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GEOPROCESSAMENTO

•O Geoprocessamento é o

processamento informatizado de

dados georreferenciados

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Plano de Aula

Ementa

Propósito do curso (primário e secundário)

Apresentações mútuas (quem sou Eu e quem são Vocês?)

Expectativas (Minhas e Suas)

Detalhamento dos tópicos que compõem a ementa

Algumas aplicações

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Ementa

Sensoriamento Remoto: introdução, histórico,comportamento espectral, sensores, tipos de satélites,radares, processamento digital de imagens,classificação supervisionada; estudo de aplicaçõesambientais e em sistemas hídricos;

Prática – mapa de uso do solo. Sistemas deInformação Geográfica, conceitos, histórico, visões deSIG, estrutura de SIG, componentes de um SIG,estrutura de dados tipo raster e vector, Banco dedados geográficos, Modelo Digital de Terreno (MDT),aplicações práticas em bacias hidrográficas.

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Propósito do curso

Primário:

Apresentar os conhecimentos básicos de Sensoriamento Remoto (SR)

de forma a estabelecer condições para a compreensão de como os

dados de sensores são gerados e quais suas características (sensores

ativos e passivos);

compreender como informações temáticas podem ser extraídas das

imagens através de diferentes métodos de interpretação e

classificação;

compreender como diferentes alvos interagem com a energia incidente

e que tipo de resposta espectral é produzida;

dotar os alunos de uma postura crítica no sentido que possam avaliar

as vantagens e limitações do SR e a segurança de escolher os

“produtos e técnicas” que são mais adequadas a sua linha de estudo.

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Propósito do curso

Secundário

Aquisição de maturidade para a adaptação e aplicação

de produtos e técnicas para a linha de estudo;

apresentação do SR “não imageado” (baseado em

telemetria) e breve introdução ao tratamento e

geoprocessamento destes dados via Matlab ;

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Apresentações

Quem sou Eu?

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Apresentações

Sobre Vocês

Vem de onde?

Curso que faz?

Coisas que gosta de fazer?

Alguma peculiaridade (tipo: colecionador de selos, etc.)

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Expectativas em relação a disciplina

Minhas:

Pontualidade e assiduidade;

Participação ativa em todas as atividades programadas;

Responsabilidade com seu próprio aprendizado;

Seja honesto com você mesmo – não hesite em tirar dúvidas sobre o que não tenha ficado claro.

Suas expectativas em relação a disciplina?

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Detalhamento dos tópicos

Introdução e histórico: as etapas históricas de desenvolvimento do SR, a aquisição de

dados in situ e por SR, os elementos do processo de SR (enunciação do problema, a

coleta de dados pelo sensor remoto, a análise de dados (visual e digital) e as alternativas

para a apresentação das informações. Revisão sobre como o SR é usado para uma

variedade de programas nacionais e internacionais de monitoramento de recursos da

Terra.

Comportamento espectral: princípios da radiação eletromagnética. Mecanismos de

transferência de energia: condução, convecção e radiação. Os modelos de onda e

partícula que são usados para descrever como a radiação eletromagnética é gerada e

transportada através do espaço. Como a energia eletromagnética interage com a

atmosfera, o terreno, e como a energia refletida ou emitida é registrada por um sistema de

SR.

Tipos de satélites, sensores, radares: princípios associados à órbita dos satélites, tipo

de órbita, período típico dos principais satélites de observação da Terra, sensores no

espectro do visível, infravermelho termal e micro-ondas, resolução espacial, espectral e

radiométrica. Aspectos importantes sobre o SR por micro-ondas ativo (radares);

Processamento digital de imagem e classificação supervisionada

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Detalhamento dos tópicos

Estudos de aplicações ambientais e em sistemas hídricos:

estudo de projetos operacionais de aplicações ambientais bem

sucedidos, como CANASAT, PRODES (INPE), SIMMETA

(UFAL), dentre outros. Estudar as razões da notoriedade destes

Projetos e buscar condições de adaptá-los e implementá-los, em

uma versão que atenda os objetivos específicos de estudos e

atuação do IRN. Exemplos de aplicação do SR em sistemas

hídricos (qualidade de água, processos hidrodinâmicos e

implicações para os processos biogeoquímicos, dispersão e

transporte de poluentes em sistemas aquáticos, etc.

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Alguns exemplos de aplicação em sistemas aquáticos

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Alguns exemplos de aplicação em sistemas aquáticos

(FONTE: Assireu et al. 2009).

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Alguns exemplos de aplicação em sistemas aquáticos

26

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29

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27

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Dia

Pro

fund

idad

e (m

)

Conjunto 1

10 11 12 13 14 15 16 17-12

-10

-8

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-4

-2

0

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Alguns exemplos de aplicação em sistemas aquáticos

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2727

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2929

2929

30

3030

30

31

3131

3130 3231323232 33

30

Dia

Pro

fund

idad

e (m

)

Conjunto 5

10 11 12 13 14 15 16 17-50

-45

-40

-35

-30

-25

-20

-15

-10

-5

0

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Alguns exemplos de aplicação em sistemas aquáticos

(a)Imagem de satélite (Landsat) em

composição normal (RGB-321 )

mostrando a área sob influência de

bloom de clorofila. (b) a mesma

imagem porém com uma máscara

para realçar o contraste e melhor

discriminar a área com abundância

de clorofila (FONTE: Assireu et al.

2009).

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Alguns exemplos de aplicação em sistemas aquáticos

Apresentar os três trabalhos do SBSR na área e mostrar os vídeos

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Referências bibliográficas

BRANDALIZE, M. C. B. Topografia. Notas de aula. Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 2001. Disponível em: <http://www.topografia.com.br/br/informacao/ download.asp>. Acesso em: 18 de abril de 2008.

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Epiphânio, J.C.N; Formaggio, A. R; Valeriano, M. M.; Oliveira, J.B. Comportamento espectral de solos do Estado de São Paulo. São José dos Campos, SP: INPE. 1992. 132p. (INPE-5424-PRP/172).

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FREITAS, C. C.; SANT’ANA, S. J. S.; RENNÓ, C. D.; CORREIA, A. H. Utilização de imagens de radar de abertura sintética na classificação de uso e ocupação do solo. Apostila de aula. Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais, 2003.

Jensen, J. R. Sensoriamento Remoto do Ambiente. Tradução da segunda edição: José Carlos Epiphânio e colaboradores. Ed. Parêntese. 597p.

MOREIRA, M.A. Fundamentos do Sensoriamento Remoto e metodologias de aplicação. 2 ed. Viçosa: ed. UFV. 307p. 2003.

NOVO, E. M. L. M.; PONZONI, F. J. Introdução ao Sensoriamento Remoto. Apostila de aula. UNITAU. 2001. Disponível em: <http://www.agro.unitau.br/sensor_remoto/apofla.pdf>. Acesso em 20 de julho 2008.

SOARES FILHO, B. S. Interpretação de imagens da Terra. Apostila de aula. Curso de especialização emGeoprocessamento. UFMG. 2000. Disponível em: <http://www.cgp.igc.ufmg.br/centrorecursos/ apostilas/intimagem.pdf>. Acesso em 12 de julho 2008.

Ruddorff, B. F. T.; Shimabukuro, Y. E; Ceballos, J. c. Sensor MODIS e suas aplicações ambientais no Brasil. Ed. Parêntese. 448p.