Fernanda Montenegro combate censura à arte após caso do MAM-SP

A atriz gravou um vídeo no qual fala em repressão e defende a liberdade

por Redação 09/10/2017 9:34

Créditos: reprodução/Facebook/Fernanda Montenegro

A atriz Fernanda Montenegro foi mais uma que saiu em defesa à liberdade e crítica à censura artística no país.

Em um vídeo divulgado pelo movimento 342 artes no último sábado, 7, a consagrada atriz fala sobre repressão e cultura, ainda na esteira da repercussão dos ataques contra o

Museu de Arte Moderna de São Paulo (MAM-SP) por uma performance com um homem nu, que teve a interação de uma criança.

"Tudo é cultura, inclusive a cultura de repressão. Mas só há uma cultura que constrói um país: é a cultura da liberdade", começa ela na gravação. "A cultura liberta, cria a alma de uma nação. Nessa nossa luta de sobrevivência cultural, peço então aos poucos e honestos políticos que ainda existem lá em Brasília, ou no Brasil, que se posicionem", continua.

Na sequência, ela pede para que os políticos protestem em favor da liberdade,

inclusive para "se salvar", e afirma que é melhor lutar para que "a coisa não piore e se transforme num inferno para a nossa sobrevivência como brasileiros".

"No fundo, o que nós necessitamos mesmo é de educação com cultura, e cultura com educação e liberdade. Não existe nação sem liberdade", finaliza.

A atriz e outros artistas da Globo estão se posicionando contra o que classificam como censura contra as artes. Nesta segunda-feira, em resposta a isso, internautas estão

utilizando a hashtag #GloboLixo para criticar a emissora e o posicionamento desses

artistas. In: https://catracalivre.com.br/geral/cidadania/indicacao/fernanda-montenegro-combate-censura-arte-apos-caso-do-mam-sp/ 1-Qual a tese defendida pela atriz Fernanda Montenegro? a-( ) contra a censura às expressões artísticas; b-( ) a favor da censura às expressões

artísticas; c-( ) contra os políticos que não defendem a liberdade na arte; d-( ) contra os que atacam a Rede Globo; 2-Marque (V) para efeitos de sentidos pertinentes ao texto-discurso e (F) para efeitos de sentidos não pertinentes: a-( ) Percebe-se o discurso da atriz em defesa da liberdade de expressão; b-( ) Percebe-se o discurso da atriz em defesa da censura na arte; c-( ) Percebe-se o discurso da atriz contra a censura na arte;

d-( ) Percebe-se que a atriz foi a favor da censura feita à performance com um homem nu, no Museu de Arte Moderna; e-( ) Percebe-se que a atriz reconhece que a repressão também é um tipo de cultura; f-( ) Percebe-se que a atriz prefere a cultura da liberdade à da repressão;

g-( ) Percebe-se o discurso de que a liberdade é fundamental para a construção de um país;

h-( ) Percebe-se que internautas tem apoiado a luta dos artistas da Globo contra a censura na arte; 3-No enunciado “"Tudo é cultura, inclusive a cultura de repressão. Mas só há uma cultura que constrói um país: é a cultura da liberdade"”, a atriz salienta: a-( ) a superioridade da cultura da repressão; b-( ) a inferioridade da cultura da liberdade; c-( ) a superioridade da cultura da liberdade;

d-( ) a igualdade entre a cultura da repressão e da liberdade; 4-No enunciado “é melhor lutar para que "a coisa não piore e se transforme num inferno para a nossa sobrevivência como brasileiros".”, a atriz: a-( ) alerta para os perigos do excesso de liberdade na arte;

b-( ) alerta apenas para os perigos da censura feita à liberdade de expressão artística;

c-( ) alerta para os perigos que o aumento da cultura da repressão e da censura ocasionam na sociedade em geral; d-( ) alerta que a cultura de repressão e censura são graves, mas não há nada a ser feito; 5-A atriz faz oposição político-cultural: a-( ) aos que defendem plena liberdade de expressão artística; b-( ) aos que defendem a censura; c-( ) aos políticos de um modo geral; d-( ) aos que lutam contra a censura; 6-No enunciado “"No fundo, o que nós necessitamos mesmo é de educação com cultura, e

