ficha trab c.nat 6º reproducao plantas-com-flor

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1 Tema: “Reprodução nas plantas com flor” As plantas, tal como todos os seres vivos, reproduzem-se para dar continuidade à espécie. As plantas com flor têm os seus órgãos de reprodução nas próprias flores. 1. A figura seguinte representa a flor do pessegueiro. Esta dará origem ao pêssego, fruto que encerra no seu interior a semente para um novo pessegueiro. 1.1. Faz corresponder a cada um dos termos um número do esquema da flor. ___ Estigma. (4) ___ Óvulo. (2) ___ Ovário. (1) ___ Estilete. (3) ___ Antera. (5) ___ Filete (6) 1.2. Qual é a estrutura que produz os grãos de pólen? (O local de produção do pólen é a antera.) 1.3. Como se chama o fenómeno de libertação e transporte dos grãos de pólen para o estigma? (Polinização.) 1.4. Ao atingirem o estigma, os grãos de pólen começam a desenvolver um tubo que se prolonga ao longo do estilete até chegar ao ovário. 1.4.1. Faz a legenda da figura A, preenchendo os espaços junto às setas. A B Agrupamento de Escolas de Pampilhosa E.B. 2.3 da Pampilhosa Ficha de Trabalho de Ciências da Natureza Nome___________________________ N.º ____ 6º Ano / Turma:____ Data ____/ ____/ 2009

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Page 1: Ficha trab c.nat 6º reproducao plantas-com-flor

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Tema: “Reprodução nas plantas com flor” As plantas, tal como todos os seres vivos, reproduzem-se para dar continuidade à espécie. As plantas com flor têm os seus órgãos de reprodução nas próprias flores. 1. A figura seguinte representa a flor do pessegueiro. Esta dará origem ao pêssego, fruto que encerra no

seu interior a semente para um novo pessegueiro.

1.1. Faz corresponder a cada um dos termos um número do esquema da flor.

___ Estigma. (4) ___ Óvulo. (2) ___ Ovário. (1) ___ Estilete. (3) ___ Antera. (5) ___ Filete (6)

1.2. Qual é a estrutura que produz os grãos

de pólen? (O local de produção do pólen é a antera.)

1.3. Como se chama o fenómeno de libertação e transporte dos grãos de pólen para o estigma? (Polinização.)

1.4. Ao atingirem o estigma, os grãos de pólen começam a desenvolver um tubo que se prolonga ao longo do estilete até chegar ao ovário.

1.4.1. Faz a legenda da figura A, preenchendo os espaços junto às setas.

A B

Agrupamento de Escolas de Pampilhosa

E.B. 2.3 da Pampilhosa

Ficha de Trabalho de Ciências da Natureza

Nome___________________________ N.º ____ 6º Ano / Turma:____ Data ____/ ____/ 2009

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1.4.2. Em que local da flor ocorre a fecundação? (A fecundação ocorre no ovário.)

1.4.3. Como ocorre a fecundação na flor? As células sexuais masculinas deslocam-se através do tubo polínico e entram em contacto com as células sexuais femininas, encerradas nos óvulos. Dá-se a fecundação.

1.4.4. De que resulta a semente? (Selecciona a opção correcta.)

� Do engrossamento das paredes do ovário.

� Do óvulo fecundado. (X)

� Do engrossamento do receptáculo.

� Das pétalas.

1.4.5. Qual a estrutura que irá se desenvolver dando origem ao fruto? (A estrutura que dará origem ao fruto é o ovário.)

1.4.6. Que nome se dá à etapa da transformação da flor em fruto? (A esta etapa, formação do fruto, chama-se frutificação.)

1.4.7. O fruto do pessegueiro é o pêssego. Completa a legenda da figura deste fruto.

1- (Semente)

2- (Pericarpo)

2. Os frutos podem ser carnudos, como o pêssego, ou secos. Se abrires a vagem do feijoeiro (fruto seco) encontrarás, presos à parede do pericarpo os feijões, sementes. Assinala com X apenas os exemplos de frutos secos que se seguem.

� Avelã (X)

� Noz (X)

� Cereja

� Laranja

� Amêndoa (X)

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3. No interior do fruto encontram-se uma ou mais sementes. Estas sementes abandonam a planta que lhes deu origem e são espalhadas: disseminação.

A B C 3.1. Quais são os agentes de disseminação representados nas imagens?

A- (Água) B- (Vento) C- (Animais)

3.2. Qual é a importância da disseminação das sementes? Se várias sementes saírem da planta mãe e caírem junto dela, apenas se forma um pequeno monte de sementes. Como competem entre si, muitas sementes não conseguem germinar. É mais vantajoso para a espécie que as sementes se espalhem por uma grande área, longe da planta mãe.

4. Lê atentamente o seguinte texto:

“A semente é constituida pelo tegumento, cotilédones e pelo embrião.

O tegumento é a película exterior (conhecida vulgarmente por casca), protege a semente e pode

ter cores variadas.

Os cotilédones têm substâncias nutritivas e servirão de alimento enquanto a nova planta não o

puder produzir por si.

O embrião poderá originar uma nova planta. O embrião é formado pela radícula (que originará a

raíz), pelo caulículo (que produzirá o caule) e pela gémula (que dará as folhas).”

O esquema que se segue representa a semente feijão.

4.1. Faz a legenda, com base no texto.

4.2. Qual dos números dará origem às folhas do feijoeiro? O número 3 dará origem às folhas.

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5. A figura que se segue representa a semente da ervilheira em algumas fases da sua germinação.

5.1. Que diferença se observa entre o tamanho dos cotilédones nas fases b e d? Em d o cotilédone é mais pequeno.

5.2. Como explicas essa diferença? Os cotilédones têm substâncias nutritivas. A germinação da semente é feita à custa destas, enquanto a nova planta não pode produzir o alimento.

6. A figura representa uma actividade prática realizada na aula. Em qual dos frascos o feijão irá germinar? Justifica.

O feijão germina no frasco A. A semente necessita de humidade, de ar e de temperatura amena e só em A se verificam estas condições.

7. Ordena as etapas que se seguem, de modo a obteres a sequência correcta da formação de uma nova

planta.

A- Disseminação das sementes; B- Frutificação; C- Fecundação; D- Polinização; E - Germinação da

semente. ___; ___; ___; ___ ; ___. (D; C; B; A; E)

BOM TRABALHO!

A professora Cristina Pinheiro