formação síncrona e assíncrona

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Ensino a Distância Hilda Pinto Hilda Pinto Gonçalves Gonçalves

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Page 1: Formação Síncrona e Assíncrona

Ensino a Distância

Hilda Pinto Hilda Pinto GonçalvesGonçalves

Page 2: Formação Síncrona e Assíncrona

COMUNICAÇÃO COMUNICAÇÃO e-learninge-learning

No âmbito de e-learning, as ferramentas e estratégias comunicacionais disponíveis para promover uma

aprendizagem activa e aumentar a interacção entre formandos, formadores e conteúdos,

podem classificar-se em:

Síncrona(informação em tempo real)

Serviços de comunicação on-line (Chats, Messengers)

Áudio ou videoconferência

Assíncrona(informação em modo diferido)

Correio electrónico

Fóruns ou quadros de discussão

Page 3: Formação Síncrona e Assíncrona

FORMAÇÃO SÍNCRONAFORMAÇÃO SÍNCRONA

• Favorecem as intervenções espontâneas.

• Permite um contacto directo e imediato com o eformador, para fornecer o feedback.

• Geram um sentido de proximidade e pertença a um grupo.

• São mais “favoráveis” aos participantes com maiores destrezas de manipulação de teclados.

VANTAGENSVANTAGENS• Não se propiciam a intervenções

muito reflectidas.

• Podem ser constrangedores para os participantes menos extrovertidos.

• São penalizadores para os participantes com menor destreza na manipulação de teclados.

• Retiram parte da “flexibilidade” de gestão do tempo.

DESVANTAGENSDESVANTAGENSChatChat

Page 4: Formação Síncrona e Assíncrona

Áudio ou videoconferência

• Para além da comunicação baseada em Para além da comunicação baseada em texto, a interacção síncrona entre os texto, a interacção síncrona entre os participantes pode efectuar-se também participantes pode efectuar-se também com este recurso.com este recurso.

• Existem óbvias vantagens do uso destas formas Existem óbvias vantagens do uso destas formas “enriquecidas “ de conferência, por comparação “enriquecidas “ de conferência, por comparação com as conferências de texto (chats). com as conferências de texto (chats).

• A conjugação da informação verbal e visual, o A conjugação da informação verbal e visual, o valor acrescentado da entoação, ritmo e inflexão no valor acrescentado da entoação, ritmo e inflexão no discurso e também da expressão facial e corporal discurso e também da expressão facial e corporal são uma mais-valia não desprezível. são uma mais-valia não desprezível.

Page 5: Formação Síncrona e Assíncrona

FORMAÇÃO ASSÍNCRONAFORMAÇÃO ASSÍNCRONA

• Permite uma preparação prévia e uma reflexão sobre o teor das mensagens a enviar (bem como a sua revisão ortográfica).

• Permite a comunicação de “um para um” e de “um para muitos”.

• Permite uma troca de mensagens privadas (confidenciais).

• Permite o envio de ficheiros em anexo.

Correio electrónicoCorreio electrónico

Características e utilizaçõesCaracterísticas e utilizações• Envio da mensagem de acolhimento a

todos os formandos.

• Envio de avisos e outras indicações.

• Envio de documentação/ficheiros.

• Esclarecimento individual de dúvidas preservando a privacidade do formando.

• Estimular a intervenção dos participantes “silenciosos”.

Page 6: Formação Síncrona e Assíncrona

FORMAÇÃO ASSÍNCRONAFORMAÇÃO ASSÍNCRONA

FÓRUM• É uma ferramenta essencial em qualquer

modelo de e-learning que pretenda valorizar a partilha de experiências e de pontos de vista.

• Sendo uma ferramenta de comunicação assíncrona permite a realização de actividades de estudo, reflexão e investigação que antecedam o envio de um contributo (mensagem).

• Funcionando com base em mensagens de carácter permanente e “público” pode ser inibidor para participantes menos extrovertidos ou com maior dificuldade de expressão escrita.

Permite:

Estruturar

Organizar

Preservar

e

Manter o registo dos diálogos, discussões e

trocas de pontos de vista.

Page 7: Formação Síncrona e Assíncrona

FIMFIM

Referências bibliográficas:Consulta dos documentos disponibilizados no Departamento de Informática da UBIhttp://www.di.ubi.pt/~pprata