

Marketing

Mídias Digitais



Publicidade

Publicidade (EII)








Semiótica Aplicada a Multimeios


Cinema






Desenho Gráfico


Design

Jornalismo

Marketing

Mídias Digitais



Publicidade

Publicidade (EII)



Rádio e Televisão

Tecnologia (qualquer modalidade na área de Propaganda ou Publicidade)

Teoria e Formas da Comunicação em Multimídia






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Desenho Gráfico

Desenho Industrial (qualquer modalidade)

Design

Jornalismo

Marketing

Mídias Digitais



Publicidade

Publicidade (EII)



Rádio e Televisão


Tratamentos de Imagens

Artes e Design


Artes Plásticas

Artes Visuais

Artes Visuais (LP)


Computação

Computação (LP)






Desenho e Plástica




Mídias Digitais



Publicidade











* O quadro acima apresenta a indicação da formação e qualificação para a função

docente. Para a organização dos concursos públicos, a unidade escolar deverá

consultar o Catálogo de Requisitos de Titulação para Docência.



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Toda Unidade Escolar conta com:

Diretor de Escola Técnica;

Diretor de Serviço – Área Administrativa;

Diretor de Serviço – Área Acadêmica;

Coordenador de Projetos Responsável pela Coordenação Pedagógica;

Coordenador de Curso;

Auxiliar de Docente;

Docentes. CAPÍTULO 9 CERTIFICADOS E DIPLOMA Ao aluno concluinte do curso será conferido e expedido o diploma de TÉCNICO EM

MULTIMÍDIA, satisfeitas as exigências relativas:

ao cumprimento do currículo previsto para habilitação;

à apresentação do certificado de conclusão do Ensino Médio ou equivalente.

Ao término do primeiro módulo, o aluno fará jus ao Certificado de Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de EDITOR DE PROJETOS DE MULTIMÍDIA.

Ao término dos dois primeiros módulos, o aluno fará jus ao Certificado de Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE DE PRODUÇÃO DE TRABALHOS

EM MULTIMÍDIA.

Os certificados e o diploma terão validade nacional.



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PARECER TÉCNICO Análise dos Itens do Plano de Curso

1.1. Identificação da Instituição

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

Os Planos de Curso das Habilitações Profissionais Técnicas de Nível Médio, das Especializações, das Habilitações Profissionais Técnicas de Nível Médio Integradas ao Ensino Médio são autorizadas para a Instituição “Centro Paula Souza”.

As Unidades Escolares para implantar o curso, já autorizado, deverão fazer solicitação ao Diretor Superintendente, em até 120 dias antes do início do curso, demonstrando que possuem todas as condições para a implantação do mesmo, de acordo com as determinações da Portaria Ceeteps ou seja:

justificativa: relevância do curso para a região;

objetivos: impacto social resultante da oferta do curso;

infraestrutura: espaço físico, instalações, equipamentos, acervo bibliográfico, recursos humanos. O grupo de supervisão, juntamente com o especialista da área do curso, visitam a

Unidade Escolar e emitem parecer acerca do pedido, subsidiando o parecer do Coordenador de Ensino Médio e Técnico oferecido à decisão do Diretor-Superintendente a respeito da autorização da implantação. 1.2. Identificação do Curso

Habilitação Profissional de Técnico em Multimídia.

Eixo Tecnológico: Produção Cultural e Design. O Eixo Tecnológico propõe uma carga horária de 800 horas. O curso apresentado

propõe um total de 1200 horas distribuídas em três semestres, com 400 horas cada um. 1.3. Justificativas e Objetivos

A instituição pesquisou que a oferta de cursos técnicos de nível médio nesta área é muito reduzida. No estado de São Paulo existem poucas instituições que trabalham com esta linha de formação porque há dificuldade de montar e atualizar os laboratórios de aprendizagem.

A montagem do curso foi feita a pedido e com a assessoria dos profissionais da Rede Globo de Televisão.

O objetivo do curso é formar o profissional para exercer atividades em diversas áreas da comunicação audiovisual, como cinema digital, TV interativa, vídeo, animação e várias aplicações. 1.4. Perfil Profissional

O perfil profissional proposto define a identidade do curso e está descrito de acordo com o proposto no Eixo Tecnológico Produção Cultural e Design.

