faculdade de educação, ciências e letras d o n d o m Ê n i c...

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Faculdade de Educação, Ciências e Letras

D O N D O M Ê N I C O Funcionamento autorizado pelo Decreto nº 71.162 – DOU 187, de 29/09/1972

Entidade mantenedora: Associação Amparo aos Praianos do Guarujá CNPJ / MF. 48.703.227/0001-20 - Inscrição: Isenta

OBRAS SOCIAIS “DON DOMÊNICO”

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PROJETO PEDAGÓGICO

CURSO DE GRADUAÇÃO – BACHARELADO

ADMINISTRAÇÃO

2017

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.

FACULDADE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DON DOMÊNICO

MISSÃO

A missão da Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico (FECLE) é oferecer

um ambiente propício à formação integral do ser humano, proporcionando uma educação

comprometida com a ética, a cidadania, o conhecimento e o atendimento às necessidades

contemporâneas por meio de uma estrutura educacional sólida de qualidade, contribuindo

para uma melhor formação profissional do indivíduo.

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FACULDADE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DON DOMÊNICO

Administrador Escolar da Faculdade:

Prof. Dr. Manoel Fernando Passaes

Vice Administrador da Faculdade:

Prof. Me. Fernando Mendes Passaes

Coordenadora Institucional:

Profª. Me. Mônica Machado Alonso

Coordenador do Curso de Administração:

Prof. Me. Marcel André Valluis

Coordenador do Curso de Administração:

Prof. Me. Marcel André Valluis

Coordenadora do Curso de Licenciatura em Letras:

Profª. Me. Cláudia Santos Nascimento Gomes

Coordenador do Curso de Licenciatura em Geografia:

Prof. Dr. José Juarez Tavares Lima

Coordenadora do Curso de Licenciatura em História:

Profª. Me. Ângela Omati Aguiar Vaz

Coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia:

Profª. Me. Cláudia Santos do Nascimento Gomes

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Coordenador do Curso Superior de Tecnologia em Segurança no Trabalho:

Prof. Me. Wellington Luiz Santos

Coordenador do Curso Superior de Tecnologia em Logística:


Coordenador do Curso Superior de Tecnologia em Recursos Humanos:


Coordenador da Pós Graduação e Extensão:

Prof. Dr. José Juarez Tavares Lima

Coordenadora da CPA:

Profª. Me. Mônica Machado Alonso

ELABORAÇÃO

Ângela Omati Aguiar Vaz

Cláudia Santos Nascimento Gomes

Fernando Mendes Passaes

José Juarez Tavares Lima

Manoel Fernando Passaes

Marcel André Valluis

Mônica Machado Alonso

Wellington Luiz Santos

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Identificação do Curso

Coordenador: Prof. Me. Marcel André Valluis

Curso: Administração - Bacharelado

Modalidade oferecida: Graduação

Título acadêmico conferido: Bacharel em Administração

Modalidade de ensino: Presencial

Regime de matrícula: Semestral

Tempo de duração: prazo padrão – 4 anos (8 semestres)

Carga horária total: 3000 horas

Número de vagas oferecidas: 300 (trezentas) vagas anuais

Turno de funcionamento: Noturno

Local de funcionamento: Campus da FECLE Don Domênico

Endereço: Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico

Av. Dr. Arthur Costa Filho, 20 – Vila Maia - Guarujá / SP – CEP 11410-080

Telefone: (013) 3308-3000

Site: www.faculdadedondomenico.edu.br

E-mail: [email protected]

http://www.faculdadedondomenico.edu.br/

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Sumário

1. APRESENTAÇÃO ........................................................................................................... 8

2. FUNDAMENTAÇÃO LEGAL ......................................................................................... 8

3. ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA ............................................................ 9

3.1 INSERÇÃO REGIONAL .............................................................................................. 9

3.2 CONTEXTO EDUCACIONAL .................................................................................. 13

3.3 POLÍTICAS INSTITUCIONAIS NO ÂMBITO DO CURSO ................................. 14

3.3.1 ENSINO ..................................................................................................................... 15

3.3.2 EXTENSÃO .............................................................................................................. 16

3.3.3 POLÍTICA DE GESTÃO ........................................................................................ 17

3.3.4 POLÍTICAS DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO ....................................... 17

4. CONTEXTUALIZAÇÃO DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO .............................. 17

4.1. JUSTIFICATIVA .......................................................................................................... 18

4.2. MISSÃO DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO ....................................................... 19

4.3. OBJETIVOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO ............................................... 19

4.3.1. ESTRATÉGIAS DE REALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS DO CURSO DE

ADMINISTRAÇÃO .................................................................................................................. 22

4.4. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DO CURSO ................................... 22

5. REQUISITOS DE ACESSO ......................................................................................... 26

6. PERFIL PRETENDIDO PARA O EGRESSO ........................................................... 27

7. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ................................................................................ 31

7.1. PRESSUPOSTOS ....................................................................................................... 31

7.2. ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO ................. 32

7.3. EMENTAS E BIBLIOGRAFIAS ............................................................................... 38

7.3.1. DISCIPLINAS POR SEMESTRES ...................................................................... 38

EMENTAS DAS COMPONENTES CURRICULARES OPTATIVAS ......... 108

8. ATIVIDADES-ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS

(COMPLEMENTARES) ....................................................................................................... 109

9. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ..................................................... 111

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10. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – PIC ............................................ 113

11. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM 114

12. COORDENADOR DO CURSO ............................................................................... 115

13. NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE – NDE ................................................. 116

14. CORPO DOCENTE ................................................................................................... 117

14.1. COLEGIADO DE CURSO ................................................................................... 118

15. INFRAESTRUTURA ................................................................................................. 119

15.1. GABINETES DE TRABALHO PARA PROFESSORES TEMPO INTEGRAL 119

15.2. ESPAÇO DE TRABALHO PARA COORDENAÇÃO DO CURSO E

SERVIÇOS ACADÊMICOS ................................................................................................ 119

15.3. SALA DE PROFESSORES ................................................................................ 119

15.4. SALAS DE AULA .................................................................................................. 120

16. ACESSO DOS ALUNOS A EQUIPAMENTOS DE INFORMÁTICA .............. 120

17. BIBLIOGRAFIA ......................................................................................................... 120

17.1. BIBLIOGRAFIA BÁSICA .................................................................................... 120

17.2. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ................................................................. 121

17.3. LABORATÓRIOS DIDÁTICOS ESPECIALIZADOS .................................... 121

18. INFRAESTRUTURA FÍSICA .................................................................................. 121

19. INFRAESTRUTURA ACADÊMICA....................................................................... 122

20. CORPO TÉCNICO ADMINISTRATIVO................................................................ 123

21. DISCIPLINA DE LIBRAS (DEC. 5.626/2005) ..................................................... 124

21.1. CONDIÇÕES DE ACESSO PARA PORTADORES DE NECESSIDADES

ESPECIAIS (DEC. 5.296/2004, A VIGORAR A PARTIR DE 2009).................................... 124

21.2. ACESSIBILIDADE TECNOLÓGICA ................................................................ 125

22. CERTIFICAÇÃO........................................................................................................ 125

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1. APRESENTAÇÃO

O presente Projeto Pedagógico de Curso (PPC) tem como objetivo definir as diretrizes

políticas, pedagógicas, científicas e técnicas do Curso de Administração - Bacharelado - da

Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico.

O Projeto apresenta um conjunto de ações e estratégias baseadas na Lei nº 9.394, de 20

de dezembro de 1996, que institui as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

A concepção desse Projeto é resultado de um contínuo processo de discussão iniciado em

2012 quando se estudava a viabilidade de implantação do Curso de Administração na

Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico, tendo em vista a demanda por

profissionais dessa área na Região Metropolitana da Baixada Santista.

A discussão teve por base aspectos econômicos, sociais e de sustentabilidade que levaram

à definição dos principais conceitos e da estrutura curricular do curso ficando definido que o

Curso de Administração de Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico deve

ser composto por disciplinas de formação básica, formação profissional e formação teórica-

prática, totalizando 3.000 (três mil) horas, distribuídas em 8 (oito) semestres e organizadas

de modo a fornecer ao aluno os subsídios necessários para o desempenho adequado de

sua profissão, bem como aprimorar os seus valores éticos, humanísticos e sociais.

2. FUNDAMENTAÇÃO LEGAL

A elaboração do presente Projeto Pedagógico do Curso de Administração da Faculdade de

Educação, Ciências e Letras Don Domênico fundamentou-se na seguinte legislação:

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: Lei n.º 9.394/1996;

Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-raciais e para o

Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana: Resolução CNE/CP n° 01 –

17/06/2004. Esta é uma legislação que contempla a Educação das Relações Étnico-

Raciais, bem como o tratamento de questões e temáticas que dizem respeito aos

afrodescendentes inclusas nas disciplinas e atividades curriculares do curso;

Núcleo Docente Estruturante: Resolução CONAES n° 1, de 17/06/2010;

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Resolução CNE/CES 10, de 16 de dezembro de 2004 que instituiu as Diretrizes

Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Administração;

Condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida: Decreto

n° 5.296/2004, com prazo de implantação das condições até dezembro de 2008;

Disciplina optativa de Libras: Decreto n° 5.626/2005;

Informações acadêmicas: disponibilizadas na forma impressa e virtual conforme

exigência que consta no Art. 32 da Portaria Normativa n° 40 de 12/12/2007 e alterada pela

Portaria Normativa MEC n° 23 de 01/12/2010, publicada em 29/12/2010;

Políticas de educação ambiental: Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999 e Decreto Nº 4.281

de 25 de junho de 2002;

Proteção dos direitos da pessoa com transtorno do espectro autista: Lei nº 12.764, de 27

de dezembro de 2012;

Diretrizes Nacionais para Educação em Direitos Humanos: Parecer CNE/CP nº 8, de 6 de

março de 2012 e Resolução CNE/CP nº 1, de 30 de maio de 2012;

Portaria nº 8/FECLE/2014, de 27 de janeiro de 2014, que reformulou o Núcleo Docente

Estruturante do curso de Administração da Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don

Domênico;

Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI da Faculdade de Educação, Ciências e

Letras Don Domênico;

Regimento Interno da Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico.

3. ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA

3.1 INSERÇÃO REGIONAL

A Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico situa-se em Guarujá, cidade

localizada na ilha de Santo Amaro, litoral do Estado de São Paulo, e está a 82 km da

capital estadual, São Paulo. Faz parte geograficamente da Região Metropolitana da

Baixada Paulista, mas desde a Lei Complementar Estadual nº 815, de 30 de julho de 1996,

que criou a região metropolitana, é chamada de Baixada Santista formada por nove

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cidades Bertioga, Cubatão, Guarujá, Itanhaém, Mongaguá, Peruíbe, Praia Grande, Santos

e São Vicente. O mapa a seguir mostra a Região Metropolitana da Baixada Santista.

Fonte: IBGE

Guarujá, com uma área de cento e quarenta e três quilômetros quadrados, possuía em

2000 vinte e cinco km2 de áreas verdes preservadas pertencentes à Mata Atlântica.

Segundo ainda dados do IBGE do mesmo ano, a população da cidade era de 264.812

habitantes, o que resultava em uma densidade demográfica aproximada de 1.935,44

habitantes por quilômetro quadrado. No ano de 2010 o número passou para 290.607

habitantes, o que resulta em 2.154 habitantes por km2. A tabela 1 mostra o crescimento

populacional da Região Metropolitana da Baixada Santista no período de 2000 a 2010 e a

tabela 2 mostra a densidade demográfica na região.

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TABELA 1. Crescimento populacional (%). RMBS, Estado de

São Paulo e Brasil, 2000 - 2010.

RMBS, Estado de São Paulo e Brasil

População 2010

População 2000

Crescimento

2000-2010 (%)

Bertioga 47.572 30.039 58,4

Cubatão 118.797 108.309 9,7

Guarujá 290.607 264.812 9,7

Itanhaém 87.053 71.995 20,9

Mongaguá 46.310 35.098 31,9

Peruíbe 59.793 51.451 16,2

Praia Grande 260.769 193.582 34,7

Santos 419.757 417.983 0,4

São Vicente 332.424 303.551 9,5

RM Baixada Santista 1.663.082 1.476.820 12,6

Estado de São Paulo 41.262.199 36.969.476 11,6

Brasil 190.755.799 169.590.693 12,5

Fonte: IBGE, Censos Demográficos 2000 e 2010.

TABELA 2. Densidade Demográfica. RMBS, Estado de São Paulo e Brasil, 2000 - 2010.

RMBS, Estado de São Paulo e Brasil Área Total (em Km2) Densidade

Demográfica 2000

Densidade

Demográfica 2010

Variação em

Hab./ Km2

Bertioga 490,0 61,3 97,2 35,9

Cubatão 142,4 760,6 833,8 73,2

Guarujá 142,9 1.853,1 2.034,9 181,8

Itanhaém 599,6 120,1 145,2 25,1

Mongaguá 142,1 247,0 325,7 78,7

Peruíbe 311,4 165,2 192,0 26,8

Praia Grande 147,5 1.312,4 1.776,1 454,7

Santos 281,1 1.487,0 1.492,2 5,2

São Vicente 148,9 2.038,6 2.232,3 193,7

RM Baixada Santista 2.405,9 613,8 691,3 77,5

Estado de São Paulo 248.197,0 148,95 166,25 17,3

Brasil 9.576.094,3 17,71 19,92 2,21

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A tabela 3 mostra a distribuição por sexo e município, em 2010, bem como a evolução no

decênio das respectivas porcentagens, que mostram que em 2010 em todos os municípios

e na região diminuem as proporções do sexo masculino e aumentam as do sexo feminino.

TABELA 3. Razão de sexo. RMBS, Estado de São Paulo e Brasil, 2000 - 2010.

RMBS, Estado de São Paulo e Brasil Homens

2000 2010

Mulheres

2000 2010

Razão de sexo

2000 2010

Bertioga 15.511 23.829 14.528 23.816 106,8 100,0

Cubatão 54.524 59.229 53.785 59.491 101,4 99,6

Guarujá 130.875 41.711 133.937 149.041 97,7 95,1

Itanhaém 35.806 42.192 36.189 44.865 98,9 94,0

Mongaguá 17.996 23.098 17.102 23.195 105,2 99,6

Peruíbe 25.629 29.140 25.822 30.633 99,2 95,1

Praia Grande 94.521 125.926 99.061 136.125 95,4 92,5

Santos 193.222 191.912 224.761 227.488 86,0 84,4

São Vicente 147.207 159.664 156.344 172.781 94,2 92,4

RM Baixada Santista 715.291 796.701 761.529 867.435 93,9 91,8

Estado de São Paulo 18.139.363 20.077.873 18.893.040 21.184.326 96,0 94,8

Brasil 83.576.015 93.406.990 86.223.155 97.348.809 96,9 96,0

Fonte: IBGE, Censos 2000 e 2010.

O PIB – Produto Interno Bruto da cidade está assim distribuído em mil reais:

Agropecuária: 18.623;

Indústria: 583.184;

Serviço: 1.658.383;

Impostos: 325.290; e

PIB a preço de mercado corrente: 2.585.481 (dados do IBGE).

Destaca-se na região a grande área aduaneira e o volume de negócios atrelados ao porto

de Santos, sua relevância nacional é facilmente exemplificada, já que um terço do total de

mercadorias exportadas no País passa pelo complexo marítimo santista; destaca-se, ainda,

o parque industrial de Cubatão, importante polo que reúne mais de 30 indústrias de médio

e grande porte, de relevância e natureza nacional e internacional, que formam verdadeiras

cidades industriais. Destarte, o complexo químico-siderúrgico do Polo Industrial de Cubatão

e o Porto de Santos, maior da América do Sul, são os principais agentes de impulsão da

economia local. Há, também, a atividade turística e de comércio varejista, de forte presença

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na região, constituindo importante cenário empresarial, produtivo e logístico. Por esses e

por uma série de outros motivos, a Baixada Santista, a cada ano, consolida sua

característica de ser uma das regiões mais importantes do Brasil.

É importante destacar que o complexo do Porto de Santos está localizado nas cidades de

Santos, Guarujá e Cubatão, com área total de 7.765.100 m², sendo 4.099.300 m² na cidade

de Santos (margem esquerda) e 3.665.800 m² nas cidades de Guarujá e Cubatão (margem

direita).

Uma moderna malha rodoviária liga o Porto de Santos ao restante do País,

complementando a infraestrutura com ferrovias que permitem a interligação com a hidrovia

Tietê-Paraná.

Esse contexto, portanto, proporciona aos bacharéis de Administração grandes

oportunidades de emprego, em variados setores da economia.

3.2 CONTEXTO EDUCACIONAL

A Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico é mantida pela Associação

Amparo aos Praianos do Guarujá, entidade civil, fundada em 18 de julho de 1944 e tornada

definitiva em 4 de abril de 1945, tem caráter filantrópico com certificação emitida pelo

Conselho Nacional de Assistência Social. Criada em 30 de julho de 1971, a Faculdade de

Educação, Ciências e Letras Don Domênico está em funcionamento desde 1972, conforme

autorizado pelo Decreto nº 71.162 de 27 de setembro de 1972, publicado no Diário Oficial

da União, de 29 de setembro de 1972, 1ª pág., com os cursos de Pedagogia e Estudos

Sociais. O Projeto Pedagógico do Curso do curso de Administração da Faculdade de

Educação, Ciências e Letras Don Domênico contempla as adaptações e as inovações que

se fazem necessárias para atender às Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de

Graduação em Administração, bacharelado, estabelecidas pela Resolução CNE nº 4, de 13

de junho de 2005, DOU nº 137, de 19/07/2006, tendo sido autorizado a funcionar através

da Portaria nº 2.485, de 12/09/2003, publicada no DOU nº 178, de 15/09/2003,

reconhecido, efetivamente, em 22/03/2007, através da Portaria nº 222, cuja publicação se

deu no DOU nº 57, de 23/03/2007.

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É percebida pelos indicadores econômicos da região a evolução da atividade portuária e de

serviços no município de Guarujá e, portanto, conclui-se a região apresenta condições para

absorver o profissional graduado em Administração.

A Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico encontra-se em uma das

regiões muito promissoras do Estado de São Paulo, de grande potencial educacional e

tecnológico e entende que uma das formas do crescimento local e regional se dará por

meio da oferta de novos cursos que trarão benefícios às populações carentes que almejam

ingressarem em uma faculdade.

Agrega-se a esses componentes o quadro de docentes de bom nível, com formação pós-

graduada que trarão a contribuição desejada para a formação de seus alunos e futuros

ingressantes.

A Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico tem como meta possibilitar a

educação para todos, isto é, fazer com que qualquer pessoa que não tenha tido

oportunidade de cursar uma faculdade devido a dificuldades financeiras, possa realizar

este sonho. Consolidada em uma base humanística e social, a Instituição preza pela

educação solidária. Destarte, mantém convênios com empresas, sindicatos, órgãos

públicos e entidades assistenciais que oferecem a concessão de bolsas de estudos aos

conveniados. Em contrapartida, incentiva as instituições a participarem de projetos sociais

promovendo a responsabilidade social e ambiental por meio de atividades voluntárias de

seus colaboradores.

3.3 POLÍTICAS INSTITUCIONAIS NO ÂMBITO DO CURSO

A Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico busca, de forma integrada e

coerente, a realização concreta dos objetivos descritos no Regimento Interno, no Plano de

Desenvolvimento Institucional, no Projeto Pedagógico Institucional e no Projeto de Curso

que abordam as políticas institucionais, destacando-se as políticas de ensino e extensão.

A prática das Políticas Institucionais e sua articulação refletem, na realidade, o previsto nos

documentos oficiais da Faculdade, pois a Instituição busca, de forma integrada e coerente,

a realização concreta dos seus objetivos.

O Projeto Pedagógico do Curso de Administração da Faculdade de Educação, Ciências e

Letras Don Domênico mantém articulação com o Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e o

Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), atendendo às políticas voltadas à graduação,

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buscando a qualificação, a dinamização, a diversificação e a ampliação de oportunidades

que resultem na melhoria da qualidade acadêmica e de sua contribuição ao

desenvolvimento científico, tecnológico e social na região de abrangência.

