FICHA PARA CATÁLOGO PRODUÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA

Título: O tabagismo na adolescência

Autor Mário Ferreira de Souza

Escola de Atuação Colégio Estadual Talita Bresolin

Município da escola Califórnia – PR.

Núcleo Regional de Educação Apucarana

Orientador Patrícia de Oliveira Rosa da Silva

Instituição de Ensino Superior Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Disciplina/Área Ciências

Produção Didático-pedagógica Caderno Pedagógico

Relação Interdisciplinar

Público Alvo

(indicar o grupo com o qual o professor PDE desenvolveu o trabalho: professores, alunos, comunidade...)

Alunos de 7ª série do Ensino Fundamental

Localização

Colégio Estadual Talita Bresolin – Ensino Fundamental e Médio.

Avenida Jose Cunha Neto, nº 388 – Califórnia

Apresentação:

Justificativa: A triste realidade que presenciamos, além de tantos outros males e descaminhos, e o fato de adolescentes se re-introduziram no vício do tabagismo.

Diante disso, nem basta lamentar nem assistir possivelmente aos sérios problemas que esses adolescentes estão inseridos. Mais tarde, quando sentem ou são informados pelo médico sobre os malefícios do fumo; o fumante que se vê na obrigação de abolir o fumo, terá muita dificuldade de resistir esse vício pernicioso, e fatalmente não conseguirá superar.

Objetivos: Identificar o que torna o adolescente mais vulnerável e propenso a aderir ao tabagismo e outras drogas; Orientar com implementações com campanha antitabagistas, os adolescentes que ainda não incorporaram o vício para que não ingressem inconsequentemente; Estabelecer relações entre o tabagismo e as consequências a saúde do fumante ativo e passivo; Conscientizar os adolescentes sobre a redução dos anos de vida dos fumantes, quando comparadas

com os não fumantes.

Metodologia: Debate e tomada de consciência do hábito de fumar, utilizando imagens que causam impactos nos alunos sobre as conseqüências do tabagismo no organismo em um tempo determinado.

As ações e a praticidade nesse projeto vão desde atividades de pesquisa envolvendo a história do tabagismo, com ênfase sobre o hábito dos indígenas de fumar em seus rituais, que faz parte de sua cultura. Com isso, a civilização transformou essa tradição num comércio muito atraente; e o homem civilizado adicionou mais drogas maléficas e potentes, levando-o ao vício generalizado.

Palavras-chave Doenças, vício, textos publicitários, contextualid ade, reflexão.

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Superintendência da Educação

Diretoria de Políticas e Programas Educacionais Programa de Desenvolvimento Educacional

MARIO FERREIRA DE SOUZA

TABAGISMO NA ADOLESCENCIA: ASPECTO HISTÓRICO,SOCIAL E FILOSÓFICO

CALIFÓRNIA – PR 2011

MARIO FERREIRA DE SOUZA

TABAGISMO NA ADOLESCENCIA: ASPECTO HISTÓRICO,SOCIAL E FILOSÓFICO

Projeto de intervenção pedagógica apresentado ao Colégio Estadual Talita Bresolin, Califórnia, PR, Núcleo Regional de Ensino de Apucarana, como requisito parcial ao Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE).

Orientadora: Profª. Msc. Patrícia de Oliveira Rosa da Silva

CALIFÓRNIA- PR 2011

SUMÁRIO

1 IDENTIFICAÇÃO .................................... ...............................................................3

2 TEMA DE ESTUDO ...............................................................................................3

3 TÍTULO ..................................................................................................................3

4 JUSTIFICATIVA.................................... .................................................................3

5 APRESENTAÇÃO..................................... ................................................................. 4

6 OBJETIVO ......................................... ....................................................................5

6.1 OBJETIVO GERAL ..................................................................................................5

6.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS........................................................................................5

7 PROBLEMATIZAÇÃO.................................. .........................................................6

8 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA............................ .................................................6

9 ATIVIDADES....................................... ...................................................................9

9.1 UNIDADE 1 ............................................................................................................9

9.2 UNIDADE 2 ............................................................................................................10

9.3 UNIDADE 3 ............................................................................................................18