As competências gerais, atribuições e atividades estão baseadas na Classificação Brasileira de Ocupações (CBO – Programador de Multimídia e Programador para Internet).

O mercado de trabalho proposto está coerente com o proposto no C.N.C.T. e com as áreas de atuação.



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1.5. Organização Curricular

1.5.1. O curso foi organizado dando atendimento ao que determina a Resolução CNE/CEB nº 04/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB nº 01/2005, a Resolução CNE/CEB nº 03/2008, a Deliberação CEE nº 105/2011 e as Indicações CEE nº 08/2000 e 108/2011, assim como as competências profissionais identificadas pelo Ceeteps, com a participação da comunidade escolar.

O curso é estruturado em três módulos, articulados com 400 horas cada um, distribuídos em três semestres letivos.

O itinerário formativo propõe saídas intermediárias, ou seja, 1º módulo: Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de Editor de Projetos de Multimídia, que é o profissional que desenvolve temas relativos a projetos de multimídia, auxiliando na elaboração e na edição de propostas e composições; 1º e 2º módulos: Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de Produtor de Trabalhos em Multimídia é o profissional que identifica as possibilidades de projeto de multimídia, realiza a adequação de formato às propostas e produz os trabalhos em mídias diversas, utilizando lógica de programação e softwares específicos a cada projeto.

O curso é organizado por componentes curriculares que indicam as competências e habilidades a serem construídas e bases tecnológicas, que são conhecimentos a serem adquiridos e sua carga horária, tanto teórica com a carga horária da parte prática desenvolvida em laboratórios.

O proposto nos componentes curriculares está coerente e suficiente para atingir o perfil proposto para as saídas intermediárias e perfil profissional de conclusão.

O perfil profissional de conclusão está coerente com o perfil proposto ao C.N.C.T., assim como os temas propostos estão incluídos em todos os componentes curriculares do curso. 1.5.2. A Metodologia Proposta

O currículo organizado por competências propõe aprendizagem focada no aluno, enquanto sujeito de seu próprio desenvolvimento. O processo de aprendizagem propõe a definição de projeto, problemas e/ ou questões geradoras que orientam e estimulam a investigação, o pensamento e as ações e a solução de problemas.

A problematização, a interdisciplinaridade, a contextuação e os ambientes de formação se constituem em ferramentas básicas para a construção de competências, habilidades, atitudes e informações. 1.5.3. Trabalho de Conclusão de Curso

O Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo a sistematização do conhecimento pertinente à profissão e será desenvolvido mediante controle, orientação e avaliação docente; permitirá aos alunos o conhecimento do campo de atuação profissional, com suas peculiaridades, demandas e desafios.

O Trabalho de Conclusão de Curso envolverá necessariamente uma pesquisa empírica, que será somada à pesquisa bibliográfica e dará embasamento prático e teórico ao trabalho.

As atividades, em número de 120 (cento e vinte) horas, destinadas ao desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso, serão acrescentadas às aulas previstas para o curso e constarão do histórico escolar.



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1.5.4. O Estágio Supervisionado

O curso não exige o cumprimento do estágio supervisionado e sua matriz curricular conta com aproximadamente 800 horas-aula de práticas profissionais, que serão desenvolvidas na escola ou em empresas da região, por meio de simulações, experiências, ensaios e demais técnicas de ensino que permitam a vivência dos alunos em situações próximas da realidade do mercado de trabalho.

O aluno, a seu critério, poderá realizar, enquanto estiver cursando, o estágio supervisionado. Quando realizado, as horas efetivamente cumpridas deverão constar do histórico escolar. A escola acompanhará as atividades de estágio definido no “Plano de Estágio Supervisionado”. 1.6. Os critérios de “Aproveitamento de Estudos” e os critérios de “Avaliação de Aprendizagem” estão propostos de acordo com a legislação vigente e o contido no Regimento Comum das Escolas Técnicas Estaduais do Centro Estadual de Educação Tecnológica do Centro Paula Souza. 1.7. Instalações, Materiais, Equipamentos, Acervo Bibliográfico

As instalações propostas para as aulas teóricas e aulas práticas correspondem às necessidades de cada componente curricular a ser desenvolvido, assim como atendem às propostas estabelecidas para o desenvolvimento do curso, as referências bibliográficas e as referências eletrônicas. 1.8. Pessoal Docente e Técnico

Toda Unidade Escolar conta com:

Diretor de Escola;

Diretor de Serviço Administrativo;

Diretor de Serviço Acadêmico;

Coordenador Pedagógico;

Coordenador de Área;

Grupo de Apoio;

Docentes. A habilitação dos docentes está organizada de acordo com o componente

curricular que o mesmo deverá desenvolver. Esta relação regulamenta, também, os concursos públicos e a atribuição de aulas. São Paulo, 23 de março de 2011.