3.3.1 ENSINO

O Projeto Pedagógico do Curso é instrumento de democratização e de participação dos

diferentes atores do processo educacional na construção e manutenção da IES como

centro de difusão do conhecimento e de melhoria das perspectivas comunitárias; por isso

ele é elaborado e proposto pelo colegiado do curso, Núcleo Docente Estruturante, pesquisa

de mercado local e regional, observando as Diretrizes Curriculares Nacionais e o

Regimento da Faculdade.

O ensino tem como escopo propiciar ao aluno uma formação global que lhe permita

construir competências, hábitos, habilidades e atitudes de forma crítica e criativa, como

pessoa e como cidadão, qualificando-o profissionalmente, tornando-o ciente de suas

responsabilidades, usando para isso os recursos do conhecimento em seus vários níveis e

modalidades, além das vivências e intervenções em realidades do seu cotidiano próximo

ou remoto. Os princípios que orientam as ações de ensino são:

• Flexibilidade na organização do currículo;

• Caracterização da formação acadêmica e profissional, de acordo com a inserção local,

regional e nacional da Instituição;

• Liberdade na definição do perfil profissional do egresso;

• Compreensão da necessidade da formação acadêmica continuada;

• Desenvolvimento da capacidade intelectual e profissional, autônoma e permanente do

discente;

• Duração do curso compatível com a necessidade média de formação;

• Estratégia de ensino-aprendizagem que contribuam para a formação acadêmica e para a

redução dos índices de evasão;

• Orientação para a transversalidade curricular, tais como: ética, responsabilidade social,

cidadania, etc.;

• Formação de profissional generalista, no intuito de antecipar transformações sociais;

• Inclusão de outras experiências de ensino-aprendizagem baseadas em princípios de

sintonia e sinergia com a realidade local, regional, nacional e internacional advindas de

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movimentos que aproximem a comunidade interna das necessidades atuais emergentes

das novas populações e culturas;

• Valorização do conhecimento interdisciplinar e multidisciplinar;

• Ressignificação da teoria e prática, por meio de pesquisa bibliográfica.

3.3.2 EXTENSÃO

A extensão acadêmica compreende as ações desenvolvidas sob a forma de programas,

projetos, cursos e atividades inseridas nas áreas temáticas estabelecidas pela

Coordenação Pós Graduação e Extensão da Faculdade de Educação, Ciências e Letras

Don Domênico, em consonância com as orientações do Plano Nacional de Extensão do

MEC, do Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI e do Presente Projeto Pedagógico.

A política de extensão deve ser efetivada por meio das seguintes modalidades:

Programa: conjunto de ações de caráter orgânico-institucional, de médio e longo prazo,

com clareza de diretrizes e orientadas a um objetivo comum, articulando projetos e outras

ações existentes tais como: cursos, eventos, prestação de serviços e produção acadêmica,

inclusive de iniciação científica e ensino.

Projeto: conjunto de ações processuais e contínuas de caráter educativo, social, cultural,

científico ou tecnológico, com objetivo bem definido e prazo determinado. O projeto pode

estar vinculado a um programa ou ser registrado como projeto sem vínculo a programa e

vinculado ao projeto pedagógico de um curso de graduação.

Curso: conjunto articulado de ações pedagógicas, de caráter teórico ou prático,

planejadas e organizadas de modo sistemático, com critérios e fluxo de procedimentos

estabelecidos por regulamento próprio.

Eventos: apresentação e exibição pública e livre ou também com clientela específica, do

conhecimento ou produto cultural, científico e tecnológico desenvolvido, conservado ou

reconhecido pela Instituição. Inclui: seminário, encontro, conferência, ciclo de debates, ciclo

de palestras, exposição, espetáculo, festival, evento esportivo, dentre outros.

Prestação de serviços: realização de trabalho oferecido pela Instituição ou contratado por

terceiros (comunidade e/ou empresas), incluindo assessorias, consultorias, cooperação

interinstitucional e/ou internacional. Cabe ressaltar que a prestação de serviços na

Faculdade deve considerar sempre o caráter pedagógico de sua ação, eliminando a

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possibilidade de substituir o Estado em suas funções e de transformar-se em uma agência

de venda de serviços.

Publicações e outros produtos acadêmicos: produção de publicações e de produtos

acadêmicos decorrentes das ações de extensão para difusão e divulgação cultural,

científica ou tecnológica, tais como cartilhas, vídeos, filmes, softwares, anais, revistas,

livros, CDs, dentre outros.

As atividades de extensão realizadas no âmbito do Curso de Administração estão em

consonância com o artigo 58 do regimento acadêmico e das normas da coordenação de

extensão, e obedecem a uma programação semestral organizada em conjunto aos

docentes e coordenação do curso.

3.3.3 POLÍTICA DE GESTÃO

A Política de Gestão objetiva valorizar o desenvolvimento das relações harmônicas entre

os integrantes da comunidade acadêmica da Faculdade. A Instituição adota o estímulo à

criatividade e à participação de docentes e não docentes em todas as atividades da

Instituição, o incentivo e apoio à produção científica e às iniciativas individuais ou de

setores administrativos ou acadêmicos; a capacitação docente e/ou técnico-profissional; o

aprimoramento das condições de trabalho, com a preocupação constante da atualização

salarial de todos os colaboradores; e a busca permanente de elevados padrões éticos no

desempenho profissional de docentes e não docentes, com a finalidade de que esta política

reflita no bom desempenho das atividades docentes e não docentes, visando à qualidade

no ensino.

3.3.4 POLÍTICAS DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

As políticas da tecnologia da informação implantadas na Faculdade de Educação, Ciências

e Letras Don Domênico no âmbito do Curso de Administração estão diretamente ligadas ao

ensino e a extensão, funcionando como facilitadores do processo ensino aprendizagem.

4. CONTEXTUALIZAÇÃO DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

F E C L E





18

4.1. JUSTIFICATIVA

O curso de Graduação em Administração na modalidade Bacharelado da Faculdade de

Educação, Ciências e Letras Don Domênico é oferecido no campus localizado à Avenida

Dr. Arthur da Costa Filho, 20 – Vila Maia, Guarujá – SP, e pretende atender a uma

demanda histórica por profissionais de Administração em toda a região Metropolitana da

Baixada Santista. A demanda nessa área tende a crescer em função do desenvolvimento

das atividades portuárias e revitalização de outras áreas que exigem a presença do

profissional Administrador, tais como a indústria do turismo, as atividades comerciais, as

atividades petroquímicas, a indústria da construção civil e a atividade portuária, dentre

outras. Grande parte dos profissionais que atuam nessa Região Metropolitana não é

formada por Instituição de Ensino Superior nela localizada, daí a importância do Curso para

a Região.

A oferta do Curso de Graduação em Administração promovida pela Faculdade de

Educação, Ciências e Letras Don Domênico está alinhada com os objetivos e metas

traçados no Plano Nacional de Educação instituído pela Lei nº 10.172/2001, que aprova o

Plano Nacional de Educação, principalmente:

a) ao possibilitar o aumento da oferta de vagas no ensino superior para estudantes na faixa

etária de 18 a 24 anos, residentes na sua região de inserção, contribuindo para elevação

da taxa líquida de matrículas nesse nível de ensino;

b) ao contribuir para a redução das desigualdades regionais na oferta de educação

superior; e

c) ao diversificar regionalmente o sistema superior de ensino, introduzindo um curso de

grande importância socioeconômica.

Considerado o potencial de crescimento e desenvolvimento da Região Metropolitana da

Baixada Santista, o curso de Graduação em Administração assume destaque e importância

pelas possibilidades do aumento da demanda de profissionais nas organizações Públicas e

Privadas, bem como da sociedade de um modo geral.

A cidade de Guarujá, dentre as demais da região Metropolitana da Baixada Santista, é a

que tem a menor quantidade de habitantes com formação superior.

A Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico está inserida neste contexto

de desenvolvimento econômico e social, com todos os seus cursos bem avaliados pelo

Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes): Administração (nota 3 no

F E C L E





19

Enade); Licenciatura Plena em Letras (nota 3 no Enade); Licenciatura Plena em História

(nota 4 no Enade); Licenciatura Plena em Geografia (nota 3 no Enade); Licenciatura em

Pedagogia (nota 3 no Enade); Curso Tecnológico em Segurança do Trabalho (conceito 3

pela Comissão de Autorização); Curso Tecnológico em Logística (conceito 5 pela

Comissão de Reconhecimento do Curso) e o Curso Tecnológico em Recursos Humanos

(conceito 4 pela Comissão de Reconhecimento). Daí a importância da oferta do curso de

Graduação em Administração promovida por uma Instituição de Ensino Superior bem

qualificada, como atestam as avaliações realizadas pelo Ministério da Educação.

O Curso de graduação em Administração da Faculdade de Educação, Ciências e Letras

Don Domênico apresenta um perfil voltado para a formação de profissionais competentes

por meio de ensino de alto nível, a fim de capacitá-los a compreender as questões de

sustentabilidade, científicas, técnicas, sociais, ambientais, econômicas e financeiras em

âmbito nacional e internacional, para exercer com pleno domínio e responsabilidade todas

as funções de sua competência profissional no interior de uma organização.

4.2. MISSÃO DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

Formar bacharéis em Administração com capacidades e aptidões para compreender as

questões científicas, técnicas, sociais e econômicas da produção e de seu gerenciamento.

