NÚCLEO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CULTURA POPULAR CONSTRUINDO UM NOVO MUNDO

FÍSICA

O QUE É FÍSICA

Física é um termo com origem no Grego “physis” que significa “natureza”. É a ciência que estuda

as leis que regem os fenômenos naturais suscetíveis de serem examinados pela observação

experimentação, procurando enquadrá-los em esquemas lógicos.

A física estuda a natureza.

Alguns dizem que físicos estão interessados em determinar a natureza do espaço, do tempo, da

matéria, da energia e das suas interações. Esta definição excluiria certas áreas mais novas da física que

trabalham com a biologia, por exemplo.

Outros dizem que Física é a única ciência fundamental e que estas divisões são artificiais, ainda

que tenham utilidade prática. Seu argumento é simples: a Física descreve a dinâmica e configuração

das partículas fundamentais do universo. O universo é tudo que existe e é composto destas partículas.

Então todos os fenômenos, eventualmente abordados em outras ciências, poderiam ser explicados em

termos da física destas partículas. Seria como dizer que todos os resultados das outras ciências podem

ser derivados em bases físicas. Isso já acontece com explicações de fenômenos antes demonstrados

pela Química e hoje explicados pela Física. Entretanto, ainda não é muito fácil explicar a grande

maioria dos fenômenos de outros ramos da ciência, pois isto envolve campos ainda não explorados e

uma matemática muito elaborada.

Com base nisso, alguns chegam a sugerir que até mesmo o cérebro um dia poderá ser descrito por

uma equação ou um conjunto de equações matemáticas (muito provavelmente envolvendo muitos

argumentos de probabilidade).

Há os que argumentam que as divisões da ciência têm origem social e histórica e que definições de

física são forjadas para tentar reunir todas as pessoas que são aceitas como físicos pela sociedade.

Talvez quem esteja certo seja quem acredite na máxima:

Físicos são pessoas diferentes, em lugares diferentes, fazendo coisas diferentes.

Alguns dos físicos mais conhecidos da História são Galileu Galilei, Isaac Newton e Albert

Einstein.

Física é uma ciência fundamental que se desenvolve com base em teorias e experimentos. Fazem

parte das principais teorias da física: a mecânica clássica (descrição do movimento de objetos ), a

mecânica quântica (determinação de medidas de grandezas), a relatividade (relações do espaço-tempo

e a gravidade) e o eletromagnetismo (estudo da eletricidade e magnetismo).

A Física Clássica abrange todas as teorias e conhecimentos desenvolvidos até fins do século XIX,

abrangendo os princípios da mecânica clássica, ondulatória, termodinâmica e eletromagnetismo.

A Física Moderna engloba as teorias e conceitos a partir do século XX, destacando-se a mecânica

quântica, relatividade e física experimental (investigação dos fenômenos físicos utilizando processos

experimentais)

As áreas em que se divide a Física são: Acústica (estudo do som); Eletricidade (estuda a

eletricidade); Mecânica (estudo do movimento); Nuclear (estuda os núcleos e a matéria nuclear);

Óptica (estudo da luz).

ENERGIA

Energia significa capacidade de se realizar trabalho. O homem, por exemplo, emprega energia

muscular para fazer determinado trabalho; as máquinas de uma indústria necessitam de energia

(eletricidade, por exemplo) para realizá-lo; e assim por diante.

A energia dos alimentos

Para suprir as necessidades de nutrientes do nosso organismo, ou seja, para ficarmos bem

alimentados, basta comer o suficiente. Não devemos exagerar.

Quando o organismo obtém mais energia do

qque gasta, seu peso aumenta. A obesidade ge-

eralmente é consequência de um excesso de energia

n no organismo em relação ao gasto. O excesso de

ccarboidratos, por exemplo, é convertido em

ggordura e armazenado em células que forma o

tttecido adiposo.

A atividade muscular é a principal forma de

gastar energia. Metade da energia gasta por uma

pessoa corresponde à sua atividade muscular. Mas

essa produção varia conforme as atividades

realizadas por cada pessoa. Num operário da

construção civil, por exemplo, aproximadamente ¾

de sua energia são gastos dessa forma.

Calorias: medindo a energia dos alimentos Os alimentos, como carboidratos, lipídios e proteínas, possuem energia. E essa energia pode ser

medida.

A unidade de medida da energia contida nos alimentos é a caloria (cal).

Uma caloria é a quantidade de calor necessária para aumentar em um grau Celsius (1ºC) a

temperatura de um grama de água. Como a caloria é uma unidade muito pequena, é mais fácil medir a quantidade de energia dos

alimentos em quilocalorias (Kcal): uma quilocaloria (1Kcal) é igual a mil calorias (1000 cal).

Observe alguns exemplos de alimentos e suas respectivas quantidades aproximadas de energia:

Alimento Quantidade Calorias

Café com açúcar 1 xícara de 50 ml 33

Suco de abacaxi natural 1 copo de 240 ml 100

Costeleta de porco 2 unidades (100g) 483

Hamburger bovina 1 unidade (56g) 116

Salsinha 1 unidade (40g) 120

Biscoito Recheado chocolate 1 unidade 72

Biscoito integral de trigo 1 unidade (15g) 28

Banana 1 unidade (65g) 55

Batata 100g 83

Leite integral 1 copo 166

Ovo 1 unidade 77

A quantidade de calorias necessárias a uma pessoa depende da sua idade, seu sexo, de seu peso e de

sua atividade física. Veja alguns exemplos:

Fases da vida Energia necessária (valores

aproximados em Kcal/dia)

Bebê em fase de amamentação 950

Mulher em fase de amamentação 3100

Adolescente do sexo masculino 3200

Adolescente do sexo feminino 2300

Veja agora a quantidade de calorias gastas em algumas atividades do cotidiano por 1hora:

Atividades Energia gasta (valores aproximados em

Kcal/dia)

Assistir aula 126

Assistir TV 70

Dormir (8h) 60

Dançar 315

Correr 560

Nadar devagar 560

Andar de bicicleta 400

Fontes de energia

Nos primórdios, o homem utilizava apenas a energia dos próprios músculos, Com o decorrer do

tempo passou a usar também outras formas de energia, tais como a força animal (boi, cavalo), o fogo

(queima de madeira), a água (rodas d'água) e o vento (moinhos).

A partir do século XVIII, com a Revolução Industrial, o homem passou a utilizar as chamadas

fontes de energia modernas, de rendimento muito mais elevado (carvão mineral, petróleo e gás natural,

hidroeletricidade, energia atômica ou nuclear), que juntas, respondem por cerca de 95% de toda a

energia utilizada no mundo.

Classificação das fontes de energia

As fontes de energia primária, ou seja, a energia fornecida pela natureza são classificadas em:

1. Renováveis, assim chamadas porque nunca se esgotam, isto é, são fontes contínuas de energia. Por

exemplo: solar, hidráulica, eólica (dos ventos), dos vegetais (lenha, carvão vegetal) e outras.

2. Não-renováveis são aquelas que se esgotam com o uso. Compreende os minerais energéticos e

radioativos como carvão mineral, petróleo, xisto, urânio.

Podemos classificar, também, as fontes de energia em antigas ou arcaicas (força muscular animal e

humana, fogo etc.), modernas (carvão mineral, petróleo, hidroeletricidade e energia nuclear) e

alternativas (energia solar, eólica, das marés, geotérmica e outras).

Energia Mecânica

Energia mecânica é aquela que acontece devido ao movimento dos corpos ou armazenada nos

sistemas físicos. Dentre as diversas energias conhecidas, as que veremos no estudo de dinâmica são:

Energia Cinética;

Energia Potencial

Energia Potencial Gravitacional;

Energia Potencial Elástica;

Energia Cinética

É a energia ligada ao movimento dos corpos. Resulta da transferência de energia do sistema que

põe o corpo em movimento.

Energia Potencial

Energia Potencial é a energia que pode ser armazenada em um sistema físico e tem a capacidade de

ser transformada em energia cinética.

Conforme o corpo perde energia potencial ganha energia cinética ou vice-verso.

Energia Potencial Gravitacional

É a energia que corresponde ao trabalho que a Força Peso realiza.

É obtido quando consideramos o deslocamento de um corpo na vertical, tendo como origem o nível

de referência (solo, chão de uma sala, ...).

Energia Potencial Elástica

Corresponde ao trabalho que a Força Elástica realiza.

EXERCÍCIO : VERDADEIRO OU FALSO?

( ) O Petróleo é um recurso finito e seu esgotamento, segundo algumas estimativas, pode não

ultrapassar os próximos 40 ou 50 anos, o que o torna uma fonte de energia que não se renova. Além

disso, o fato de ele ter sido primeiramente refinado antes de ser utilizado e transformado em outros

elementos, como o diesel e a gasolina, tornou-o um recurso secundário.

( ) A energia solar, da forma como foi apontada pela alternativa, é uma fonte primária, pois é utilizada

diretamente pelo ser humano.

( ) O etanol é uma fonte de energia renovável, pois sua produção acompanha a demanda de sua

utilização.

( ) Uma fonte primária refere-se à forma de utilização de uma fonte de energia, e não às suas

características em si mesmas. Por exemplo: o petróleo bruto, utilizado diretamente, é uma fonte

primária; porém, quando ele é refinado e transformado, passa a ser considerado como uma fonte

secundária. Por isso, nem toda fonte de energia primária é renovável.

TIPOS DE ENERGIA

Energia hidrelétrica

A energia hidrelétrica é aquela que é gerada em uma usina hidrelétrica e tem como fonte de

produção a força da água em movimento. Para a sua obtenção são necessários os passos abaixo:

Primeiro é necessário a construção de enormes barragens que são criadas sob o leito de um rio

com a finalidade de represar a água;

Á água que corria livremente pelo leito do rio agora começa a ficar contida pela barragem e

inicia a formação de um grande reservatório;

Enormes turbinas são instaladas nas barragens com certo desnível, permitindo que a água que

passa pela barragem caia com enorme força sobre as turbinas que são movimentas

transformando a energia potencial em energia mecânica;

A energia mecânica gerada nas turbinas é captada por um gerador de eletricidade que a

transforma em energia elétrica;

A última parte do processo é a transmissão da energia que ocorre por meio das redes de

transmissão de alta tensão. Quando chega ao seu destino a energia é transformada em baixa

tensão para as residências e comércios e em média tensão para as indústrias.

A grande maioria da energia gerada e consumida no Brasil é hidrelétrica, isto ocorre pelo enorme

potencial hidrelétrico que o país tem. A abundância de rios e os longos percursos desses permitiram a

construção de inúmeras usinas hidrelétricas por aqui. A grande vantagem da energia hidrelétrica é que

ela limpa, ou seja, não é poluente o que contribui para o equilíbrio ambiental.

Energia eólica

Esta energia é produzida usando a força dos ventos para movimentar enormes aero-geradores que são

conectados a turbinas para a geração da energia elétrica. Assim como outras energias, a eólica também é limpa e

renovável o que a torna muito atraente para os dias atuais.

Energia nuclear

A energia nuclear se produz a partir de uma reação denominada fissão, a fissão segundo o

Dicionário Priberan da Língua Portuguesa, é para a física nuclear a divisão de um núcleo de átomo

pesado (urânio, plutônio, etc.) em dois ou vários fragmentos, determinada por um bombardeamento de

nêutrons, e que liberta uma enorme quantidade de energia e vários nêutrons. =CISÃO. E é a partir da

fissão do núcleo de um átomo que bombardeia uns contra os outros ocasionando o rompimento do

núcleo e gerando grandes quantidades de energia.

Energia solar – térmica e fotovoltaica

A energia térmica é gerada a partir de coletores solares que ao captar a energia provinda do Sol

transfere à água, utilizada geralmente em chuveiros elétricos, pois a água é totalmente aquecida

quando recebe a energia térmica. Já a energia fotovoltaica, possui duas possíveis formas de ser

coletadas, seja por lâminas ou por painéis conhecidos por painéis fotovoltaicos, tanto um como o outro

são compostos de um material que possui capacidade de capturar a radiação liberada pelo sol e

produzir energia elétrica. A energia fotovoltaica possui mais um fator interessante, ela poder ser

utilizada diretamente ou então pode ser abrigada em baterias para ser utilizada quando não houver sol.

Energia termelétrica

Conhecida também por calorífica, esta energia é resultante da combustão de materiais de fontes

não renováveis, por exemplo, carvão, petróleo e gás natural, e também outros de fontes renováveis

como a lenha, o bagaço de cana, etc. A energia termelétrica pode ser utilizada tanto como energia

mecânica como também por eletricidade.

Transformações de energia

Você já imaginou sua vida sem o computador, sem carro, avião, som, televisão, geladeira, sem

poder conservar os alimentos, sem tomar um banho quente, sem máquinas fotográficas para recordar

os bons momentos, sem fogos de artifícios para comemorar algo ou quem sabe sem uma boa comida

cozida?