Luiz Eduardo F. Gonzalez

RG 25.174.738-4

Luiz Eduardo F. Gonzalez é professor universitário ministrando aulas de Ciência da Computação, licenciado em Informática, Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, coordenador de projetos na CETEC.



CNPJ: 62823257/0001-09 53 Página nº 61

PORTARIA DE DESIGNAÇÃO DE 23-03-2011

O Coordenador de Ensino Médio e Técnico do Centro Estadual de Educação Tecnológica

Paula Souza designa Sabrina Rodero Ferreira Gomes, R.G. 19.328.301, Ivone Marchi

Lainetti Ramos, R.G. 12.308.925-6 e Sônia Regina Corrêa Fernandes, R.G. 9.630.740-

7, para procederem à análise e emitirem aprovação do Plano de Curso da Habilitação

Profissional de TÉCNICO EM MULTIMÍDIA, incluindo as Qualificações Técnicas de Nível

Médio de EDITOR DE PROJETOS DE MULTIMÍDIA e de ASSISTENTE DE PRODUÇÃO

DE TRABALHOS EM MULTIMÍDIA, a ser implantada na rede de escolas do Centro

Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza – Ceeteps.

São Paulo, 23 de março de 2011.

ALMÉRIO MELQUÍADES DE ARAÚJO Coordenador de Ensino Médio e Técnico



CNPJ: 62823257/0001-09 53 Página nº 62

APROVAÇÃO DO PLANO DE CURSO

A Supervisão Educacional, supervisão delegada pela Resolução SE nº 78, de 07/11/2008,

com fundamento no item 14.5 da Indicação CEE 08/2000, aprova o Plano de Curso do

Eixo Tecnológico de “Produção Cultural e Design”, referente à Habilitação Profissional de

TÉCNICO EM MULTIMÍDIA, incluindo as Qualificações Técnicas de Nível Médio de

EDITOR DE PROJETOS DE MULTIMÍDIA e de ASSISTENTE DE PRODUÇÃO DE

TRABALHOS EM MULTIMÍDIA, a ser implantada na rede de escolas do Centro Estadual

de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir de 19-04-2011.

São Paulo, 19 de abril de 2011.

Sabrina Rodero Ferreira Gomes

Ivone Marchi Lainetti

Ramos Sônia Regina C. Fernandes

R.G. 19.328.301 R.G. 12.308.925-6 R.G. 9.630.740-7

Supervisor Educacional Supervisor Educacional Diretor de Departamento

Supervisor Educacional



CNPJ: 62823257/0001-09 53 Página nº 63

PORTARIA CETEC Nº 86, DE 19-04-2011 publicada no D.O.E. de 20-04-2011, seção I, página 49.

O Coordenador de Ensino Médio e Técnico, no uso de suas atribuições, com fundamento na Resolução SE n.º 78, de 07/11/2008, e nos termos da Lei Federal 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/04, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Resolução CNE/CEB 03/98, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 09/07/08, Deliberação CEE 105/2011, das Indicações CEE 08/2000 e 108/2011 e, à vista do Parecer da Supervisão Educacional, expede a presente Portaria: Artigo 1º - Fica aprovado, nos termos da Deliberação CEE n.º 105/2011 e do item 14.5 da Indicação CEE 08/2000, os Planos de Curso do Eixo Tecnológico “Produção Cultural e Design”, das seguintes Habilitações Profissionais Técnica de Nível Médio:

a) Técnico em Multimídia, incluindo as Qualificações Técnicas de Nível Médio de Editor de Projetos em Multimídia e de Assistente de Produção de Trabalhos em Multimídia;

b) Técnico em Produção de Áudio e Vídeo, incluindo as Qualificações Técnicas de Nível Médio de Assistente de Produção em Áudio e Vídeo e de Editor de Som e Imagem.

