forum de educacao a distancia do poder judiciario

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1° Fórum de Educação a Distância do Poder Judiciário Sensibilização para o uso da EaD nas organizações públicas Luciano Sathler Grupo Anhanguera Educacional S.A. http://lucianosathler.pro.br Tel.: (19) 3512-4670 As imagens utilizadas nesta apresentação foram colhidas na internet e seu uso restringe-se a fins didáticos

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1° Fórum de Educação a Distância do Poder Judiciário - STF, Brasília (DF), 26/11/2009

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Page 1: Forum de Educacao a Distancia do Poder Judiciario

1° Fórum de Educação a Distância do Poder Judiciário

Sensibilização para o uso da EaD nas organizações

públicas

Luciano SathlerGrupo Anhanguera Educacional S.A.

http://lucianosathler.pro.brTel.: (19) 3512-4670

As imagens utilizadas nesta apresentação foram colhidas na internet e seu uso restringe-se a fins didáticos

Page 2: Forum de Educacao a Distancia do Poder Judiciario

Um mundo marcado

pelo uso intensivo

da tecnologia

muda as nossas

necessidades de

aprendizagem?

Page 3: Forum de Educacao a Distancia do Poder Judiciario

Um mundo marcado

pelo uso intensivo

da tecnologia

muda as formas como

aprendemos?

Page 4: Forum de Educacao a Distancia do Poder Judiciario

O que O que éé ““sabersaber”” num mundo saturado de informanum mundo saturado de informaçção?ão?

Page 5: Forum de Educacao a Distancia do Poder Judiciario

O direito democraticamente concebido depende da

política, ele prescreve para a política as condições

nas quais ela moldará as normas jurídicas e as

aplicará.

Nas nossas sociedades em que as tarefas aumentam

quantitativamente e são qualitativamente novas,

seria de fato pertinente renunciar a uma concepção

simplesmente funcionalista , e portanto

instrumental, tecnocrática e administrativa do

direito.

GOYARD-FABRE, Simone. O que O que éé democracia? democracia? São

Paulo: Martins Fontes, 2003, p.330

Page 6: Forum de Educacao a Distancia do Poder Judiciario

Desafios para a Sociedade de Desafios para a Sociedade de

AprendizagemAprendizagem

� Acesso universal à Educação Básica

� Massificação com qualidade da

Educação Superior

� Educação por toda a vida

Page 7: Forum de Educacao a Distancia do Poder Judiciario

O desempenho intelectual passa a ser

medido não pelo domínio do

conhecimento factual, mas também pela

compreensão conceitual do assunto pelo

aprendente e sua capacidade de aplicar

esses conceitos à aprendizagem futura de

material novo e correlato.

BRANSFORD, John D.; BROWN, Ann L.; COCKING, Rodney R. (Orgs.). Como as pessoas aprendem: Como as pessoas aprendem: cérebro, mente, experiência e escola. São Paulo: Editora Senac São Paulo, 2007, p. 318

Page 8: Forum de Educacao a Distancia do Poder Judiciario

Para não sermos

substituídos pelas

máquinas teremos que nos tornar

cada dia mais humanos

Page 9: Forum de Educacao a Distancia do Poder Judiciario

Competências relacionadas às

Tecnologias de Informação e

Comunicação (TICs) na Educação

Adaptado de

TONDEUR, J. B.; VALCKE, M. Curricula and the use of

ICT in education: two worlds apart? British Journal of

Educational Technology, v. 38, n. 6, p. 962–976,

2007

Page 10: Forum de Educacao a Distancia do Poder Judiciario

COMPETÊNCIAS SOCIAIS E ÉTICAS

COMPETÊNCIAS SOCIAIS E ÉTICAS

HABI

LDADES

HABILDADES

OPERACIONAIs

OPERACI

ONAIs

2.2.Apresentar aApresentar ainformainformaççãoão

3. 3. AprendizagemAprendizagemautônomaautônoma

4. Cria4. Criaççãoão

5. 5. ComunicarComunicara informaa informaççãoão

6. 6. AtividadesAtividadesprprááticasticas

7. 7. Coletar eColetar e

processar aprocessar ainformainformaççãoão

1.1.CooperaCooperaççãoãona atividadena atividade

Page 11: Forum de Educacao a Distancia do Poder Judiciario

DIMENSÕES DE PROCESSOS INTANGDIMENSÕES DE PROCESSOS INTANGÍÍVEIS E VEIS E FFÍÍSICOS NA APRENDIZAGEMSICOS NA APRENDIZAGEM

Hybrid learning Educação a Distância – EAD

Aprendizagem tradicional

Blended learning

Formas de entrega

Serviço

Presença

Virtual

Presença Física Virtual

Adaptado dePOWEL, J. TheThe ee--revolutionrevolution andand post post compulsorycompulsory educationeducation. New York: Routledge, 2008

Page 12: Forum de Educacao a Distancia do Poder Judiciario

Papel do Multiplicador

Provedor Facilitador

Colaborativo

Interativo

Prática e TreinamentoDemonstração

Apresentação

Passividade Dinamismo

Papel do ServidorAdaptado de UNESCO. Technologies for Technologies for educationeducation: : potentialspotentials, , parametersparameters, , andand prospectsprospects. Paris: Unesco, 2002.

