GESTÃO GESTÃO DEMOCRATICADEMOCRATICA

Caderno 5Caderno 5

Dra Sônia Maria dos Santos

SIGNIFICADO DE GESTÃO

LATIMLATIM

LEVAR SOBRE SI, CARREGAR, CHAMAR A SI, EXECUTAR,

EXERCER E GERAR.

GESTATIOGESTATIO

TRAZ EM SI ALGO NOVO E DIFERENTE.

RAIZ ETIMOLÓGICARAIZ ETIMOLÓGICA

GER = FAZER BROTAR, GERMINAR, FAZER NASCER

GESTÃO DEMOCRÁTICA

A gestão democrática é atitude e método. A atitude democrática é necessária, mas não é suficiente. Precisamos de métodos democráticos de efetivo exercício da democracia. Ela também é um aprendizado. Demanda tempo, atenção e trabalho. (GADOTTI, 1980, p.4).

Visão sistêmica

A transição de um modelo mecanicista e

autoritário de gestão para um modelo global, dinâmico e

participativo.

A realidade é global: tudo está direta ou indiretamente relacionado a tudo, rede de

fatos e situações interligadas.

A realidade é dinâmica, construída socialmente, pela

interação das pessoas.

O ambiente social e o comportamento humano,

imprevisíveis e ambíguos, devem ser percebidos como processos naturais.

A busca pela realização e os resultados eficazes são processos contínuos e não meta, devem ser

continuamente buscados pela ação empreendedora.

A realidade é dinâmica, construída socialmente,

pela interação das pessoas.

O ambiente social e o comportamento humano, imprevisíveis e ambíguos,

devem ser percebidos como processos naturais.

A busca pela realização e os resultados eficazes são processos contínuos e não

meta, devem ser continuamente buscados

pela ação empreendedora.

Na dinâmica da gestão do dia a dia, ao invés de

diferenciar gestores de líderes, devemos enxergar os

gestores como líderes e a liderança como gestão

praticada corretamente.

A liderança separada da gestão transforma o processo

social em processo pessoal.

Sempre que

promovemos a liderança, rebaixamos os outros ao nível de

seguidores.

GESTÃO DEMOCRÁTICA

... A gestão democrática poderá constituir um caminho real de melhoria da qualidade de ensino se ela for concebida, em profundidade, como mecanismo capaz de alterar práticas pedagógicas.(SPOSITO,)

PRESSUPOSTO BÁSICO

O QUE É REALMENTE DEMOCRÁTICO NA ESCOLA PÚBLICA?

A SOCIALIZAÇÃO DO CONHECIMENTO

FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA PÚBLICA

GESTÃO DEMOCRÁTICA... Trata-se também de se pensar em uma

educação, compreendida enquanto processo de formação humana e não apenas instrução escolar, que permita aos sujeitos que estão no cotidiano da escola, ter acesso a experiências democráticas, seja através de estudos e troca de experiências, seja através do próprio currículo. (APPLE)

Mitos no trabalho da Gestão:

O gestor é um planejador reflexivo e

sistemático;

O gestor mantém controle rígido de seu tempo, de suas atividades e

competências;

O gestor supostamente eficaz deve possuir incontáveis qualidades (de

um super herói x vilão) , que definem o seu perfil..

Superando Mitos da Gestão:

Os gestores mais eficazes trabalham em todas as partes, não

ficam parados no alto;

O gestor eficaz não é o que tem um bom estilo, é o que tem o estilo

necessário;

Não existem gestores eficazes em tudo. Eles são eficazes em determinados contextos;

O gestor não é um maestro e se faz no cotidiano da escola.

Superação da visão de “diretor” do fazer

pedagógico para o de “articulador” de uma rede de relações num contexto

social, contraditório e complexo;

INSTÂNCIAS COLEGIADASGestão Escolar

Papel do Coordenador pedagógico e Direção

Responsáveis pela mediação, organização, integração e articulação do trabalho pedagógico, legitimando–se também no movimento de organização do currículo pela via da gestão.