E aí, não seria fácil. Todas essas boas invenções não seriam possíveis, se o homem não tivesse

descoberto a energia.

Uma dessas descobertas e muito importante foi a do fogo. Foi graças a ele que homem primitivo

conseguiu afugentar animais nocivos, se aquecer, assar seus alimentos, já que vivia principalmente da

caça e da pesca; de cozer barros, luz e também fundir metais.

Hoje se conhece várias formas de energia: elétrica, térmica, potencial, cinética, mecânica,

nuclear, eólica, química, solar e outras.

Essas formas de energia podem ser convertidas uma nas outras:

Energia elétrica em térmica: quando usamos o chuveiro elétrico, água é aquecida,

ou quando usamos o ferro elétrico ou no uso de aquecedores.

Energia elétrica em luminosa: quando acendemos uma lâmpada.

Energia química em mecânica: esta transformação é vista

quando corremos ou andamos ou qualquer contração muscular

10 passos simples para economizar água e energia

Se o petróleo é considerado o ouro negro, nos próximos anos é provável que a água passe a ser

conhecida como o petróleo incolor. O fato é que nos próximos anos a água vai ser tornar um recurso

cada vez mais raro. Segundo o relatório do IPCC (Painel Intergovernamental de Mudanças Climáticas

– em inglês), até 2020, cerca de 1 bilhão de pessoas vai sofrer com a escassez de água. Além disso, até

o fim do século, 1 terço de todas as espécies pode ser extinta devido ao aquecimento do planeta.

Confira as dicas e um vídeo bônus depois do clique.

Nós, brasileiros, já sentimos na pele uma parte do problema. Em 2001, o apagão, causado pela seca

e diminuição nos níveis das hidrelétricas, fez com que o PIB do país caísse em 1,5. Mas quem passou

por aquela situação descobriu também o tamanho do desperdício energético, tanto no Brasil quanto no

resto do mundo.

E, se há tanto desperdício, o que podemos fazer para mudar isso? Aqui sugerimos algumas

atitudes que você pode tomar em casa para diminuir o desperdício de água e o consumo energético.

Afinal, em um país com uma matriz energética baseada em usinas hidrelétricas, eletricidade e água se

misturam. E muito.

– Escove os dentes com a torneira fechada.

– Só use água corrente na hora de enxaguar a louça.

– Na lavanderia, espere acumular as roupas e lave tudo de uma vez.Guarde a água de enxágue

da lavadora de roupas para lavar o quintal, o carro, a calçada.

- Separe o óleo e entregue para a reciclagem.

- Armazene a água das chuvas

– Troque suas lâmpadas incandescentes por fluorescentes compactas.

– Deixe os alimentos esfriarem antes de colocar no refrigerador.

– Fique atento ao selo do Procel, o Programa Nacional de Conservação de Energia Elétrica

– Use o ar condicionado com moderação.

– Tome banho após as 22h.

Energia química em elétrica: acontece quando por exemplo acionamos a

bateria de uma carro, ou o que acontece com o peixe poraquê (Electrophorus

electricus), este peixe pode emitir até 200 volts de energia elétrica.

Energia química em luminosa: essa conversão é vista em alguns peixes de

águas profundas, algas e nos vaga-lumes.

Energia cinética em elétrica: na queda d’água a energia faz girar as turbinas

nas usinas hidrelétricas

Energia solar em elétrica: é o que acontece através de placas, células

fotovoltaicas, que captam essa energia transformando-a em eletricidade.

A energia e o meio ambiente

Biocombustíveis

Biocombustível é todo combustível derivado de fonte orgânica e não fóssil, como por exemplo, o

álcool etanol, a biomassa ou o biodiesel. Sua aplicação é bastante antiga e extensa, ao contrário do que

possa parecer devido à supervalorização do biodiesel atualmente.

A partir dessa definição podemos concluir então, que o Biocombustível sempre existiu. A lenha

(biomassa) é utilizada como combustível desde que o homem descobriu o fogo.

O que fez com que os biocombustíveis virassem moda nos últimos anos foi, principalmente, uma

melhora na tecnologia para utilização desses combustíveis e o crescente aumento no preço do petróleo,

além é claro do apelo ambiental.

A princípio o álcool é a melhor alternativa à gasolina, uma vez que ele já é produzido e

comercializado em muitos países e polui bem menos do que a gasolina – a queima de 1 litro de

gasolina pura, forma 2.382 gramas de CO2, contra 1.520 gramas por litro de álcool hidratado. O grande

problema apresentado por muitos ambientalistas é o fato de que na grande maioria das plantações de

cana-de-açúcar, a principal cultura de onde se extrai o álcool, ainda é feita a queima do canavial antes

da colheita, liberando uma grande quantidade de material particulado e CO2. O que acaba tornando o

ciclo de produção do etanol mais poluente do que, por exemplo, o biodiesel, que pode ser produzido

inclusive a partir de óleo de cozinha usado.

É justamente a possibilidade de se utilizar materiais que até então eram considerados lixo como

matéria-prima para biocombustíveis que atrai tantas expectativas.

Além de diminuir os custos, essa medida ajuda a resolver o problema do lixo nas grandes cidades

como é o caso da biomassa. Alguns lugares utilizam o metano (CH4) liberado nos lixões para através

dele gerar eletricidade (biodigestores).

Contudo, mesmo que se resolva o problema na produção do etanol, ainda não poderemos nos

esquecer que mesmo toda a produção mundial de álcool não seria suficiente para substituir a gasolina

utilizada atualmente no mundo todo.

Efeito estufa

Do total de raios solares que atingem o planeta, quase 50% ficam retidos na atmosfera; o restante,

que alcança a superfície terrestre, aquece e irradia calor. Esse processo é chamado de efeito estufa.

Apesar de o efeito estufa ser figurado como algo ruim, é um evento natural que favorece a

proliferação da vida no planeta Terra. O efeito estufa tem como finalidade impedir que a Terra esfrie

demais, pois se a Terra tivesse a temperatura muito baixa, certamente não teríamos tantas variedades

de vida. Contudo, recentemente, estudos realizados por pesquisadores e cientistas, principalmente no

século XX, têm indicado que as ações antrópicas (ações do homem) têm agravado esse processo por

meio de emissão de gases na atmosfera, especialmente o CO2.

O dióxido de carbono (CO) é produzido a partir da queima de combustíveis fósseis usados em

veículos automotores movidos à gasolina e óleo diesel. Esse não é o único agente que contribui para

emissão de gases, existem outros como as queimadas em florestas, pastagens e lavouras após a

colheita.

Com o intenso crescimento da emissão de gases e também de poeira que vão para a atmosfera,

certamente a temperatura do ar terá um aumento de aproximadamente 2ºC em médio prazo. Caso não

haja um retrocesso na emissão de gases, esse fenômeno ocasionará uma infinidade de modificações no

espaço natural e, automaticamente, na vida do homem. Dentre muitas, as principais são:

• Mudanças climáticas drásticas, onde lugares de temperaturas extremamente frias sofrem elevações e

áreas úmidas enfrentam períodos de estiagem. Além disso, o fenômeno pode levar áreas cultiváveis e

férteis a entrar em um processo de desertificação.

• Aumento significativo na incidência de grandes tempestades, furacões ou tufões e tornados.

• Perda de espécies da fauna e flora em distintos domínios naturais do planeta.

• Contribuir para o derretimento das calotas de gelo localizadas nos pólos e, consequentemente,

provocar uma elevação global nos níveis dos oceanos.

Efeito estufa natural favorável à vida na Terra.

Aquecimento global

O aquecimento global designa o aumento das temperaturas médias do planeta ao longo dos

últimos tempos, o que, em tese, é causado pelas práticas humanas – embora existam discordâncias

quanto a isso no campo científico.

As principais causas do Aquecimento Global estão relacionadas, para a maioria dos cientistas,

com as práticas humanas realizadas de maneira não sustentável, ou seja, sem garantir a existência dos

recursos e do meio ambiente para as gerações futuras. Assim, formas de degradação ao meio natural

como a poluição, as queimadas e o desmatamento estariam na lista dos principais elementos

causadores desse problema climático.

O desmatamento das áreas naturais contribui para o aquecimento global no sentido de

promover um desequilíbrio climático decorrente da remoção da vegetação que tem como função o

controle das temperaturas e dos regimes de chuva. A floresta amazônica, por exemplo, é uma grande

fornecedora de umidade para a atmosfera, provendo um maior controle das temperaturas e certa

frequência de chuvas para boa parte do continente sul-americano, conforme estudos relacionados com

os chamados rios voadores. Se considerarmos essa dinâmica em termos mundiais, pode-se concluir

que a remoção das florestas contribui para o aumento das médias térmicas e para a redução dos índices

de pluviosidade em vários lugares.

As consequências do aquecimento global são diversas e podem estar relacionadas com a

atmosfera, hidrosfera e também com a biosfera: degelo, aumento das temperaturas.

ATIVIDADES

1) Leia o texto sobre a primeira hidrelétrica do mundo.

A primeira hidrelétrica do mundo foi construída no final do século XIX – quando o carvão

era o principal combustível e as pesquisas sobre petróleo ainda engatinhavam – junto às quedas

d’água das Cataratas do Niágara. Até então, a energia hidráulica da região tinha sido utilizada

apenas ara a produção de energia mecânica. Na mesma época, e ainda no reinado de D. Pedro II,

o Brasil construiu a primeira hidrelétrica, no município de Diamantina, utilizando as águas do

Ribeirão do Inferno, afluente do rio Jequitinhonha.

A produção de energia na usina construída nas quedas d’ água das Cataratas do Niágara ocorre

(A) a partir da energia potencial da água.

(B) através da força da água nos geradores.

(C) pela passagem de água nas turbinas.

(D) por meio de represas que armazenam água.

(E) partir da energia de uma bateria

2) Cite que formas de energia você usa e suas transformações.

3)Analise a seguir o gráfico da geração de energia elétrica mundial e responda às questões 1 e 2.

a) Indique as três principais fontes de energia no ano de 1973.

b) Determine o que ocorreu com a usina hidrelétrica ao longo dos anos.

4) Energia renovável é aquela proveniente de recursos naturais que são restabelecidos pela

natureza, ou seja, que possuem capacidade de renovação e não se esgotam.

a) Cite duas fontes de energia não renováveis que a população mundial utiliza.

b) Explique se o planeta obteve ganhos ambientais ou prejuízos relacionados com a opção de

geração de energia.

5)Leia as informações a seguir.

O Brasil é o país com maior potencial hidrelétrico: um total de 260 mil MW, segundo o

Plano 2015 da Eletrobrás, último inventário produzido no país em 1992. Destes, pouco mais de

30% se transformaram em usinas construídas ou outorgadas. De acordo com o Plano Nacional

de Energia 2030, o potencial a aproveitar é de cerca de 126.000 MW. Desse total, mais de 70%

estão nas bacias do Amazonas e do Tocantins/Araguaia.

Dê exemplos onde a energia produzida pelas usinas hidrelétricas se transforma em:

A) Sonora.

B) Luminosa.

C) Térmica.

6) “A Idade da Pedra chegou ao fim, não porque faltassem pedras, aera do Petróleo chegará

igualmente ao fim, mas não por falta de petróleo”.

(O Estado de São Paulo, 2002.)

Com base em seus conhecimentos sobre o assunto, o fragmento do texto nos mostra que o

fim da era do petróleo estaria relacionado

I. À redução e esgotamento das reservas de petróleo e à diminuição das ações humanas sobre o

meio ambiente.

II. Ao desenvolvimento tecnológico e à utilização de novas fontes de energia.

III. Ao desenvolvimento dos transportes e ao conseqüente aumento do consumo de energia.

Está(ão) correta(s) APENAS a(s) proposição(ões) (a) I

(b) II

(c) III

(d) I e II

(e) II e III

7) Assinale a alternativa correta com relação aos recursos energéticos.

(a) São chamadas de combustíveis fósseis as fontes energéticas geradas pela fossilização de material

orgânico. Os mais importantes combustíveis fósseis são o carvão, o petróleo e os derivados do álcool.

(b) Os combustíveis fósseis, recursos finitos e não renováveis, têm os custos econômicos de sua

exploração encarecidos quando a sua localização ocorre em consideráveis profundidades.

(c) A queima de combustíveis fósseis provoca a liberação de gás carbônico na atmosfera, o que

ocasiona o resfriamento das temperaturas globais.

(d) Os maiores responsáveis pela poluição atmosférica causada pela queima dos combustíveis fósseis

são os países periféricos, uma vez que as indústrias dos países tecnologicamente mais avançados já

operam, em sua maioria, com a chamada "tecnologia limpa".

(e) A Organização dos Países Exportadores de Petróleo (OPEP) congrega exclusivamente países

árabes, constituindo-se numa organização essencialmente política, baseada no poder econômico

possibilitado pelo domínio da exploração do mais importante dos combustíveis.

