DOCENTE EN FORMACIÓN

MARGARITA SOLIS JIMENEZ

BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO

GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN

TELESECUNDARIA

LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL 1

MTRA. ABIGAID GONZÁLEZ PÉREZ

Nombre: Telesecundaria “Jesús González Ortega”

Clave: 21ETV 0133Y

Domicilio: Lic. Guillermo Jiménez Morales No.1, San Antonio Cacalotepec.

Nombre del director (a): Mtra. Patricia Reyes Calixto

Número telefónico de la escuela: 2859087

Sector al que pertenece: 10

Zona a la que pertenece: 030

Profesor (a) titular: Profra. Cristina Ivonne Cepeda Martínez

Grado: 3º Grupo: “B”

No. de alumnos: 28 alumnos Hombres: 13 Mujeres: 15

Bloque 1 De la inspiración a la creación

Secuencia 3 “La generación del 27”

5 sesiones

Enfoque: Comunicativo Funcional

Ámbito: Literatura

Tipo de texto: Descriptivo

Aprendizajes esperados: Reconoce el contexto histórico y social de la poesía dentro de un movimiento literario, Identifica la función y características de las figuras retóricas en los poemas a partir de un movimiento literario, Analiza el lenguaje figurado en los poemas.

Competencias a desarrollar: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender, Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas, Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones, Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

En este primer acercamiento a la realidad docente mis sentimientos fueron muy variados, para comenzar el nerviosismo de estar frente a un grupo como autoridad y con la responsabilidad de el aprendizaje de tus alumnos, posteriormente el miedo de enfrentarte y controlar a un grupo de adolescentes que como sabemos es una etapa un tanto complicada, el temor a equivocarte y que ese error lo aprendan y para finalizar las ansias por las observaciones que realicen tus maestros encargados sobre tus clases, obviamente todo esto mezclado con el cansancio, los dolores de cabeza y de garganta, la desesperación por explicar de distintas maneras una misma cosa, la felicidad de escuchar que tus alumnos comprenden y hacen suyo el conocimiento que les das, escuchar que te digan - maestra ya entendí, gracias, no te vallas, por favor explícame-, que te den ejemplos de su vida, que investiguen de mas, en fin : fue maravilloso. Debo decir que me di cuenta de que los tiempos cambian; ahora los adolescentes quieren saber cada vez mas, de que trabajan a un ritmo un tanto mas rápido y necesitan de recursos diferentes para trabajar. El contacto que hice con ellos desde un inicio debo decir fue mas allá de un maestro-alumno, me gane su confianza y no necesite regañarlos puesto que les di un trato como ellos lo pedían: el de jóvenes preparados, estudiantes y personas pensantes responsables.

El FODA es una herramienta de análisis y planificación estratégica que permite

diagnosticar, reflexionar y actuar sobre los programas y proyectos; ayuda a

identificar el camino que se debe tomar para alcanzar los objetivos y metas

plateados. El FODA es una herramienta de análisis y planificación estratégica que permite

diagnosticar, reflexionar y actuar sobre los programas y proyectos; ayuda a

identificar el camino que se debe tomar para alcanzar los objetivos y metas

plateados.

Factores Internos Factores Externos

FORTALEZA - DEBILIDADESOPORTUNIDADES - AMENAZAS

FORTALEZAS: Deben

utilizarse

DEBILIDADES: Deben

eliminarse

OPORTUNIDADES: Deben

aprovecharse

AMENAZAS: Deben

afrontarse

Confianza de los alumnos

Dominio de contenidos

Lenguaje persuasivo

Trasposición didáctica de contenidos

Recursos de enseñanza

Tono de voz

Buena lectura de los alumnos

Nerviosismo

Ternura

Entusiasmo bajo de los alumnos

Exceso de actividades a realizar

La edad y grado de los alumnos

Ansias de aprender

Ludoteca

Recursos de aprendizaje

Respeto de los jóvenes

Inasistencia de algunos alumnos

Energía ociosa en los alumnos

Uso de celulares en la clase

No practican la lectura

Esta profesión exige la preparación constante de nosotros para poder enseñar a las generaciones que nos siguen, me agrada ya que te deja con muchas satisfacciones y te das cuenta de que no ay imposibles, solo distintas maneras de pensar, de ser, de hacer y de aprender. En nuestras manos esta una parte de vida de cada adolescente, nosotros como futuros docentes podemos llegar a influir en su desarrollo a un futuro exitoso.

Esta carrera te enseña, te comparte experiencias de mas personas y por ello te hace ver las cosas de distintos ángulos, y comprender mejor cual es tu tarea.

Mi reto para mis siguientes jornadas tanto de observación y ayudantía como de acercamiento a la practica docente es:

conocer a mis alumnos, ganarme su confianza, generar actividades conforme a su edad y les deje conocimientos de provecho, crear situaciones en donde lleven a la practica sus conocimientos así como lograr que los contenidos les agraden, les

llamen la atención y se adueñen de ellos.