Gênero discursivo fotonovela: Uma possibilidade de trabalho

com a Alteridade e Etnocentrismo em oficinas de

Língua Portuguesa

Graduandos: Fabiane Moreira e Marcelo Maciel ( Letras-UFRGS)Orientadoras: Profas. Dras. Ingrid Nancy Sturm e Jane Naujorks

- Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID);

- Inserção dos graduandos na prática docente (aliar a teoria à prática);

- Oficinas; e- Escolas públicas.

Concepção de gênero discursivo (Bakhtin, 2000):

Qualquer enunciado considerado isoladamente é, claro, individual, mas cada esfera de utilização da língua elabora seus tipos relativamente estáveis de enunciados, sendo isso que denominamos gêneros do discurso. USO – REFLEXÃO - USO – REFLEXÃO -

USOUSO

Construção dos Projetos de Ensino: (5º ao 9º ano)

8ª série8ª série

FOTONOVELAFOTONOVELA

ETNOCENTRISMETNOCENTRISMOO

ALTERIDADEALTERIDADE

- De acordo com os PCNs, a língua deve servir como meio do aluno inserir-se em sociedade criticamente;

- Os temas transversais ao ensino de língua materna, etnocentrismo e alteridade, são conceitos importantes para se refletir sobre a constituição enquanto sujeito;

- Inúmeros discursos preconceituosos permeiam a sociedade, a língua assume um papel importante, pois, através dela, representamos boa parte de nossos pensamentos;

- O ensino de língua crítico deve atentar-se à aspectos que vão para além das normas gramaticais; e

- O ensino que prevê o texto como ponto de partida e de chegada para a reflexão linguística deve contemplar o debate sobre as outras áreas do conhecimento.

- A fotonovela é uma forma de narrativa que utiliza foto e

texto;

- A fotonovela é um processo de produção, seleção e

montagem, fixado num texto publicitário, colocado  à

fruição do público. Dessa maneira, abrange uma série de

novos processos: interpretação, integração e catarse;

- Origem: Podemos fixar a origem da FN na invenção da

imprensa ou nas primeiras utilizações da imagem para a

comunicação. Ou então, determiná-la mais próxima, a partir do

surgimento da fotografia e do cinema;

A fotonovela é realizada como um produto de

exportação cultural, portanto dentro de padrões

muito gerais que eliminam a necessidade de

adaptação. Em geral evita qualquer aproximidade ou

característica nacional. (p.67) Habert, 1974

No Brasil, as revistas de fotonovela correspondem à ideia de uma imprensa popular feminina. O caráter feminino é reforçado no sentido de veicular o romanesco e o sentimental, e o popular, por destinar-se aos grupos sociais de baixo nível de renda e escolaridade.

- Foram ministradas 8 oficinas de dois

períodos;

- Foi apresentada a contextualização

sócio-histórica do gênero;

- Exemplificação com a fotonovela “ O

sequestro do laçador”, retirada da

revista Varanda cultural;

- Montagem do roteiro pelos alunos e

sua execução.

- Falta de engajamento dos alunos em relação à constituição dos elementos necessários para a construção final do projeto; e

- Falta de comprometimento dos alunos;

BAKHTIN, Mikhail Mikhailovitch. Estética da criação verbal. São Paulo, Ed. Martins Fontes, 2000.HABERT, Angeluccia Bernardes. Fotonovela e indústria cultural: estudo de uma forma de literatura sentimental fabricada para milhões. Petrópolis, Ed. Vozes, 1974. SEF. Parâmetros Curriculares Nacionais: ensino fundamental. Brasília: MEC/ SEF, 1998.RIO GRANDE DO SUL. Secretaria de Estado da Educação. Referenciais Curriculares: Lições do Rio Grande – Linguagens Códigos e suas Tecnologias. V.1, 2009.