FUNÇÕES MENTAIS SUPERIORES

Sensação

• Processos sensoriais tem a ver com o primeiro

contato entre o indivíduo e o ambiente.

• Processo inicial de detecção e codificação da

energia ambiental: experiências imediatas,

fundamentais e diretas.

• Experiência de qualidades e atributos do ambiente

físico, tais como “duro”, “quente”, “ruidoso”,

“vermelho”.

• Os pesquisadores estudam: 1) estrutura física do

orgão sensorial, e 2) o modo como as

experiências sensoriais estão relacionadas à

estimulação física.

Percepção

• Representação estruturada da sensação,

permeada por inúmeros fatores como o

contexto, a experiência passada e a memória.

• Perguntas: “Você reconhece aquele objeto?”,

“O que é?”, “A que distância está?”, “De que

tamanho é?”

• Pesquisadores estão interessados na

consciência do indivíduo sobre o ambiente e na

forma de aperfeiçoamento da representação.

Percepção

Os processos

perceptivos são

inconscientes

A percepção é

direta ou imediata

A percepção é

discriminativa e

constante (ou

altamente

condicionada)

Atenção

Sensação

Processo de detecção e

de decodificação da

energia de um estímulo

do mundo exterior

A sensação se refere às

informações que são

apresentadas aos órgãos

dos sentidos

A visão mais aceita é que

os processos cognitivos

são tão complexos que é

muito difícil estabelecer

uma nítida diferença entre

sensação e percepção

ATENÇÃO E MEMÓRIA

ATENÇÃO

Vários estímulos chegam ao cérebro;

Possibilita selecionar alguns e descartar os

restantes por meio de detectores de padrão.

Vários fatores influenciam a atenção seletiva:

Emoção

Experiencia

Interesses individuais

Necessidades

Entre outros

TUDO O QUE MODIFICA A SITUAÇÃO

CHAMA A ATENÇÃO

A atenção filtra os estímulos;

Os estímulos ignorados não participam do processo de sensação.

Os estímulos selecionados vão compor a figura na percepção.

A emoção ativa a atenção para inúmeros detalhes que desencadeiam os variados sentimento.

“O objeto que desperta a atenção provoca a emoção correspondente”

“É muito difícil imaginar objetos emocionalmente neutros”

A FALTA DE ATENÇÃO

A pessoa simplesmente não compreende o que

acontece;

Mecanismo inconsciente de defesa, impede

que o individuo tenha a atenção a

determinados estímulos;

Estar profundamente concentrado em outra

atividade e o organismo não responde a novos

estímulos

A OBTENÇÃO E PERMANECIA DA

ATENÇÃO Dependem de dois conjuntos:

Características dos estímulos: intensidade, novidade, repetição

Fatores internos aos indivíduos: necessidades e objetivos; coisas que proporcionem prazer; indícios de algo temido, esperado ou antecipado.

Esses fatores são influenciados

Pela formação profissional

Preferência ou experiência de vida de cada indivíduo

A atenção e memória são fortemente interligadas

A primeira prima pela inconstância

A segunda costuma ter incontáveis confusões.

MEMÓRIA

É a faculdade de reproduzir conteúdos

inconscientes (JUNG, 1991)

É desencadeada por sinais, informações

recebidas pelos sentidos que despertam a

atenção.

Uma vez que se preste atenção e registre o

estímulo, ocorre a possibilidade de recuperar

informações.

A memória possibilita reconhecer o estímulo.

O PROCESSO DE MEMÓRIA

A memória intervém de maneira determinante e

contribui decisivamente para que aconteçam

composições, lacunas, distorções, ampliações,

reduções dos conteúdos e sem dúvida, afeta o

próprio reconhecimento.

Questões dolorosas tentem a serem

esquecidas.

Os mecanismos psíquicos protegem a mente,

embora possam ser um obstáculos para identificar

a verdade dos acontecimentos.

Para muitos o desafio maior consiste em

esquecer. A lembrança é uma inimiga interior.