Page 13: Forum de Educacao a Distancia do Poder Judiciario

O que O que éé isso queisso quepassou a povoarpassou a povoar

os relacionamentos,os relacionamentos,pensamentos epensamentos emaneiras de semaneiras de se

organizarorganizaras informaas informaçções?ões?

WEB 2.0WEB 2.0

Page 14: Forum de Educacao a Distancia do Poder Judiciario

Wikipedia

Um exemplo de construUm exemplo de construçção social do conhecimento na WEB 2.0ão social do conhecimento na WEB 2.0

Page 15: Forum de Educacao a Distancia do Poder Judiciario

Delicious

Um exemplo de organizaUm exemplo de organizaçção colaborativa de fontes de informaão colaborativa de fontes de informaççãoão

na WEB 2.0na WEB 2.0

Page 16: Forum de Educacao a Distancia do Poder Judiciario

Envolver Criar Discutir Promover Medir

Atitudes / AAtitudes / Açções ões -- PromoPromoçção de Redes Colaborativas ão de Redes Colaborativas para a Construpara a Construçção do Conhecimentoão do Conhecimento

http://lucianosathler.pro.br

Page 17: Forum de Educacao a Distancia do Poder Judiciario

Ouvir

Preste atenção ao

que as pessoas

estão fazendo na WEB e em

seu convívio social

Entender

Segmente os grupos de interesse e

dê às pessoas

razões para se juntarem

Criação de objetos sociais

relevantes e interessantes

Ferramentas, widgets e apps

Vídeos e áudios

Idéias e outros recursos

Redes sociais e páginas

personalizadas de conteúdo

Mobile ou sites de compartilhamento de

vídeos / áudios

Websites e e-mail

Envolver as plataformas

preferidas dos grupos / tribos com múltiplas interfaces

Envolver

Meça os resultados, otimize, monitore as

reações e conversações em

resposta

Uso pago pela mídia para estimular a divulgação

Blogs e sites de nicho

Redes sociais

Comunidades e fóruns

Habilite, encorage

e otimize a partilha

Medir e Responder

Anúncios online e linkspromocionais

Atitudes / AAtitudes / Açções ões -- PromoPromoçção de Redes Colaborativas ão de Redes Colaborativas para a Construpara a Construçção do Conhecimentoão do Conhecimento

http://lucianosathler.pro.br

Page 18: Forum de Educacao a Distancia do Poder Judiciario
Page 19: Forum de Educacao a Distancia do Poder Judiciario
Page 20: Forum de Educacao a Distancia do Poder Judiciario

Condições para implementar a adoção das TIC em uma organização

1. Visão compartilhada

Há uma liderança proativa e suporte administrativo que permeia toda a organização.

2. Acesso Multiplicadores e funcionários técnico-administrativos têm acesso a hardwares, softwares e redes de telecomunicações.

3. ‘Capacitadores’capacitados

Multiplicadores habilitados para o uso de tecnologia em processos de ensino-aprendizagem.

4. Desenvolvimento profissional

Multiplicadores e demais colaboradores contam com programas desenvolvimento profissional para apoiar a adoção de tecnologia em controles acadêmicos e na relação de ensino-aprendizagem.

5. Assistência técnica Há disponibilidade de assistência para manutenção e uso da tecnologia.

Page 21: Forum de Educacao a Distancia do Poder Judiciario

6. Recursos didáticos e relação com conteúdo programático

Multiplicadores têm conhecimento suficiente na sua área de atuação quanto às temáticas e metodologias adequadas ao seu campo de conhecimento.

7. Servidor como sujeito integrado num processo dialógico

O contexto e o colaborador são considerados na elaboração de projetos didático-pedagógicos que adotam as TIC. A participação crítica de todos é valorizada.

8. Avaliação A avaliação permanente é realizada para checar a efetividade do uso da tecnologia, especialmente na relação de ensino-aprendizagem.

9. Relação com a comunidade

A organização é aberta à comunidade para utilização de recursos, prestação de serviços e apoio na adoção das TIC, numa relação de reciprocidade.

10. Políticas de suporte

As políticas, tais como plano de carreira e sistemas de reconhecimento, incluem e apóiam, de forma diferenciada, a adoção de tecnologia.

Page 22: Forum de Educacao a Distancia do Poder Judiciario

SixthSense wearable computer display

Page 23: Forum de Educacao a Distancia do Poder Judiciario

http://www.vimeo.com/2229299

A democracia política começa, antes de mais nada,

com a democracia psicológica.

KERCKHOVE, Derrick. A pele da A pele da cultura:cultura: investigando a nova realidade eletrônica. São Paulo: Annablume, 2009, p. 215

Page 24: Forum de Educacao a Distancia do Poder Judiciario

Obrigado!