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  • UNIVERSIDADE VALE DO ACARA - UVA

    UNIVERSIDADE ABERTA VIDA - UNAVIDA

    CURSO: PEDAGOGIA

    PROFESSOR: TIBRIO MENDONA

    DISCIPLINA:

    FUNDAMENTOS HISTRICOS E FILOSFICOS DA EDUCAO

    OS DESAFIOS DA EDUCAO NA SOCIEDADE

    CONTEMPORNEA

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    Universidade Estadual Vale do Acara UVA Disciplina: Fundamentos Histricos e Filosficos da Educao Professor: Tibrio

    OS DESAFIOS DA EDUCAO NA SOCIEDADE CONTEMPORNEA

    Todas as mudanas vividas nos ltimos 30 anos, como por exemplo, a globalizao, os avanos rpidos da tecnologia, os diversos movimentos sociais, acarretam numa expectativa geral do que ser o futuro. Paradigmas esto a todo tempo sendo rompidos tanto na cultura, quanto no meio social e econmico. O homem seu prprio inimigo e ao contrrio do que se imaginava anteriormente, que a guerra acabaria com ele, agora a falta de controle da produo industrial que pode sim acabar com toda a vida em nosso planeta. Nesse contexto questiona-se o papel da educao. Que educao teremos? O que queremos com ela? Os atuais questionamentos dos professores referem-se a esses mltiplos significados do olhar para o futuro: cenrios da educao, utopias pedaggicas, ideal pedaggico.

    Mudana um dos temas constantes nos eventos e congressos de educao, sendo frequente ouvirmos histrias com metforas que comparam as instituies de Ensino de antigamente com as de hoje, ressaltando o fato de estarem praticamente da mesma forma. Entender a resistncia e a necessidade de perceber esse processo o ponto fundamental para uma percepo mais ampla do mundo moderno. O professor, pea fundamental nesse momento, assume assim mais um desafio, tirar o aluno da passividade, indo de encontro metodologia enraizada na sociedade, na qual a repetio e a memorizao eram os pontos centrais.

    As transformaes, desde a era agrcola, passando pela era industrial at a era da informao, esto presentes em todos os campos e em todas as reas. O profissional de hoje, diferente do profissional do passado, precisa estar antenado a essas transformaes, devendo estar pronto para propor novas estratgias, bem como definir metas em cima de situaes novas.

    O conhecimento necessrio para potencializar as suas ideias internalizado pelo sujeito, mas so os desafios propostos pelo professor que vo promover a busca de competncias e habilidades prprias para a resoluo dos problemas.

    E, nesse cenrio de tantas mudanas, qual a melhor maneira de avaliar? Esse o nosso maior desafio. O maior desafio das escolas e dos educadores est em proporcionar um espao que priorize a ao nos alunos, mediados por profissionais que, alm de possurem um olhar voltado para as mudanas, tambm utilizem a avaliao como elemento prprio da aprendizagem. Uma avaliao que estimule a resoluo de problemas, pautada na busca constante de possibilitar ao aluno um espao para o pensar.

    O modelo do passado que exige a memorizao de acontecimentos, conceitos, datas e fatos, necessariamente no possibilita ao aluno uma reflexo sobre determinado conhecimento. As atividades desenvolvidas no ambiente escolar devem ter ligao direta com as atividades na vida comum, proporcionando uma constante reflexo das mais

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    Universidade Estadual Vale do Acara UVA Disciplina: Fundamentos Histricos e Filosficos da Educao Professor: Tibrio

    possveis experincias realizadas mostrando como eficaz deixar que o aluno faa, descubra e conclua, assim a aprendizagem vir naturalmente.

    imprescindvel que o professor compreenda como o aluno elabora e constri o conhecimento, respeitando assim as diferenas e valorizando a cidadania. Contextualizar fatos possibilita ao aluno a percepo de como utilizar os contedos trabalhados nas disciplinas, de forma prtica e necessria, contribuindo para a elaborao de estruturas que permitiro uma aprendizagem significativa.

    A avaliao que se adapta a essas transformaes fundamenta-se no processo de aprendizagem em seus aspectos sociais, cognitivos e afetivos e na aprendizagem significativa. So os registros escritos, de forma individual e sistemtica, que possibilitaro essa ao.

    Dessa forma, a avaliao contribui para o desenvolvimento da capacidade do aluno, convertendo-se numa ferramenta pedaggica, permitindo uma melhora na qualidade do ensino e ampliando o espao para que o aluno construa a prpria histria. Os desafios da escola no mundo contemporneo

    Os tempos mudaram, e, com isso, as exigncias educacionais do mundo tambm. A escola de hoje no nem deve ser a mesma de h alguns anos, mas, para tal, preciso enfrentar alguns desafios.

    As velhas prticas, ferramentas ultrapassadas e metodologias retrgradas j no so suficientes para suprir as necessidades do atual cenrio educacional no Brasil. preciso considerar que as informaes se tornaram mais rpidas e acessveis, os estudantes esto cada vez mais autnomos e conectados e as novas tecnologias e mdias sociais esto revolucionando a forma de ensinar e aprender.

