Gestão do Conhecimento

Instituto Unibanco

TestagemTestagem

Testagem AvaliaçãoValidação

Testagem AvaliaçãoValidação

Aperfeiçoamento e Sistematização

Testagem de alternativas

Sistematização

Aperfeiçoamento e Sistematização

Testagem de alternativas

Sistematização

Sistemas de Ensino

Organizações Parceiras

Sistemas de Ensino

Organizações Parceiras

Realidade das escolasResultados das Avaliações

Subsídios para as políticas públicas

Realidade das escolasResultados das Avaliações

Subsídios para as políticas públicas

Processo de Produção e Disseminação de Tecnologias

PÚBLICO – ALVO

E MAIS:

• Universidades;• Governo Federal, principalmente Ministério da Educação e do Trabalho; • Comissões de Educação do Senado e Câmara Federal• Conselho Nacional de Educação e Conselhos Estaduais;• Colaboradores Itaú-Unibanco;• Formadores de opinião;• Imprensa geral e especializada;• Instituições de terceiro setor.

Níveis de divulgação e disseminação

Estudos e pesquisas de 2007: orientação para a ação do IU

Ficando para Trás: O ensino médio no Rio de Janeiro

Ficando para Trás: O ensino médio no Rio de Janeiro

Estudo sobre Fatores de Êxito nas Escolas e custo aluno

Estudo sobre Fatores de Êxito nas Escolas e custo aluno

Análise do cenário da educação do Rio de Janeiro. Análise comparativa com estados vizinhos São Paulo e Minas Gerais. Os alunos estão ficando para trás.

Análise do cenário da educação do Rio de Janeiro. Análise comparativa com estados vizinhos São Paulo e Minas Gerais. Os alunos estão ficando para trás.

Recomendações da literatura nacional e internacional sobre os fatores de êxito para melhores resultados escolares e valor de custo aluno ano.

Recomendações da literatura nacional e internacional sobre os fatores de êxito para melhores resultados escolares e valor de custo aluno ano.

Formulação do Entre JovensFormulação do Entre Jovens Formulação do Jovem de FuturoFormulação do Jovem de Futuro

Estudos e pesquisas de 2007: orientação para a ação do IU

TestagemTestagem

Testagem AvaliaçãoValidação

Testagem AvaliaçãoValidação

Aperfeiçoamento e Sistematização

Testagem de alternativas

Sistematização

Aperfeiçoamento e Sistematização

Testagem de alternativas

Sistematização

Sistemas de Ensino

Organizações Parceiras

Sistemas de Ensino

Organizações Parceiras

Realidade das escolasResultados das Avaliações

Subsídios para as políticas públicas

Realidade das escolasResultados das Avaliações

Subsídios para as políticas públicas

Processo de Produção e Disseminação de Tecnologias

Reduzir a evasão escolar

Reduzir a evasão escolar

Melhorar o desempenhoMelhorar o

desempenho

Promover a conclusão do Ensino Médio

Promover a conclusão do Ensino Médio

Jovem de Futuro:

50% de aumento no desempenho dos alunos com incremento financeiro que representa 10% do investido pelos sistemas de ensino

Jovem de Futuro:

50% de aumento no desempenho dos alunos com incremento financeiro que representa 10% do investido pelos sistemas de ensino

As taxas de abandono e evasão continuam crescentes nos projetos e constantes nos

dados oficiais

Como manter o Jovem na escola?

As taxas de abandono e evasão continuam crescentes nos projetos e constantes nos

dados oficiais

Como manter o Jovem na escola?

Estudos e pesquisas de 2008/2009/2010:Responder a questionamentos originados na aplicação dos projetos

Índice de Audiência no Ensino Médio

Perfil e as características socioeconômicas e demográficas dos jovens alunos da rede pública de ensino no Estado de Minas Gerais: Determinantes da evasão

escolar

Correlação entre a falta de competências e habilidades básicas referentes ao Ensino Fundamental e a evasão na educação média.

Fluxo Escolar do Ensino Médio

Correlação entre a qualidade da escola e a permanência e conclusão dos estudos pelos jovens no Ensino Médio.

Modalidades de Ensino Médio existentes no Brasil (Ensino médio não vocacional, Ensino Médio Profissionalizante, etc.) e sua relação com os índices de evasão e

abandono dos alunos.