8) Para a produção de energia elétrica, faz-se necessário represar um rio, construindo uma

barragem, que irá formar um reservatório (lago). A água represada moverá as turbinas, que

produzirão a energia. Entre os impactos ambientais causados por

esta construção, podem-se destacar:

(a) aumento da temperatura local e chuva ácida;

(b) alagamentos e desequilíbrio da fauna e da flora;

(c) alagamento de grandes áreas e aumento do nível dos oceanos;

(d) alteração do curso natural do rio e poluição atmosférica;

(e) alagamentos e poluição atmosférica

O consumo de energia pelos aparelhos elétricos

O que consome mais energia elétrica: um chuveiro ou uma geladeira?

Para analisarmos o consumo dos equipamentos eletrônicos é necessário entendermos algumas

informações técnicas,.

Nos aparelhos elétricos a diferença de potencial é, em geral, 110/222V. Podemos saber qual a

potência deste aparelho. Potência é a quantidade de energia consumida (ou fornecida) num

determinado tempo. Quanto maior a energia consumida pelo aparelho, maior a sua potência.

A unidade da Potência no Sistema Internacional de Unidades é o Watt (W).

A relação matemática que nos permite saber o quanto de energia é consumida (ou fornecida) é a

seguinte:

Onde: E = energia (KWh )

P = potência (W) t = tempo (horas)

Quando não está escrito no aparelho qual a potência consumida, podemos calcular se tivermos o valor da

diferença de potencial (110/220V) e o valor da corrente elétrica (unidade SI: Ampére (A) ). A potência dissipada

é dada pela relação;

Onde V = diferença de potencial (volts)

i = corrente elétrica (Ampéres)

Sabendo a energia elétrica consumida, podemos determinar o consumo de determinado aparelho.

Exemplo. Uma televisão fica ligada todo dia durante 2 horas. Calcule o consumo mensal (em reais)

desta televisão sabendo que:

A potência consumida é: 65 Watts = 0,065 Kwh

A tarifa é: 1 Kwh = R$ 0,324360

Primeiramente devemos calcular o número de horas que este aparelho ficou ligado. Se um mês

possui 30 dias e a televisão ficou ligada 2 h (duas horas) por dia então a televisão ficou ligada 60 horas

num mês.

Calculamos agora o consumo:

C = P..t. T = (0,06 60 .0,324360) = 1,17 R$ 1,17 Custo da televisão por mês.

Na tabela abaixo estão os dados do consumo de uma casa. A tarifa (T) é R$ 0,324360.

Complete –a:

Aparelho Número de

aparelhos

Potência Total

(W)

Horas utilizadas

por semana

Horas

mês

Consumo (Reais)

E = P . t

P = V. i

Lâmpada 10 600 W 30 120

Chuveiro 2 3000 W 28

Televisão 3 180 W 21

Computador 1 60 W 5 20

Forno elétrico 1 750 W 12

Determine qual é o valor da conta (Consumo Total) de energia elétrica desta casa.

Máquinas simples

Na Física, o termo máquinas simples é reservado a pequenos objetos ou instrumentos que facilitam

a execução de diferentes afazeres do dia-a-dia. Um martelo, uma tesoura, uma alavanca, uma roldana,

um plano inclinado são exemplos de máquinas simples.

Alavanca Ex: A alavanca é uma máquina formada por uma barra rígida que pode girar ao redor de um ponto, chamado

ponto de apoio, modificando a intensidade das forças necessárias para realizar um trabalho. machado, tesoura...

.

Roldana A roldana é uma máquina feita por um disco que gira em torno de um eixo.. A roldana muda a

direção ou o sentido em que se exerce uma força. É muito mais cômodo fazer uma força no mesmo

sentido da gravidade do que no sentido oposto. Numa roldana simples, a potência é igual à resistência.

Sarilho

O sarilho é uma máquina formada por um cilindro que pode ser girado ao redor de um eixo acionado

por uma manivela. O cilindro traz uma corda enrolada e ao girar ele eleva ou abaixa o corpo que estiver

preso a ela.

O plano inclinado

O plano inclinado é uma superfície plana formando um ângulo a com o solo que é empregado para

elevar corpos, seja deslizando-os, seja rolando-os. Os egípcios já o utilizavam no transporte e elevação

das grandes pedras na construção das pirâmides

Roda hidráulica

A água em movimento impulsiona as pás de uma roda, seja caindo sobre elas, seja arrastando-as,

provocando o movimento giratório da roda. No princípio, as rodas hidráulicas eram utilizadas para

elevar a água destinada à irrigação e, mais tarde, para mover mecanismos nas fábricas de tecido ou papel

e para trabalhar o ferro. As primeiras rodas hidráulicas trabalhavam de forma muito limitada porque não

possuíam engrenagens, mas à medida que foram sendo aperfeiçoadas, permitiram um melhor

aproveitamento da energia.

Moinhos de vento

Foram utilizados com fins similares aos da roda hidráulica. Nos moinhos, as pás da roda estão presas

ao eixo. O vento pressiona as pás e elas se movem, fazendo girar a roda. O movimento assim obtido

pode ser empregado, por meio de engrenagens, para moer o grão ou bombear água.

Engrenagem Existem máquinas simples, como a alavanca, mas a maioria é formada por um conjunto mais

complexo de peças. Mesmo assim, às vezes basta uma simples alteração no mecanismo de uma máquina

para melhor utilizar o trabalho que ela fornece. Este e outros problemas são resolvidos pelas

engrenagens. A engrenagem mais simples consiste em duas rodas dentadas que se acoplam de modo que

a rotação de uma se transmita à outra.

EXERCÍCIOS

1) O que são máquinas simples?

( ) São máquinas que realizam várias funções de uma vez

( ) São máquinas que modificam e transmitem a ação de uma força para realizar algum movimento

( ) É uma barra rígida que pode girar sobre um ponto de apoio

( ) São máquinas que possuem dispositivos eletrônicos em sua composição

2) Preencha os espaços.

a) As máquinas simples facilitam a realização de um ..................................

b) As máquinas simples fundamentais são: .................................................. ,

3) Identifique os tipos de alavanca (interfixa interpotente, ou inter-resistente) nas situações abaixo:

CALOR E TEMPERATURA

É importante fazer uma distinção entre calor e temperatura, já que à primeira vista parece se

tratar do mesmo assunto.

A forma de energia que é diretamente transferida de um objeto mais quente para um mais frio é

chamada de calor. A energia somente está na forma de calor durante essa transferência, ou seja, calor é

a energia em trânsito.

Mas o que acontece com o calor absorvido por um objeto?

Existe uma lei que defende que a energia total do objeto aumenta, é a chamada Lei da

conservação, e é através dela que surgiu a energia potencial e a energia cinética. Quando um

determinado objeto passa por um aquecimento, a energia cinética de suas partículas constituintes

aumenta, como a sua energia potencial pode aumentar, ou ambas aumentam simultaneamente.

A unidade que mede a energia cinética das partículas aquecidas é chamada de temperatura.

Quando ocorre uma transferência de calor, a energia cinética das partículas do objeto que está

sendo aquecido aumenta, então a temperatura se eleva.

As unidades de temperatura mais utilizadas são a escala Celsius (°C) e a escala Fahrenheit

(°F).]

Transmissão de Calor Em certas situações, mesmo não havendo o contato físico entre os corpos, é possível sentir que

algo está mais quente. Como quando chega-se perto do fogo de uma lareira. Assim, concluímos que de

alguma forma o calor emana desses corpos "mais quentes" podendo se propagar de diversas maneiras.

O fluxo de calor acontece no sentido da maior para a menor temperatura.

Este trânsito de energia térmica pode acontecer pelas seguintes maneiras:

condução;

convecção;

irradiação

Condução Térmica

É a situação em que o calor se propaga através de um "condutor". Ou seja, apesar de não estar em

contato direto com a fonte de calor um corpo pode ser modificar sua energia térmica se houver

condução de calor por outro corpo, ou por outra parte do mesmo corpo.

Por exemplo, enquanto cozinha-se algo, se deixarmos uma colher encostada na panela, que está

sobre o fogo, depois de um tempo ela esquentará também.

Este fenômeno acontece, pois, ao aquecermos a panela, suas moléculas começam a agitar-se mais,

como a panela está em contato com a colher, as moléculas em agitação maior provocam uma agitação

nas moléculas da colher, causando aumento de sua energia térmica, logo, o aquecimento dela.

Também é por este motivo que, apesar de apenas a parte inferior da panela estar diretamente em

contato com o fogo, sua parte superior também esquenta.

Convecção Térmica A convecção consiste no movimento dos fluidos, e é o princípio fundamental da compreensão do

vento, por exemplo.

O ar que está nas planícies é aquecido pelo sol e pelo solo, assim ficando mais leve e subindo. Então

as massas de ar que estão nas montanhas, e que está mais frio que o das planícies, toma o lugar vago

pelo ar aquecido, e a massa aquecida se desloca até os lugares mais altos, onde resfriam. Estes

movimentos causam, entre outros fenômenos naturais, o vento.

Formalmente, convecção é o fenômeno no qual o calor se propaga por meio do movimento de

massas fluidas de densidades diferentes.

Irradiação Térmica

É a propagação de energia térmica que não necessita de um meio material para acontecer, pois o

calor se propaga através de ondas eletromagnéticas.

Imagine um forno microondas. Este aparelho aquece os alimentos sem haver contato com eles, e

ao contrário do forno à gás, não é necessário que ele aqueça o ar. Enquanto o alimento é aquecido há

uma emissão de microondas que fazem sua energia térmica aumentar, aumentando a temperatura.

Efeitos da variação de temperatura

A variação de temperatura pode provocar:

-A dilatação e contração térmica

-Mudança de estado físico.

Dilatação Térmica

Todos os corpos existentes na natureza, sólidos, líquidos ou gasosos, quando em processo de

aquecimento ou resfriamento, ficam sujeitos à dilatação ou contração térmica.

O processo de contração e dilatação dos corpos ocorre em virtude do aumento ou diminuição do

grau de agitação das moléculas que constituem os corpos. Ao aquecer um corpo, por exemplo, ocorrerá

um aumento na distância entre suas moléculas em consequência da elevação do grau de agitação das

mesmas. Esse espaçamento maior entre elas se manifesta através da escansão das dimensões do corpo,

as quais podem ocorrer de três formas: linear, superficial e volumétrica.

O contrário ocorre quando os corpos são resfriados. Ao acontecer isso as distâncias entre as

moléculas são diminuídas e em consequência disso há diminuição nas dimensões do corpo

Mudanças de estado físico

Você já viu como num dia quente, um pedaço de gelo logo derrete depois de tirado do

congelador?

Nesse caso, a água em estado sólido passa rapidamente para o estado líquido.

Fusão

Passagem, provocada por um aquecimento, do estado sólido para o estado líquido.

O aquecimento provoca a elevação da temperatura da substância até ao seu ponto de fusão. A

temperatura não aumenta enquanto está acontecendo a fusão, isto é, somente depois que toda a

substância passar para o estado líquido é que a temperatura volta a aumentar.

O ponto de fusão de uma substância é a temperatura a que essa substância passa do estado sólido

para o estado líquido.

No caso da água o ponto de fusão é de 0ºC. Assim, o bloco de gelo permanecerá a 0ºC até todo ele

derreter para só depois sua temperatura começar a se elevar para 1ºC, 2ºC etc.

Mas o contrário também acontece. Se quisermos passar água do estado líquido para o sólido, é só

colocarmos a água no congelador. Essa mudança de estado é chamada solidificação.

Solidificação

Passagem do estado líquido para o estado sólido, através de arrefecimento (resfriamento).

Quando a substância líquida inicia a solidificação, a temperatura fica inalterada até que a totalidade

esteja no estado sólido, e só depois a temperatura continua a baixar.

No caso da água o ponto de solidificação é de 0ºC. Assim, a água permanecerá a 0ºC até que toda

ela congele para só depois sua temperatura começar a diminuir para -1ºC, - 2ºC etc.

Você já percebeu que, quando uma pessoa está cozinhando, ela tem que tomar cuidado para que a

água não suma da panela e a comida queime e grude no fundo? Mas para onde vai a água?

A água passa para o estado gasoso: transforma-se em vapor, que não pode ser visto. A passagem

do estado líquido para o estado gasoso é chamada vaporização.

Vaporização

Passagem do estado líquido para o estado gasoso, por aquecimento.

Se for realizada lentamente chama-se evaporação, se for realizada com aquecimento rápido chama-

se ebulição.

Durante a ebulição a temperatura da substância que está a passar do estado líquido para o estado

gasoso permanece inalterada, só voltando a aumentar quando toda a substância estiver no estado

gasoso.

O ponto de ebulição de uma substância é a temperatura a que essa substância passa do estado

líquido para o estado gasoso.

No caso da água o ponto de ebulição é de 100ºC. Assim toda a água permanecerá a 100ºC até toda

ela tenha evaporado para somente depois sua temperatura começar a aumentar para 101ºC, 102ºC etc.