REFERÊNCIAS.........................................................................................................20

3

1. IDENTIFICAÇÃO 1.1 Professor PDE: Mario Ferreira de Souza 1.2 Área PDE: Ciências 1.3 NRE: Apucarana 1.4 Município: Califórnia 1.5 Professora Orientadora IES: Patrícia de Oliveira Rosa da Silva 1.6 IES: UEL 1.7 Escola de Implementação: Colégio Estadual Talita Bresolin 1.8 Público alvo da intervenção: 5ª e 8ª séries - Ensino Fundamental 2. TEMA DE ESTUDO: Tabagismo 3. TÍTULO: Tabagismo na adolescência: aspecto histórico, social e filosófico. 4. JUSTIFICATIVA

A triste realidade que presenciamos, além de tantos outros males e

descaminhos, é o fato de adolescentes se re-introduzirem no vício do tabagismo.

Diante disso, nem basta lamentar nem assistir possivelmente aos sérios

problemas que esses adolescentes estão inseridos. Mais tarde, quando sente ou é

informado pelo médico sobre os malefícios do fumo, o fumante que se vê na

obrigação de abolir o fumo terá muita dificuldade de resistir esse vício pernicioso, e

fatalmente não conseguirá superar.

O mais doloroso é que a pessoa de mente aberta às informações a respeito

dos efeitos nocivos do cigarro, que ele pode abrir as portas para outros vícios como

consumo de álcool, maconhas, outras drogas; os adolescentes perecem por não se

dar em conta dos sofrimentos que não estão preparados.

Diante disso, é urgente que tomemos uma posição empenhante, mas com

redobrados esforços e recorrendo a todos os meios disponíveis para alertar os

adolescentes sobre os perigos que estão se expondo.

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5 APRESENTAÇÃO

Este caderno pedagógico é uma ferramenta elaborada a partir de estudos e

orientações ofertadas pelo PDE (Programa de Desenvolvimento Educacional) que

visa direcionar a Educação Pública a um ensino de qualidade.

O trabalho tem o objetivo de orientar e questionar sobre os malefícios do

tabagismo à saúde humana, visando a construção de conceitos sobre a prática do

tabagismo e as conseqüências na vida do fumante. Cabe ressaltar, que a

problemática exposta, está relacionada à desafios contemporâneos, tendo como

ênfase o estudo mais aprofundado dos efeitos do uso do tabaco na adolescência.

O tema abordado está direto e indiretamente ligado ao contexto social de

muitos adolescentes. Esperamos que o educando possa aprimorar o seu

conhecimento e evoluir seu pensamento crítico e estimular sua sensibilidade,

proporcionando mudanças significativas na sua vida e no meio ambiente,

contribuindo com uma sociedade consciente e mais responsável.

A proposta deste material didático-pedagógico é promover um

embasamento e conscientização dos problemas para que haja interação social,

através de pesquisas que apontem quais fatores de risco relacionados à pratica do

tabagismo e suas consequências ao organismo.

Com o objetivo de despertar a conscientização dos alunos, far-se-á

necessário uma ligação com conteúdo estruturante: Sistema Biológico indicado para

7ª série do Ensino Fundamental, através de imagens que traduzem a realidade

daqueles que fazem uso do tabaco, como recurso pedagógicos que constitui

elemento fundamental e impactante, sintetizando todo o processo, com alerta aos

problemas de saúde.

Tendo como objetivo primordial, a busca intencional de um senso crítico por

parte do educando, através de atitudes coerentes que visam uma vida mais

saudável. Cabem a nós, pais, professores e demais membros da nossa sociedade,

empenharmos como agentes mobilizadores, no intuito de conscientizar os

adolescentes sobre os malefícios do uso do tabaco, através de uma educação de

qualidade, evitando que futuras vítimas não se tornem dependentes do tabagismo.

Constitui uma parceria entre educadores e adolescentes, tendo como foco

principal o objetivo de conscientizar os adolescentes aos perigos decorrentes ao uso

do tabaco, tendo como resultado a atuação desses jovens com suas famílias e

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comunidades como agentes de transformação comportamental, colaborando com

outros jovens a não aderirem à prática do tabagismo.

O caderno pedagógico está organizado em três unidades e cada uma delas

poderá ser desenvolvida entre dez e onze aulas, inicia-se com uma apresentação do

projeto, dando enfoque à história do tabagismo com uma pesquisa entre seus

familiares, bem como uma análise da Lei anti-fumo e os impactos da propaganda, no

qual será verificado os efeitos nocivos no organismo desde aquele que manipula até

o fumante ativo assim como os fumantes passivos.

