ficha de registo de avaliaÇÃo individual ?· preenche correctamente espaços limitados estrutura...

Download FICHA DE REGISTO DE AVALIAÇÃO INDIVIDUAL ?· Preenche correctamente espaços limitados Estrutura trabalhos…

Post on 07-Nov-2018

214 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • 1

    AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CAMPELOS

    GRELHA DE OBSERVAO INDIVIDUAL

    Jardim de Infncia ___________________________________

    Nome _____________________________________ Data de Nascimento ____/__/__

    3 anos 4 anos 5 anos

    Perodos Perodos Perodos

    REAS DE

    CONTEDO

    OBJECTIVOS E

    PRIORIDADES 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3.

    Sabe dizer o seu nome

    Sabe dizer o seu nome completo

    Sabe dizer onde mora (rua/localidade)

    Sabe dizer a sua idade

    Sabe dizer o nome do pai/me

    Sabe dizer o dia do seu aniversrio

    Tem uma auto-estima positiva

    Revela esprito crtico

    Identidade

    Sabe expressar as suas emoes Participa e colabora com a educadora e restantes adultos

    capaz de ajudar os colegas

    Cumpre as regras da sala

    Elabora regras (na sala ou num jogo) Gosta de participar em actividades de grande/pequeno grupo

    Respeita os outros

    F O R M A O

    P E S S O A L

    E

    S O C I A L

    Socializao

    capaz de resolver os seus conflitos atravs de conversa

    Agrupamento de Escolas de Campelos

    Ano lectivo ____/____ A Educadora_____________________

    Ano lectivo ____/____ A Educadora_____________________

    Ano lectivo ____/____ A Educadora_____________________

  • 2

    3 anos 4 anos 5 anos

    Perodos Perodos Perodos

    REAS DE

    CONTEDO

    OBJECTIVOS E

    PRIORIDADES 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3.

    capaz de vestir-se e despir-se sozinho Lava-se e limpa-se sozinho quando vai casa de banho

    capaz de comer sem se sujar Sabe ir buscar sozinho os materiais de que precisa Arruma o que desarruma espontaneamente

    Independncia

    capaz de limpar o que suja

    Tem capacidade de escolha

    Termina aquilo que se prope fazer

    Termina as tarefas em tempo aceitvel Responsabiliza-se pelo cumprimento das tarefas que lhe so confiadas

    Espera pela sua vez para falar/participar

    Assume os erros que comete Tem dificuldade em enfrentar situaes novas Aceita pequenas frustraes e tenta superar dificuldades

    F O R M A O

    P E S S O A L

    E

    S O C I A L

    Autonom

    ia

    Tem capacidade de avaliar o seu trabalho OBS: S- sim E- emergente N- no

  • 3

    3 anos 4 anos 5 anos

    Perodos Perodos Perodos

    REAS DE

    CONTEDO

    OBJECTIVOS E

    PRIORIDADES 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3.

    Tem definida a mo dominante

    Tem noo de lateralidade: esquerda/direita

    Identifica as diferentes partes do corpo

    Tem noo de em cima/em baixo

    Tem noo de atrs/ frente

    Tem noo de primeiro/ltimo Muda de direco ao correr, contornando obstculos

    Salta ao p-coxinho

    Salta com os ps juntos Equilibra-se num s p durante breves instantes

    Atira e apanha uma bola

    Sobe e desce escadas fazendo alternncia

    Consegue realizar enfiamentos

    Consegue realizar jogos de encaixe

    Simples M

    otora Consegue construir puzzles

    Complexos

    Rasga

    Utiliza correctamente a tesoura

    Pequenos cortes

    Cortes em linha Corte com tesoura

    Recorte

    Pega num lpis fazendo a trade

    Preenche correctamente espaos limitados Estrutura trabalhos e constri os seus prprios modelos

    Faz girino Desenho da figura humana Figura completa

    Revela sentido esttico

    E X P R E

    S S E S

    E

    C O M U N I C A

    O

    Plstica

    Explora e tira partido da resistncia e plasticidade de diferentes materiais de modelagem

  • 4

    3 anos 4 anos 5 anos

    Perodos Perodos Perodos

    REAS DE

    CONTEDO

    OBJECTIVOS E

    PRIORIDADES 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3.

