Formação em Saúde Pública

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<ol><li> 1. Formao em Sade </li><li> 2. Formar OFazer, construir, produzir, ou ir-se desenvolvendo, ir tomando forma. OAssemelhar-se a; tomar forma (de). </li><li> 3. Formar O Dispor(-se) em linha, em ordem; ALINHAR; ENFILEIRAR </li><li> 4. Formar O Fazer concluir ou concluir curso, faculdade etc. </li><li> 5. Formar OConstituir(-se); criar(-se); organizar(- se). OEstruturar(-se) moralmente; amoldar(-se); educar(-se), orientar(- se). OConceber, criar (intelectualmente). </li><li> 6. Educar O Promover o desenvolvimento moral, intelectual e fsico de; O Transmitir conhecimentos a; INSTRUIR; O Cultivar-se, aperfeioar-se; O Fazer com que (o animal) obedea; DOMESTICAR; O Buscar bom nvel de desenvolvimento espiritual, moral etc. para (si mesmo); O Aclimar, adaptar (planta). Ensinar O Dar orientao ou educao a; EDUCAR; ORIENTAR; O Dar aulas (de); LECIONAR; O Fazer adquirir ou adotar, por ensinamento ou por experincia; O Indicar, mostrar; O Adestrar, treinar (animal). </li><li> 7. HUMANA O Projeto de Formao em 4 dimenses PEDAGGICAPOLTICA EPISTMICA </li><li> 8. Poltica Que valores e princpios embasam o projeto de formao? Trata-se de um projeto participativo? Em que medida? Que perspectiva de homem, de sociedade e de Estado? Que perspectiva de poltica? Onde a sade se insere? </li><li> 9. Epistemolgica Que concepo de conhecimento sustenta o projeto de formao? Realista? Universal? Construtivista? Que perspectiva de verdade? Saber instruo ou saber emancipao? </li><li> 10. Pedaggica Qual a orientao pedaggica que orienta o projeto de formao? Qual a viso de escola e ensino? Como o projeto incorpora a histria e a disputa entre saberes? Considera o dilogo e a capacidade de produo partilhada de conhecimento? Qual o compromisso com o projeto poltico, epistmico e humano? </li><li> 11. Humana Qual a viso de homem, humanidade e ambiente que o projeto de formao sustenta? Qual a aposta para a vida? Como o sujeito participa do projeto de formao? </li><li> 12. Formar implica em: Conhecer as histrias Reconhecer os saberes e poderes em disputa Reconhecer vencedores e vencidos Reposicionar projetos Produzir crtica Ter criatividade para buscar novos caminhos e instigar o conhecimento Numa perspectiva tica e de formao humana: Reconhecer o outro e a diversidade Estabelecer o dilogo </li><li> 13. E quando falamos em formao em sade? Que projeto desejamos construir e fortalecer? </li><li> 14. Formao em Sade Qual o conceito de sade que norteia o projeto? notas sobre o conceito ampliado de sade e a construo de um projeto de sade coletiva. A sade integrada numa totalidade do social; A doena mediada pela histria pelas relaes sociais, econmicas, polticas e ideolgicas que se realizam nas sociedades concretas. Reconhecer a complexidade e a necessidade de dilogo entre disciplinas e saberes interdisciplinaridade. </li><li> 15. Formao em Sade Quem participa deste projeto? notas sobre a perspectiva de sociedade e de Estado Crtica s instituies e orientao poltica do Estado; Projeto democrtico e participativo; Dilogo entre disciplinas e saberes projetos polticos articulados e participativos; </li><li> 16. Formao em Sade Como o projeto pode se desenvolver (ou tem se desenvolvido)? notas sobre as estratgias polticas Saber implicado e participao poltica; Esforo da crtica e do dilogo; Abertura para o novo e para o inesperado ou impremeditado. </li><li> 17. Ns que aqui estamos, para onde vamos? </li></ol>