Escola E.B. 2,3 de Beiriz

FICHA DE REGISTO DE LEITURA (sugestões para a sua elaboração)

I- FICHA BIBLIOGRÁFICA

ReferirTÍTULO DA OBRA AUTOR(ES) DO TEXTO E DA ILUSTRAÇÃO COLEÇÃO, Nº EDITORA (referir também o nº da edição caso não seja a 1ª) NOTA: dispor por linha (entre 3 a 5 linhas)

II- INFORMAÇÕES ADICIONAIS

Referir por exemplo:1. Género de livro / tipo de textos (livro de contos /lenda /fábulas, romance jovem, diário, livro de

aventuras, de viagens, biografia, texto dramático, poesia, antologia, álbum de banda desenhada, livro

informativo, de ciências, de história, pequena enciclopédia, etc..)

2. Número de páginas e divisão em capítulos;

3. Existência de: a-índice b- prefácio, posfácio, c-nota(s), d- dedicatória, etc.. e- biografias

resumida(s), f-bibliografia(s) ou biobibliografia(s), g- sinopse h- opiniões e excertos de notícias

sobre a obra, etc.. (nota: indicar o sítio onde se encontram: no interior do livro (indicar página), na contracapa,

e/ou nas badanas da capa e da contracapa.)

III- ATIVIDADES DE EXPRESSÃO ESCRITA

Escolher obrigatoriamente: uma das actividades a ou b

e pelo menos uma das outras atividades em baixo numeradas de 1 a11;

as actividades c e d são facultativas;

ATENÇÃO: Identificar as atividades selecionadas dando-lhes um título.

a Vocabulário novo: lista de palavras desconhecidas com o registo das respetivas definições

e sinónimos encontrados no dicionário. (Nota: indicar a(s) página(s) onde ocorre a palavra)

b Excertos com recursos expressivos (frases, pequenas passagens)

Nota: indicar a(s) página(s)onde ocorre (m)

1 a) Identificar e caracterizar as personagens principais e/ ou secundárias;

b) Identificar o espaço e o tempo da narrativa.

(nota: do livro todo ou de um capítulo ou um episódio, em particular.)

2 Fazer a sequência ordenada e resumida dos acontecimentos tal como ocorrem na narrativa

(nota: do livro todo ou de um capítulo ou um episódio, em particular.)

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3 Falar da parte do livro que mais apreciaste e/ ou o momento da ação que gostarias de ter

vivido, justificando a escolha. (Podes também, por exemplo, imaginar que fizeste uma “viagem

para dentro da história” e contar o que estás a viver/ presenciar.)

4 Elaborar o resumo de uma passagem da narrativa do ponto de vista de uma das

personagens; pode ser, por ex., um monólogo, uma página de diário, uma carta, etc. (redigido

na 1ª pessoa)

5 Fazer a apreciação crítica de personagem, descrevendo-a e refletindo sobre o seu papel na

história.

Explicar por exemplo por que gostarias ou não de a conhecer; comparar com alguém

conhecido;.ou então imaginar uma conversa, um diálogo com ela (a personagem), ou uma carta

/ ou “mail” - mostrando que compreendeste a sua participação na história.

6

Escrever uma crítica pessoal ao livro, fazendo uma apreciação e justificando a opinião dada.

Pode ser por ex.: um postal ou mail a um amigo, recomendando-o; um artigo para o

jornal/revista da escola.

7 Fazer uma entrevista imaginária ao(s) autor(s) do livro (autor do texto ou ilustrador);

ou escrever/inventar uma carta ou página de um diário dos autores, em que estes explicam,

por exemplo, como se lembraram de contar a história, inventar tal personagem ou local.

8 Redigir uma notícia ou um artigo sobre o livro, informando sobre a sua publicação, dando

algumas informações sobre a obra e o seu autor e/ ou ilustrador.

9 Descrever uma ilustração do livro e justificar a escolha.

OUTRAS SUGESTÕES

c Ilustrar uma parte da história; desenhar uma personagem; desenhar outra capa.

d Fazer uma lista de outros textos/livros do(s) autor(es) transcritos no manual da disciplina;

registar os livros do(s) autor(es) existentes na BE; fazer uma compilação anotada de sítios da

web sobre o(s) autor(es) (Nota: consultar o guia para elaboração de referências bibliográficas); etc..

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