Realização:

Professor(es) Apresentador(es):

Meire Pereira de FrançaRoseli Fernandes Euquério Lima

E.E. Frontino GuimarãesSala 5 – 2ª Sessão

Fotografia: Arte,Ciência e Tecnologia

Foco

Desenvolvimento da eletiva da escola de Ensino

Integral, com objetivo de integrar o conhecimento

das áreas de Linguagens, Códigos e Tecnologias,

Arte e Ciências

Contexto de Aplicação

A escola está localizada no bairro de Santana,São Paulo, e sua clientela é composta por alunos dobairro e alunos filhos de trabalhadores do comércio dolocal.

A eletiva foi realizada com alunos do 6º ao 9ºanos.

O projeto foi desenvolvido no 1º semestre de2015.

Justificativa

A fotografia está presente no cotidiano dos nossos alunoscomo forma de comunicação e captando momentos que não serepetirão.

A fotografia grava e reproduz manifestações culturais e éimportante na comunicação, sendo fundamental para preservaçãoda memória histórica.

Esta disciplina eletiva se propõe a desenvolver noçõesbásicas de óptica e reações químicas, através de revelações demateriais que serão coletados pelos alunos, de forma crítica einvestigativa, proporcionando a comunicação e contribuindo parao desenvolvimento de interpretação, registros, a importância parao jornalismo e para publicidade, analisando a história e o que elevive nos dias de hoje.

Justificativa

A fotografia propicia ao estudante a observação deimagens em seu cotidiano, propondo a reflexão de conceitosrelacionados à comunicação, identificando tempo e espaço.

O projeto de vida dos estudantes desta eletivacontribuirá para o conhecimento do mercado de trabalho queenvolve a fotografia como : Área pericial, Audiovisual,Arquitetura de interiores, Banco de dados, Cobertura deeventos, Curadoria, Estúdio, Fotografa autoral, Foto jornalismo,Restauração e conservação.

Contribuirá, também, com informações para o clubesobre jornalismo; o grupo de alunos já está produzindosemanalmente o JORNAL DO FRONTINO.

Objetivo

Objetivo GeralDesenvolver autonomia em relação à observação;Estimular a criatividade e tomadas de decisão;Favorecer a explanação de temas que estão relacionados à suarealidade, retratando e valorizando suas expectativas por meio dafotografia;Atuar como protagonista do processo de comunicação;Desenvolver o estudante enquanto cidadão transformador queanalisa o mundo ao seu redor com um olhar crítico e multifacetado,que vai além das imagens visualizadas pelos estudantes, mas quedescrevem sentimentos e sensações sobre aquilo que a fotografiarepresenta.

Objetivo

Objetivo EspecíficoCiências:Promover um estudo investigativo sobre nosso sistema visual, comoas imagens se formam no nosso cérebro realizando, assim, umcomparativo com câmeras;Compreender os processos químicos envolvidos na fotografia,analisando e identificando reações químicas que ocorrem.

Arte:Observar, a partir das técnicas de enquadramento, facilitando aanalise de fotografias e de linguagens visuais, capacitando o aluno adesenvolver um olhar critico, libertador, sensibilizador.Compreender o gêneros verticais através da leitura e escrita delinguagens.

Desenvolvimento/ Metodologia

Estratégias

Trabalho em grupo;

Discussões sobre os temas analisados em cada aula;

Apresentação de fotos e análise;

Trabalho de Campo para fotografar ao ar livre,

realizado na biblioteca – Narbal Fontes – Situado à

rua Conselheiro Moreira de Barros e nos diversos

ambientes da escola;

Desenvolvimento de atividades práticas.

Desenvolvimento/ MetodologiaEtapas

Enquadramento – Plano geral, médio e Primeiro Plano. Sensibilização – música Seu Olhar (Arnaldo Antunes)/

análise das fotografias de Cristiano Mascaro, vídeo: históriada fotografia.

Vídeo: história da fotografia/ experiência fotográfica:manuseio de uma câmara fotográfica descartávelanalógica, explorando espaços e novos olhares.

Processo físico, como a imagem é refletida/ momentocerto/ experiência fotográfica : perspectiva forçada.

Análise das fotografias / apresentação dos grupos/Registros e reflexões sobre a aprendizagem.

Elementos das Linguagens Visuais, Linha, Forma e Cor/experiência fotográfica: linha, forma e cor.

HabilidadesI- Identificar evidências da ocorrência de transformações químicas; reconhecer que transformações químicas nem sempre apresentam evidências observáveis de forma direta a olho nu, mas que podem ser evidenciadas por meios indiretos.;

II - Identificar comportamentos diferenciados de materiais resultantes da interação entre mecânicas e a luz;

III- Interpretar mudanças entre os diferentes modelos explicativos para a luz e a visão;

IV – Considerar a fotografia como modo de pensar, perceber, observar, imaginar, projetar e expressar-se nas diferentes linguagens artísticas;

V – Distinguir e utilizar conceitos sobre a linguagem das imagens e suas conexões com as diferentes linguagens artísticas;

VI – Manejar diferentes suportes na criação de ideias na linguagem da arte;

VII – Reconhecer traços característicos do gênero de imagem;

VIII – transpor verto de linguagem não verbal para outras linguagens.

Recursos Utilizados

Vídeos Data show Música Fotos diversas Criação de uma câmara escura Celulares e máquinas fotográficas Saída fotográfica

Registros

Registros

Culminância

Resultados

Os objetivos desta eletiva foram alcançados,pois os alunos participaram da construçãoexperimental, da produção textual sobre ascaracterísticas analisadas nas fotos, da compreensão eda descrição dos conceitos analisados na prática.Construíram um novo olhar e aprimoraram o seuconceito em relação às imagens e informaçõesfotográficas do seu cotidiano, apresentando uma visãomais crítica, investigativa e artística.

Conclusões

Nesta disciplina eletiva os alunos construíram uma visão cientifica e artísticada fotografia, observando e praticando técnicas de princípios do processofotográfico. Compreenderam os princípios da fotografia, como sua história, aevolução tecnológica, elementos básicos da linguagem visual,enquadramento e experiências práticas de fotografia. Possibilitou ao alunoanalisar causa e efeito de óptica, construindo artefatos, como por exemplocâmera artesanal, analisando a diferença de uma câmera analógica edigital e refletindo sobre o melhoramento da vida do homem através datecnologia. Compreenderam os processos químicos envolvidos na fotografia,observando e construindo conceitos sobre a fotoquímica, realizando análisesde como ocorrem as reações químicas no processo de revelação.Selecionaram imagens para leitura, de acordo com diferentes objetivos einteresses.Na culminância foi realizada uma exposição com todas as atividadesdesenvolvidas durante esta eletiva. Os alunos se mostraram seguros e felizesdurante a apresentação, pois observaram o resultado do seu trabalho.