fÓrum de prÓ-reitores de pesquisa e pÓs ?· matemática administração direito engenharias...

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Livio AmaralDiretor de Avaliao

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FRUM DE PR-REITORES DE PESQUISA E PS-GRADUAO

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BNUS EDUCACIONAL

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http://battelle.org/docs/default-document-library/2012_global_forecast.pdf

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CientistaseEngenheirosversusInvestimentoemP&D

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Brasil - Balana Comercial (US$ milhes FOB)Inovao e Desenvolvimento Econmico

-100.000

-80.000

-60.000

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60.000

80.000

1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Alta e Mdia-Alta Industrializao

Prod Ind

Total

Prod no Ind

Fonte:SECEX/MIDIC.

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8- O IDEB no Ensino mdio est estagnado e o impacto no PISA ainda pequeno

2013: 3,7

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Ministro da Educao, 16/4/2013

Professores Fisica, Quimica,

Matemtica

administrao

Direito

Engenharias

INEP

12-O ingresso para a formao de professores no cresce

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Reverter a baixa atratividade da profisso de professor

Relao candidato/vaga para cursos de licenciatura no vestibular da UFMG

(2000-2012)Curso 2000 2012

Fsica 9,3 1,8

Qumica 10,6 2,5

Biologia 19,5 3,5

Educao Fsica 22,0 2,1

O salrio mdio de um professor da rede pblica com curso superior e com, pelo menos, 15 anos de experincia (US$ 15,4 mil) no chega a metade (48,5%) da remunerao dos demais profissionais (US$ 31,7 mil) no Brasil.*

Eduardo Mortimer, ENPEC 10 de novembro de 2013

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3500

4000

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2011 2012 2013

N de Matriculados

MESTRADO PROFISSIONAL EM REDE NACIONAL PARA PROFESSORES DAS REDES DE ENSINO

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CAPES & SNPG

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Fomento Ps-graduaoCrescimento = 1.106%

Fonte: SIMEC/SIAFIEm milhes de R$*Execuo at 09/12/13

EVOLUO ORAMENTRIA

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Bolsas de Estudo no PasCrescimento = 418%

Fonte: SIMEC/SIAFIEm milhes de R$*Execuo at 09/12/13

EVOLUO ORAMENTRIA

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Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3 Etapa 4 Etapa 5

PPGs informam dados anualmente

As informaes so consolidadas pelo corpo tcnico

da CAPES.

Anlise pelasComisses

de reanotas: 1 - 7

Os resultados das Comisses de rea so analisados (ratificao/retificao) no Conselho Tcnico Cientfico (CTC)

(colegiadoconjuntodas48reas)

CNE/MEC

Homologao CNE

Portaria do Ministro

Avaliao Trienal dos Cursos de Ps-Graduao

Trienal2013 1200consultores

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AcompanhamentoCursosNovos

Relatrio das atividades do programa durante o ano Proposta do Programa (definies e estrutura curricular, infraestrutura fsica, administrativa, experimental, biblioteca ...) Corpo Docente e Discente Produo Intelectual Disciplinas ofertadas reas de Concentrao, linhas e projetos de Pesquisa Teses e dissertaes defendidas

COLETA DE DADOS PP

Gs

info

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DAV

https://sucupira.capes.gov.br

Coleta2013

& 2014

AvaliaoAPCNs

2014

Ficha de Avaliao

QualisSubmisso de APCNs 2014

MinterDinter

Acompanham. reunies e

visitas

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https://sucupira.capes.gov.br

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DAVDesafio 6: Visibilidade da Area e de seus produtos: egressos, conceitos, avaliaes, tecnologias,

materiais e processos educativos

Validao Obrigatria Incorporao ao sistema educacionalAcesso livre (on line)Distribuio (cpias fsicas editoradas)Uso em processos de formao (pessoas em cursos/oficinas)

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1. Mdias educacionais (vdeos, simulaes, animaes, experimentos virtuais, udios, objetos de aprendizagem, aplicativos de modelagem, aplicativos de aquisio e anlise de dados, ambientes de aprendizagem, pginas de internet e blogs, jogos educacionais etc.)

2. Prottipos educacionais e materiais para atividades experimentais3. Propostas de ensino (sugestes de experimentos e outras atividades

prticas, sequncias didticas, propostas de interveno etc.)4. Material textual (manuais, guias, textos de apoio, artigos em revistas

tcnicas ou de divulgao, livros didticos e paradidticos, histrias em quadrinhos e similares)

5. Materiais interativos (jogos, kits e similares)6. Atividades de extenso (exposies cientficas, cursos de curta

durao, oficinas, ciclos de palestras, exposies, atividade de divulgao cientfica e outras)

7. Desenvolvimento de aplicativos, 8. Organizao de evento9. Programa de rdio e TV ; 10. Relatrios de pesquisa, 11. Patentes (depsito, concesso, cesso e comercializao)12. Servios tcnicos.

Categorias de produtos e tecnologias educativas

Fonte: Documento de rea de Ensino

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Mestrado Profissional Acadmico (reenquadramento)

Diferenciar e separar totalmente os comits de avaliao e operodo avaliativo dos Mestrados Profissionais (comindicadores/critrios ainda mais especficos)

EXPECTATIVAS & PERSPECTIVAS

discutir, conceituar e pactuar: DOUTORADOS PROFISSIONAIS

Mestrado Profissionais em Rede Nacional: instrumentao, nits, gesto escolar, SUS, educao

tecnolgica ...

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Fazer estudos de avaliao do SNPG de forma a induzirmestrados e doutorados (modelos alternativosnos setores produtivos)

Introduzir indicadores de avaliao que apontem novas aes indutoras para interao com a EB: valorizao oportunidades para estudantes da EB de vivnciarambientes de C,T&I

Redifinir os cursos/programas de ps-graduao emRede ou Associao

EXPECTATIVAS & PERSPECTIVAS

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Challenges for Brazilian Institutions to Achieve WCU Stage

AUTONOMY

ACCOUNTABILITY

GOVERNANCE

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Challenges for Brazilian Institutions to Achieve WCU Stage

Internationalization of Teaching and Research;Reduce Informational Teach and Increase Formative

Activities;Adopt International Curriculum;Offer Regular Courses in English and Other Languages;Apply Effective International Collaboration; Increase International Mobility of Students and Scientific

Staff;Attract Foreign Students and Scientific Researchers;Offer Campus Residence;Stimulate International and Collaborative Publications;

Is There a Role for the SWB Program?

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Plano Nacional de Ps-Graduao 2011 2020

PROPOSTA PARA PROCESSO AVALIAO PG Em discusso