A água pode passar do estado de vapor para o estado líquido. É fácil observar essa passagem.

Quantas vezes você já não colocou água gelada dentro de um copo de vidro fora da geladeira? Depois

de um tempo, a superfície do lado de fora fica molhada, não é mesmo?

As pequenas gotas de água se formam porque o vapor de água que existe no ar entra em contato

com a superfície fria do copo e se condensa, isto é, passa para o estado líquido. Essa mudança de

estado é chamada condensação, ou liquefação.

Condensação

Passagem do estado gasoso para o estado líquido, devido ao um arrefecimento (resfriamento).

Quando a substância gasosa inicia a condensação, a temperatura fica inalterada até que a

totalidade esteja no estado líquido, e só depois a temperatura continua a baixar.

Um exemplo de condensação é o orvalho.

Às vezes, quando está frio, logo de manhã vemos que muitas folhas, flores, carros, vidraças e

outros objetos que estão no ar livre ficam cobertos de gotas de água, sem que tenha chovido: é o

orvalho.

O orvalho se forma quando o vapor de água presente no ar se condensa ao entrar em contato com

superfícies que estão mais frias que o ar. Se a temperatura estiver muito baixa, a água pode congelar

sobre as superfícies frias, formando uma camada de gelo: é a geada, que pode causar prejuízos às

plantações, já que o frio pode destruir folhas e frutos.

Você já observou que certos produtos para perfumar o ambiente instalados no banheiro, por

exemplo, vão diminuindo de tamanho com o tempo? Isso acontece porque eles passam diretamente do

estado sólido para o estado gasoso. Essa passagem do estado sólido para o gasoso e vice-versa é

chamada sublimação.

Sublimação

Passagem direta de uma substância do estado sólido para o estado gasoso, por aquecimento, ou do

estado gasoso para o estado sólido, por arrefecimento. Ex. Gelo seco, naftalina.

Esquema das mudanças de estados físicos

Panela de pressão

Muita gente tem pavor de panela de pressão, não é verdade? Quase sempre é porque já ouviram

histórias de panelas que explodiram e, sem saber como funcionam, ficam com receio de usar.

A panela de pressão cozinha os alimentos até 3 vezes mais rápido do que as panelas normais.

Sabemos que a água ferve a temperaturas diferentes, dependendo da altitude, isto é, da pressão

atmosférica a que ela é submetida.

“E o que isso tem a ver com a panela de pressão???”

Veja bem: a água ferve a 100°C no Rio de Janeiro (ao nível do mar).

Lá no topo do Everest (8.848 m de altitude), a água ferve a 72°C.

Lá no alto, a pressão atmosférica é menor, a água ferve a uma temperatura mais baixa e o limento

vai demorar bem mais para cozinhar. Nem adiantaria aumentar o fogo, porque quando a- água entra

em ebulição (fervura) em uma panela normal, ela mantém essa temperatura mesmo que receba mais e

mais calor. O que acontece se você aumentar o fogo, é que a água vai evaporar mais rápido e você

ainda vai desperdiçar gás!

Tudo bem que você não está no topo do Everest, mas mesmo com a água esquentando até 100°C

(quando ela ferve e a temperatura pára de subir), é claro que você quer que ela fique muuuito mais

quente para que o alimento cozinhe mais rápido! Certo?

É aí que entra a panela de pressão! Observe a figura:

Trata-se de uma panela totalmente vedada (tem uma borracha que veda toda a superfície de

contato da tampa com a panela), que impede que o vapor escape. Como esse vapor vai se acumulando

dentro da panela, a pressão dentro dela aumenta e fica maior do que a pressão atmosférica.

Como o nível do mar é o máximo de pressão atmosférica que podemos ter para cozinhar (a menos

que faça uma viagem para as profundezas do oceano para fazer seu almoço), a panela com uma

pressão mais alta por dentro é a única maneira de conseguir que a água suba para uma temperatura

superior a 100ºC, atingindo mais ou menos 120°C. Com uma temperatura mais alta da água, os

alimentos cozinharão rapidinho!

Como funciona a garrafa térmica?

Garrafa térmica ou vaso de Dewar é um aparelho com o objetivo de conservar a temperatura

do seu conteúdo, no maior intervalo de tempo possível. Logo, para entender como funciona a garrafa

térmica, devemos saber que as paredes dessa garrafa não devem permitir a passagem de calor através

delas.

A propagação de energia térmica se efetua por três modos diferentes: condução, convecção e

radiação.

Para evitar trocas de calor por condução, a ampola interna da garrafa é feita de vidro (mau

condutor) com paredes duplas, entre as quais se faz vácuo, que quase não conduz calor, já que há

poucas moléculas para realizar essa tarefa.

Para isolar a garrafa das possíveis correntes de convecção (processo que ocorre com movimento de

partículas), coloca-se uma tampa bem fechada.

A troca de calor por radiação é evitada espelhando as superfícies interna e externa da ampola,

assim, as ondas eletromagnéticas são refletidas, tanto do conteúdo para fora como do ambiente para

dentro da garrafa.

Desta maneira, a temperatura no interior da garrafa é mantida por algumas horas. O sistema não é

100% eficiente, logo, o equilíbrio térmico com o meio ambiente acontece após certo tempo.

Pesquisa: Como se formam as nuvens

Como se forma o orvalho, a neblina e a geada.

Porque os inuítes constroem suas casas de gelo (os iglus)

Roupas usadas pelos beduínos no deserto.

EXERCÍCIOS

1) Calor é uma forma de energia que se transfere de um corpo para outro em virtude de uma

diferença de temperatura entre eles. Há três processos de propagação de calor: condução,

convecção e radiação.

Em relação à transferência de calor, afirma-se que:

I. Em dias frios, os pássaros costumam eriçar suas penas para acumular ar entre elas. Nesse caso, o ar

acumulado constitui-se em um bom isolante térmico diminuindo as trocas de calor, por condução, com

o ambiente

II. Correntes de convecção na atmosfera costumam ser aproveitadas por aviões planadores e asas delta

para ganharem altura. Tais correntes são originadas por diferenças de temperaturas entre duas regiões

quaisquer da Terra.

III. As paredes internas das garrafas térmicas são espelhadas com o objetivo de diminuir as trocas de calor por

radiação.

Está correto o que se afirma em

(a) I, II e III.

( b) apenas I e II.

( c) apenas I e III.

(d) apenas II e III.

(e) apenas III.

2) Com relação aos processos de transferência de calor, considere as seguintes afirmativas:

I. A condução e a convecção são processos que dependem das propriedades do meio material no qual ocorrem.

II. A convecção é um processo de transmissão de calor que ocorre somente em metais.

III. O processo de radiação está relacionado com a propagação de ondas eletromagnéticas.

Assinale a alternativa correta.

(a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira

(b) Somente a afirmativa 2 é verdadeira

(c) Somente a afirmativa 3 é verdadeira.

(d) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras

(e) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

3) Uma garrafa de vidro e uma lata de alumínio, cada uma contendo 330ml de refrigerante, são

mantidas em um refrigerador pelo mesmo longo período de tempo. Ao retirá-las do refrigerador

com as mãos desprotegidas, tem-se a sensação de que a lata está mais fria que a garrafa. É

correto afirmar que:

(a) a lata está realmente mais fria, pois a cidade calorífica da garrafa é maior que a da lata.

(b) a lata está de fato menos fria que a garrafa, pois o vidro possui condutividade menor que o

alumínio.

(c) a garrafa e a lata estão à mesma temperatura, possuem a mesma condutividade térmica, e a

sensação deve-se à diferença nos calores específicos.

(d) a garrafa e a lata estão à mesma temperatura, e a sensação é devida ao fato de a condutividade

térmica do alumínio ser maior que a do vidro.

(e) a garrafa e a lata estão à mesma temperatura, e a sensação é devida ao fato de a condutividade

térmica do vidro ser maior que a do alumínio.

ESTUDANDO AS ONDAS

Período, frequência e amplitude de ondas são grandezas fundamentais da física, podemos entender

esses fenômenos estudando ondas Longitudinais, como as sonoras, e ondas transversais, como as

ondas eletromagnéticas ou ondas numa corda.

Estudaremos os tipos de ondas. Uma onda é um pulso energético que se propaga no espaço e é

caracterizada pela sua freqüência, comprimento de onda e amplitude. Como freqüência da onda,

entendemos número de vezes em que cada oscilação ocorre, a unidade de freqüência no Sistema

Internacional é o [Hz]. O ouvido humano sensível a freqüências na faixa de 20Hz a 20000Hz, uma

corda de um violão afinada na nota lá, emite um som na freqüência de 440Hz. Uma onda sonora de

alta freqüência é percebida como um som agudo, uma baixa freqüência, como um som grave.

A amplitude de uma onda é a medida da sua magnitude máxima, ondas sonoras precisam de um

meio para se propagar, por isso são chamadas ondas mecânicas. Ondas eletromagnéticas, como ondas

luminosas, não precisam de um meio de propagação, como a luz, onda eletromagnética que se propaga

no vácuo. O comprimento de uma onda é a distancia entre duas cristas de onda, ou dois valores

máximos repetidos.

Algebricamente, podemos encontrar a velocidade de propagação de uma onda, utilizando a relação:

Sendo V a velocidade, “λ” o comprimento de onda e “f” a freqüência.

Obs:O homem sempre sentiu fascínio e curiosidade pelas ondas do mar.

Em nosso mundo estamos rodeados por ondas. Ondas mecânicas, sonoras, luminosas, ondas de

rádio, eletromagnéticas, etc.

Na história da Física, grandes cientistas dedicaram-se ao estudo das ondas, entre eles: Christian

Huygens (1629-1695), Robert Hooke (1635-1703), Isaac Newton (1643-1727), Guglielmo Marconi

(1874-1937), Doppler (1803-1853).

Graças às ondas é que existem muitas das maravilhas do mundo moderno, como a televisão, o

rádio, as telecomunicações via satélite, o radar, o forno de microondas, entre outras.

A Acústica, que se dedica ao som e aos fenômenos sonoros.

Engenheiros especializados criam maneiras de reduzir ruídos de fontes como geladeiras, máquinas

de lavar roupas, automóveis, motores de embarcações etc. Para bloquear o ruído, utilizam-se paredes

espessas, sem aberturas. Materiais porosos como, por exemplo, tapetes, cortinas, cerâmica acústica

absorvem parte do som.

Na medicina, a Acústica é utilizada para medir o grau de audição e construir materiais de proteção

para o ouvido.

Em arquitetura, na construção de salas, teatros, igrejas e auditórios, a Acústica serve para eliminar

ruídos excessivos e proporcionar a esses locais condições ótimas de audição.

Também os móveis e materiais de construção e decoração devem ser escolhidos convenientemente

para evitar a reflexão de muitos sons que se combinam e desaparecem lentamente (reverberação).

Considere duas pessoas segurando as extremidades de uma corda.

Se uma delas fizer um movimento vertical brusco, para cima e depois para baixo, causará uma

perturbação na corda, originando uma sinuosidade, que se deslocará ao longo da corda aproximando-se

da outra pessoa, enquanto a extremidade que recebeu o impulso retorna à posição inicial, por ser a

corda um meio elástico.

V= λ.f

Nesse exemplo, a perturbação denomina-se pulso, o movimento do pulso é chamado de onda, a

mão da pessoa que faz o movimento vertical é a fonte e a corda, na qual se propaga a onda, é

denominada meio.

Se provocarmos vários pulsos sucessivos com um movimento sobe-e-desce, teremos várias ondas

propagando-se na corda, uma atrás da outra, constituindo um trem de ondas.

Outro exemplo pode ser visto quando se atira uma pedra num lago de águas paradas.

A perturbação causada pelo impacto da pedra na água originará um movimento que se propagará

pela superfície do lago como circunferências de mesmo centro, afastando-se do ponto de impacto.

Denomina-se onda o movimento causado por uma perturbação

que se propaga através de um meio.

Classificação das ondas

As ondas podem ser classificadas de três modos.

1º) Quanto à natureza

Ondas mecânicas: são aquelas que precisam de um meio material para se propagar (não se propagam

no vácuo).

Exemplo: Ondas em cordas e ondas sonoras (som).

Ondas eletromagnéticas: são geradas por cargas elétricas oscilantes e não necessitam de uma meio

material para se propagar, podendo se propagar no vácuo.

Exemplos: Ondas de rádio, de televisão, de luz, raios X, raios laser, ondas de radar etc.

2º) Quanto à direção de propagação

Unidimensionais: são aquelas que se propagam numa só direção.

Exemplo: Ondas em cordas.

Bidimensionais: são aquelas que se propagam num plano.

Exemplo: Ondas na superfície de um lago.

Tridimensionais: são aquelas que se propagam em todas as direções.

Exemplo: Ondas sonoras no ar atmosférico ou em metais.