4.3. OBJETIVOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

O curso de Administração da Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico

deverá formar profissionais criativos e prontos para liderar o processo de produção em um

mercado altamente competitivo e em constante transformação, dando não somente

prioridade à parte prática cotidiana da profissão, mas também embasamento teórico de

qualidade, devendo, para tanto:-

Buscar métodos e técnicas para a formação de um profissional versátil e empreendedor;

Desenvolver habilidades técnicas, humanas e conceituais inerentes às atividades de

administração de produção;

F E C L E





20

Levar os alunos ao aprendizado e ao desenvolvimento da capacidade de solucionar

situações complexas, de diagnosticar e de propor alternativas para as rotinas e problemas

pertinentes às atividades da administração;

Capacitar os alunos a desenvolver uma relação de cumplicidade com a área da

administração, implementando o seu desenvolvimento de forma planejada, eficaz e

eficiente, como convém a todos os profissionais desse tipo de atividade;

Capacitar os alunos a desenvolver o raciocínio lógico, crítico e analítico;

Fornecer o conhecimento das técnicas e métodos de gestão, orientado para um efetivo

suporte às operações da empresa, especialmente no que se refere à maximização dos

seus resultados;

Identificar e desenvolver as habilidades necessárias para influenciar os resultados

econômicos da empresa, relativos aos instrumentos de produtividade e competitividade;

Utilizar análises industriais para o incremento da produtividade dos sistemas de

produção;

Informar e desenvolver as habilidades dos participantes quanto às técnicas

contemporâneas de entrevistar pessoas e grupos, bem como avaliar criticamente as

vantagens, limitações e abrangência das técnicas em relação ao processo no qual estejam

inseridos;

Elaborar a auditoria interna e as técnicas básicas para o efetivo desempenho de suas

funções;

Avaliar e efetuar os cálculos típicos das áreas de finanças e de controladoria, e do

mercado financeiro externo em geral;

Gerenciar e formar equipes de montagem de estratégias e de logística operacional

marketing;

Fornecer o conhecimento das técnicas e métodos de administração salarial, dentro de

um enfoque objetivo e moderno;

Proporcionar fundamentos básicos para a prática das ações avaliativa, qualitativa e

quantitativa, da função de treinamento e do desenvolvimento na empresa;

Identificar e desenvolver as habilidades necessárias para planejar, elaborar, avaliar e

controlar programas de treinamento e desenvolvimento na empresa, bem como valorizar o

papel de educador para o trabalho;

F E C L E





21

Utilizar simulações, exercícios e estudos de casos estruturados, aplicáveis às situações

práticas de treinamento, bem como a de promover sua adaptação às condições da

empresa;

Ampliar a capacidade de interpretação da legislação aplicável à área de pessoal;

Saber analisar e ponderar dados da área de contabilidade geral e de custos;

Formar e liderar equipes de planejamento e desenvolvimento de estratégias voltadas à

divulgação dos produtos da empresa;

Resolver com lógica, ordem e eficácia, suas dificuldades cotidianas, prever e evitar

problemas futuros;

Identificar e desenvolver as habilidades necessárias para influenciar os resultados

econômicos da empresa relativos aos instrumentos de produtividade e competitividade;

Utilizar análises micro e macroeconômicas para o incremento da produtividade dos

sistemas de produção;

Ampliar a capacidade de interpretação para a dimensão de custos industriais na

moderna administração, bem como utilizar as tecnologias absorvidas como instrumentos de

controle e análise;

Elaborar os procedimentos essenciais da programação de produção, de maneira

particularizada, de modo permitir sua imediata aplicação na empresa;

Aplicar as principais técnicas atualmente utilizadas na análise de demonstrativos

financeiros visando a avaliação das situações econômica e financeira das empresas, bem

como sugerir providências corretivas;

Avaliar, criticamente, os elementos básicos envolvidos na análise de risco de crédito,

bem como elaborar procedimentos sistemáticos de prevenção contra maus resultados na

concessão de créditos;

Elaborar o mapeamento do processo das economias brasileira e internacional de acordo

com a política da empresa, utilizando-se do planejamento estratégico;

Desenvolver capacidades para elaboração e interpretação de textos técnicos e

comerciais e

Inserir os alunos no ambiente acadêmico, proporcionando-lhes oportunidades de

elaboração de pesquisas ligadas a empresas, publicação de artigos e participação de

eventos tradicionais da área.

F E C L E





22

4.3.1. ESTRATÉGIAS DE REALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS DO CURSO DE

ADMINISTRAÇÃO

O curso de Administração da Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico

deverá promover diversas atividades, inclusive fora de seu campus, com visitas técnicas e

culturais, e seu corpo docente estará empenhado em participar de congressos, palestras e

outras atividades tendo em vista sua contínua qualificação profissional.

A partir dessas premissas, será buscado o equilíbrio entre teoria e prática, uma vez que

essa perspectiva possibilitará uma compreensão da realidade profissional na qual o

profissional da área de Administração irá atuar de forma contextualizada, tornando-o capaz

de perceber, interpretar, analisar e propor soluções que considerem as múltiplas

implicações que se interconectam na composição das partes com o todo, e vice-versa.

4.4. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DO CURSO

O sistema de avaliação do projeto do Curso de Administração da Faculdade de Educação,

Ciências e Letras Don Domênico desenvolve uma prática de auto-avaliação permanente

com vistas a contribuir, seja para reformulações curriculares, seja para indicação de

pequenas experiências didático-pedagógicas. Estas avaliações são realizadas em diversas

instâncias, colegiado, seminários e fóruns específicos, contando com a participação do

corpo docente e discente. Exemplos desta prática são o Núcleo Docente Estruturante

(NDE) e a Coordenadoria.

O Núcleo Docente Estruturante (NDE) tem como função a criação, implantação,

consolidação, desenvolvimento e avaliação do Projeto Pedagógico de Curso (PPC), sendo

responsável pelo acompanhamento e análise do quesito qualidade para o planejamento de

aulas, constituído nos termos da Resolução CONAES nº 1 de 17 de junho de 2010, por um

conjunto de professores de elevada formação e titulação, contratados em tempo integral e

parcial, vinculados ao Curso de Administração, com as seguintes atribuições básicas:

a) Atualizar, periodicamente, o Projeto Pedagógico de Curso (PPC), definindo sua

concepção e fundamentos;

b) Discutir e propor mecanismos de interdisciplinaridade;

F E C L E





23

c) Acompanhar e propor mecanismos e a forma de integralização das atividades

complementares;

d) Analisar e avaliar os Planos de Ensino dos componentes curriculares;

e) Acompanhar as avaliações do corpo docente por meio da Avaliação Institucional;

f) Planejar mecanismos de preparação para avaliações externas conduzidas pelo sistema

SINAES.

g) Analisar as ementas e a bibliografia dos Componentes Curriculares do Curso de

Administração.

O Núcleo Docente Estruturante (NDE) tem, entre outras, a função de realizar avaliações

semestrais do Curso de Administração com o objetivo de verificar a adequação do Projeto

Pedagógico de Curso (PPC) às diretrizes curriculares, de detectar falhas na implantação do

mesmo, de apresentar propostas de interdisciplinaridade e melhoramento dos planos de

ensino ao colegiado do Curso. São atribuições do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do

Curso de Administração em suas funções de avaliação do Projeto Pedagógico do Curso:

I. Elaborar, acompanhar a execução, propor alterações no Projeto Pedagógico do Curso

(PPC) e/ou estrutura curricular e disponibilizá-lo à comunidade acadêmica do Curso para

apreciação;

II. Avaliar, constantemente, a adequação do perfil profissional do egresso do Curso de

Administração;

III. Zelar pela integração curricular interdisciplinar entre as diferentes atividades

acadêmicas;

IV. Indicar formas de incentivo ao desenvolvimento de atividades de pesquisa e extensão

oriundas de necessidades da graduação, de exigências do mercado de trabalho e afinadas

com as políticas pública relativas à área do conhecimento;

V. Zelar pelo cumprimento das diretrizes curriculares nacionais para o Curso de

Administração;

VI. Propor, no Projeto Pedagógico de Curso (PPC), procedimentos e critérios para a auto-

avaliação do Curso;

VII. Propor os ajustes no Curso de Administração a partir dos resultados obtidos na

autoavaliação e na avaliação externa;

VIII. Convidar consultores ad hoc para auxiliar nas discussões do Projeto Pedagógico de

Curso (PPC);

F E C L E





24

IX. Levantar dificuldades na atuação do corpo docente do Curso de Administração, que

interfiram na formação do perfil profissional do egresso;

X. Propor programas ou outras formas de capacitação docente, visando à sua formação

continuada.

Os principais elementos de análise utilizados pelo Núcleo Docente Estruturante (NDE)

resultam: a) de seminários e reuniões pedagógicas do Curso; b) da apreciação estatística

dos resultados das avaliações aplicadas às turmas do Curso, bimestralmente; c) dos

resultados da auto avaliação; d) dos resultados obtidos nas provas tanto do Conselho

Regional de Contabilidade (CRC) como do ENADE; e) dos indicadores apresentados nos

relatórios da Comissão Própria de Avaliação (CPA); f) das avaliações in loco promovidas

pelo MEC/INEP.

A Coordenadoria é uma instância de avaliação que tem seu foco dirigido ao ensino-

aprendizagem e suas preocupações se voltam para o conteúdo das disciplinas, a didática

adotada para o ensino, as formas de avaliação para o aprendizado, a relação entre

professores e alunos e a estrutura institucional de apoio à sua realização. Promove

discussões entre componentes curriculares e atividades de um mesmo período. As

discussões se realizam semestralmente e tem por objetivo:

a) a indicação ao Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de Administração de

ajustes necessários e possíveis em sua organização curricular;

b) a proposição de experiências-piloto como as que permitam a integração de disciplinas,

por meio de novas práticas didático-pedagógicas;

c) a avaliação do ensino-aprendizagem e do Curso de Administração.

As práticas da coordenadoria em matéria de avaliação do projeto do Curso de

Administração conciliam-se com as avaliações promovidas por iniciativa da Comissão

Própria de Avaliação (CPA), realizada semestralmente. Essa comissão dispõe de uma

série de instrumentos, metodologias e práticas de auto avalição Institucional que atuam no

sentido de assessorar a coordenadoria e o Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso

de Administração. A articulação entre os diversos procedimentos e instrumentos

organizados no âmbito da Faculdade, com aqueles organizados no âmbito do Curso de

Administração, deve ser encarada como uma prática sistemática.

Não menos importante é o papel da Comissão Própria de Avaliação (CPA), uma vez que a

avaliação interna dos Cursos de graduação em funcionamento da Faculdade de Educação

Ciências e Letras Don Domênico é por ela realizada, sendo que os resultados dessa

F E C L E





25

avaliação poderão ser considerados pelo Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de

Administração ao decidir por mudanças em seu Projeto Pedagógico de Curso (PPC)

quando em suas fases de implantação.

O sistema de avaliação do processo de implantação do projeto do Curso de Administração

está previsto e será realizado de forma continuada e prevê em suas ações a avaliação

didática dos docentes, das disciplinas e do Curso. Será igualmente analisado, nas fases já

implantadas, o desempenho dos discentes procurando realizar os ajustes e adequações

possíveis.