“A vivacidade de uma lembrança não prova

que algo realmente aconteceu”; por mais

nítidas que sejam as imagens, elas não se

encontram isentas de alterações do tempo.

A memória é tanto uma reconstrução quanto

uma reprodução;

Não se pode ter certeza de algo é real porque

parece real; as memórias irreais, também

parecem reais.

MEMÓRIA FALSA E VERDADEIRA

A MEMÓRIAS NÃO CONFIÁVEIS

Fantasias da primeira infância que podem

fazer parte das narrativas que cercam

histórias de conflitos.

Adultos criam fantasias chamadas de falsas

lembranças; hiatos da memória sendo

preenchidas por suposições plausíveis.

Memória relativas a períodos anteriores aos 3

anos e aquelas recuperadas sob hipnoses ou

influência de drogas.

Transtornos mentais

Indução de falsas memória: Quando se

promove a construção de recordações falsas

de situações gravíssimas.

MEMÓRIAS NÃO CONFIÁVEIS

FORMA DE MELHORAR A MEMÓRIA

Associações

Analogias

Criação de imagens mentais

Reconstituição do contexto do acontecimento

LINGUAGEM E PENSAMENTO

LINGUAGEM

“O Homem transforma o outro e, por sua vez, é

transformado pela consequências de sua fala.

A linguagem e o pensamento são funções

mentais superiores diretamente associadas.

Palavras ajudam a pensar sobre pessoas e

objetos não presentes e, assim, expandem,

restringem ou limitam o pensamento.

A pessoa é inserida na sociedade pela

aprendizagem da linguagem, por meio do qual

passa a integrar e representar seu grupo social.

LINGUAGEM

A linguagem possibilita representar o mundo.

A linguagem condiciona o registro dos

acontecimentos na memória, porque as

“práticas, as percepções, os conhecimentos

transformam-se quando são falados”.

A linguagem influencia e é influenciada pelo

pensamento, estabelecendo-se um circulo de

desenvolvimento.

Quanto mais rica a linguagem, mais evoluído o

pensamento.

PENSAMENTO

É a atividade mental associada com o

processamento, a compreensão e a comunicação

de informação e compreende atividades mentais

como raciocinar, resolver problemas e formar

conceitos.

Para o Direito: “quase nunca pensamos no

presente e, quando o fazemos, é apenas para ver

como (o pensamento) ilumina nossos planos para

o futuro”

Conseguir que os litigante concentrem seus

pensamentos no presente contribui para

estabelecer os interesses reais e abre espaço

para soluções negociadas (se possíveis).

PENSAMENTO LINGUAGEM E

CONFLITOS A limitação do pensamento ocorre devido a

obediência de esquemas mentais já

estabelecidos, que conduzem à tendência de

aplicar, as novas soluções, soluções já

aplicadas em casos semelhantes.

A linguagem influencia no que e como se

pensa; uma única palavra desencadeia os mais

inesperados pensamentos e emoções.

EMOÇÃO

CONCEITO

Um complexo estado de sentimentos, com

comportamentos somáticos, psíquicos e

comportamentais, relacionados ao afeto e ao

humor “Kaplan e Sadock (1993).

Afeto é a experiência da emoção observável,

expressa pelo indivíduo; ele apresenta

correspondentes nos comportamentos:

gesticulações, voz etc.

O humor é experimentado subjetivamente,

tendo a ver com a percepção de mundo do

individuo.

EMOÇÃO

A emoção delimita o campo de ação e conduz

a razão.

Sem a emoção, não se consegue, nem mesmo

adquirir uma peça do vestuário;

A emoção estabelece parâmetros dentro dos

quais o exercício da razão pode ser realizado

com êxito.

Emoções adquirem seu significado do contexto

de sua utilização.

Boas palavras, boas imagens produzem

bem-estar e predispõem as pessoas

para relacionamentos construtivos

porque deslocam as emoções

negativas e mudam a relação figura-

fundo nas percepções; dessa maneira,

gerarão emoções positivas, que

conduzem ao apaziguamento, à

cooperação

TIPOS DE EMOÇÕES

As emoções básicas: identificadas em todas

culturas, são seis: felicidade, surpresa, raiva,

tristeza, medo e repugnância.