3º) Quanto à direção de vibração

Transversais: são aquelas cujas vibrações são perpendiculares à direção de propagação.

Exemplo: Ondas em corda.

Longitudinais: são aquelas cujas vibrações coincidem com a direção de propagação.

Exemplos: Ondas sonoras, ondas em molas.

Pesquise sobre: difração, reflexão refração, interferência, perturbação,

ressonância, Rádio AM e FM, diferentes frequências para diferentes finalidades.

AUDIÇÃO

Com a voz, a audição é um dos meios pelos quais conseguimos nos comunicar. O som é

muito importante em nosso dia a dia, pois grande parte do nosso aprendizado envolve escutar

o que os outros falam

O som é uma forma de energia, assim como o calor e a luz. Ele, como onda mecânica,

propaga-se pelo ar, pelas águas e pelos objetos. Quando é produzido, faz com que minúsculas

moléculas do ar, da água ou de outro material vibrem ou balancem de um lado para outro.

O som é medido em decibéis. O som mais baixo que a orelha humana percebe é o de 0 Db

O som mais alto está por volta de 120 decibéis. Mas, nessa altura, o som já pode prejudicar

a audição. O barulho de uma britadeira, a um metro de distância, mede aproximadamente 130

decibéis.

As partes da orelha Assim como o olho é o órgão da visão, a orelha é o órgão responsável

pela audição. Está dividida em três partes:

Orelha externa:Na entrada da orelha externa, está o pavilhão auditivo (conhecido

popularmente como orelha), responsável por direcionar as ondas sonoras ao longo do canal

auditivo. Funciona como se fosse um funil. O som é canalizado por um tubo e chega até uma

membrana sensível – o tímpano. As ondas sonoras fazem essa membrana vibrar até chegarem

à orelha média.

Orelha média ;Abriga três pequenos ossos ligados entre si (martelo, bigorna e estribo) e as

membranas que delimitam a orelha interna. Quando as ondas sonoras fazem vibrar o tímpano,

este transmite as vibrações aos pequenos ossos, que as enviam para a orelha interna.

Orelha interna ;Vem logo em seguida. Ela é preenchida por um líquido chamado linfa.

Quando a orelha interna recebe as vibrações vindas do estribo – aquele último ossinho da

orelha média – as vibrações se propagam por este líquido. Essas vibrações transformam-se em

mensagens, que são enviadas ao cérebro, o qual, por sua vez, as percebe e interpreta.

Fique ligado! O som se propaga mais devagar que a luz e o calor. Podemos perceber isso quando

ocorre uma tempestade e a luz que vem do relâmpago chega aos nossos olhos em frações

de segundo. Já o barulho do trovão – que é produzido no mesmo instante e no mesmo

local do relâmpago – demora mais tempo para chegar às nossas orelhas. Isso acontece

pelas ondas terem naturezas diferentes: o som é uma onda mecânica, já a luz é uma onda

eletromagnética.

O ouvido humano ouve frequências compreendidas entre os 20 Hz (frequência mais grave) e os

20000 Hz (frequência mais aguda). Utilizando como referência a audição humana, chamamos

infrassons aos sons de frequência inferior a 20 Hz. Apesar do homem não os poder ouvir, há animais

(toupeira e elefante, por exemplo) que são capazes de os captar, conseguindo ouvir as ondas dos

tremores de terra (poucos Hz). Da mesma forma, designamos ultrassons aos sons inaudíveis por terem

frequência superior a 20000 Hz. Um cão ou um gato ouvem até aos 40000 Hz e um morcego até aos

160000 Hz.

Medindo a Intensidade dos Sons

O som que ouvimos são ondas sonoras produzidas por vibrações de partículas do meio. Por

exemplo, ao acontecer uma explosão num dado ponto, as moléculas do ar em volta desse ponto são

comprimidas e vão propagando ao longo dos meios materiais. O nosso ouvido, ao ser atingido por essa

onda sonora, possui a capacidade de converter a variação de pressão no ar em estímulo nervoso, o

qual, quando alcança o cérebro, nos passa uma sensação auditiva, o som. A onda sonora pode ser um

ruído como a do exemplo citado ou um som musical, produzido pela vibração periódica de uma fonte.

A exposição a níveis sonoros superiores a 80 dB pode causar lesões irreparáveis ao aparelho

auditivo, ocasionando desvios de personalidade, como fadiga, neurose e até psicoses. A tabela a seguir

mostra o tempo máximo que uma pessoa deve ficar exposta a ruídos contínuos ou intermitentes, no

intuito de evitar lesões irreversíveis.

Para níveis superiores a 120 dB, a sensação auditiva é uma sensação dolorosa. Observe alguns

níveis sonoros decorrentes em nosso cotidiano, para efeito de comparação

FORNO MICRO-ONDAS

No forno micro-ondas o aquecimento ocorre em razão de uma radiação eletromagnética de 2.450

MHz, radiação essa que aumenta a agitação das moléculas de água dos alimentos, aquecendo-os de

forma quase uniforme e de fora para dentro, já que as ondas eletromagnéticas se localizam na parte

externa dos alimentos.

O funcionamento do forno de micro-ondas ocorre da seguinte forma:No interior do aparelho existe

uma onda eletromagnética de frequência igual a 2.450 MHz que é gerada por um magnetron(é a

válvula eletrônica, presente nos fornos de microondas, responsável pela transformação de energia

elétrica em ondas eletromagnéticas.) e irradiada por um ventilador de metal, que fica localizado na

parte superior do aparelho, para o interior do mesmo. Através do processo de ressonância as moléculas

de água existentes nos alimentos absorvem essas ondas, as quais fazem aumentar a agitação das

mesmas, provocando assim o aquecimento dos alimentos de fora para dentro.

O forno de micro-ondas não atua de forma uniforme sobre todo o alimento, sendo por esse motivo

que em alguns casos aparecem pontos mais escuros no alimento que está sendo aquecido. O prato

giratório que esses fornos possuem serve para garantir uma distribuição mais uniforme da radiação

eletromagnética sobre todo alimento. As ondas eletromagnéticas possuem certa dificuldade para

penetrar em meios materiais, por esse motivo ela aquece de fora para dentro, agitando as moléculas de

água e de gordura das camadas mais externas com mais intensidade que as camadas mais internas do

alimento.

O forno micro-ondas é como qualquer outro forno, a única diferença dele para os fornos

convencionais é que ele aquece os alimentos através da propagação da radiação eletromagnética em

seu interior.

ULTRASSOM

O ultra-som é utilizado pela natureza, que dotou certos animais com a capacidade de emitir ondas

ultra-sônicas. Os morcegos, golfinhos, mariposas se locomovem, encontram alimentos e fogem do

perigo através de ondas ultra-sônicas que eles próprios emitem.Com a observação do procedimento

desses animais desenvolveu-se a idéia do sonar, durante a Segunda Guerra Mundial. O sonar serve

para detectar objetos sob a água, como submarinos, e também para avaliar a profundidade dos mares.

Após a Segunda Guerra houve um aumento muito grande de aplicações do ultra-som nos mais diversos

campos.

A ultrassonografia (ou ecografia) é um método inócuo e relativamente barato de produzir em

tempo real imagens em movimento das estruturas e órgãos do interior do corpo. Em virtude de ser um

exame de realização muito simples, costuma ser usado para fins preventivos, diagnósticos ou como

acompanhamento de tratamentos. Através do efeito doppler (nome dado em homenagem a Johann

Christian Andreas Doppler, seu criador), a ultrassonografia permite também detectar o sentido e a

velocidade da corrente sanguínea em determinado segmento do corpo. É o método ideal para examinar

mulheres gestantes, durante o acompanhamento pré-natal, permitindo reconhecer o sexo do bebê antes

do nascimento, bem como diagnosticar eventuais alterações morfológicas ou funcionais do feto,

realizar intervenções intrauterinas e prever as que serão necessárias após o nascimento.

Entre outras grandes vantagens do exame de ultrassonografia estão a de tratar-se de um método

não invasivo de produzir imagens dinâmicas seccionais ou tridimensionais sem usar radiação. As

imagens geradas pelo ultrassom podem ser captadas em vídeo ou “congeladas” em fotografias. Nas

últimas décadas tem havido tanto avanço tecnológico nessa área que hoje em dia é possível analisar

desde o cérebro até articulações de recém-nascidos.

Como é feito o exame de ultrassonografia?

O exame de ultrassonografia é totalmente indolor e não ocasiona nenhum incômodo. Consiste em

fazer deslizar sobre a pele um pequeno aparelho chamado transdutor, que emite ondas sonoras de alta

frequência (dois milhões a 20 milhões de hertz), inaudíveis pelo ouvido humano, que são captadas de

volta sob a forma de eco. Como cada órgão e estrutura tecidual tem uma densidade específica, os

tempos de retorno dos ecos devolvidos por eles são diferentes e são traduzidos na tela em tons

variáveis de cinza, do branco ao preto, formando uma imagem captada por um computador.

Passa-se um gel adequado sobre a pele, na região a ser examinada, e sobre ele faz deslizar-se o

transdutor que emite as ondas sonoras e as capta de volta. Ele também pode ser realizado por via

intravaginal. Com a mulher deitada, o médico introduz o transdutor pela vagina e ele capta

informações das estruturas genitais superiores.

EXERCÍCIOS

1)Assinale a alternativa que define de forma correta o que é temperatura:

(a) É a energia que se transmite de um corpo a outro em virtude de uma diferença de temperatura.

(b) Uma grandeza associada ao grau de agitação das partículas que compõe um corpo, quanto mais

agitadas as partículas de um corpo, menor será sua temperatura.

(c) Energia térmica em trânsito.

(d) É uma forma de calor.

(e) Uma grandeza associada ao grau de agitação das partículas que compõe um corpo, quanto mais

agitadas as partículas de um corpo, maior será sua temperatura.

2) Assinale a alternativa que define corretamente calor

(a) Trata-se de um sinônimo de temperatura em um sistema.

(b) É uma forma de energia contida nos sistemas.

(c) É uma energia de trânsito, de um sistema a outro, devido à diferença de temperatura entre eles.

(d) É uma forma de energia superabundante nos corpos quentes.

(e) É uma forma de energia em trânsito, do corpo mais frio para o mais quente.

3)É correto afirmar que calor e temperatura são sinônimos?

3) Têm-se dois corpos, com a mesma quantidade de água, um aluminizado A e outro negro N, que ficam expostos ao

sol durante uma hora. Sendo inicialmente as temperaturas iguais, é mais provável que ocorra o seguinte:

(a) Ao fim de uma hora não se pode dizer qual temperatura é maior.

(b) As temperaturas são sempre iguais em qualquer instante.

(c) Após uma hora a temperatura de N é maior que a de A.

(d) De início a temperatura de A decresce (devido à reflexão) e a de N aumenta.

(e) As temperaturas de N e de A decrescem (devido à evaporação) e depois crescem.

4) Calor é:

(a) energia em trânsito de um corpo para outro, quando entre eles há diferença de temperatura

(b) medido em graus Celsius

( c) uma forma de energia que não existe nos corpos frios

(d) uma forma de energia que se atribui aos corpos quentes

(e) o mesmo que temperatura

5) Sobre o conceito de calor pode-se afirmar que se trata de uma:

(a) medida da temperatura do sistema

( b) forma de energia em trânsito

(c) substância fluida.

(d) quantidade relacionada com o atrito

(e) energia que os corpos possuem.

6) Considere as afirmações a seguir:

I. Quando dois corpos estão em equilíbrio térmico, ambos possuem a mesma quantidade de

calor.

II. Quando dois corpos estão em equilíbrio térmico, ambos possuem a mesma temperatura.

III. Calor é transferência de temperatura de um corpo para outro.

IV. Calor é uma forma de energia em trânsito

Das afirmações acima, pode-se dizer que:

(a) I, II, III e IV são corretas

(b) I, II, III são corretas

(c) I, II e IV são correta

(d) II e IV são corretas

(e) II e III são corretas

7) O fato de o calor passar de um corpo para outro deve-se a:

(a) quantidade de calor existente em cada um.

(b) diferença de temperatura entre eles.

(c) energia cinética total de suas moléculas.

(d) o número de calorias existentes em cada um.

(e) nada do que se afirmou acima é verdadeiro.

8) Assinale a alternativa que define corretamente calor.

(a) Trata-se de um sinônimo de temperatura em um sistema.

(b) É uma forma de energia contida no sistema.

(c) É uma energia em trânsito, de um sistema a outro, devido à diferença de temperatura entre eles.

(d) É uma forma de energia superabundante nos corpos quentes.

(e) É uma forma de energia em trânsito do corpo mais frio para o corpo mais quente.

9) Quando dois corpos de materiais diferentes estão em equilíbrio térmico, isolados do meio

ambiente, pode-se afirmar que (a) o mais quente é o que possui menor massa

(b) apesar do contato, suas temperaturas não variam.

