ferramentas online - number one
TRANSCRIPT
Pesquisa Ferramentas Online
PESQUISA FERRAMENTAS ONLINE
OBJETIVO DA PESQUISA
CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA
UNIDADE DE ANÁLISE E OBSERVAÇÃO
APURAÇÃO DOS RESULTADOS
CONCLUSÕES
OBJETIVO DA PESQUISA
Objetivo da Pesquisa
Acadêmico – Dissertação de MestradoTema: Ambientes Virtuais de Aprendizagem
Profissional Mensurar a utilização da ferramentas pelos professores, coordenadores e diretores das unidades franqueadas;Coletar informações para melhorias nas próximas versões
CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA
Caracterização da Pesquisa
Utilização de questionários estruturados
Os questionários foram disponibilizados no MyPlace
Período para resposta:18 de Setembro a 17 de Outubro de 2012
UNIDADE DE ANÁLISE E OBSERVAÇÃO
Unidade de Análise e Observação
Perfil da Amostra• Tamanho da População
1.100• Confiança
95%• Margem de Erro
5%• Tamanho da Amostra
298• Questionários
Coletados433
Unidade de Análise e Observação
Unidade de Análise
Professor78%
Coordenador Pedagógico
16%
Diretor da Unidade
6%
Professor
Coordenador Pedagógico
Diretor da Unidade
Unidade de Análise e ObservaçãoUnidade de Análise – Utilização das Ferramentas
97%
3%
SIMNÃODiretores que
também são Professores
Qual o perfil ?
Unidade de Análise e Observação
Unidade de Análise – Conhecimentos TécnicosQual a sua experiência com a utilização de recursos tecnológicos da Internet?
Unidade de Análise e Observação
Resumindo
Maioria deProfessoresUtilizam as ferramentas onlinePossuem habilidades com ferramentas tecnológicas
APURAÇÃO DOS RESULTADOS
Apuração dos Resultados
Questionário Agrupado por ferramentas: I-workbook; Myplace;E-reader.
Apuração dos Resultados1) Com que frequência você utiliza o i-workbook para
acompanhar / gerenciar o desempenho de seus alunos?
Não utilizam são professores de
SW/CAF/GRAD.
Apuração dos Resultados2) Na sua opinião qual a contribuição do i-Workbook no
aprendizado dos alunos?
Não acesso aos relatórios sobre o desempenho dos
alunos.
Apuração dos Resultados3) Qual a importância do i-Workbook para a fixação dos conteúdos ministrados em sala de aula para os alunos?
Dificuldade em identificar e visualizar os erros cometidos
pelos alunos
Apuração dos Resultados4) Qual a importância dos relatórios disponibilizados no i-Workbook
para o acompanhamento do aprendizado dos seus alunos?
Necessidade de Informações mais gerenciais
Apuração dos Resultados5) Visando o planejamento de futuras versões na ferramenta online i-
Workbook, na sua opinião quais itens merecem prioridade.
Apuração dos Resultados
“O sistema deveria ajudar os alunos na correção dos exercícios considerando como certas, por exemplo, contrações ou não; vírgulas ou pontos, etc”“Falta um vídeo explicativo mostrando os tipos de exercícios e como fazer os exercícios.”
Apuração dos Resultados1) Na sua opinião qual a contribuição do e-reader no aprendizado dos alunos?
Número Superior ao I-workbook
Comentários sobre Listening Ouvir em Inglês
Apuração dos Resultados2) Qual a opinião dos alunos quanto aos livros sugeridos na ferramenta e-reader para leitura.
Atualização de títulos
Muito inter-essante
30%
Indiferente40%
Nada Interessante18%
Não consigo avaliar
12%
Apuração dos Resultados3) Visando o planejamento de futuras versões na ferramenta online e-reader, na sua opinião quais itens merecem prioridade.
Facilidade de Utilização?
TabletsAtualização de versão
Apuração dos Resultados1) Você utiliza o Myplace como ferramenta para transmitir/compartilhar conhecimento com seus alunos?
Não existe possibilidade da comunicação Aluno X Professor
Apuração dos Resultados2) Com que frequência você utiliza o Myplace como ferramenta de interação com seus alunos?
Interatividade com sistemaPossibilidade de compartilhar conhecimentoAcesso aos relatórios sobre o desempenho dos alunosNão há necessidade de melhoriaOutros
Empate TécnicoChat com Professores
Apuração dos ResultadosNesta parte da pesquisa, gostaríamos de saber sua percepção sobre a utilização das ferramentas online pelos seus alunos.
E-reader – utilizam poucoPesquisa com Alunos
CONCLUSÕES
Comentáriosdisponibilização para alunos repetentes é urgentissimo.
Com um bom servidor, e interface e planejamento, os alunos poderão fazer melhor uso da ferramenta, que até então ainda apresenta problemas que fomentam o desinteresse dos mesmos, como o áudio das atividades de Listening Conmprehension e o uso de sinais de pontuação nas atividades de Writing. Por mais que seja um aprendizado ao aluno ver a resposta correta no final, é frustrante e irritante para o aluno ver que ele errou porque o sistema se apega a vírgulas, uso ou não de apóstrofos, e/ou letras maiúsculas-minúsculas.
A reclamação comum é quanto à instabilidade do sistema. Eu mesmo estou tendo dificuldade com a ferramenta.
Em relação a ferramenta E-Reader, meus alunos fazem uso da mesma, com uma frequência que fica entre utilizar muito e pouco. Todos leem os livros e apresentam, mas normalmente fazem isso em uma semana, 10 dias no máximo.
Conclusões
Grande Utilização do i-workbook Baixa utilização do e-readerMyplace perdeu função principal (integração)Possibilidade de acompanhar desempenho dos alunos via ferramenta
“Computadores são inúteis. Eles só podem dar respostas.”
Pablo Picasso