A emoções sociais: simpatia, vergonha,

compaixão, embaraço, culpa, orgulho, ciúme,

inveja, gratidão, admiração, espanto,

indignação e desprezo. Todas podem estar

presentes na gênese, na manutenção e no

agravamento de conflitos.

GRUPOS DE EMOÇÕES

Emoções positivas: as relacionadas com o prazer

Emoções negativas: as relacionadas com dor ou desagrado

Os efeitos desses dois grupos, conduzem a comportamentos e visões de mundo totalmente diferentes.

As primeiras promovem a abertura e flexibilidade, a disposição para inovar e ousar e a cooperação.

As segundas levam ao recolhimento, à contenção, ao conservadorismo e podem ser embriões de conflitos.

A EMOÇÃO E AS FUNÇÕES MENTAIS

SUPERIORES

A emoção modifica a sensação e a

percepção.

Provoca o fenômeno da predisposição

perceptiva.

Ocasiona a atenção seletiva.

Tem efeito sobre a memória, inibindo-a ou

estimulando-a.

A EMOÇÃO E AS FUNÇÕES MENTAIS

SUPERIORES

Tem efeito sobre a forma de uso da

linguagem.

Tem efeito sobre o pensamento,

ocorrendo prejuízo da lógica.

A emoção produz seletividade na

percepção.

A emoção negativa empobrecem a

percepção.

A emoção positiva predispõe a pessoa a

enfrentar novos desafios.

MANIFESTAÇÕES DAS EMOÇÕES

Medo: recebe influência de condicionamentos,

associados a situações ameaçadoras; inibe a

geração de novas idéias.

Raiva: gera condutas inadequadas e consome

energia. Tolhe a criatividade.

Paixão: é o poder que proporciona ao objeto.

Notável força interior que domina o individuo.

O NEGATIVO DA PAIXÃO

A paixão domina o indivíduo que não percebe o

tamanho dessa dominação e quando o

individuo constata o fracasso, consuma o crime

passional.

O individuo comete suicídio quando não

consegue o objeto desejado e desloca o

desespero para ele mesmo.

Há casos em que o apaixonado seja de um

nível hierárquico superior contra um

subordinado e utiliza-se de chantagem, este é

o assédio sexual.

MANIFESTAÇÕES DAS EMOÇÕES

Inveja: também um tipo de emoção social;

associa-se ao conhecido fenômeno da

relatividade da alegria; proporciona um

sofrimento que em nada contribui para diminuí-

la.

Aspecto positivo: desperta motivação e

proatividade;

Seu lado negativo, que para conseguir a

satisfação utiliza-se de delitos ou manifesta

comportamento que provocam dor e sofrimento

no próprio individuo e/ou nos outros.

MANIFESTAÇÕES DAS EMOÇÕES

Alegria: proporciona a sensação de felicidade.

Contagiante, amplia a percepção, estimula a

memória, flexibiliza os esquemas de

pensamento e espaço para comportamentos

cooperativos.

Caracterizada pela notória relatividade, pois é

cultural.

EXPLOSÃO EMOCIONAL

Ao pensarmos que a emoção é um combustível

que o corpo acumula, até a explosão

emocional.

Caso não encontremos forma de consumi-la,

poderemos ter: choro compulsivo, depressão

profunda, ansiedade, agressividade entre

outros.

Uma estratégia para lidar com a explosão

emocional é não reagir a ela.

EXPLOSÃO EMOCIONAL

A administração das explosões emocionais

requer autocontrole e estratégias, tais como:

Concentrar-se nas questões práticas;

Promover idealização do futuro;

Manter o bom humor.

SÍNDROME DE PIRANDELLO

Assim é, se lhe parece.

Os mesmos estímulos,

Múltiplas atenções

Variadas percepções

Memórias diversas

O que é verdade?

Para Pirandello: “aquela que lhe parece...”

Para Fernando Pessoa: “tantos sem se

entenderem, e todos certos.”