    Tudo isso requer uma escola que comporte o perfil contemporneo de aprendizado e ajude a vencer todos os desafios que a educao moderna impe. Veja, a seguir, que desafios so esses e como eles podem ser superados. Tornar a escola interessante

    Fora dos muros da escola, o mundo atrativo e colorido, apresenta uma srie de oportunidades e convida o aluno a fazer mltiplas descobertas. Nesse contexto, tornar a experincia em sala de aula interessante algo realmente desafiador, mas no impossvel.

    preciso criar estratgias inovadoras de ensino, e isso no se refere unicamente ao uso de novas tecnologias. Inovar usando velhos recursos incluindo os tradicionais, mas nunca ultrapassados, livros, canetas e papis possvel e deve ser tentado. A criatividade pode colorir a escola e dar significado ao ensino-aprendizado atravs de projetos diferentes, interdisciplinaridade e aulas mais dinmicas e interativas.

    http://appprova.com.br/2015/02/19/6-maneiras-de-promover-participacao-dos-alunos-durante-aula/http://appprova.com.br/2015/02/19/6-maneiras-de-promover-participacao-dos-alunos-durante-aula/

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    Universidade Estadual Vale do Acara UVA Disciplina: Fundamentos Histricos e Filosficos da Educao Professor: Tibrio

    Motivar os alunos

    O que move os alunos? O que as crianas e adolescentes buscam? O que eles querem de verdade? Essas so algumas perguntas que no querem calar.

    O fato que, na contemporaneidade, muitos estudantes vo para a escola porque isso simplesmente faz parte de suas rotinas ou porque os pais os obrigam. A escola atual s vai se tornar de fato enriquecedora, indispensvel e transformadora quando ela estiver repleta de alunos motivados e engajados, que saibam o que esto buscando no ambiente escolar.

    Uma boa maneira de fazer isso oferecer um ensino contextualizado, com elementos que fazem parte da vida do estudante e contedos que claramente faam sentido para eles. Trata-se de tornar a disciplina aplicvel em situaes reais.

    Outro jeito de motivar os estudantes por meio do ensino gamificado. Os jogos, atravs de seus desafios, rankings, pontuaes e prmios, so capazes de aumentar a motivao, melhorar a ateno e promover a participao dos estudantes na proposta pedaggica. Saber lidar com a tecnologia

    Um dos maiores desafios da escola contempornea aprender a lidar com a tecnologia e transform-la em aliada da educao. J no mais plausvel negar que os computadores, tablets e smartphones fazem parte da realidade educacional do sculo XXI e, embora muitos aleguem que essas ferramentas substituiro os educadores a longo prazo, importante ressaltar que isso jamais vai acontecer.

    Os professores foram, so e continuaro sendo mediadores indispensveis no aprendizado, o que no descarta a necessidade de aprender a lidar com a tecnologia. preciso transformar as ferramentas tecnolgicas em potencializadoras do ensino-aprendizado. Alm disso, elas devem ser usadas como meio e no fim na educao.

    Para isso, transforme os computadores, os dispositivos mveis e a internet em coadjuvantes do ensino-aprendizagem, usando-os para a pesquisa, troca de informaes, interao entre os estudantes, esclarecimento de dvidas, leituras complementares, grupos de estudo, etc.

    O verdadeiro x da questo na escola atual definitivamente no investir em novas tecnologias, mas sim saber aplic-las para tornar o aprendizado interessante e motivador.

    Embora o governo atual traga como slogan Ptria Educadora, percebemos claramente que a situao da educao em nosso pas no das melhores. Devemos comear por lembrar que o processo de expanso da alfabetizao no Brasil s teve incio no sculo XX, o que nos mostra que perdemos pelo menos 4 sculos.

    O melhor perodo da educao pblica no Brasil aconteceu entre as dcadas de 1950 e 1970. Aps esse perodo, entramos numa fase de decadncia, onde o ensino pblico no conseguiu manter o seu nvel, como se o Estado no se visse obrigado a

    http://appprova.com.br/2015/02/12/como-incentivar-os-alunos-estudar/http://materiais.appprova.com.br/ebook-como-transformar-o-celular-em-um-aliado-do-processo-pedagogicohttp://materiais.appprova.com.br/uso-do-celular-sala-de-aula-teaser-parte1

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    cuidar da educao, deixando essa incumbncia para as escolas particulares e, certamente, com pais de famlia que podiam arcar com os altos preos das mensalidades, marginalizando famlias mais carentes e criando um ciclo vicioso, onde as novas geraes se tornaram as mais prejudicadas.

    Entre os pases avaliados nos seus sistemas de educao, o Brasil ocupa atualmente o 53 lugar. Temos hoje quase um milho de crianas fora da escola, com o analfabetismo funcional (pessoas que foram alfabetizadas, mas que no conseguem interpretar o que leem) atingindo 28%

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