6 OBJETIVOS 6.1 OBJETIVO GERAL

- Compreender o que induzem os adolescentes à prática do tabagismo, e a partir

desse estudo, promover a orientação dos alunos das 7ª séries, no sentido de

prevenir o contato com o tabaco como um precedente as demais drogas.

6.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Identificar o que torna o adolescente mais vulnerável e propenso a aderir ao

tabagismo e outras drogas;

- Orientar os adolescentes que ainda não incorporaram o vício, com implementações

de campanhas antitabagistas, para que não ingressem inconsequentemente em

prejuízo de sua saúde.

- Estabelecer relações entre o tabagismo e as consequências à saúde do fumante

ativo e passivo, bem como daqueles que manipulam o tabaco desde a sua produção

até a industrialização.

- Discutir sobre as propagandas e sobre as advertências centradas no cigarro,

ajudando os adolescentes a pensarem em soluções e como se precaver contra os

efeitos nocivos que possam interferir na sua qualidade de vida;

- Conscientizar os adolescentes sobre a redução dos anos de vida dos fumantes,

quando comparados com os não fumantes.

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7 PROBLEMATIZAÇÃO

A que leva o adolescente a entrar no vício cada vez mais cedo? Que

responsabilidade tem a escola na conscientização dos adolescentes, e o que faz

para que esta prática não continue entre eles?

8 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

[...] Após a chegada à América, Colombo viu índios fumando rolos feitos de folhas. A planta era “caoba”, e o ”tabaco” era o nome do canudo empregado para aspirar às folhas picadas. (ROSEMBERG, 1981. p. 225)

Foram esses contatos com os índios que levaram os homens civilizados a

divulgar notícias sobre essa planta. Os aborígines tinham também o hábito de

mascar e aspirar o pó dessa planta. Então Jean Nicot, arquivista do Reino da França

levou algumas sementes de planta para Europa. Soube-se que as sementes da

planta tinham propriedades curativas. Em homenagem a Nicot denominou-se o

produto da planta de nicotina rústica, denominação substituída mais tarde por

nicotina tabacum de aroma mais delicado.

[...] O tabagismo produz inúmeras substâncias que agem em nosso organismo como agressores aos sistemas: digestório, cardiovascular, reprodutor endócrino e nervoso, provocando alterações em nosso metabolismo tornando-nos mais propensos às doenças podendo levar a uma morte pire matura, além de conter inúmeras substâncias prejudiciais à saúde como as cancerígenas. (COSTA, 1983. p. 61 – 124)

De acordo com Costa

A publicidade do cigarro entra em nossos lares, em nossa vida de maneira repetidamente minando a mente de nossos filhos e escravizando cada vez mais, os desavisados e suscetíveis aos seus acenos. (COSTA, 1981. p.25) Na adolescência a pessoa torna-se mais e enfrenta conflitos em busca da auto-afirmação e independência, questionando valores e a ordem da sociedade. Nessa fase, a publicidade cria na mente do jovem, ilusões fantasiosas por influência de modelos e de amigos, pais e professores. (ROSEMBERG, 1983. p. 246-251).

Pode haver várias situações que levam o jovem a experimentar o cigarro. As

razões psicológicas e sociológicas que levam o jovem a fumar são inúmeras e

variam segunda a atitude e os comportamentos das comunidades ou dos grupos,

nos quais ele se entrega da própria família e do próprio indivíduo.Os jovens são

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empurrados para o tabagismo por qualquer fator ou por diversos deles

associados,agindo sinergicamente a uma verdadeira engrenagem.

Por que é importante estudar sobre o tabagismo na escola?Porque a escola

é fator do conhecimento e da formação do indivíduo; ela ensina o a enfrentar

desafios e a ser criado de novas idéias. A escola tem a função não somente de

ensinar, mas também de educar para a vida ajudando o adolescente a adquirir

novos conceitos e a ter uma visão mais ampla do mundo e da vida.

