Pesquisa Ferramentas Online

PESQUISA FERRAMENTAS ONLINE

OBJETIVO DA PESQUISA

CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA

UNIDADE DE ANÁLISE E OBSERVAÇÃO

APURAÇÃO DOS RESULTADOS

CONCLUSÕES

OBJETIVO DA PESQUISA

Objetivo da Pesquisa

Acadêmico – Dissertação de MestradoTema: Ambientes Virtuais de Aprendizagem

Profissional Mensurar a utilização da ferramentas pelos professores, coordenadores e diretores das unidades franqueadas;Coletar informações para melhorias nas próximas versões

CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA

Caracterização da Pesquisa

Utilização de questionários estruturados

Os questionários foram disponibilizados no MyPlace

Período para resposta:18 de Setembro a 17 de Outubro de 2012

UNIDADE DE ANÁLISE E OBSERVAÇÃO

Unidade de Análise e Observação

Perfil da Amostra• Tamanho da População

1.100• Confiança

95%• Margem de Erro

5%• Tamanho da Amostra

298• Questionários

Coletados433

Unidade de Análise e Observação

Unidade de Análise

Professor78%

Coordenador Pedagógico

16%

Diretor da Unidade

6%

Professor

Coordenador Pedagógico

Diretor da Unidade

Unidade de Análise e ObservaçãoUnidade de Análise – Utilização das Ferramentas

97%

3%

SIMNÃODiretores que

também são Professores

Qual o perfil ?

Unidade de Análise e Observação

Unidade de Análise – Conhecimentos TécnicosQual a sua experiência com a utilização de recursos tecnológicos da Internet?

Unidade de Análise e Observação

Resumindo

Maioria deProfessoresUtilizam as ferramentas onlinePossuem habilidades com ferramentas tecnológicas

APURAÇÃO DOS RESULTADOS

Apuração dos Resultados

Questionário Agrupado por ferramentas: I-workbook; Myplace;E-reader.

Apuração dos Resultados1) Com que frequência você utiliza o i-workbook para

acompanhar / gerenciar o desempenho de seus alunos?

Não utilizam são professores de

SW/CAF/GRAD.

Apuração dos Resultados2) Na sua opinião qual a contribuição do i-Workbook no

aprendizado dos alunos?

Não acesso aos relatórios sobre o desempenho dos

alunos.

Apuração dos Resultados3) Qual a importância do i-Workbook para a fixação dos conteúdos ministrados em sala de aula para os alunos?

Dificuldade em identificar e visualizar os erros cometidos

pelos alunos

Apuração dos Resultados4) Qual a importância dos relatórios disponibilizados no i-Workbook

para o acompanhamento do aprendizado dos seus alunos?

Necessidade de Informações mais gerenciais

Apuração dos Resultados5) Visando o planejamento de futuras versões na ferramenta online i-

Workbook, na sua opinião quais itens merecem prioridade.

Apuração dos Resultados

“O sistema deveria ajudar os alunos na correção dos exercícios considerando como certas, por exemplo, contrações ou não; vírgulas ou pontos, etc”“Falta um vídeo explicativo mostrando os tipos de exercícios e como fazer os exercícios.”

Apuração dos Resultados1) Na sua opinião qual a contribuição do e-reader no aprendizado dos alunos?

Número Superior ao I-workbook

Comentários sobre Listening Ouvir em Inglês

Apuração dos Resultados2) Qual a opinião dos alunos quanto aos livros sugeridos na ferramenta e-reader para leitura.

Atualização de títulos

Muito inter-essante

30%

Indiferente40%

Nada Interessante18%

Não consigo avaliar

12%

Apuração dos Resultados3) Visando o planejamento de futuras versões na ferramenta online e-reader, na sua opinião quais itens merecem prioridade.

Facilidade de Utilização?

TabletsAtualização de versão

Apuração dos Resultados1) Você utiliza o Myplace como ferramenta para transmitir/compartilhar conhecimento com seus alunos?

Não existe possibilidade da comunicação Aluno X Professor

Apuração dos Resultados2) Com que frequência você utiliza o Myplace como ferramenta de interação com seus alunos?

Interatividade com sistemaPossibilidade de compartilhar conhecimentoAcesso aos relatórios sobre o desempenho dos alunosNão há necessidade de melhoriaOutros

Empate TécnicoChat com Professores

Apuração dos ResultadosNesta parte da pesquisa, gostaríamos de saber sua percepção sobre a utilização das ferramentas online pelos seus alunos.

E-reader – utilizam poucoPesquisa com Alunos

CONCLUSÕES

Comentáriosdisponibilização para alunos repetentes é urgentissimo.

Com um bom servidor, e interface e planejamento, os alunos poderão fazer melhor uso da ferramenta, que até então ainda apresenta problemas que fomentam o desinteresse dos mesmos, como o áudio das atividades de Listening Conmprehension e o uso de sinais de pontuação nas atividades de Writing. Por mais que seja um aprendizado ao aluno ver a resposta correta no final, é frustrante e irritante para o aluno ver que ele errou porque o sistema se apega a vírgulas, uso ou não de apóstrofos, e/ou letras maiúsculas-minúsculas.

A reclamação comum é quanto à instabilidade do sistema. Eu mesmo estou tendo dificuldade com a ferramenta.

Em relação a ferramenta E-Reader, meus alunos fazem uso da mesma, com uma frequência que fica entre utilizar muito e pouco. Todos leem os livros e apresentam, mas normalmente fazem isso em uma semana, 10 dias no máximo.

Conclusões

Grande Utilização do i-workbook Baixa utilização do e-readerMyplace perdeu função principal (integração)Possibilidade de acompanhar desempenho dos alunos via ferramenta

“Computadores são inúteis. Eles só podem dar respostas.”

Pablo Picasso