(c) o mais quente fornece calor ao mais frio.

(d) o mais frio fornece calor ao mais quente

(e) suas temperaturas dependem de suas densidades

10) Numa aula de Física, um aluno é convocado para explicar fisicamente o que acontece quando um

pedaço de ferro quente é colocado dentro de recipiente contendo água fria. Ele declara: “ o ferro é quente

porque contém muito calor. A água é mais fria que o ferro porque contém menos calor que ele. Quando

os dois ficam juntos, parte do calor contido no ferro passa para a água, até que eles fiquem com o mesmo

nível de calor... e, é aí que eles ficam em equilíbrio”. Tendo como referência as declarações do aluno e

considerando os conceitos cientificamente corretos, analise as seguintes proposições:

I. Segundo o conceito atual de calor, a expressão: “ O ferro é quente porque contém muito calor”, está

errada.

II. Em vez de declarar: “... parte do calor contido no ferro passa para a água”, o aluno deveria dizer que

“ existe uma transferência de temperatura entre eles”.

III. “ ... até que eles fiquem com o mesmo nível de calor...e, aí é que eles ficam em equilíbrio” correto, pois

quando dois corpos atingem o equilíbrio térmico seu calores específicos se igualam.

Assinale a alternativa correta:

(a) Todas as proposições são verdadeiras

(b) Apenas a proposição I é verdadeira

(c) Apenas a proposição II é verdadeira

(d) Apenas a proposição III é verdadeira

( e) Apenas as proposições I e III são verdadeiras.

11) Para que dois corpos possam trocar calor é necessário que:

I - estejam a diferentes temperaturas.

II - tenham massas diferentes.

III - exista um meio condutor de calor entre eles.

Dessas afirmações, é (são) correta(s)?

(a) apenas a I.

( b) apenas a II.

( c) apenas a I e a II.

(d) apenas a I e a III.

(e) todas estão corretas

12) Quando uma enfermeira coloca um termômetro clínico de mercúrio sob a língua de um

paciente, por exemplo ela sempre aguarda algum tempo antes de fazer a sua leitura. Esse

intervalo de tempo é necessário. (a) para que o termômetro entre em equilíbrio térmico com o corpo do paciente.

(b) para que o mercúrio, que é muito pesado, possa subir pelo tubo capilar.

(c) para que o mercúrio passe pelo estrangulamento do tubo capilar.

(d) devido à diferença entre os valores do calor específico do mercúrio e do corpo humano.

(e) porque o coeficiente de dilatação do vidro é diferente do coeficiente de dilatação do mercúrio.

13 )Em nossas casas, geralmente são usados piso de madeira ou de borracha em quartos e piso

cerâmico na cozinha. Por que sentimos o piso cerâmico mais gelado?

(a) Porque o piso de cerâmica está mais quente do que o piso de madeira, por isso a sensação de mais

frio no piso cerâmico.

(b) Porque o piso de cerâmica está mais gelado do que o piso de madeira, por isso a sensação de mais

frio no piso cerâmico.

(c) Porque o piso de cerâmica no quarto dá um tom menos elegante.

(d) Porque o piso de madeira troca menos calor com os nossos pés, causando-nos menos sensação de

frio.

(e) Porque o piso de cerâmica tem mais área de contato com o pé, por isso nos troca mais calor,

causando sensação de frio.

14)Quando se retira uma garrafa de vidro com água de uma geladeira, depois de ela ter ficado lá

por algum tempo, veem-se gotas d’água se formando na superfície externa da garrafa.

Isso acontece graças, principalmente, à

(a) condensação do vapor de água dissolvido no ar ao encontrar uma superfície à temperatura mais

baixa.

(b) diferença de pressão, que é maior no interior da garrafa e que empurra a água para seu exterior.

(c) porosidade do vidro, que permite a passagem de água do interior da garrafa para sua superfície

externa.

(d) diferença de densidade entre a água no interior da garrafa e a água dissolvida no ar, que é

provocada pela diferença de temperaturas.

(e) condução de calor através do vidro, facilitada por sua porosidade.

15) Você já pensou em passar a noite em uma geladeira ou dormir sobre uma grande pedra de

gelo?

Apesar de essa ideia ser assustadora, já existe hotéis feitos de gelo que são como imensos iglus.

O primeiro hotel de gelo do mundo, o Ice, fica na Suécia. Esse hotel possui paredes, camas, mesas

e tudo o que existe em um hotel normal, só que de gelo. Não há como não se impressionar.

A inusitada construção é branca, transparente e costuma durar apenas o período do

inverno, porque depois o gelo se derrete.

Numa noite, verificou-se que a temperatura externa era muito mais baixa que a

temperatura do interior do hotel Ice.

A diferença de temperatura entre o interior do hotel e seu exterior se deve ao fato de o gelo

apresentar um valor baixo para

(a) o calor específico.

(b) a capacidade térmica.

(c) o coeficiente de atrito.

(d) o coeficiente de dilatação térmica.

(e) a constante de condutibilidade térmica.

16) Sabe-se que a temperatura do café se mantém razoavelmente constante no interior de uma

garrafa térmica perfeitamente vedada.

(a) Qual o principal fator responsável por esse bom isolamento térmico?

(b) O que acontece com a temperatura do café se a garrafa térmica for agitada vigorosamente?

17) Uma panela com água está sendo aquecida num fogão. O calor das chamas se transmite

através da parede do fundo da panela para a água que está em contato com essa parede e daí

para o restante da água. Na ordem desta descrição, o calor se transmitiu predominantemente

por:

(a) radiação e convecção

(b) radiação e condução

(c) convecção e radiação

(d) condução e convecção

(e) condução e radiação

18) Para resfriar um líquido, é comum colocar a vasilha que o contém dentro de um recipiente

com gelo, conforme a figura. Para que o resfriamento seja mais rápido, é conveniente que a

vasilha seja metálica, em vez de ser de vidro, porque o metal apresenta, em relação ao vidro, um

maior valor de:

(a) condutividade térmica

(b) calor específico

(c) coeficiente de dilatação térmica

(d) energia interna

(e) calor latente de fusão.

19) A transmissão de calor por convecção só é possível:

(a) no vácuo

(b) nos sólidos

(c) nos líquidos

(d) nos gases

(e) nos fluidos em geral.

20) Um ventilador de teto, fixado acima de uma lâmpada incandescente, apesar de desligado,

gira lentamente algum tempo após a lâmpada estar acesa. Esse fenômeno é devido à: (a) convecção do ar aquecido

(b) condução do calor

(c) irradiação da luz e do calor

(d) reflexão da luz

(e) polarização da luz.

21) Assinale a alternativa correta:

(a) A condução e a convecção térmica só ocorrem no vácuo.

(b) No vácuo, a única forma de transmissão do calor é por condução.

(c) A convecção térmica só ocorre nos fluidos, ou seja, não se verifica no vácuo nem em materiais no

estado sólido.

(d) A radiação é um processo de transmissão do calor que só se verifica em meios sólidos.

(e ) A condução térmica só ocorre no vácuo; no entanto, a convecção térmica se verifica inclusive

em matérias no estado sólido.

22) Uma mesa escolar é construída com partes de ferro e partes de madeira. Quando você toca

a parte de madeira com a mão direita e a parte de ferro com a mão esquerda, embora todo o

conjunto esteja em equilíbrio térmico:

(a) a mão direita sente mais frio que a esquerda, porque o ferro conduz melhor o calor;

(b) a mão direita sente mais frio que a esquerda, porque a convecção na madeira é mais notada que no

ferro;

(c) a mão direita sente mais frio que a esquerda, porque a convecção no ferro é mais notada que na

madeira;

(d) a mão direita sente menos frio que a esquerda, porque o ferro conduz melhor o calor;

(e) a mão direita sente mais frio que a esquerda, porque a madeira conduz melhor o calor.

23) Atualmente, os diversos meios de comunicação vêm alertando a população para o perigo

que a Terra começou a enfrentar já há algum tempo: o chamado “efeito estufa!. Tal efeito é

devido ao excesso de gás carbônico, presente na atmosfera, provocado pelos poluentes dos quais

o homem é responsável direto. O aumento de temperatura provocado pelo fenômeno deve-se ao

fato de que:

(a) a atmosfera é transparente á energia radiante e opaca para as ondas de calor;

(b) a atmosfera é opaca à energia radiante e transparente para as ondas de calor;

(c) a atmosfera é transparente tanto para a energia radiante como para as ondas de calor;

(d) a atmosfera é opaca tanto para a energia radiante como para as ondas de calor;

(e) a atmosfera funciona como um meio refletor para a energia radiante e como meio absorvente para

as ondas de calor.

24) Num dia quente você estaciona o carro num trecho descoberto e sob um sol causticante. Sai

e fecha todos os vidros. Quando volta, nota que “o carro parece um forno”. Esse fato se dá

porque:

(a) o vidro é transparente à luz solar e opaco ao calor;

(b) o vidro é transparente apenas às radiações infravermelhas;

(c) o vidro é transparente e deixa a luz entrar;

(d) o vidro não deixa a luz de dentro brilhar fora;

(e) n.d.a.

25) Observe o esquema abaixo, referente às mudanças de estado físico da água.

Identifique as mudanças indicadas pelas setas 1, 2, 3 e 4.

26) Identifique as mudanças de estado físico que ocorrem nas seguintes situações abaixo. (a) água da torneira no congelador.

(b) vapor de água subindo e formando nuvens.

(c) picolé derretendo

(d) roupa molhada estendida secando no varal

27) Durante a noite, principalmente em noites frias, o vapor de água do ar entra em contato com

superfícies frias, como as folhas das árvores, as pétalas de flores, a lataria e os vidros dos

automóveis e outros. Então, ali, o vapor de água sofre ( A ) e forma gotículas de água líquida

chamada de orvalho. A mudança de estado físico que substitui a letra A é:

(a) solidificação

(b) sublimação.

( c) condensação.

(d) fusão.

(e) vaporização

28) O estado físico da água e de qualquer outra substância depende da organização de suas moléculas e

de seus átomos. No estado sólido, as moléculas de água;

(a) estão fortemente ligadas entre si;

(b) não ficam tão próximas entre si;

(c) movimentam-se intensamente;

(d) movimentam-se totalmente desordenadas, chocando-se;

29) O estado físico da água e de qualquer outra substância depende da organização de suas

moléculas e de seus átomos. No estado liquido as moléculas de água:

(a) apresentam grande distâncias umas das outras;

(b) vibram em posições fixas;

(c) movimentam-se deslizando umas sobre as outras;

(d) estão fortemente ligadas entre si;

30) Por que a poluição sonora é prejudicial a saúde?

31) O que justifica a afirmação de que o Brasil é uma futura geração de surdos?

MOVIMENTO

Quando analisamos o movimento de um corpo, necessariamente o observamos tomando um

referencial, pois, dependendo deste referencial, um corpo pode estar se deslocando com uma certa

velocidade ou estar em repouso. Por exemplo, para um passageiro sentado num ônibus que se desloca

com uma velocidade constante, o motorista do ônibus está parado; já se este mesmo observador olhar

para um poste de luz da rua, este lhe parecerá estar em movimento contrário ao do ônibus.

Movimento Uniforme

Quando um móvel se desloca com uma velocidade constante, diz-se que este móvel está em um

movimento uniforme (MU). Particularmente, no caso em que ele se desloca com uma velocidade

constante em trajetória reta, tem-se um movimento retilíneo uniforme.

Uma observação importante é que, ao se deslocar com uma velocidade constante, a velocidade

instantânea deste corpo será igual à velocidade média, pois não haverá variação na velocidade em

nenhum momento do percurso.

V = d/t

Onde: v- velocidade ( em m/s)

d- distância percorrida(metros)

t – tempo (segundos)

Movimento Uniformemente Variado

Também conhecido como movimento acelerado, consiste em um movimento onde há variação de

velocidade, ou seja, o móvel sofre aceleração à medida que o tempo passa.

Mas se essa variação de velocidade for sempre igual em intervalos de tempo iguais, então dizemos

que este é um Movimento Uniformemente Variado (também chamado de Movimento Uniformemente

Acelerado), ou seja, que tem aceleração constante e diferente de zero.

O conceito físico de aceleração difere um pouco do conceito que se tem no cotidiano. Na física,

acelerar significa basicamente mudar de velocidade, tanto a tornando maior, como também menor. Já no

cotidiano, quando pensamos em acelerar algo, estamos nos referindo a um aumento na velocidade

Movimento Circular Uniforme

Um corpo está em Movimento Curvilíneo Uniforme, se sua trajetória for descrita por um círculo com

um "eixo de rotação" a uma distância R, e sua velocidade for constante, ou seja, a mesma em todos os

pontos do percurso.

No cotidiano, observamos muitos exemplos de MCU, como uma roda gigante, um carrossel ou as pás

de um ventilador girando.