Muitas críticas são feitas à escola tradicional, considerada mera transmissora de conteúdos estáticos, de produtos educacionais ou instrucionais prontos, desconectado de suas finalidades sociais. Se isso é verdade, deve-se lembrar que a escola, em cada momento histórico, constitui uma expressão e uma resposta a sociedade na qual está inserida. Neste sentido,ela nunca é neutra, mas sempre ideológico e politicamente comprometida. (GASPARIN, 2009 p. 01).

A escola tem como objetivo principal nesta luta, orientar os adolescentes a

não aderirem ao vício, proporcionando meios para ajudar os que fumam a

abandonarem esse vício.

Por isso é necessário que campanhas sejam realizadas e trabalhos seriam

desenvolvidos na própria comunidade escolar, palestras seriam direcionadas aos

educandos. A disciplina de ciências é responsável por orientações e

fundamentações de atividades referentes à conscientização sobre as conseqüências

do tabagismo.

Atualmente os resultados até agora, porém não são muito animadores;

propor-se ações mais abrangentes que envolvam a comunidade, o governo, num

esforço conjunto e direcionado, afim de que os resultados sejam mais positivos.

Nenhuma medida isolada poderá resolver o problema do tabagismo. A experiência já resolveu que a aplicação vitoriosa de uma ação logo é anulada, se as demais não atuarem simetricamente. (ROSEMBERG, 1981. p. 257)

Seria muito salutar se em vez de somente obedecer a ordem de não haver

publicidades chamativas ao uso do cigarro, os meios de comunicações promoveram

uma campanha ampla sobre os malefícios do cigarro. Mas esperar isso seria

utopia,por quanto tempo empregando em outras propagandas verdadeiras fortunas

e dessas eles não abriram mãos.

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Proibido o uso de cigarros, cigarrilhas charutos cachimbo ou qualquer outro produto fumígero, derivado ou não do tabaco, em recinto coletivo, privado ou público, salvo, em área destinada exclusivamente a esse fim, devidamente isolada e com arejamento conveniente. (Lei nº. 9224. – 15 de julho de 1996 artigo 2º).

A conscientização deve resultar de medidas educativas e deve envolver

toda sociedade. Ao tentar coibir toda e qualquer forma de propaganda do tabaco

nos meios de comunicação e restringir os espaços destinados ao vício do

tabagismo;o governo acaba ocultando o inevitável, a existência dos fumantes e uma

justificativa de que está fazendo a proteção dele.

“Não entregar imperativos que induzam diretamente ao consumo”, é o que

diz a Lei nº. 9224 de 15.07.96, artigo 3º, §1º incisivo V.

Ao integrarem esforços como atividades educacionais e preventivas e não

forem punitivas no sentido de desestimular o consumo do fumo, espera-se alcançar

com o tempo algum resultado positivo.

O objetivo das medidas restritivas ao cigarro não é punir os fumantes, mas

fazê-los compreender como é nocivo não só para a sua saúde, mas também à

saúde dos não fumantes.

A respeito à liberdade do indivíduo tem limitações, liberdade não significa

fazer o que quer sem atentar para o direito do outro. Por isso,os fumantes terão

cada vez mais restrições quanto ao locais onde possam fumar.

Sempre que uma lei é criada, é por que há situações problemáticas, e saiba

que uma situação não se resolve através de uma lei, pois nem sempre as leis são

aceitas com facilidade e não são cumpridas na íntegra.

A Organização Mundial da Saúde (OMS) e Assembléia Mundial de Saúde (MAS) recomendaram aos países membros a limitar ou proibir por completo a publicidade e as atividades de promoção de venda a favor do tabaco; anexo 12 e 5. (ROSEMBERG, 1981. p. 265)

A arrecadação do governo federal com os impostos incidentes sobre o fumo

rende somas vultosas. Há programa nacional que é um absurdo, de um lado a

grande arrecadação sobre a venda do cigarro e de outros os malefícios do cigarro

que consomem grandes somas dos cofres públicos e sabe se que estes são menos

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elevados que a soma dos impostos sobre o cigarro.

No Brasil em razão do crescimento da exportação das folhas do tabaco e

seu consumo, sua cultura estão aumentando tornando-se uma atividade lucrativa,

com incentivo para a geração de emprego. Por outro lado,o dependente tabagista

está sob as restrições da lei.