cultura com educação e liberdade. Não existe nação sem liberdade””, a atriz argumenta: a-( ) em defesa principalmente da educação; b-( ) em defesa principalmente da cultura; c-( ) em defesa principalmente da liberdade; d-( ) em defesa da tríade cultura, educação e liberdade; 7-Ao citar o discurso da atriz Fernanda Montenegro, em forma de discurso direto, demarcado por aspas, a exemplo do enunciado “"Tudo é cultura, inclusive a cultura de repressão. Mas só

há uma cultura que constrói um país: é a cultura da liberdade"”, o site https://catracalivre.com.br/ : a-( ) quis denunciar o posicionamento da atriz em relação à arte; b-( ) quis apenas mostrar que a repressão também é cultura;

c-( ) quis dar maior credibilidade à notícia e à luta contra a censura, citando diretamente a fala de uma atriz consagrada; d-( ) quis apenas mostrar que a atriz defende a liberdade;

8-No enunciado “"No fundo, o que nós necessitamos mesmo é de educação com cultura, e cultura com educação e liberdade. Não existe nação sem liberdade", finaliza.”, o pronome grifado refere-se: a-( ) à atriz + os artistas; b-( ) ao autor da notícia + a atriz; c-( ) à atriz + os brasileiros; d-( ) aos brasileiros somente;

9-No título da notícia fala-se em “após caso do MAM-SP”. Qual seria esse acontecimento? a-( ) vídeo gravado pela atriz Fernanda Montenegro contra a censura; b-( ) repercussão dos ataques contra uma performance com um homem nu, que teve a interação de uma criança; c-( ) hashtag #GloboLixo para criticar a emissora e o posicionamento desses artistas. d-( ) poucos e honestos políticos que ainda existem lá em Brasília;

10-Na sequência textual-discursiva “afirma que é melhor lutar para que "a coisa não piore e se transforme num inferno””, a conjunção grifada sugere: a-( ) finalidade da luta; b-( ) explicação sobre a luta; c-( ) hipótese sobre a luta; d-( ) modo da luta; 11-No enunciado “a consagrada atriz fala sobre repressão e cultura”, qual palavra funciona como adjetivo, caracterizando positivamente Fernanda Montenegro? a-( ) consagrada; b-( ) atriz; c-( ) repressão; d-( ) cultura

12-No enunciado “A atriz e outros artistas da Globo estão se posicionando contra o que classificam como censura contra as artes. Nesta segunda-feira, em resposta a isso, internautas estão utilizando a hashtag #GloboLixo para criticar a emissora e o posicionamento desses artistas.”, o pronome grifado foi usado para não repetir a expressão: a-( ) atriz e outros artistas da Globo; b-( ) internautas estão usando a hashtag #GloboLixo; c-( ) Nesta segunda-feira;

d-( ) o posicionamento da atriz e dos artistas da Globo contra a censura feita às artes 13-Qual o sujeito dos verbos sublinhados no texto-discurso?

14-Quando aconteceu o fato noticiado? 15-No enunciado “"Tudo é cultura, inclusive a cultura de repressão. Mas só há uma cultura que constrói um país: é a cultura da liberdade"”, a conjunção grifada é adversativa e está bem explicada no esquema:

a-( ) _______ SENTIDO POSITIVO ________. Mas _______ SENTIDO POSITIVO _____ b-( ) _______ SENTIDO POSITIVO ________. Mas ______ SENTIDO NEGATIVO _____ c-( ) _______ SENTIDO NEGATIVO ________. Mas ______ SENTIDO POSITIVO _____ d-( ) _______ SENTIDO NEGATIVO ________. Mas _______ SENTIDO NEGATIVO ____ 16-No enunciado “A atriz gravou um vídeo no qual fala em repressão e defende a liberdade”, o pronome relativo grifado se refere: a-( ) à atriz; b-( ) à gravação; c-( ) ao vídeo; d-( ) à repressão

16-Produza um texto-discurso avaliando a polêmica: você é a favor ou contra a censura realizada nas artes?