documentg
TRANSCRIPT
DISTINCIÓN G/K
1. RELAXACIÓN.
2. RESPIRACIÓN E SOPRO.
3. MOTRICIDADE. PRAXIAS.
4. CONTO.
5. DISCRIMINACIÓN AUDITIVA.
6. ACTIVIDADES DE PRESCRITURA.
7. XENERALIZACIÓN.
ACTIVIDADES
Relaxación
O BOSQUEIdes ser coma árbores que teñen as raíces ben suxeitas á terra, as súas ramas son duras e fortes.
De súpeto, comeza a soprar un vento moi forte que axita os troncos e as ramas, mentres as raíces seguen pegadas á terra.
Despois veñen uns leñadores, cortan as árbores e estas vanse derrubando pouco a pouco.
Respiración e
soplo
Praxias
Dobrar a lingua como un macarrón
A GALIÑA PON UN OVO E DI: COC-COC
O LEÓN GUILLÉN É MOI PRESUMIDO E MÍRASE AO ESPELLO E DI: GGGGGGGGG!
JORGE CANDO AFEITA A BARBA FAI COMO A TEN MOI LARGA FAI: JJJJJJ
OS LOITADORES DE ESGRIM CANDO TOCAN AS ESPADAS DIN: XS-XS-XS-XS.
CONTO: O CARACOL GUILLE E AS PERLAS DA SÚA GARGANTA.
ÉRASE UNHA VEZ UN CARACOL QUE SE CHAMABA GUILLE:
Como se chamaba o caracol?
O CARACOL GUILLE IBA A UNHA ESCOLA DE CARACOIS:
E SEMPRE ESTABA BERRÁNDOLLES AOS COMPAÑEIROS: DAME O LAPIS
CARLOS!!
BERRÁBALLES AOS COMPAÑEIROS NO PATIO: EH!!! PASÁDEME A PELOTA!!!
TAMÉN LLE BERRABA Á SÚA MAMÁ: MAMÁ QUERO VER OS DEBUXOS!!
E BERRABA, E BERRABA, E SEGUÍA BERRANDO…
PERO UN DÍA A PROFE CONTOULLE UN CONTO A GUILLE.
EXPLICOULLE QUE NA SÚA GARGANTA VIVÍAN “CUCA E QUICA”.
“CUCA” E “QUICA” SON DÚAS CORDAS QUE VIVEN NA NOSA GARGANTA.
POÑEDE A MAN NA GARGANTA E DICIDE AAAAAAAAHH A VER SE SENTIDES VIBRAR
A “CUCA” E A “QUICA”.
ESTAS CORDAS AXÚDANNOS A FALAR. PERO SON UNHAS CORDAS MÁXICAS,
TEÑEN PERLAS.
CADA VEZ QUE BERRAMOS ESTAS PERLAS SUFREN MOITO,
E CANDO GUILLE BERRA OU CANDO BERRAMOS ÍMOLAS
PERDENDO POUCO A POUCO.
NON PASA NADA SE CHILLAMOS UN DÍA, PERO SE O FACEMOS
MOITO TODOS OS DÍAS AS PERLAS DESAPARECEN E QUEDÁMONOS
MUDOS. SEN FALA.
GUILLE ESCOITA ATENTAMENTE Á SÚA PROFE E PROMÉTELLE QUE VAI
PROCURAR NON BERRAR PORQUE NON QUERE PERDER AS PERLAS DE
CUCA E QUICA.
IMOS VER QUE PASARÍA SE DESAPARECEN AS PERLAS DE CUCA E QUICA. POÑEDE A MAN NA GORXA E
BERRADE: AAAAAAAAAAA
AGORA POR BERRAR TEMOS UNHA PERLA MENOS. COMO FALAMOS
AGORA? (FALAR MÁIS BAIXO)
E SO QUEDAN TRES PERLAS. COMO DICIMOS AGORA AAAAA… MÁIS
BAIXIÑO!!
XA SO QUEDAN DÚAS!! COMO DICIMOS AGORA?
E AGORA SO UNHA, QUE POUQUIÑO PODEMOS FALAR AGORA! REPETIMOS:
AAAA MOI BAIXIÑO
OH! XA NON NOS QUEDA NINGUNHA PERLA AGORA NON PODEMOS FALAR!
FIN
Discriminació
n auditiva
OS SONIDOS DA GARGANTA: JA-GA-CA, JE-GUE-KE, JI-GUI-KI, JO-GO-KO,
JU-GU-KU.
CALES DOS SEGUINTES DEBUXOS EMPEZAN POR JA:
CALES EMPEZAN POR GUI:
CALES EMPEZAN POR CO:
ACTIVIDADES DE ESCRITURA E GRAFOMOTRICIDADE
XENERALIZACIÓN DAS APRENDIZAXES
CANCIÓN EN GALEGO KEKEREKEKÉ