Prof. Ms. Alexandre Antunes Parreiras Bastos – Universidade Estácio de Sá Prof. Ms. Alexandre Antunes Parreiras Bastos – Universidade Estácio de Sá Prof. Ms. Michel Shpielman – Universidade Estácio de Sá Prof. Ms. Michel Shpielman – Universidade Estácio de Sá

FATORES DE RESISTÊNCIAS ÀS DISCIPLINAS ONLINEFATORES DE RESISTÊNCIAS ÀS DISCIPLINAS ONLINE

51 polos em unidades próprias.

GRADUAÇÃO: 19 cursos

PÓS-GRADUAÇÃO: 13 cursos

DISCIPLINAS: 550

TURMAS: 6.166

20% ONLINE (PRESENCIAL): 160.000 matrículas

AVALIAÇÕES: 9 eventos/período

QUESTÕES: 31.000

AVALIAÇÕES SIMULTÂNEAS: pico 6.000 alunos

PROVAS PRODUZIDAS: 1.200.000 / semestre

SimplesSimples RobustoRobusto Baixo custoBaixo custo EscalávelEscalável

DESCONTRUINDO EQUÍVOCOS: DESCONTRUINDO EQUÍVOCOS: O QUE O ENSINO A DISTÂNCIA NÃO É...O QUE O ENSINO A DISTÂNCIA NÃO É...

1.1. O EAD NÃO É MAIS ECONÔMICO PARA A IES DO QUE O ENSINO O EAD NÃO É MAIS ECONÔMICO PARA A IES DO QUE O ENSINO PRESENCIAL PRESENCIAL

3.3. O EAD NÃO É UMA SUBSTITUIÇÃO DA AULA PRESENCIAL O EAD NÃO É UMA SUBSTITUIÇÃO DA AULA PRESENCIAL

5.5. O EAD NÃO É UMA ATIVIDADE SOLITÁRIA OU DE ISOLAMENTO O EAD NÃO É UMA ATIVIDADE SOLITÁRIA OU DE ISOLAMENTO

7.7. O EAD NÃO É MAIS FÁCIL OU MAIS SUPERFICIAL DO QUE O ENSINO O EAD NÃO É MAIS FÁCIL OU MAIS SUPERFICIAL DO QUE O ENSINO PRESENCIAL PRESENCIAL

TABELA COMPARATIVA DAS AÇÕES PEDAGÓGICAS NOS TABELA COMPARATIVA DAS AÇÕES PEDAGÓGICAS NOS DIFERENTES AMBIENTES DE APRENDIZAGEMDIFERENTES AMBIENTES DE APRENDIZAGEM

Ensino Presencial Centrado no DocenteEnsino Presencial Centrado no Docente Ensino Virtual Centrado no DocenteEnsino Virtual Centrado no Docente

O professor centraliza a comunicação e O professor centraliza a comunicação e autoriza ou não a fala individual dos alunosautoriza ou não a fala individual dos alunos

O professor centraliza a comunicação, mas O professor centraliza a comunicação, mas não exerce controle sistemático sobre as não exerce controle sistemático sobre as manifestações individuais dos alunos.manifestações individuais dos alunos.

O professor determina o início e o fim do O professor determina o início e o fim do período de tempo pelo qual os alunos são período de tempo pelo qual os alunos são expostos ao conteúdo.expostos ao conteúdo.

O conteúdo, apesar de disponibilizado pelo O conteúdo, apesar de disponibilizado pelo professor, fica online para consulta dos professor, fica online para consulta dos alunos que determinam suas próprias alunos que determinam suas próprias temporalidades de exposição. temporalidades de exposição.

O professor determina os procedimentos e O professor determina os procedimentos e os conteúdos da avaliação.os conteúdos da avaliação.

O professor determina os procedimentos e O professor determina os procedimentos e os conteúdos da avaliação.os conteúdos da avaliação.

Tabela baseada na publicação PARA PROMOVER EL DEBATE SOBRE LOS ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE de Juana Mª Sancho pelo Centro de Estudios sobre el Cambio en la Cultura y la Educación - Universitat de Barcelona – Disponível em: www.pbh.gov.br/smed/capeonline/seminario/juana.html

TABELA COMPARATIVA DAS AÇÕES PEDAGÓGICAS NOS TABELA COMPARATIVA DAS AÇÕES PEDAGÓGICAS NOS DIFERENTES AMBIENTES DE APRENDIZAGEMDIFERENTES AMBIENTES DE APRENDIZAGEM

Tabela baseada na publicação PARA PROMOVER EL DEBATE SOBRE LOS ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE de Juana Mª Sancho pelo Centro de Estudios sobre el Cambio en la Cultura y la Educación - Universitat de Barcelona – Disponível em: www.pbh.gov.br/smed/capeonline/seminario/juana.html

Ensino Presencial Centrado no AlunoEnsino Presencial Centrado no Aluno Ensino Virtual Centrado no AlunoEnsino Virtual Centrado no Aluno

O aluno faz pesquisa de material e agrega O aluno faz pesquisa de material e agrega estes conteúdos ao material previamente estes conteúdos ao material previamente fornecido pelo professor.fornecido pelo professor.