O sistema de auto-avaliação entre outras atividades prevê a aplicação de um documento

de avaliação com a identificação do docente, da disciplina avaliada. Este documento prevê

a avaliação de 15 questões, e o discente escolhe para cada questão uma entre cinco

alternativas a ser assinalada com um X: A) Péssimo; B) Ruim; C) Regular; D) Bom; E)

Ótimo.

As questões referentes à avaliação didático-pedagógica do Professor são: 1) Didática e

clareza nas explicações e exemplos; 2) Domínio do conteúdo ensinado; 3) Entusiasmo e

interesse despertados na turma; 4) Pontualidade no início e término da aula; 5) Método de

avaliação da disciplina.

As questões referentes à avaliação da disciplina são: 6) A carga horária atribuída é

adequada; 7) Os recursos audiovisuais e laboratoriais utilizados são adequados; 8) Há

integração desta disciplina com as demais do Curso; 9) considera esta disciplina importante

para a sua formação.

As questões referentes a avaliação geral do Curso: 10) Qual é a sua avaliação global para

esta disciplina; 11) Como avalia a sua própria dedicação às atividades desta disciplina.

As questões referentes a avaliação prática dos alunos são: 12) Frequência e permanência

nas atividades presenciais; 13) Assiduidade e seriedade nas atividades propostas em sala

e extra classe; 14) Relacionamento com o professor; 15) Relacionamento entre os

estudantes.

As informações coletadas por meio desse sistema de auto-avaliação poderão ser utilizadas

pelo Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de Administração para instruir possíveis

alterações em seu Projeto Pedagógico de Curso (PPC).

O processo de avaliação da implantação do Projeto Pedagógico de Curso (PPC) de

Administração deve servir de retroalimentação ao projeto do Curso, permitindo atualizações

F E C L E





26

mediante a relação do Núcleo Docente Estruturante (NDE) com os docentes, discentes,

egressos, setor produtivo e a Comissão Própria de Avaliação (CPA).

5. REQUISITOS DE ACESSO

O acesso ao curso de Graduação em Administração segue os mesmos requisitos dos

cursos de graduação oferecidos pela Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don

Domênico. Contempla os candidatos, conforme regulamentado no artigo 41 do seu

Regimento:

a) Com curso de Ensino Médio, ou equivalente, concluído e que tenham sido

classificados em processo seletivo.

b) Portadores de diploma de Ensino Superior, devidamente registrado desde que

existam vagas em aberto, após o encerramento das matrículas dos selecionados no

processo seletivo.

c) Com vínculo em outras IES e que requeiram sua transferência para um dos

cursos oferecidos pela Faculdade.

O Processo Seletivo destina-se a avaliar a capacidade dos candidatos e classificá-los

dentro do estrito limite de vagas oferecidas mediante autorização dada pelo Ministério da

Educação (MEC).

As inscrições para o Processo Seletivo são abertas em edital publicado em local próprio da

Faculdade, dele devendo constar os cursos oferecidos com as respectivas vagas, a

documentação exigida para a inscrição, a relação e horário das provas, os critérios de

classificação e demais informações úteis.

O Processo Seletivo abrange conhecimentos comuns às diversas formas de escolaridade

de nível médio, sem ultrapassar este limite de complexidade, a ser avaliado em provas

escritas na forma disciplinada pelo Conselho Superior da Faculdade.

A classificação faz-se pela ordem decrescente dos resultados obtidos, sem ultrapassar o

limite de vagas fixados, excluídos os candidatos que não obtiverem os níveis mínimos

estabelecidos pelo Conselho Superior da Faculdade.

Havendo empate no último lugar de classificação, tem preferência e direito à matrícula o

candidato que apresente o maior número de pontos na Redação (Língua Portuguesa) e,

F E C L E





27

perdurando o empate, tem preferência o que apresentar maior desempenho nas outras

provas do Processo Seletivo.

A classificação obtida é válida para matrícula no período letivo para o qual se realiza o

Processo Seletivo, tornando-se nulos seus efeitos se o candidato classificado deixar de

requerê-la ou, em o fazendo, não apresentar a documentação regimental completa, dentro

dos prazos fixados.

Na hipótese de restarem vagas não preenchidas poderá ser realizado Processo Seletivo

Agendado e, ainda, restando vagas, nelas poderão ser recebidos alunos transferidos de

outros cursos ou Instituição ou portadores de diplomas de graduação.

A matrícula, ato formal de ingresso no curso e de vinculação à Faculdade, realiza-se na

Secretaria, em prazos estabelecidos no calendário escolar.

No caso de diplomado em curso de graduação é exigida a apresentação do diploma,

devidamente registrado.

A Faculdade aceitará a transferência de alunos regulares, para cursos afins, na existência

de vagas, e mediante análise de currículo.

Nas disciplinas não cursadas integralmente, a Faculdade pode exigir do aluno transferido, a

adaptação, com o objetivo de situá-lo ou classificar em relação aos seus planos e padrões

de estudo.

6. PERFIL PRETENDIDO PARA O EGRESSO

O Curso de Graduação em Administração da Faculdade de Educação, Ciências e Letras

Don Domênico adota em seu Projeto Pedagógico o perfil do graduado preconizado na

Resolução CNE/CES nº 10, de 16 de dezembro de 2004, ou seja, o curso deverá

assegurar, no perfil do graduando, sólida formação geral, humanística e axiológica,

capacidade de análise, domínio de conceitos e da terminologia contábil, adequada

argumentação, interpretação e valorização dos fenômenos sociais, aliada a uma postura

reflexiva e de visão crítica que fomente a capacidade e a aptidão para a aprendizagem

autônoma e dinâmica, indispensável ao exercício das Administração e do desenvolvimento

da cidadania.

Este perfil possibilita ao formando desenvolver análises contábeis, utilizando conhecimento

da realidade, sabendo como fazer a investigação, como operar instrumentais

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28

metodológicos tanto para a busca dos dados quanto para a análise, e aplicar os

referenciais teóricos desenvolvidos durante o curso, sustentando suas análises. Além

disso, fomentará o instrumental que lhe permitirá alcançar avanços na qualidade das

interpretações, criando seu próprio arcabouço teórico, dos quais decorrerão conceitos

particulares. Desenvolverá habilidades/capacidades comuns a todos os profissionais que

se integram no mundo do trabalho, e outras específicas da atuação do Administrador.

O curso de Graduação em Administração da Faculdade de Educação, Ciências e Letras

Don Domênico deve proporcionar aos formandos o desenvolvimento das seguintes

competências e habilidades nos termos Resolução CNE/CES nº 10, de 16 de dezembro de

2004:

Incorporação pessoal de valores de responsabilidade social, justiça e ética

profissional;

Formação humanística e visão global que o habilite a compreender os

meios sociais, político, econômico e cultural nos quais está inserido, e a

tomar decisões em um mundo diversificado e interdependente;

Formação técnica e científica para atuar na administração das

organizações, além de desenvolver atividades específicas da prática

profissional;

Desenvolvimento de competências para empreender, analisando,

criticamente, as organizações, antecipando e promovendo suas

transformações;

Capacidade de liderar e atuar em equipes interdisciplinares;

Capacidade de compreensão da necessidade do contínuo aperfeiçoamento

profissional e do desenvolvimento da autoconfiança e

Saber aprender a aprender.

Para o desenvolvimento das capacidades retro descritas, o profissional

deverá possuir as seguintes características:

Conhecimento de gerenciamento dos suprimentos e manufatura das

técnicas de gestão empresarial;

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29

Conhecimento dos métodos e técnicas que permitam avaliar as finanças da

empresa através do setor de controladoria;

Conhecimento do planejamento, do sistema, da organização, do controle e

dos métodos utilizados nos processos administrativos;

Conhecimento das formas de gerenciar os serviços de seleção, de

admissão, de treinamento e de demissão de pessoal;

Conhecimento dos métodos e técnicas que permitam avaliar e controlar os

planos de cargos e salários e os programas de benefícios para os

funcionários e

Conhecimento dos métodos e técnicas que permitam uma análise

microeconômica, dos investimentos e do direito administrativo, bem como a

administração dos mercados de capitais e do próprio gerenciamento

através do planejamento estratégico e das políticas de negócios.

Além das competências indicadas, o profissional deverá desenvolver as

seguintes habilidades:

Saber utilizar a comunicação interpessoal e a correta forma de

comunicação nos documentos técnicos específicos e de interpretação da

realidade das organizações;

Utilizar raciocínio lógico, crítico e analítico, operando com valores e

formulações matemáticas, sabendo estabelecer relações formais ou

causais entre fenômenos;

Interagir, criativamente, face aos diferentes contextos organizacionais e

sociais;

Demonstrar compreensão do todo administrativo de modo integrado,

sistêmico e estratégico, bem como de suas relações com o ambiente

externo;

Lidar com modelos de gestão inovadora;

Resolver situações com flexibilidade e adaptabilidade diante de problemas

e desafios organizacionais;

Ordenar atividades e programas para poder decidir entre alternativas,

identificando e dimensionando riscos;

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30

Selecionar estratégias de ação, visando atender interesses interpessoais e

institucionais e

Selecionar procedimentos que possam privilegiar as várias formas de

atuação em prol de objetivos comuns.

Para o desenvolvimento destas habilidades, o profissional que se forma

em Administração na Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don

Domênico, deverá ser capaz de:

Aplicar os conhecimentos administrativos na solução de problemas nas

empresas e consultorias;

Organizar as atividades para o cumprimento dos objetivos em empresas e

consultorias;

Aplicar os conhecimentos metodológicos na investigação de problemas

relacionados à administração;

Elaborar e interpretar pesquisas em empresas e

Elaborar, analisar e avaliar projetos na área empresarial.

As principais atividades a serem desenvolvidas pelo profissional são:

Assumir cargos de supervisão, gerência, assessoria, consultoria ou

direção;

Atuar como agente multiplicador de procedimentos e técnicas;

Planejar e implantar setores nas empresas;

Prosseguir estudos de pós-graduação em programas de especialização

(lato sensu) ou mestrado (strictu sensu);

Determinar o melhor meio de se empregar os esforços objetivando

aperfeiçoar resultados e minimizar riscos;

Tomar e saber programar decisões;

Exercer sua liderança, compreender os fenômenos da dinâmica grupal,

coordenar e dinamizar reuniões;

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31

Agir dentro de princípios éticos e morais com os órgãos diretivos e

fiscalizadores da profissão e com a sociedade e

Compreender a abordagem sistêmica no trato com problemas que se

relacionem à área empresarial e suas ramificações.