Dessa forma, o governo realiza um trabalho contraditório tentando produzir

cada vez mais leis que defendem os não fumantes, mas ao mesmo tempo

permitindo a comercialização e plantio de tabaco. Por um lado aceita com bons

olhos os rendimentos provenientes as altas taxas de emprego tributárias sobre a

produção agrícola, industrialização e comercialização do tabaco, e por outro lado

proíbe a propaganda desse produto e restringe cada vez mais os espaços dos

fumante.

9. ATIVIDADES em função do tempo pedagógico e aprendizagem 9.1 UNIDADE 1: aspectos históricos do tabagismo

Esta unidade será desenvolvida em 9 aulas.

OBJETIVOS

• Analisar como ocorreram os primeiros contatos do homem europeu com o tabaco;

• Identificar sobre os efeitos terapêuticos contribuindo para a sua disseminação pelo

mundo;

• Refletir sobre o papel da igreja em proibir está prática dos indígenas, considerada

satânica;

• Analisar a cultura indígena de cerimoniais religiosos, no qual utilíza-se o tabaco em

suas práticas pagãs, com intuito de afastarem maus espíritos;

• Identificar como ocorreu a glamorização e a generalização do tabaco em nossa

sociedade;

• Analisar o desenvolvimento da indústria e domínio do mercado na Europa e

Oriente Médio, contribuindo para acelerar o processo de transformação social.

RECURSOS METODOLÓGICOS:

- Utilização de TV multimídia e datashow em conformidade com as estratégias

elaboradas no plano de ação e problematização neste caderno pedagógico.

RECURSOS DIDÁTICOS :

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- Serão utilizadas imagens expostas nos maços de cigarro, como meio de

visualização, as quais serão analisadas a partir de informações relacionadas ao uso

do tabaco.

ATIVIDADE A SER DESENVOLVIDA NESTA UNIDADE

a) Apresentar aos alunos a importância do tema Tabagismo e fazer

levantamento e questionamentos sobre o assunto abordado.

b) Pesquisar e discutir como ocorreu o contato entre o homem europeu na

América e como ocorreu o primeiro contato com o tabagismo.

c) Propor um questionamento entre os alunos sobre a descoberta da

América, com a utilização do mapa mundi.

d) Levantamentos de opiniões dos alunos referentes as diferenças culturais

entre europeus e indígenas.

e) Desenvolver uma relação entre as virtudes terapêuticas do tabaco com

intenção de afastar os maus espíritos em suas cerimônias religiosas.

F) Assistir o filme “O Informante” e debater sobre os pontos fundamentais e

determinantes.

G) Solicitar suas opiniões através de textos sobre o papel da Igreja Católica

sobre a proibição da prática do tabagismo como ritual satânico.

h) Questionar sobre a generalização do tabagismo durante os períodos da

1ª e 2ª guerra mundial.

i) Questionar ou debater sobre a influência da família e do meio que vive

sobre as motivações dos adolescentes a buscar os efeitos estimulantes da nicotina

no seu organismo.

AVALIAÇÃO PARTICIPATIVA E DIAGNÓSTICA

9.2 UNIDADE 2: aspectos biológico

Esta unidade será desenvolvida em nove aulas.

AS PRINCIPAIS DOENÇAS CORRELACIONADAS COM A PRÁTICA DO

TABAGISMO

OBJETIVOS:

• Analisar os fatores de risco associados ao tabagismo na adolescência;

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• Identificar as principais doenças correlacionadas ao tabagismo;

• Verificar os efeitos nocivos nos diferentes sistemas biológicos;

• Associar os impactos das imagens nos maços de cigarros e analisar seus efeitos

nocivos de alertar sobre suas possíveis conseqüências pelo ato de fumar;

• Avaliar as conseqüências durante o período de gestação quanto aos problemas na

formação do feto de uma mãe tabagista;

• Observar as conseqüências pós-nascimento de lactentes que fumaram durante a

gravidez e os efeitos no desenvolvimento físico e mental.

RECURSOS METODOLÓGICOS:

- Utilização de TV multimídia e datashow em conformidade com as estratégias

elaboradas no plano de ação e problematização neste projeto de estudo.

RECURSOS DIDÁTICOS :

- Serão utilizadas imagens expostas nos maços de cigarro, como meio de

visualização, as quais serão analisadas a partir de informações relacionadas ao uso

do tabaco.