Artigo 2º - O curso referido no artigo anterior está autorizado a ser implantado na Rede de Escolas do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir de 19-4-2011. Artigo 3º - Esta portaria entrará em vigor na data de sua publicação, retroagindo seus efeitos a 19-4-2011.

São Paulo, 19 de abril de 2011.

ALMÉRIO MELQUÍADES DE ARAÚJO Coordenador de Ensino Médio e Técnico



CNPJ: 62823257/0001-09 53 Página nº 64

PORTARIA CETEC Nº 738, de 10-9-2015 O Coordenador do Ensino Médio e Técnico, no uso de suas atribuições, com fundamento nos termos da Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996 (e suas respectivas atualizações), na Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014, na Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012, na Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, no Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004, no Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, no Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, na Deliberação CEE N.º 105/2011, na Indicação CEE n.º 108/2011, na Indicação CEE 8/2000 e, à vista do Parecer da Supervisão Educacional, expede a presente Portaria: Artigo 1º - Ficam aprovados, nos termos da seção IV-A da Lei Federal n.º 9394/96, do item 14.5 da Indicação CEE n.º 8/2000, os Planos de Curso do Eixo Tecnológico “Informação e Comunicação”, das seguintes Habilitações Profissionais:

a) Técnico em Informática, incluindo as Qualificações Profissionais Técnicas de Nível Médio de Auxiliar de Informática e de Auxiliar em Programação de Computadores;

b) Técnico em Informática para Internet, incluindo as Qualificações Profissionais Técnicas de Nível Médio de Auxiliar de Informática para Internet e de Auxiliar em Design de Websites;

c) Técnico em Manutenção e Suporte em Informática, incluindo as Qualificações Profissionais Técnicas de Nível Médio de Auxiliar de Informática e de Auxiliar em Manutenção e Suporte em Informática;

d) Técnico em Programação de Jogos Digitais, incluindo as Qualificações Profissionais Técnicas de Nível Médio de Auxiliar em Tratamento de Imagens e Documentação de Jogos Digitais e de Programador Multimídia;

e) Técnico em Redes de Computadores, incluindo as Qualificações Profissionais Técnicas de Nível Médio de Auxiliar em Redes de Computadores e de Auxiliar Técnico em Redes de Computadores;

f) Técnico em Telecomunicações, incluindo a Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio Auxiliar Técnico em Telecomunicações.

Artigo 2º - Os cursos referidos no artigo anterior estão autorizados a serem implantados na Rede de Escolas do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir de 10-9-2015. Artigo 3º - Esta portaria entrará em vigor na data de sua publicação.

ALMÉRIO MELQUÍADES DE ARAÚJO

Coordenador de Ensino Médio e Técnico

Publicada no Diário Oficial de 11-9-2015 – Poder Executivo – Seção I – página 53.



CNPJ: 62823257/0001-09 53 Página nº 65

ANEXO I Matrizes Curriculares anteriores

Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB n.º 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB n.º 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 9-7-2008, Deliberação CEE 105/2011, das Indicações CEE n.º 08/2000 e n.º 108/2011.

Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC n.º 86, de 19-4-2011, publicada no DOE de 20-4-2011, seção I, página 49.

EIXO TECNOLÓGICO: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN HHaabbiilliittaaççããoo PPrrooffiissssiioonnaall ddee TTÉÉCCNNIICCOO EEMM MMUULLTTIIMMÍÍDDIIAA

Total de Carga Horária Teórica: 660 horas-aula Total de Carga Horária Prática: 840 horas-aula Trabalho de Conclusão de Curso: 120 horas

MÓDULO I

Carga Horária (horas-aula)