Planejar e adequar pesquisas de mercado com as quais irá operar,

avaliando as possibilidades comerciais, elaborando os objetivos de

políticas de transação em que a empresa atua ou irá atuar;

Elaborar e executar o planejamento, a organização e a supervisão de todas

as atividades de uma empresa privada, dos serviços técnico-

administrativos e a utilização dos recursos financeiros e materiais;

Administrar estudos de mercado de capitais, analisando investimentos e

aplicação de orçamentos;

Planejar e coordenar a vida financeira da empresa, estudando melhores

alternativas e possibilidades do mercado de capitais;

Definir os melhores investimentos e lidar com as receitas e despesas e

Controlar as finanças, contabilidade, técnicas de organização e métodos

administrativos e fazer auditorias.

7. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

7.1. PRESSUPOSTOS

Os pressupostos da formação profissional na área de Administração da Faculdade de

Educação, Ciências e Letras Don Domênico são norteados em uma proposta curricular de

oito semestres (quatro anos), no mínimo, estruturada de modo predominantemente

disciplinar.

O curso de Administração, bacharelado, da Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don

Domênico tem a organização curricular composta de conteúdos que contemplem inter-

relações com a realidade nacional e internacional, segundo uma perspectiva histórica e

contextualizada de sua aplicabilidade no âmbito das organizações e do meio, por meio da

utilização de tecnologias inovadoras e que atende aos seguintes campos interligados de

formação:

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32

7.2. ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

a) Matriz 2014

MATRIZ CURRICULAR ADMINISTRAÇÃO - 20141

Sem Disciplina Créditos HÁ HR Eixo I Eixo II Eixo III Eixo IV

1º S

EM

ES

TR

E

Contabilidade Geral I 2 40 33,3 x

Comunicação e Expressão 2 40 33,3 x

Informática I 2 40 33,3

x

Filosofia 2 40 33,3 x

Matemática I 2 40 33,3

x

Metodologia da Pesquisa Científica I 2 40 33,3 x

Teoria Geral da Administração I 4 80 66,7

x

Subtotal 16 320 266,7

2º S

EM

ES

TR

E

Contabilidade Geral II 2 40 33,3 x

Leitura e Produção de Textos 2 40 33,3 x

Informática II 2 40 33,3

x

Matemática II 2 40 33,3

x

Metodologia da Pesquisa Científica II 2 40 33,3 x

Sociologia Aplicada à Administração 2 40 33,3 x

Teoria Geral da Administração II 4 80 66,7

x

Subtotal 16 320 266,7

Atividades Acadêmicas Científico Culturais I 2 48 40,0

x

3º S

EM

ES

TR

E

Gestão de Pessoas I 2 40 33,3

x

Contabilidade e Análise de Custos I 2 40 33,3 x

Estatística Aplicada I 2 40 33,3

x

Introdução à Economia I 2 40 33,3 x

Introdução ao Direito I 2 40 33,3 x

Matemática Financeira I 2 40 33,3

x

Psicologia Aplicada à Administração 2 40 33,3 x

Legislação Social e Trabalhista I 2 40 33,3 x

Subtotal 16 320 266,7

Atividades Acadêmicas Científico Culturais II 2 48 40,0

x

4º S

EM

ES

TR

E

Gestão de Pessoas II 2 40 33,3

x

Contabilidade e Análise de Custos II 2 40 33,3 x

Estatística Aplicada II 2 40 33,3

x

Introdução à Economia II 2 40 33,3 x

Introdução ao Direito II 2 40 33,3 x

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33

Matemática Financeira II 2 40 33,3

x

Finanças Públicas 2 40 33,3 x

Legislação Social e Trabalhista II 2 40 33,3 x

Subtotal 16 320 266,7

Atividades Acadêmicas Científico Culturais III 2 48 40,0

x

5º S

EM

ES

TR

E

Contabilidade Gerencial I 2 40 33,3 x

Gestão de Pessoas III 2 40 33,3

x

Direito Tributário I 2 40 33,3 x

Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais I

2 40 33,3

x

Administração de Sistemas de Informação I 2 40 33,3

x

Gestão Financeira e Orçamento Empresarial I 2 40 33,3

x

Controladoria I 2 40 33,3 x

Economia Brasileira 2 40 33,3 x

Gestão de Produção I 2 40 33,3

x

Gestão de Projetos I 2 40 33,3

x

Subtotal 20 400 333,3

Atividades Acadêmicas Científico Culturais IV 2 48 40,0

x

6º S

EM

ES

TR

E

Contabilidade gerencial II 2 40 33,3 x

Controladoria II 2 40 33,3 x

Gestão de Projetos II 2 40 33,3

x

Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais II

2 40 33,3

x

Administração de Sistemas de Informação II 2 40 33,3

x

Gestão Financeira e Orçamento Empresarial II 2 40 33,3

x

Marketing I 2 40 33,3

x

Economia Internacional 2 40 33,3 x

Gestão de Produção II 2 40 33,3

x

Direito Tributário II 2 40 33,3 x

Subtotal 20 400 333,3

Atividades Acadêmicas Científico Culturais V 2 48 40,0

x

7º S

EM

ES

TR

E

Administração e Análise de Investimentos I 2 40 33,3

x

Fundamentos de Logística 2 40 33,3

x

Marketing II 2 40 33,3

x

Ética Profissional 2 40 33,3 x

Direito Administrativo I 2 40 33,3 x

Mercado de Capitais I 2 40 33,3 x

Gestão da Qualidade I 2 40 33,3

x

Direito Empresarial 2 40 33,3 x

Laboratório de Gestão (Plano de Negócios) I – TCC

2 40 33,3

x

Gestão Empresarial I 2 40 33,3

x

F E C L E





34

Subtotal 20 400 333,3

Estágio Curricular Supervisionado 7 192 160,0

x

Atividades Acadêmicas Científico Culturais VI 2 48 40,0

x

8º S

EM

ES

TR

E

Administração e Análise de Investimentos II 2 40 33,3

x

Laboratório de Gestão (Plano de Negócios) II – TCC

2 40 33,3

x

Marketing III 2 40 33,3

x

Análise Microeconômica e Macroeconômica 2 40 33,3 x

Direito Administrativo II 2 40 33,3 x

Mercado de Capitais II 2 40 33,3 x

Gestão da Qualidade II 2 40 33,3

x

Gestão Portuária 2 40 33,3

x

Fundamentos de Consultoria Empresarial 2 40 33,3

x

Gestão Empresarial II 2 40 33,3

x

Subtotal 20 400 333,3

Estágio Curricular Supervisionado 8 192 160,0

x

Atividades Acadêmicas Científico Culturais VII 2 48 40,0

x

OP

TA

TIV

AS

OP-1 - Língua Brasileira de Sinais - Libras 2 40 33,3

.x.

OP-2 - Finanças com HP-12C 1 20 16,7

.x.

OP-3 - Língua Espanhola I 2 40 33,3

.x.

OP-4 - Língua Espanhola II 2 40 33,3

.x.

OP-5 - Língua Inglesa I 2 40 33,3

.x.

OP-6 - Língua Inglesa II 2 40 33,3

.x.

OP-7 - Língua Inglesa III 2 40 33,3

.x.

OP-8 - Língua Inglesa IV 2 40 33,3 .x.

HR

1100,0 966,7 266,7 666,7

3000

Estágio + AACCs

600

20%

Eixo I

Conteúdos de Formação Básica: relacionados com estudos antropológicos, sociológicos, filosóficos, psicológicos, ético-profissionais, políticos, comportamentais, econômicos e contábeis, bem como os relacionados com as tecnologias da comunicação e da informação e das ciências jurídicas.

Eixo II

Conteúdos de Formação Profissional: relacionados com as áreas específicas, envolvendo teorias da administração e das organizações e a administração de recursos humanos, mercado e marketing, materiais, produção e logística, financeira e orçamentária, sistemas de informações, planejamento estratégico e serviços.

Eixo III

Conteúdos de Estudos Quantitativos e suas Tecnologias: abrangendo pesquisa operacional, teoria dos jogos, modelos matemáticos e estatísticos e aplicação de tecnologias que contribuam para a definição e utilização de estratégias e procedimentos inerentes à Administração.

F E C L E





35

Eixo IV

Conteúdos de Formação Complementar: estudos opcionais de caráter transversal e interdisciplinar para o enriquecimento do perfil do formando.