ATIVIDADE PARA SER DESENVOLVIDA NESTA UNIDADE

a) Preliminarmente debater a forma de levantar conceitos dos problemas

nocivos a saúde humana com a prática do tabagismo.

b) Questionar com o objetivo de levantar os conhecimentos dos alunos

sobre diferentes sistemas do organismo humano, suas funções, suas constituições e

salientar sobre os efeitos que a pratica do tabagismo acarreta.

c) Questionar sobre os impactos nos seguintes sistemas: Digestivo,

Cardiovascular, Nervoso, Respiratório, Dermatológico e Endócrino.

d) Relacionar os efeitos do tabagismo no organismo feminino em relação à

gestação e suas conseqüências pós-nascimento.

e) Realizar atividades de pesquisa no laboratório de informática sobre o

câncer de boca, laringe, estômago, pulmão, entre outros.

f) Palestra presidida por um agente de saúde, destacando os efeitos do

Tabagismo no organismo humano.

g) Fazer relatórios livres do que foi abordado na palestra, comentando

pontos marcantes para sua aprendizagem.

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h) Realizar atividades através de palavras-cruzadas, referindo-se as

enfermidades pelo ato de fumar.

i) Construção de cartazes e fixação em locais na própria comunidade

abordando o tema proposto.

j) Analisar imagens contidas nos maços de cigarros e questionar seus

efeitos, alertando sobre os malefícios que o tabaco acarreta para a saúde do

fumante ativo e passivo.

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CRUZADAS SOBRE O MAL DO TABAGISMO

1. Placa de gordura de gorduras que impedem a passagem do sangue nas artérias.

2. Doença definida também como disfunção erétil, que impossibilita de atingir ou manter uma ereção suficiente de atingir ou manter uma ereção suficiente para ter uma relação sexual.

3. Doença causada por bactéria que afeta principalmente os pulmões e podem ser transmitidas pelo ar. (provoca tosse, dificuldade de respirar).

4. Substâncias encontradas no tabaco.

5. Doença conhecida como pressão alta, as artérias ficam mais apertadas dificultando a passagem do sangue.

6. Doença que pode ocorrer pela obstrução ou dilatação dos vasos sanguíneos, principalmente nos membros inferiores.

7. É a responsável pão transportar oxigênio do pulmão para todos os tecidos do corpo.

8. Elementos químicos presente na constituição de uma molécula de gás carbônico (CO2 )

9. Órgãos integrantes do sistema disgestório.

10. Propriedades que algumas substâncias tem de reagir com o oxigênio do ar para produzir energia.

11. Praticas tabagistas que referente a glamorização e status.

12. São compartimentos revestidos por finas membranas ricas em capilares sanguíneos, onde ocorre a troca gasosa (hematose).

13. Enfermidade característica dos fumantes que afetam o pulmão e geralmente são fatais.

14. Doenças alérgicas que afetam nosso sistema respiratório.

15. Células responsáveis para transportar oxigênio para outras células do corpo.

16. Feridas que podem aparecer na boca e no estomago ocasionadas em fumantes ou em não fumantes.

17. Placas de gordura que se acumulam no interior das artérias.

1.

2 A

3 R

4 T

5 E

6 R

7 I

8 O

9 E

10 S

11 C

12 L

13 E

14 R

15 O

16 S

17 E

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AVALIAÇÃO PARTICIPATIVA

9.3 UNIDADE 3

Esta unidade será desenvolvida em oito aulas.

Aspecto filosófico: LEI N. 9.294/96 (LEI ANTIFUMO). Dispõe sobre as restrições ao

uso e à propaganda de produtos fumígeros, bebidas alcoólicas, medicamentos,

terapias e defensivos agrícolas, nos termos do § 4º do art. 220 da Constituição

Federal. LEI 16.239/09 (LEI ANTIFUMO ). Estabelece de proteção à saúde e de

responsabilidade por dano ao consumidor, nos termos dos incisos V,VIII e XII do

artigo 24, da Constituição Federal, para criação de ambientes de uso coletivo livres

de produtos fumígenos, conforme específica e adota outras providências.