Componentes Curriculares Teoria Prática Total

I.1 – Teoria e Formas da Comunicação em Multimídia 100 00 100

I.2 – História da Arte Contemporânea 60 00 60

I.3 – Inglês Instrumental 40 00 40

I.4 – Linguagem, Trabalho e Tecnologia 40 00 40

I.5 – Aplicativos Informatizados para Multimídia I 00 100 100

I.6 – Semiótica Aplicada a Multimeios 60 00 60

I.7 – Lógica de Programação 40 60 100

TOTAL 340 160 500

MÓDULO II



II.1 – Ética e Cidadania Organizacional 40 00 40

II.2 – Marketing para Web 60 00 60

II.3 – Navegação e Tecnologias da Informação para Web 40 60 100

II.4 – Linguagem da Web 40 60 100

II.5 – Aplicativos Informatizados para Multimídia II 00 100 100

II.6 – Processos Multimídia 60 00 60

II.7 – Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Multimídia 40 00 40

TOTAL 280 220 500

MÓDULO III



III.1 – Ilustração Digital 00 100 100

III.2 – Criação de Projetos para Rádio, TV Interativa e Animação 00 100 100

III.3 – Construção de Projetos em Multimídia 00 100 100

III.4 – Princípios da Animação Digital 00 40 40

III.5 – Tratamento de Imagens 00 60 60

III.6 – Empreendedorismo de Gestão de Projetos Multimídia 40 00 40

III.7 – Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Multimídia 00 60 60

TOTAL 40 460 500

MMÓÓDDUULLOO II


EDITOR DE PROJETOS DE MULTIMÍDIA

MMÓÓDDUULLOOSS II ++ IIII


ASSISTENTE DE PRODUÇÃO DE TRABALHOS EM

MULTIMÍDIA

MMÓÓDDUULLOOSS II ++ IIII ++ IIIIII

Habilitação Profissional de TÉCNICO EM MULTIMÍDIA



CNPJ: 62823257/0001-09 53 Página nº 66

EIXO TECNOLÓGICO: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN

HHaabbiilliittaaççããoo PPrrooffiissssiioonnaall ddee TTÉÉCCNNIICCOO EEMM MMUULLTTIIMMÍÍDDIIAA ((22,,55))

Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB n.º 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB n.º 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 9-7-2008, Deliberação CEE 105/2011, das Indicações CEE n.º 08/2000 e n.º 108/2011.

Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC n.º 86, de 19-4-2011, publicada no DOE de 20-4-2011, seção I, página 49.

Total de Carga Horária Teórica: 700 horas-aula Total de Carga Horária Prática: 800 horas-aula Trabalho de Conclusão de Curso: 120 horas

MÓDULO I



I.1 – Teoria e Formas da Comunicação em Multimídia 100 00 100

I.2 – História da Arte Contemporânea 50 00 50

I.3 – Inglês Instrumental 50 00 50

I.4 – Linguagem, Trabalho e Tecnologia 50 00 50

I.5 – Aplicativos Informatizados para Multimídia I 00 100 100

I.6 – Semiótica Aplicada a Multimeios 50 00 50

I.7 – Lógica de Programação 50 50 100

TOTAL 350 150 500

MÓDULO II



II.1 – Ética e Cidadania Organizacional 50 00 50

II.2 – Marketing para Web 50 00 50

II.3 – Navegação e Tecnologias da Informação para Web 50 50 100

II.4 – Linguagem da Web 50 50 100

II.5 – Aplicativos Informatizados para Multimídia II 00 100 100

II.6 – Processos Multimídia 50 00 50

II.7 – Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Multimídia 50 00 50

TOTAL 300 200 500

MÓDULO III



III.1 – Ilustração Digital 00 100 100

III.2 – Criação de Projetos para Rádio, TV Interativa e Animação 00 100 100

III.3 – Construção de Projetos em Multimídia 00 100 100

III.4 – Princípios da Animação Digital 00 50 50

III.5 – Tratamento de Imagens 00 50 50

III.6 – Empreendedorismo de Gestão de Projetos Multimídia 50 00 50

III.7 – Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Multimídia 00 50 50

TOTAL 50 450 500

MMÓÓDDUULLOO II



MMÓÓDDUULLOOSS II ++ IIII


ASSISTENTE DE PRODUÇÃO DE TRABALHOS EM

MULTIMÍDIA

MMÓÓDDUULLOOSS II ++ IIII ++ IIIIII

Habilitação Profissional de TÉCNICO EM MULTIMÍDIA



CNPJ: 62823257/0001-09 53 Página nº 67

ANEXO II – MATRIZES CURRICULARES ATUALIZADAS

MATRIZ CURRICULAR

PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN Habilitação Profissional de TÉCNICO EM MULTIMÍDIA

Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004. Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 746, de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial de 11-9-2015 – Poder Executivo – Seção I – página 53.