EXERCÍCIOS

1) Um poste sobre a calçada está em repouso ou em movimento em relação:

a) À calçada?

b) A um carro que passa pela rua?

c) Ao sol/

2) Um pássaro está voando e se afastando de uma árvore. Em relação ao pássaro, a árvore está

em repouso ou em movimento?

3) Um professor de física verificando em sala de aula que todos os seus alunos encontram-se

sentados, passou a fazer algumas afirmações para que eles refletissem e recordassem alguns

conceitos sobre movimento.Das afirmações seguintes formuladas pelo professor, a única correta é:

(a) Pedro (aluno da sala) está em repouso em relação aos demais colegas, mas todos nós estamos em

movimento em relação à Terra.

(b) Mesmo para mim (professor), que não paro de andar, seria possível achar um referencial em relação

ao qual eu estivesse em repouso.

(c) A velocidade dos alunos que eu consigo observar agora, sentados em seus lugares, é nula para

qualquer observador humano.

(d) Como não há repouso absoluto, nenhum de nós está em repouso, em relação a nenhum referencial.

(e) O Sol está em repouso em relação a qualquer referencial.

LEIS DE NEWTON

Quando se fala em dinâmica de corpos, a imagem que vem à cabeça é a clássica e mitológica de

Isaac Newton, lendo seu livro sob uma macieira. Repentinamente, uma maçã cai sobre a sua cabeça.

Segundo consta, este foi o primeiro passo para o entendimento da gravidade, que atraia a maçã.

Com o entendimento da gravidade, vieram o entendimento de Força, e as três Leis de Newton.

Na cinemática, estuda-se o movimento sem compreender sua causa. Na dinâmica, estudamos a relação

entre a força e movimento.

Força: É uma interação entre dois corpos.

O conceito de força é algo intuitivo, mas para compreendê-lo, pode-se basear em efeitos

Aceleração: faz com que o corpo altere a sua velocidade, quando uma força é aplicada.

Deformação: faz com que o corpo mude seu formato, quando sofre a ação de uma força.

Força Resultante: É a força que produz o mesmo efeito que todas as outras aplicadas a um corpo.

Dadas várias forças aplicadas a um corpo qualquer:

A força resultante será igual a soma vetorial de todas as forças aplicadas:

As leis de Newton constituem os três pilares fundamentais do que chamamos Mecânica Clássica,

que justamente por isso também é conhecida por Mecânica Newtoniana.

1ª Lei de Newton - Princípio da Inércia

Quando estamos dentro de um carro, e este contorna uma curva, nosso corpo tende a permanecer com

a mesma velocidade vetorial a que estava submetido antes da curva, isto dá a impressão que se está

sendo "jogado" para o lado contrário à curva. Isso porque a velocidade vetorial é tangente a trajetória.

Quando estamos em um carro em movimento e este freia repentinamente, nos sentimos como se

fôssemos atirados para frente, pois nosso corpo tende a continuar em movimento.

Estes e vários outros efeitos semelhantes são explicados pelo princípio da inércia, cujo enunciado é:

"Um corpo em repouso tende a permanecer em repouso, e um corpo em movimento

tende a permanecer em movimento retilíneo e uniforme."

Então, conclui-se que um corpo só altera seu estado de inércia, se alguém, ou alguma coisa aplicar

nele uma força resultante diferente se zero.

Exemplo da primeira Lei de Newton:

Um foguete no espaço pode se movimentar sem o auxilio dos

propulsores apenas por Inércia.

Quando os propulsores do foguete são desligados ele continua seu movimento em linha reta e com

velocidade constante.

2ª Lei de Newton - Princípio Fundamental da Dinâmica

Quando aplicamos uma mesma força em dois corpos de massas diferentes observamos que elas não

produzem aceleração igual.

A 2ª lei de Newton diz que a Força é sempre diretamente proporcional ao produto da aceleração de

um corpo pela sua massa, ou seja:

F= m.a Onde:

F é a resultante de todas as forças que agem sobre o corpo (em N);

m é a massa do corpo a qual as forças atuam (em kg);

a é a aceleração adquirida (em m/s²).

A unidade de força, no sistema internacional, é o N (Newton), que equivale a kg m/s² (quilograma

metro por segundo ao quadrado).

Exemplo: Quando um força de 12N é aplicada em um corpo de 2kg, qual é a aceleração adquirida por ele?

F=ma

12 = 2a

a = 6m/s²

Exemplo:

Os carros podem aumentar e diminuir suas velocidades graças ação de forças aplicadas pelo motor e

pelo freio respectivamente.

3ª Lei de Newton - Princípio da Ação e Reação

Quando uma pessoa empurra um caixa com um força F, podemos dizer que esta é uma força de ação.

mas conforme a 3ª lei de Newton, sempre que isso ocorre, há uma outra força com módulo e direção

iguais, e sentido oposto a força de ação, esta é chamada força de reação.

Esta é o princípio da ação e reação, cujo enunciado é:

"As forças atuam sempre em pares, para toda força de ação, existe uma força de

reação."

Exemplo:

Para se deslocar, o nadador empurra a água para trás, e, esta por sua vez, o empurra para frente. Note

que as forças do par ação e reação têm as características apresentadas anteriormente.

Cinto de Segurança e as Leis de Newton

Você usa Cinto de Segurança ao pilotar um carro ou quando você é passageiro?

Você sabe para que serve o cinto de segurança?

Logicamente posso dizer que sim.

Em uma colisão frontal, o motorista é "jogado para frente" e o cinto de segurança tem

como objetivo frear este movimento.

Mas será que o motorista é realmente jogado para frente?

A primeira Lei de Newton afirma que "Se um corpo está em movimento ele tende a

permanecer em movimento e se um corpo está em repouso ele tende a permanecer em

repouso".

De acordo com o princípio da Inércia o motorista possui uma tendência em continuar o

seu movimento.

ELETRICIDADE NO COTIDIANO

Buscando as especificações dos aparelhos

Um exemplo de alguns aparelhos coletados em casa:

Aparelhos Grandeza 1 Grandeza 2 Grandeza 3 Grandeza 4

Televisão 45W 110-220V 60 Hz

Secador de cabelo 1900W 110V 50-60 Hz 500g

Chapinha de cabelo 36-41 W 110-220V 50-60 Hz 210ºC

Chuveiro 5500-6800W 127-220V 60 Hz 3,1- 5,0 l/min

computador 500W 127V 60Hz

Questões

1) Por que os aparelhos apresentam essas especificações?

Eles apresentam essas especificações para facilitar seu uso e manuseio de maneira correta e sem

causar danos ao aparelho ou problemas, são também especificações para segurança e informação ao

consumidor

2) O que você acredita que vai ocorrer com o aparelho se as especificações não forem obedecidas?

Por quê?

Ele não irá funcionar corretamente ou de modo seguro, podendo ocorrer alguns problemas em seu

uso. Porque seu circuito interno foi preparado para suportar de forma segura um certo valor de tensão

elétrica e corrente, dentro do especificado pelo fabricante.

3) Você sabe o que significa cada um dos símbolos? Explique Significam as unidades das grandezas físicas relacionadas com a eletricidade, exemplos: W = watt,

unidade de potência; Hz = hertz, unidade de frequência; V = volts, unidade de tensão elétrica.

4) Que símbolos representam a corrente, a tensão, a potência e a frequência de cada aparelho?

Corrente é medida em ampère A; tensão medida em volts V; potência medida em watts W; e

frequência medida em hertz Hz.

5) Qual grandeza pode ajudar você na avaliação do consumo de energia elétrica? Por quê?

A potência elétrica. Porque ela indica a taxa de energia consumida pelo aparelho num determinado

tempo.

6) Podemos afirmar que os equipamentos de alta potência são os maiores consumidores de energia

elétrica? Explique sua resposta.

Sim, porque a potência é a energia gasta em um certo intervalo de tempo, então quanto maior a

potência, maior o consumo de energia elétrica em um mesmo tempo

. Grandezas Físicas Relacionadas a Eletricidade

Tensão elétrica ou voltagem: É a diferença entre a quantidade de carga elétrica de um ponto a

outro em um circuito. Os aparelhos elétricos que são ligados na tomada ou à rede elétrica da residência

trazem escrito os valores de 110V ou 220V. Alguns aparelhos como os rádios, por exemplo, permitem

que se ajuste o aparelho à tensão da rede elétrica da residência da cidade onde você mora e que pode ser

110V ou 220V.

No caso de um desses aparelhos ser ligado numa tensão maior que a especificada pelo fabricante, ele

queima quase que imediatamente. Se ele for ligado a uma tensão menor que a especificada, ou o

aparelho não funciona ou funciona precariamente.

Potência: A potência é a grandeza elétrica que indica o consumo de energia elétrica do aparelho em

cada unidade de tempo de seu funcionamento. Por exemplo, se uma lâmpada tem potência de 100 watt,

significa que em cada segundo de funcionamento ela consome 100 joules de energia elétrica.

Corrente elétrica: A corrente elétrica é uma grandeza cujo valor depende da potência do aparelho e

também da tensão em que ele é colocado para funcionar. Por exemplo, uma lâmpada de 100 watt feita

para funcionar na tensão de 110 volts, quando ligada requer maior corrente elétrica que uma de potência

de 60 watt e de mesma tensão. É por essa razão que a lâmpada de 100 watt apresenta luminosidade maior

que a de 60 watt

.

Existem dois tipos de corrente elétrica: a corrente contínua que é fornecida por pilhas e baterias e a

corrente alternada que é aquela fornecida pelas usinas para as casas, indústrias, etc.

Frequência: Embora a frequência seja uma grandeza que comparece na maioria dos aparelhos

elétricos nos valores 50/60 e na unidade hertz (Hz) ela não é usada somente na eletricidade. Nesse caso,

ela se refere a uma característica da corrente elétrica alternada obtida com as usinas geradoras de

eletricidade. No Brasil, a frequência da corrente alternada é de 60 hertz, ou seja, 60 ciclos por segundo.

Há países como Portugal e o Paraguai onde a frequência é de 50 hertz.

ATIVIDADE

Verificando e comparando as especificações dos aparelhos

1) Com base nas informações indicadas na etiqueta, identifique a tensão de funcionamento do chuveiro,

a potência e a corrente máxima do disjuntor.

2) Qual aparelho consome mais: uma lâmpada de 60 W - 127 V ligada 24 horas ou um chuveiro de 5400

W - 220 V ligado por 15 minutos? Justifique a sua resposta.

3) Em uma lâmpada fluorescente compacta vem escrita as seguintes informações: 25 W; 127 V; 60 Hz;

321 mA. Quais as grandezas que estão sendo especificadas?

EXERCÍCICIOS

1) A respeito do conceito da inércia, assinale a frase correta:

(a) Um ponto material tende a manter sua aceleração por inércia.

(b) Uma partícula pode ter movimento circular e uniforme, por inércia.

(c) O único estado cinemático que pode ser mantido por inércia é o repouso.

(d) Não pode existir movimento perpétuo, sem a presença de uma força.

(e) A velocidade vetorial de uma partícula tende a se manter por inércia; a força é usada para alterar

a velocidade e não para mantê-la.

2) (OSEC) O Princípio da Inércia afirma:

(a) Todo ponto material isolado ou está em repouso ou em movimento retilíneo em relação a qualquer referencial.

(b) Todo ponto material isolado ou está em repouso ou em movimento retilíneo e uniforme em relação a

qualquer referencial.

(c) Existem referenciais privilegiados em relação aos quais todo ponto material isolado tem

velocidade vetorial nula.

(d) Existem referenciais privilegiados em relação aos quais todo ponto material isolado tem velocidade

vetorial constante.

(e) Existem referenciais privilegiados em relação aos quais todo ponto material isolado tem

velocidade escalar nula.

3) (UNESP) As estatísticas indicam que o uso do cinto de segurança deve ser obrigatório para prevenir

lesões mais graves em motoristas e passageiros no caso de acidentes. Fisicamente, a função do cinto

está relacionada com a: (a) Primeira Lei de Newton;

(b) Lei de Snell;

(c) Lei de Ampère;

(d) Lei de Ohm;

(e) Primeira Lei de Kepler.

4) (FUND. CARLOS CHAGAS) Uma folha de papel está sobre a mesa do professor. Sobre ela está um

apagador. Dando-se, com violência, um puxão horizontal na folha de papel, esta se movimenta e o apagador

fica sobre a mesa. Uma explicação aceitável para a ocorrência é:

a) nenhuma força atuou sobre o apagador;

b) a resistência do ar impediu o movimento do apagador;

c) a força de atrito entre o apagador e o papel só atua em movimentos lentos;

d) a força de atrito entre o papel e a mesa é muito intensa;

e) a força de atrito entre o apagador e o papel provoca, no apagador, uma aceleração muito inferior à da folha de

papel.

5) Baseando-se na primeira Lei de Newton, assinale a alternativa correta:

(a) Se estivermos dentro de um ônibus e deixarmos um objeto cair, esse objeto fará uma trajetória

retilínea em relação ao solo, pois o movimento do ônibus não afeta o movimento de objetos em seu

interior.