b) Matriz 2017

MATRIZ CURRICULAR ADMINISTRAÇÃO – 20171

Sem Disciplina Créditos HA HR Eixo I Eixo II Eixo III Eixo IV

1º S

EM

ES

TR

E

Comunicação e Expressão 2 40 33,3 x

Contabilidade Geral I 2 40 33,3 x

Economia Brasileira 2 40 33,3 x

Introdução ao Direito I 2 40 33,3 x

Matemática 2 40 33,3 x

Metodologia da Pesquisa Científica 2 40 33,3 x

Mundo Contemporâneo 2 40 33,3 x

Teoria Geral da Administração 4 80 66,7 x

Subtotal 18 360 300,0

2º S

EM

ES

TR

E

Contabilidade Geral II 2 40 33,3 x

Economia Internacional 2 40 33,3 x

Introdução ao Direito II 2 40 33,3 x

Leitura e Produção de Textos 2 40 33,3 x

Matemática Aplicada 2 40 33,3 x

Mercado e Economia 2 40 33,3 X

Modelos de Gestão 2 40 33,3 x

Raciocínio Lógico 2 40 33,3 x

Subtotal 16 320 266,7

3º S

EM

ES

TR

E

Contabilidade e Análise de Custos I 2 40 33,3 x

Direito Tributário I 2 40 33,3 X

Estatística 2 40 33,3 x

Ética, Cidadania e Sustentabilidade 2 40 33,3 X

Legislação Social e Trabalhista I 2 40 33,3 X

Matemática Financeira 2 40 33,3 x

Psicologia nas Organizações 2 40 33,3 x

Recursos Humanos 2 40 33,3 x

Subtotal 16 320 266,7

F E C L E





36

4º S

EM

ES

TR

E

Administração de Conflitos 2 40 33,3 x

Contabilidade e Análise de Custos II 2 40 33,3 x

Direito Tributário II 2 40 33,3 x

Gestão da Qualidade 2 40 33,3 x

Gestão de Marketing 2 40 33,3 x

Gestão de Pessoas - Folha e Rotinas RH 2 40 33,3 x

Legislação Social e Trabalhista II 2 40 33,3 x

Práticas de Negociação 2 40 33,3 x

Subtotal 16 320 266,7

5º S

EM

ES

TR

E

Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais I 2 40 33,3 x

Administração de Sistemas de Informação I 2 40 33,3 x

Antropologia e Cultura Brasileira 2 40 33,3 x

Contabilidade Gerencial I 2 40 33,3 x

Controladoria I 2 40 33,3 x

Filosofia 2 40 33,3 x

Gestão de Projetos 4 80 66,7 x

Gestão Estratégica de Pessoas 2 40 33,3 x

Gestão Financeira e Orçamento Empresarial I 2 40 33,3 x

Subtotal 20 400 333,3

6º S

EM

ES

TR

E

Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais II 2 40 33,3 x

Administração de Sistemas de Informação II 2 40 33,3 x

Contabilidade gerencial II 2 40 33,3 x

Controladoria II 2 40 33,3 x

Gestão de Mudanças 2 40 33,3 x

Gestão de Produção 4 80 66,7 x

Gestão Financeira e Orçamento Empresarial II 2 40 33,3 x

Marketing Avançado 2 40 33,3 x

Subtotal 18 360 300,0

7º S

EM

ES

TR

E

Administração e Análise de Investimentos I 2 40 33,3 x

Direito Administrativo I 2 40 33,3 x

Direito Empresarial 2 40 33,3 x

Finanças Públicas 2 40 33,3 x

Fundamentos de Logística 2 40 33,3 x

Gestão Empresarial I 2 40 33,3 x

Mercado de Capitais I 2 40 33,3 x

Plano de Negócios I 2 40 33,3 x

Projeto de Iniciação Científica I – P.I.C. I 2 40 33,3 X

Sociologia 2 40 33,3 x

Subtotal 20 400 333,3

Estágio Curricular Supervisionado 192 160,0 X

F E C L E





37

8º S

EM

ES

TR

E

Administração e Análise de Investimentos II 2 40 33,3 x

Análise Micro e Macroeconômica 2 40 33,3 x

Comércio Exterior 2 40 33,3 x

Consultoria Empresarial 2 40 33,3 x

Direito Administrativo II 2 40 33,3 x

Empreendedorismo 2 40 33,3 x

Gestão Empresarial II 2 40 33,3 x

Mercado de Capitais II 2 40 33,3 x

Plano de Negócios II 2 40 33,3 x

Projeto de Iniciação Científica II – P.I.C. II 2 40 33,3 X

Subtotal 20 400 333,3

Atividades Acadêmicas Científico Culturais 2 192 160,0 X

Atividades Acadêmicas Científico Culturais 8 336 280,0 X

HA 3600 HR 1066,7 1100,0 166,7 666,7

3000

Estágio + AACCs 600

20%

OP

TA

TIV

AS

OP-1 - Língua Brasileira de Sinais – Libras 2 40 33,3 .x.

OP-2 - Finanças com HP-12C 1 20 16,7 .x.

OP-3 - Língua Espanhola I 2 40 33,3 .x.

OP-4 - Língua Espanhola II 2 40 33,3 .x.

OP-5 - Língua Inglesa I 2 40 33,3 .x.

OP-6 - Língua Inglesa II 2 40 33,3 .x.

OP-7 - Língua Inglesa III 2 40 33,3 .x.

OP-8 - Língua Inglesa IV 2 40 33,3 .x.

Eixo I Conteúdos de Formação Básica: relacionados com estudos antropológicos, sociológicos, filosóficos, psicológicos, ético-profissionais, políticos, comportamentais, econômicos e contábeis, bem como os relacionados com as tecnologias da comunicação e da informação e das ciências jurídicas.

Eixo II

Conteúdos de Formação Profissional: relacionados com as áreas específicas, envolvendo teorias da administração e das organizações e a administração de recursos humanos, mercado e marketing, materiais, produção e logística, financeira e orçamentária, sistemas de informações, planejamento estratégico e serviços.

Eixo III

Conteúdos de Estudos Quantitativos e suas Tecnologias: abrangendo pesquisa operacional, teoria dos jogos, modelos matemáticos e estatísticos e aplicação de tecnologias que contribuam para a definição e utilização de estratégias e procedimentos inerentes à Administração.

Eixo IV

Conteúdos de Formação Complementar: estudos opcionais de caráter transversal e interdisciplinar para o enriquecimento do perfil do formando.

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38

7.3. EMENTAS E BIBLIOGRAFIAS

7.3.1. DISCIPLINAS POR SEMESTRES

PRIMEIRO SEMESTRE

Curso

Bacharelado em Administração

Semestre

Primeiro

Componente Curricular

Contabilidade Geral I

Carga Horária Teórica Prática Prática Contábil

40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Teoria e noções genéricas de Contabilidade e aplicações. O patrimônio como objeto da Contabilidade. Usuários da informação contábil. O ciclo contábil: lançamentos de operações comerciais e financeiras. Escrituração. Conceito de débito e crédito. Contas e seus grupos. Planos de Contas. Razonetes. Balancetes de Verificação e Balanço Patrimonial.

Objetivos

Iniciar estudos, proporcionando ao corpo discente conhecimentos relativos ao processo contábil, sua aplicação e importância na Administração e na Contabilidade das empresas, por meio das principais demonstrações, utilizando as informações para o atendimento dos resultados organizacionais e do processo decisório gerencial.

Bibliografia Básica

RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade geral fácil. São Paulo: Saraiva, 2010. IUDÍCIBUS, Sérgio de; MARION, José Carlos; FARIA, Ana Cristina de. Introdução a teoria da contabilidade: para o nível de graduação. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2009. IUDÍCIBUS, Sérgio de; MARION, José Carlos. Curso de contabilidade para não contadores : para as áreas de administração, economia, direito e engenharia. 7.ed. São Paulo: Atlas, 2011. BAZZI, Samir. Contabilidade em ação. Curitiba: InterSaberes, 2014.

Bibliografia Complementar

CORTIANO, José Carlos. Processos básicos de contabilidade e custos: uma prática saudável para administradores. Curitiba: InterSaberes, 2014. SANTOS, Antonio Sebastião dos (org.). Fundamentos contábeis II. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014. DANTAS, Inácio. Contabilidade: introdução e intermediária. Rio de Janeiro: Freitas Dantas, 2015.

F E C L E





39

Curso


Semestre

Primeiro


Comunicação e Expressão

Carga Horária Teórica Prática

40 20 20

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Capacidade de expressão, conhecimento estrutural da língua, adequação da linguagem ao contexto de produção, gramática funcional e seu uso no cotidiano. Leitura e interpretação de textos. Prática de leitura e escrita. Prática gramatical.

Objetivos

Proporcionar ao aluno revisar tópicos referentes à língua portuguesa para exercício da profissão e da cidadania.


BAHIA, Juarez. Introdução à comunicação empresarial. Rio de Janeiro: Mauad, 1995. BECHARA, Evanildo. Moderna gramatica portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009. FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2010. VÁRIOS AUTORES. Comunicação e expressão. Curitiba: InterSaberes, 2013.


ANDRADE, Maria Margarida de; HENRIQUES, Antonio. Língua portuguesa: noções básicas para cursos superiores. São Paulo: Atlas, 1999. BACCEGA, Maria Aparecida. Concordância verbal. São Paulo: Ática, 1994. BLIKSTEIN, Izidoro. Técnicas de comunicação escrita. 19.ed. São Paulo: Ática, 2000.

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40

Curso


Semestre

Primeiro


Economia Brasileira


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Desenvolvimento econômico brasileiro. Processo da inflação brasileira. Setor externo da economia. Distribuição de renda. Política de Rendas no Brasil. Causas da concentração e suas consequências. Política Redistributiva. Juros. Inflação. Planos Econômicos.

Objetivos

Estudar os aspectos da economia brasileira na perspectiva de um processo de desenvolvimento, industrial. Apresentar as questões relativas à economia brasileira desde o governo de Getúlio Vargas nos anos 1930, com o processo substituição de importação surgindo à industrialização, até a última década do século XX, com o atual processo econômico brasileiro.


VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de; GARCIA, Manuel Enriquez. Fundamentos de economia. São Paulo: Saraiva, 2010. PASSOS, Carlos Roberto Martins; NOGAMI, Otto. Princípios de economia. 5.ed. São Paulo: Cengage Learning, 2011. ROSSETTI, José Paschoal. Introdução à economia. 20.ed. São Paulo: Atlas, 2006. GREMAUD, Amaury Patrick e outros. Economia brasileira contemporânea. São Paulo: Atlas, 2006. BRAG, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA, Ernani João. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016.


O`SULLIVAN, Arthur; SHEFFRIN, Steven. Introdução à economia: princípios e ferramentas. Traduzido por: Maria Lúcia G. L. Rosa. São Paulo: Prentice Hall, 2004. LIMA, Gerson. Economia, dinheiro e poder político. Curitiba: Intersaberes, 2012. MICHELS, ERICO; OLIVEIRA, Ney; WOLLENHAUPT, Sandro. Fundamentos de economia. Curitiba: Intersaberes, 2013. BRAG, Bernardo Piccoli Medeiros e SILVA, Ernani João. Uma reflexão introdutória sobre o Brasil e sua formação econômica. Curitiba: Intersaberes, 2016

F E C L E





41

Curso


Semestre

Primeiro


Introdução ao Direito I


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Teoria Geral do Estado. Ramos do Direito Público: noções singelas. Direito Constitucional. Direito do Consumidor.