OBJETIVOS

• Fazer uma comparação na abrangência da Lei Federal e Lei Estadual em suas

disposições legais antitabagista;

• Discutir sobre a incidência das Lei supra citadas, pertinentes às pessoas que

trabalham diretamente em ambientes comerciais que estão suscetíveis ao risco do

tabaco;

• Analisar o cumprimento das normas legais pertinentes ao tema em comento,

relacionada às sanções aplicadas ao descumprimento dos deveres e obrigações

daqueles que utilizam o tabaco em lugares públicos;

• Conhecer das restrições de propagandas comerciais dos produtos que trata a lei

federal;

• Ressaltar os malefícios causados pelo uso do cigarro em propagandas comerciais.

Atividade a serem desenvolvidas nesta unidade.

RECURSO METODOLÓGICO:

- Utilização de TV multimídia e datashow, em conformidade com as estratégias

elaboradas no plano de ação e problematização neste caderno pedagógico de

estudo.

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NESTA UNIDADE

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3.1) Apresentar o teor da Lei supra citada, com ênfase em alguns artigos e

parágrafos que relata a proibições estabelecidas em determinados ambientes.

3.2) Comentar sobre as proibições da venda do cigarro a menores,

identificar os direitos dos não fumantes e seus efeitos passivos tanto na criança

como no adulto.

3.3) Analisar as responsabilidade dos meios de comunicação e o que

ocorreu no passado e atualmente com relação à propaganda de cigarro,

influenciando negativamente ao consumo de tabaco (ação e reação), discutir em

sala de aula.

3.4) Refletir sobre a função da Lei 9.294/96, referente à proteção à saúde e

às penalidades àquele que comete a infração e sua conscientização.

3.5) Questionar o papel da escola, igreja, comunidade, referindo-se ao

trabalho de orientar e conscientizar sobre os problemas relacionados ao tabagismo.

3.6) Pesquisar informalmente entre seus familiares, fumantes e não

fumantes, através de atividades elaboradas com os seguintes questionamentos:

sobre o grau de parentesco; a quanto tempo aquela pessoa fuma, e qual a

freqüência; como a pessoa se sente com relação à vontade de parar de fumar;

tentativas e consumação da vontade; identificar a marca ou estilo de fumar; observar

o nível de conhecimento dos efeitos do tabaco em seu organismo.

3.7) Pesquisar a influência de líderes de opiniões a adolescentes quanto

sua identificação e glamorização ou não à pratica do tabagismo.

3.8) Analisar e comentar diferenças entre propaganda e consumo nos

países desenvolvidos e em desenvolvimento.

3.9) Incentivar a realização de atividades esportivas com a finalidade de

melhorar a respiração pulmonar e sua conseqüente oxigenação tecidual.

3.10) Ouvir as experiências ou depoimentos de pessoas que abandonaram

o vício e também de fumantes que pretendem abandonar o vicio mas não consegue,

com o propósito de identificar quais as dificuldades e benefícios que o fumante

encontra quando toma a decisão de parar de fumar.

3.11) Atividade de pesquisa sobre os principais componentes do cigarro.

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REFERÊNCIAS BRASIL. Lei nº. 9224 de 15.07.96 , artigo 3º, §1º incisivo V. Lei nº. 9224. – 15 de julho de 1996 artigo 2º.

_____. ANVISA – NOTICIAS – MAÇOS DE CIGARRO TERÃO IMAGENS MAIS FORTES. Disponível em: <http://www.anvisa.gov.br. > Acesso em: 10 ago. 2011.

COSTA, J. B. D.O fumo no banco dos réus: culpado ou inocente. São Paulo: Casa Publicadora Brasileira, 1983.

GASPARIN, J. L. Uma didática para a pedagogia histórica-crítica. 5.ed. Campinas: Autores Associados Ltda, 2009.

IMAGENS de fotos de propaganda de cigarro. Disponível em: <http://www.google.com.br.>. Acesso em: 10 ago. 2011.

KLEIN, R. Cigarros são sublimes .Rio de Janeiro: Editora Rocco. 1997. 257p.

NOVAS imagens nos maços de cigarro são divulgadas. Disponível em: <http://www.mundodastribos.com>. Acesso em: 10 AGO. 2011.

NOVAS imagens nos maços de cigarro. Disponível em: < http://noticias.terra.com.br.>. Acesso em: 10 ago.2011.

ROSEMBERG,J.Tabagismo : sério problema de saúde pública. São Paulo: ALMED – EDUSP, 1981.