(b) Quando usamos o cinto de segurança dentro de um carro, estamos impedindo que, na ocorrência de

uma frenagem, sejamos arremessados para fora do carro, em virtude da tendência de permanecermos em

movimento.

(c) Quanto maior a massa de um corpo, mais fácil será alterar sua velocidade.

(d) O estado de repouso e o de movimento retilíneo independe do referencial adotado.

(e) Nenhuma das alternativas.

6) Julgue as afirmações abaixo:

(a) Se um corpo sob a ação de várias forças está em equilíbrio, então esse corpo só pode estar em

repouso.

(b) Um corpo permanece em movimento retilíneo uniforme ou em repouso quando não existe nenhuma

força atuando sobre ele.

(c) Quando a resultante das forças que atuam sobre um corpo é nula, esse corpo permanece em repouso

ou em movimento uniforme em qualquer direção.

(d) Um objeto sob a ação de várias forças está em equilíbrio, isso significa que ele pode estar em repouso

ou em movimento retilíneo uniforme.

7) (Vunesp-SP) Assinale a alternativa que apresenta o enunciado da Lei de Inércia, também

conhecida como Primeira Lei de de Newton.

(a) Qualquer planeta gira em torno do Sol descrevendo uma órbita elíptica, da qual o Sol ocupa um dos

focos.

(b) Dois corpos quaisquer se atraem com uma força proporcional ao produto de suas massas e

inversamente proporcional ao quadrado da distância entre eles.

(c) Quando um corpo exerce uma força sobre outro, este reage sobre o primeiro com uma força de

mesma intensidade e direção, mas de sentido contrário.

(d) A aceleração que um corpo adquire é diretamente proporcional à resultante das forças que nele

atuam, e tem mesma direção e sentido dessa resultante.

(e) Todo corpo continua em seu estado de repouso ou de movimento uniforme em uma linha reta, a

menos que sobre ele estejam agindo forças com resultante não nulas.

8) (UFMG) Um corpo de massa m está sujeito à ação de uma força F que o desloca segundo um

eixo vertical em sentido contrário ao da gravidade. Se esse corpo se move com velocidade

constante é porque:

(a) A força F é maior do que a da gravidade.

(b) A força resultante sobre o corpo é nula.

(c) A força F é menor do que a da gravidade.

(d) A diferença entre os módulos das duas forças é diferente de zero.

(e) A afirmação da questão está errada, pois qualquer que seja F o corpo estará acelerado porque sempre

existe a aceleração da gravidade.

9) (UFMG) A Terra atrai um pacote de arroz com uma força de 49 N. Pode-se então afirmar que o

pacote de arroz:

(a) atrai a Terra com uma força de 49 N.

(b) atrai a Terra com uma força menor do que 49 N.

(c) não exerce força nenhuma sobre a Terra.

(d) repele a Terra com uma força de 49 N.

(e) repele a Terra com uma força menor do que 49 N.

10) (Unitau-SP) Analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta:

I - Massa e peso são grandezas proporcionais.

II - Massa e peso variam inversamente.

III - A massa é uma grandeza escalar e o peso uma grandeza vetorial.

(a) Somente I é correta.

(b) I e II são corretas.

(c) I e III são corretas.

(d) Todas são incorretas.

(e) Todas são corretas.

11) (ITA-SP) No campeonato mundial de arco e flecha dois concorrentes discutem sobre a física

que está contida no arco do arqueiro. Surge então a seguinte dúvida: quando o arco está esticado,

no momento do lançamento da flecha, a força exercida sobre a corda pela mão do arqueiro é igual

à:

I - força exercida pela sua outra mão sobre a madeira do arco.

II - tensão da corda.

III - força exercida sobre a flecha pela corda no momento em que o arqueiro larga a corda.

Neste caso:

(a) todas as afirmativas são verdadeiras. (b) todas as afirmativas são falsas

(c) somente I e III são verdadeiras.

(d) somente I e II são verdadeiras. (e) somente II é verdadeira.

12) (UFRGS) A inércia de uma partícula de massa m se caracteriza:

I - pela incapacidade de essa partícula, por si mesma, modificar seu estado de repouso ou de

movimento retilíneo uniforme.

II - pela incapacidade de essa partícula permanecer em repouso quando uma força resultante é

exercida sobre ela.

III - pela incapacidade de essa partícula exercer forças sobre outras partículas.

Das afirmações acima, quais estão corretas?

(a) apenas II

(b) apenas III

(c) apenas I e II

(d) apenas I e III

(e) I, II e III

13) (FAFI-MG) As afirmativas abaixo referem-se às leis de Newton.

I - As forças sempre existem aos pares: quando um corpo A exerce uma força FAB sobre um corpo

B, este exerce sobre A uma força igual e oposta.

II - Se nenhuma força resultante atua sobre um corpo, sua aceleração é nula.

III - Quando várias forças atuam sobre um corpo, cada uma produz independentemente sua

própria aceleração. A aceleração resultante é a soma vetorial das várias acelerações

independentes.

Está(ão) correta(s):

(a) apenas I

(b) apenas I e II

(c) apenas II

(d) apenas II e III

(e) todas as três

14) (U. Tocantins -TO) Assinale a proposição correta:

(a) A massa de um corpo na Terra é menor do que na Lua.

(b) O peso mede a inércia de um corpo.

(c) Peso e massa são sinônimos.

(d) A massa de um corpo na Terra é maior do que na Lua.

(e) O sistema de propulsão a jato funciona baseado no princípio da ação e reação.

15) (PUC-RS) Para exemplificar pares de forças, segundo o principio da ação e reação, são

apresentadas as seguintes situações:

1. Ação: a Terra atrai os corpos.

Reação: os corpos atraem a Terra.

2. Ação: o pé do atleta chuta a bola.

Reação: a bola adquire velocidade.

3. Ação: o núcleo atômico atrai os elétrons.

Reação: os elétrons movem-se em torno do núcleo.

O par de forças ação-reação está corretamente identificado

(a) somente na situação 1.

(b) somente na situação 2.

(c) somente na situação 3.

(d) nas situações 2 e 3.

(e) nas situações 2 e 3.

16) (UFMG) Uma pessoa está empurrando um caixote. A força que essa pessoa exerce sobre o

caixote é igual e contrária à força que o caixote exerce sobre ela.

Com relação a essa situação assinale a afirmativa correta:

(a) A pessoa poderá mover o caixote porque aplica a força sobre o caixote antes de ele poder anular essa

força.

(b) A pessoa poderá mover o caixote porque as forças citadas não atuam no mesmo corpo.

(c) A pessoa poderá mover o caixote se tiver uma massa maior do que a massa do caixote.

(d) A pessoa terá grande dificuldade para mover o caixote, pois nunca consegue exerce uma força sobre

ele maior do que a força que esse caixote exerce sobre ela.

(e) nenhuma das afirmativas acima.

17) (U.Uberaba-MG) O princípio da ação e reação explica o fato de que:

(a) algumas pessoas conseguem tirar a toalha de uma mesa puxando-a rapidamente, de modo que os

objetos que estavam sobre a toalha permaneçam em seus lugares sobre a mesa.

(b) um corpo, ao ser lançado verticalmente para cima, atinge o ponto mais alto da trajetória e volta ao

ponto de lançamento.

(c) quando atiramos uma pedra em qualquer direção no espaço, se nenhuma força atuar nela, a pedra

seguirá seu movimento sempre com a mesma velocidade e na mesma direção.

(d) a força de atração do Sol sobre a Terra é igual, em intensidade e direção, à força de atração da Terra

sobre o Sol.

(e) quanto maior a massa de um corpo é mais difícil movimentá-lo, se está parado, e mais difícil pará-lo,

se está em movimento.

18) (PUC-MG) Abaixo, apresentamos três situações do seu dia-a-dia que devem ser associados com

as três leis de Newton.

.1. Ao pisar no acelerador do seu carro, o

velocímetro pode indicar variações de

velocidade

A) Primeira Lei, ou Lei da Inércia

.2. João machucou o pé ao chutar uma pedra. B) segunda Lei ( F = m . a )

3. Ao fazer uma curva ou frear, os passageiros

de um ônibus que viajam em pé devem se

segurar.

C) Terceira Lei de Newton, ou Lei da Ação e

Reação

A opção que apresenta a sequência de associação correta é:

(a) A1, B2, C3

(b) A2, B1, C3

(c) A2, B3, C1

(d) A3, B1, C2

9e) A3, B2, C1

19) (CESCEA-SP) Um cavalo puxa uma carroça em movimento. Qual das forças enumeradas a

seguir é responsável pelo movimento do cavalo? (a) A força de atrito entre a carroça e o solo.

(b) A força que o cavalo exerce sobre a carroça.

(c) A força que o solo exerce sobre o cavalo.

(d) A força que o cavalo exerce sobre o solo.

(e) A força que a carroça exerce sobre o cavalo.

20) (UnB-DF) Uma nave espacial é capaz de fazer todo o percurso da viagem, após o lançamento, com os

foguetes desligados (exceto para pequenas correções de curso); desloca-se à custa apenas do impulso inicial

da largada da atmosfera. Esse fato ilustra a:

(a) Terceira Lei de Kepler.

(b) Segunda Lei de Newton.

(c) Primeira Lei de Newton.

(d) Lei de conservação do momento angular.

(e) Terceira Lei de Newton.

21) (UFRGS) Um operário puxa, por uma das extremidades, uma corda grossa presa, pela outra

extremidade, a um caixote depositado sobre uma mesa. Em suas mãos o operário sente uma força

de reação à força que ele realiza. Essa força é exercida:

(a) pela corda.

(b) pela terra.

(c) pela mesa.

(d) pelo chão.

(e) pelo caixote.

22) A terceira Lei de Newton diz que: "A uma ação corresponde uma reação de módulo igual à

ação, porém de sentido contrário". No caso de um corpo em queda livre, dizemos que ele está

sujeito apenas:

(a) à força de atração da Terra.

(b) à força de atração da Terra e à força de reação, de modo que a resultante fornece aceleração g.

(c) à força de atração da Terra, porque é desprezível a força de reação.

(d) à força de reação proveniente da ação da força da Terra.

(e) à forças de ação e reação, que, agindo sobre o corpo, se anulam.

23) (UFMG) Todas as alternativas contêm um par de forças ação e reação, exceto:

(a) A força com que a Terra atrai um tijolo e a força com que o tijolo atrai a Terra.

(b) A força com que uma pessoa, andando, empurra o chão para trás e a força com que o chão empurra a

pessoa para a frente.

(c) A força com que um avião empurra o ar para trás e a força com que o ar empurra o avião para a

frente.

(d) A força com que um cavalo puxa uma carroça e a força com que a carroça puxa o cavalo.

(e) O peso de um corpo colocado sobre uma mesa horizontal e a força normal da mesa sobre ele.

24) (U.Uberaba-MG) Coloca-se um cartão sobre um copo e uma moeda sobre o cartão. Puxando-se

bruscamente o cartão a moeda cai no copo. O fato descrito ilustra:

(a) inércia.

(b) aceleração.

(c) atrito.

(d) ação e reação.

(e) gravidade

25) (Unisinos-RS) Desde outubro do ano passado, é obrigatório o uso do cinto de segurança no Rio

Grande do Sul. Numa freada brusca, a tendência do corpo do motorista ou dos passageiros é

permanecer em movimento por:

(a) ressonância.

(b) inércia.

(c) ação e reação.

(d) atrito.

(e) gravitação.

26) (Unisinos-RS) Após saltar de um avião, e já com o pára-quedas aberto, um pára-quedista desce

com velocidade vertical constante. Nessa situação, o módulo do peso do conjunto (pára-quedas +

pára-quedista) é .................... módulo da resistência do ar e a aceleração resultante ....................

As lacunas são corretamente preenchidas, respectivamente, por

(a) igual ao; é nula.

(b) igual ao; está orientada para baixo.

(c) maior que o; está orientada para baixo.

(d) maior que o; é nula.

(e) menor que o; está orientada para cima.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BARRETO, Benigno & XAVIER, Claudio, Física Aula por Aula, Vol 1, 2e 3, São Paulo,FTD,2013.

BONJORNO, José Roberto; RAMOS, Clinton Marcio; PRADO,

Eduardo; CASEMIRO, Renato; Física, vol 1, 2 e 3,São Paulo, FDT,2013.

BRASIL, Ministério da Educação, Parâmetros Curriculares Nacionais ensino Médio, orientações

educacionais complementares aos parâmetros curriculares nacionais: ciências da natureza, matemática e

suas tecnologias, Brasília, DF, [206].

SCRIVANO NEWTON, Carla, Coleção Viver e Aprender, Ciências da Natureza e Matemática Ensino

Médio, Ciência, Transformação e Cotidiano, Educação de Jovens e Adultos, São Paulo, Editora Global,

2013.

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