6 Linhas de Pesquisa sobre os fatores que levam ao abandono e à evasão

PLANOS DE AÇÃO / INTERVENÇÃO JUNTO AOS DIFERENTES PÚBLICOS

=

COMO AUMENTAR A AUDIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO

= NOVAS TECNOLOGIAS

TestagemTestagem

Testagem AvaliaçãoValidação

Testagem AvaliaçãoValidação

Aperfeiçoamento e Sistematização

Testagem de alternativas

Sistematização

Aperfeiçoamento e Sistematização

Testagem de alternativas

Sistematização

Sistemas de Ensino

Organizações Parceiras

Sistemas de Ensino

Organizações Parceiras

Realidade das escolasResultados das Avaliações

Subsídios para as políticas públicas

Realidade das escolasResultados das Avaliações

Subsídios para as políticas públicas

Processo de Produção e Disseminação de Tecnologias

Estudos e pesquisas de 2007: orientação para a ação do IU

A Crise de Audiência no Ensino Médio

A Crise de Audiência no Ensino Médio

• Articulação com o Todos pela Educação para formação de jornalistas = 60 PESSOAS

• 1500 unidades mais disponibilização on line

• Articulação com o Todos pela Educação para formação de jornalistas = 60 PESSOAS

• 1500 unidades mais disponibilização on line

Rendeu 45 inserções em jornais com grande circulação, mídia televisiva, rádio e etc...

Rendeu 45 inserções em jornais com grande circulação, mídia televisiva, rádio e etc...

Rendeu 316 inserções em artigos, jornais com grande circulação, mídia televisiva, rádio

Rendeu 316 inserções em artigos, jornais com grande circulação, mídia televisiva, rádio

Campanha Estudar Vale a Pena

Campanha Estudar Vale a Pena

Emblemáticos

Motivos da Evasão EscolarFGV /RJ

Motivos da Evasão EscolarFGV /RJ

• Coletiva com 7 jornalistas

• Link com o Ministro ao Vivo

• Disponibilização do relatório on line

• Coletiva com 7 jornalistas

• Link com o Ministro ao Vivo

• Disponibilização do relatório on line

Valor do Amanhã na Educação

Valor do Amanhã na Educação

Atratividade da Carreira Docente Fundação Victor

Civita

Atratividade da Carreira Docente Fundação Victor

Civita• Uso dos dados na formação dos professores/futuros professores do Jovem de Futuro e do Entre Jovens = 600 futuros professores• Distribuição do encarte para todas as escolas

• Uso dos dados na formação dos professores/futuros professores do Jovem de Futuro e do Entre Jovens = 600 futuros professores• Distribuição do encarte para todas as escolas

O IU não participou da divulgação deste estudo para a imprensa

O IU não participou da divulgação deste estudo para a imprensa

Elaboração de um programa de formação de Professores e Futuro

Professores

Elaboração de um programa de formação de Professores e Futuro

Professores IMPLANTADO

IMPLANTADO

CONCEPÇÃO

Outros Estudos e pesquisas de 2009 / 2010

PESQUISA AÇÃO• Perfil do aprendiz (Ação Educativa)• Juventude e Trabalho (ALFASOL)• Formação de Jovens Aprendizes por meio de Escolas Técnicas (IU)• Perfil das questões afirmativas das 500 maiores empresas - encarte aprendiz (Ethos)

Redirecionamento do Projeto Jovem Aprendiz Compreensão dos entraves por parte das empresas e redirecionamento das ações do IU

• Perfil dos diretores escolares brasileiros e práticas comuns à diretores eficazes (FVC)• Perfil do Coordenador Pedagógico (FVC)

Curso de Formação de Gestão Escolar para Resultados – Jovem de Futuro

• O uso da internet e do computador na escola (FVC)• Atratividade da Carreira Docente (FVC)• Políticas estaduais e municipais de formação continuada de professores (FVC)

Orientação da ação no Núcleo Amigo do Professor – Formação de professores e Futuros Professores

• A avaliação como instrumento de gestão educacional (FVC)

Uso pedagógico da avaliação em larga escala (Jovem de Futuro e NAP)

As avaliações de resultado e impacto dos projetos também são fonte de informação para a reorientação e realimentação do ciclo de produção de tecnologias