Componentes Curriculares Carga Horária (Horas-aula)



Teoria Prática Total Teoria Prática Total Teoria Prática Total


100 00 100 II.1 – Ética e Cidadania Organizacional 40 00 40 III.1 – Ilustração Digital 00 100 100

I.2 – História da Arte Contemporânea 60 00 60 II.2 – Marketing para Web 60 00 60 III.2 – Criação de Projetos para Rádio, TV Interativa e Animação

00 100 100

I.3 – Inglês Instrumental 40 00 40 II.3 – Navegação e Tecnologias da Informação para Web

40 60 100 III.3 – Construção de Projetos em Multimídia 00 100 100

I.4 – Linguagem, Trabalho e Tecnologia 40 00 40 II.4 – Linguagem da Web 40 60 100 III.4 – Princípios da Animação Digital 00 40 40

I.5 – Aplicativos informatizados para Multimídia I

00 100 100 II.5 – Aplicativos Informatizados para Multimídia II

00 100 100 III.5 – Tratamento de Imagens 00 60 60

I.6 – Semiótica Aplicada a Multimeios 60 00 60 II.6 – Processos Multimídia 60 00 60 III.6 – Empreendedorismo de Gestão de Projetos Multimídia

40 00 40

I.7 – Lógica de Programação 40 60 100 II.7 – Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Multimídia

40 00 40 III.7 – Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Multimídia

00 60 60

TOTAL 340 160 500 TOTAL 280 220 500 TOTAL 40 460 500

MÓDULO I Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de


MÓDULOS I + II Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de

ASSISTENTE DE PRODUÇÃO DE TRABALHOS EM MULTIMÍDIA

MÓDULOS I + II + III Habilitação Profissional de TÉCNICO EM MULTIMÍDIA

Total da Carga Horária Teórica 660 horas-aula Trabalho de Conclusão de Curso 120 horas

Total da Carga Horária Prática 840 horas-aula Estágio Supervisionado Este curso não requer Estágio Supervisionado.



CNPJ: 62823257/0001-09 53 Página nº 68

MATRIZ CURRICULAR

Eixo Tecnológico PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN Habilitação Profissional de TÉCNICO EM MULTIMÍDIA (2,5)

Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004. Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 746, de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial de 11-9-2015 – Poder Executivo – Seção I – página 53.





Teoria Prática Total Teoria Prática Total Teoria Prática Total


100 00 100 II.1 – Ética e Cidadania Organizacional 50 00 50 III.1 – Ilustração Digital 00 100 100

I.2 – História da Arte Contemporânea 50 00 50 II.2 – Marketing para Web 50 00 50 III.2 – Criação de Projetos para Rádio, TV Interativa e Animação

00 100 100

I.3 – Inglês Instrumental 50 00 50 II.3 – Navegação e Tecnologias da Informação para Web

50 50 100 III.3 – Construção de Projetos em Multimídia 00 100 100

I.4 – Linguagem, Trabalho e Tecnologia 50 00 50 II.4 – Linguagem da Web 50 50 100 III.4 – Princípios da Animação Digital 00 50 50

I.5 – Aplicativos informatizados para Multimídia I

00 100 100 II.5 – Aplicativos Informatizados para Multimídia II

00 100 100 III.5 – Tratamento de Imagens 00 50 50

I.6 – Semiótica Aplicada a Multimeios 50 00 50 II.6 – Processos Multimídia 50 00 50 III.6 – Empreendedorismo de Gestão de Projetos Multimídia

50 00 50

I.7 – Lógica de Programação 50 50 100 II.7 – Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Multimídia

50 00 50 III.7 – Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Multimídia

00 50 50

TOTAL 350 150 500 TOTAL 300 200 500 TOTAL 50 450 500

MÓDULO I Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de


MÓDULOS I + II Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de

ASSISTENTE DE PRODUÇÃO DE TRABALHOS EM MULTIMÍDIA

MÓDULOS I + II + III Habilitação Profissional de TÉCNICO EM MULTIMÍDIA

Total da Carga Horária Teórica 700 horas-aula Trabalho de Conclusão de Curso 120 horas

Total da Carga Horária Prática 800 horas-aula Estágio Supervisionado Este curso não requer Estágio Supervisionado.

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