    Sozinho Joga ao faz de conta

    Em grupo Participa em jogos de imaginao vivenciando diferentes formas e atitudes corporais

    Mima e dramatiza vivncias do seu quotidiano

    Atribui diferentes significados aos objectos

    Explora diferentes possibilidades da voz

    Dram

    tica

    Participa em dramatizaes de histrias

    Revela sentido de ritmo

    capaz de escutar/ouvir/fazer silncio

    Discrimina e identifica sons

    Aprende e canta canes

    Dana seguindo a msica

    Utiliza instrumentos musicais com ritmo

    Musical

    Reproduz pequenas melodias

    Conhece e utiliza um vocabulrio variado

    Articula as palavras correctamente

    Incompletas Emprega frases

    Completas

    Simples Compreende instrues

    Complexas Compreende uma histria contada oralmente

    Conta histrias com princpio, meio e fim Desenvolve uma ideia ou raciocnio ordenando-os sequencialmente

    Identifica e nomeia algumas letras

    Pede que lhe escrevam algumas palavras

    E X P R E

    S S E S

    E

    C O M U N I C A

    O

    Oral e Escrita

    Reconhece algumas palavras escritas (para alm do seu nome)

  • 5

    3 anos 4 anos 5 anos

    Perodos Perodos Perodos

    REAS DE

    CONTEDO

    OBJECTIVOS E

    PRIORIDADES 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3.

    A copiar Consegue escrever o seu nome Sem copiar

    Distingue realidade/fico

    Distingue presente/passado

    Gosta de ver livros

    Pede que lhe leiam livros

    Pede que lhe leiam textos

    Organiza uma histria por imagens Sabe que o sentido da leitura/escrita da esquerda para a direita

    Oral e Escrita

    Descodifica imagens e smbolos

    Manh

    Tarde Sabe dizer se de

    Noite

    Hoje

    Ontem Distingue o que se passa

    Amanh

    Sabe o nome das 4 estaes

    Sabe o nome dos dias da semana

    Sabe ordenar os dias da semana Revela conhecimento da posio dos objectos e espaos na sala

    Orienta-se bem na sala

    Usa bem e explora o espao que a rodeia

    Identifica e nomeia cores

    A cor

    O tamanho

    E X P R E

    S S E S

    E

    C O M U N I C A

    O

    Matem

    tica

    Forma conjuntos segundo

    A forma

  • 6

    3 anos 4 anos 5 anos

    Perodos Perodos Perodos

    REAS DE

    CONTEDO

    OBJECTIVOS E

    PRIORIDADES 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3.

    capaz de classificar

    capaz de ordenar

    capaz de fazer sries

    Tem noo de mais/menos

    Tem noo de muito/pouco

    Tem noo de tudo/nada

    Tem noo de cheio/vazio Tem noo de leve/pesado; + leve que /+ pesado que

    Tem noo de grande/pequeno/mdio Tem noo de alto/baixo; + alto que /+ baixo que

    Tem noo de maior que/menor que

    Tem noo de curto/comprido

    Tem noo de fino/grosso

    Tem noo de lento/rpido

    Identifica as principais formas geomtricas Representa graficamente as principais formas geomtricas

    Identifica e nomeia alguns algarismos

    Faz correspondncia nmero/quantidade

    Tem noo de conjunto Faz leitura de tabelas simples/dupla entrada Consegue fazer jogos de associao, correspondncia

    E X P R E S S E S

    E

    C O M U N I C A O

    Matem

    tica

    Conta at OBS: S- sim E- emergente N- no

  • 7

    3 anos 4 anos 5 anos

    Perodos Perodos Perodos

    REAS DE

    CONTEDO

    OBJECTIVOS E

    PRIORIDADES 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3.

    Revela curiosidade Conhece o meio envolvente Reconhece os diferentes espaos da casa/jardim de infncia Revela interesse em observar/experimentar/saber

    Levanta questes sobre o que a rodeia Situaes novas

    Observa/explora Objectos novos

    Revela interesse pelas diferenas e transformaes do que a rodeia Interessa-se pela realizao de experincias C

    ON

    HEC

    IMEN

    TO D

    O M

    UN

    DO

    Revela interesse em observar OBS: S- sim E- emergente N- no

  • 1

    AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CAMPELOS

    GRELHA DE OBSERVAO INDIVIDUAL

    Jardim de Infncia ___________________________________

    Nome _____________________________________ Data de Nascimento ____/__/__

    3 anos 4 anos 5 anos

    Perodos Perodos Perodos

    REAS DE

    CONTEDO

    OBJECTIVOS E

    PRIORIDADES 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3.

    Sabe dizer o seu nome

    Sabe dizer o seu nome completo

    Sabe dizer onde mora (rua/localidade)

    Sabe dizer a sua idade

    Sabe dizer o nome do pai/me

    Sabe dizer o dia do seu aniversrio

Recommended

View more >