Com base na visão sistêmica e democrática -

nossa capacidade de compreender as diversas

relações de interdependência presentes

dentro e fora da escola – isso nos leva a relativizar a

análise que fazemos dos problemas detectados na escola e nos leva a pensar não em eliminá-los e, sim, em como podemos lidar

melhor com eles.

INSTÂNCIAS COLEGIADAS

...mais do que integração da escola com a família e a comunidade ou colaboração dos pais, é preciso entender essa presença como mecanismo de representação e participação política (SPÓSITO).

O trabalho de gestão, na perspectiva sistêmica e democrática, reconhece que os erros fazem parte

do aprendizado;

Não existe visão perfeita;

É necessário criar uma rede de apoio ao trabalho

de gestão;

A gestão é socialmente construída e não ungida.

Os pontos de vista são diversos e ativos;

A confiança e o sentimento de pertença ao grupo são fundamentais entre todos aqueles que, em diferentes posições, participam das decisões na instituição

escolar;

Quando os membros de uma instituição concentram-se apenas em sua função, eles não se sentem responsáveis pelos resultados.

O gestor é, portanto, um mobilizador da diversidade, para dar-lhe unidade , identidade e autonomia.

INSTÂNCIAS COLEGIADAS

... Trata-se da percepção de que, para funcionar a contento, a escola necessita da adesão de seus usuários (não só de alunos, mas também de seus pais ou responsáveis) aos propósitos educativos a que ela deve visar, e que essa adesão precisa redundar em ações efetivas que contribuam para o bom desempenho do estudante (PARO).

A gestão democrática significa envolvimento, baseado na

visão diferenciada e enraizada no contexto ar significa trazer à tona a energia positiva que existe naturalmente dentro das pessoas. Assim, a gestão

significa envolvimento, baseado na visão diferenciada

e enraizada no contexto..

PRÉ- CONSELHO

Papel da equipe pedagógica é mediar a

relação ensino e aprendizagem buscando

no professor e no aluno os condicionantes

desse processo.

PRÉ- CONSELHO(com aluno)

fundamenta-se no diálogo

PÓS- CONSELHO

Implica nas providências previstas em C.C.

que possam dar condições para que a

aprendizagem ocorra como a retomada de

conteúdos por parte do professor, retomada

da metodologia de ensino, orientações aos

alunos e familiares.

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

PAPEL DO COORDENADOR PEDAGOGICO

O CP visto em uma multidimensão: social,

política, humana e cultural, sem implicar na

plurifunção;

Pensa o papel da escola historicamente

mediando as relações pedagógicas: professor,

aluno, currículo, metodologia, processo de

avaliação, processo de ensino e aprendizagem

Assessorar o professor na identificação e

planejamento para o atendimento às

dificuldades de aprendizagem.

Acompanhar o planejamento das aulas dos

professores se está de acordo com a

Proposta Curricular Pedagógica e o Projeto

Político Pedagógico;

Segundo a estrutura da gestão eficaz, proposta

por Mintzberg e Lück, se o gestor estiver disposto a

aprender a conciliar os fios do seu “fazer

pessoal”, com “o fazer do outro” em direção a uma

gestão integrada, do “fazer coletivo”, poderá começar a construir um

caminho que o leve à eficácia.

QUE EDUCAÇÃO QUEREMOS?

EDUCAÇÃO

DIREITOMERCADORIA

SUBORDINAÇÃO ? EMANCIPAÇÃO ?

EDUCAÇÃO

REALIDADE

MANUTENÇÃO ? TRANSFORMAÇÃO ?

MUDANÇA ?

QUE EDUCAÇÃO QUEREMOS?

Não há uma receita ou um método que

garanta a eficácia do gestor.

A Educação numa concepção transformadora, pressupõe tomar o aluno na sua totalidade, não em um momento reduzido como “aluno”, e isso implica em entendê-lo dentro de uma dinâmica socialtransformadora.

;

-Ganhe confiança e respeito;