O aluno elabora o material referente ao O aluno elabora o material referente ao conteúdo da disciplina em conjunto e conteúdo da disciplina em conjunto e concomitantemente às contribuições do concomitantemente às contribuições do professor.professor.

O aluno tem voz ativa na modalidade de O aluno tem voz ativa na modalidade de avaliação pela qual será conceituado.avaliação pela qual será conceituado.

O aluno utiliza critérios para realizar uma O aluno utiliza critérios para realizar uma auto avaliação diagnóstica.auto avaliação diagnóstica.

As atividades acadêmicas e pedagógicas As atividades acadêmicas e pedagógicas são centradas nas realidades cognitivas são centradas nas realidades cognitivas atuais dos discentes.atuais dos discentes.

As atividades acadêmicas e pedagógicas As atividades acadêmicas e pedagógicas objetivam a construção de novas objetivam a construção de novas realidades cognitivas através de realidades cognitivas através de experiências virtuais. experiências virtuais.

TABELA COMPARATIVA DAS AÇÕES PEDAGÓGICAS NOS TABELA COMPARATIVA DAS AÇÕES PEDAGÓGICAS NOS DIFERENTES AMBIENTES DE APRENDIZAGEMDIFERENTES AMBIENTES DE APRENDIZAGEM

Tabela baseada na publicação PARA PROMOVER EL DEBATE SOBRE LOS ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE de Juana Mª Sancho pelo Centro de Estudios sobre el Cambio en la Cultura y la Educación - Universitat de Barcelona – Disponível em: www.pbh.gov.br/smed/capeonline/seminario/juana.html

Visão Tradicional PresencialVisão Tradicional Presencial Visão Tradicional VirtualVisão Tradicional Virtual

O conhecimento é objetivado através de O conhecimento é objetivado através de exposição ao conteúdo.exposição ao conteúdo.

O conhecimento é objetivado através de O conhecimento é objetivado através de exposição ao conteúdo.exposição ao conteúdo.

Ouvir as aulas é a base da aprendizagem.Ouvir as aulas é a base da aprendizagem. Realizar os exercícios é a base da Realizar os exercícios é a base da aprendizagem (Behaviorismo).aprendizagem (Behaviorismo).

A avaliação é instrumento de validação da A avaliação é instrumento de validação da aprendizagem obtida.aprendizagem obtida.

A avaliação é instrumento de validação da A avaliação é instrumento de validação da aprendizagem obtida.aprendizagem obtida.

O professor é o centro do processo.O professor é o centro do processo. O conteúdo é o centro do processo.O conteúdo é o centro do processo.

TABELA COMPARATIVA DAS AÇÕES PEDAGÓGICAS NOS TABELA COMPARATIVA DAS AÇÕES PEDAGÓGICAS NOS DIFERENTES AMBIENTES DE APRENDIZAGEMDIFERENTES AMBIENTES DE APRENDIZAGEM

Tabela baseada na publicação PARA PROMOVER EL DEBATE SOBRE LOS ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE de Juana Mª Sancho pelo Centro de Estudios sobre el Cambio en la Cultura y la Educación - Universitat de Barcelona – Disponível em: www.pbh.gov.br/smed/capeonline/seminario/juana.html

Visões Emergentes no PresencialVisões Emergentes no Presencial Visões Emergentes no VirtualVisões Emergentes no Virtual

Ensino centrado na compreensão dos Ensino centrado na compreensão dos processos (cognição) mais do que na processos (cognição) mais do que na repetição de conceitos.repetição de conceitos.

Ensino centrado na construção colaborativa Ensino centrado na construção colaborativa de conteúdos e saberes.de conteúdos e saberes.

Papel docente como de orientador do Papel docente como de orientador do trabalho discente.trabalho discente.

Papel docente como de mediador nas Papel docente como de mediador nas construções coletivas discentes.construções coletivas discentes.

Avaliação diagnóstica das necessidades, Avaliação diagnóstica das necessidades, fragilidades e potencialidades dos alunos.fragilidades e potencialidades dos alunos.

Avaliação diagnóstica da aquisição de Avaliação diagnóstica da aquisição de habilidades e competências pelo aluno.habilidades e competências pelo aluno.

O ambiente escolar (sala de aula) como O ambiente escolar (sala de aula) como ponto de partida para outros ambientes ponto de partida para outros ambientes educacionais.educacionais.

O ambiente escolar (sala de aula virtual) O ambiente escolar (sala de aula virtual) como ponto de confluência entre diferentes como ponto de confluência entre diferentes ambientes educacionais (virtuais ou físicos).ambientes educacionais (virtuais ou físicos).