Objetivos

Proporcionar ao aluno noções de Estado, seus elementos, Objetivoss, estrutura, formas, sistemas de governo etc., a fim de permitir-lhe a compreensão do papel das pessoas neste contexto, incluídas as empresas, com apresentação singela dos diversos ramos do Direito Público, atrelando-os, sempre que possível, ao universo do Administrador, com especial destaque para as normas do Direito Constitucional e do Direito do Consumidor (não obstante pertencente este último ramo ao rol dos Direitos Difusos e Coletivos), todas, conjuntamente, de inegável importância para o profissional da área e para a construção concreta de cidadãos providos de responsabilidade social.


DINIZ, Maria Helena. Compêndio de Introdução à Ciência do Direito. 18. ed. São Paulo: Saraiva 2017. GARCIA, Gustavo Filipe Barbosa. Introdução ao Estudo do Direito - Teoria Geral do Direito - Didática Diferenciada. São Paulo: Elsevier/Método, 2016. ROQUE, Sebastião José. Introdução ao Estudo do Direito. São Paulo: Ícone, 2006. MELLO, Cleyson de Moraes. O que é o Direito? Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 2017


MEZZOMO, Clareci. Introdução ao direito. Caxias do Sul: Educs, 2012. MELLO, Cleyson de Moraes. Introdução ao estudo do Direito. - 2ª Edição. São Paulo: Editora Freitas Bastos. FRIEDE, Reis e CARLOS, André. Lições esquematizadas de ied - 4ª Edição. São Paulo: Editora Freitas Bastos. GOMES, Eduardo Biacchi; MONTENEGRO, Juliana Ferreira. Introdução aos estudos de direito internacional. Curitiba: Editora Intersaberes, 215. FRIEDE, Reis. Ciência do Direito, Norma, Interpretação e Hermenêutica Jurídica. São Paulo: Manole, 2016.

F E C L E





42

Curso


Semestre

Primeiro


Matemática


40 20 20

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Revisão da matemática básica, fornecendo ferramentas básicas, indispensáveis aos alunos, no que tange a observação de regularidades, padrões e propriedades que lhes darão condições de verificação e antecipação de resultados.

Objetivos

Capacitar os alunos a dominar as propriedades matemáticas básicas, para aplicação em cálculos diversos que lhes darão suporte a interpretações, conclusões e previsões para tomada de decisões.


MACHADO, Nílson José. Matemática e realidade: das concepções às ações docentes. São Paulo: Cortez, 2013. SILVA, Sebastião Medeiros da; SILVA, Elio Medeiros da; SILVA, Ermes Medeiros da. Matemática : para os cursos de economia, administração, Administração. São Paulo: Atlas, 2010. IEZZI, Gelson; MURAKAMI, Carlos. Fundamentos de matemática elementar: conjuntos, funções. São Paulo: Atual, 2009. CASTANHEIRA, Nelson Pereira. Noções básica de matemática comercial e financeira. Curitiba: InterSaberes, 2012.


PUCCINI, Abelardo de Lima; PUCCINI, Adriana. Matemática financeira: objetiva e aplicada. São Paulo: Saraiva, 2010. SILVA, Sebastião Medeiros da; SILVA, Elio Medeiros da; SILVA, Ermes Medeiros da. Matemática básica para cursos superiores. São Paulo: Atlas, 2002. TAN, S. T. Matemática aplicada a administração e economia. Traduzido por Fábio Armando Tal. São Paulo: Cengage Learning, 2009. WEBER, Jean E. Matemática para economia e administração. Traduzido por Seiji Hariki. São Paulo: Harbra, 2001.

F E C L E





43

Curso


Semestre

Primeiro


Metodologia da Pesquisa Científica


40 20 20

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Conceitos básicos de metodologia. A pesquisa bibliográfica. Fichamento, resumo e resenha. Roteiro de uma pesquisa. A escolha do tema. A formulação do problema. Métodos de pesquisa. A amostra. A coleta de dados. A análise de dados. Fornecer informações sobre os tipos de pesquisa mais utilizados no campo da Administração e das Administração, a fim de possibilitar aos alunos uma visão crítica de temas em debate na atualidade. Dar condições aos alunos de se envolverem em pesquisas relevantes ao seu campo de saber.

Objetivos

Proporcionar aos alunos conhecimentos sobre ciência e pesquisa visando possibilitar a elaboração de trabalhos acadêmicos, projetos de pesquisa e trabalho de conclusão de curso. Desenvolver hábitos de estudo e pesquisa preparando-os para a pós-graduação.


GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2010. SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho cientifico. São Paulo: CORTEZ, 2007. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos. São Paulo: Atlas, 2001. PESCUMA, Derna; CASTILHO, Antonio Paulo Ferreira de. Projeto de pesquisa - O que é? Como fazer?: um guia para sua elaboração. São Paulo: Olho d'Água, 2010. CARLBERG, Conrad. Gerenciando dados com o Microsoft Excel. Traduzido por Maribel Cristina Basílio de Paula & Deborah Rüdiger. São Paulo: Pearson Makron Books, 2015.


GALLIANO, A. Guilherme. O método científico. São Paulo: Harbra, 1986. BARROS, Aidil Jesus da Silveira; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de metodologia científica: um guia para a iniciação científica. São Paulo: Pearson Makron Books, 2006. SILVA, Oberdan Dias da; MESQUITA FILHO, Alberto. Iniciação científica: uma experiência da Universidade São Judas Tadeu. São Paulo: Universidade São Judas Tadeu, 1999.

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44

Curso


Semestre

Primeiro


Teoria Geral da Administração


80 60 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Conceito de Administração e de empresa. Os papéis e as habilidades do gestor. Eficiência e eficácia. Níveis organizacionais. Apresentação da origem da Administração. As escolas da Administração no século XX (Taylor, Fayol, Mayo). A relação entre as escolas. As quatro funções da Administração. Decorrências. Evolução das escolas de administração. Enfoque comportamental. Motivação. Liderança. Comunicação empresarial. Decorrências da Teoria das Relações Humanas (Mayo). Papel gerencial. Novos rumos da administração: pensamento sistêmico, estratégia, administração por Objetivoss, administração participativa. Tendências da Administração no século XXI. Estrutura, processos, cultura e comportamento organizacionais. Terceirização.

Objetivos

Apresentar os conceitos a origem da Administração e as transformações das teorias administrativas ao longo do século XX e suas influências na administração moderna no século XXI..


MAXIMIANO, A.C.A. Teoria geral da administração: da revolução urbana à revolução digital. São Paulo: Atlas, 2008. RIBEIRO, Antonio de Lima. Teorias da administração. São Paulo: Saraiva, 2010. VALLE, André Bittencourt do; SOARES, Carlos Alberto Pereira; FINOCCHIO Jr., José_et al. Fundamentos do gerenciamento de projetos. Rio de Janeiro: FGV, 2010 FERREIRA, Ademir Antonio; REIS, Ana Carla Fonseca; PEREIRA, Maria Isabel. Gestão empresarial de Taylor aos nossos dias: evolução e tendências da moderna administração de empresas. São Paulo: Cengage Learning, 2009. CAÑETE, Ingrid. Humanização: desafio da empresa moderna. São Paulo: Ícone, 2001. CHIAVENATO, Idalberto. Iniciação a sistemas, organização e métodos: SO&M. Barueri, SP: Manole, 2010.


SOUZA, Carla Patrícia da Silva. Cultura e clima organizacional: compreendendo a essência das organizações. . Curitiba: InterSaberes, 2014. MATOS, Gustavo Gomes. Comunicação empresarial sem complicação: como facilitar a comunicação na empresa por via da cultura e do diálogo. 2 Ed. Barueri, SP: Manole, 2009. CHIAVENATO, Idalberto. Os novos paradigmas: como as mudanças estão mexendo com as empresas. Barueri: Manole, 2008.

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45

Curso


Semestre

Primeiro


Mundo Contemporâneo


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Conhecer os principais conflitos mundiais contemporâneos. Questões étnico-culturais no mundo contemporâneo. Apreender os principais fenômenos do mundo na atualidade.

Objetivos

Conhecer e analisar conflitos sociais e políticos no mundo contemporâneo, levando em consideração seus processos históricos e expressões espaciais. Conhecer os efeitos atuais da globalização.


CAROTA, José Carlos; DOMANICO FILHO, Roberto. Riscos empresariais contemporâneos. São Paulo: All Print, 2011. GOHN, Maria da Gloria. Teorias dos movimentos sociais: paradigmas clássicos e contemporâneos. São Paulo : Loyola, 2010. SOBOUL, Albert. A revolução francesa. Rolando Roque da Silva. Rio de Janeiro: FIDEL, 2007. SINGER, Paul. Globalização e desemprego: diagnóstico e alternativas. 8 Ed. São Paulo: Contexto, 2012.


OLIVEIRA. Valdeir. Capitalismo e questão social. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014. Vários autores. Globalização, cultura e identidade. Curitiba: InterSaberes, 2012. BARBOSA, Alexandre de Freitas. O mundo globalizado. São Paulo: Contexto, 2010. MILLAN, Marília Pereira Bueno. Tempo e subjetividade no mundo contemporâneo: ressonância na clínica psicanalítica. 2 Ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010.

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46

SEGUNDO SEMESTRE

Curso


Semestre

Segundo


Contabilidade Geral II


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Lançamentos de operações comerciais. Lançamento de operações financeiras. Variações. Critérios de avaliação patrimonial. Ajustes contábeis. Demonstração de resultados. Balanço patrimonial. Demonstrações gerais. Balanço econômico. Balanço financeiro.

Objetivos

Aprofundar os conhecimentos do corpo discente, relativamente ao processo contábil, sua aplicação e importância na Administração de Empresas, por meio das principais Demonstrações, utilizando as informações para atingir os resultados organizacionais.


RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade geral fácil. São Paulo: Saraiva, 2010. IUDÍCIBUS, Sérgio de; MARION, José Carlos; FARIA, Ana Cristina de. Introdução a teoria da contabilidade: para o nível de graduação. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2009. IUDÍCIBUS, Sérgio de; MARION, José Carlos. Curso de contabilidade para não contadores : para as áreas de administração, economia, direito e engenharia. 7.ed. São Paulo: Atlas, 2011. BAZZI, Samir. Contabilidade em ação. Curitiba: InterSaberes, 2014.


CORTIANO, José Carlos. Processos básicos de contabilidade e custos: uma prática saudável para administradores. Curitiba: InterSaberes, 2014. SANTOS, Antonio Sebastião dos (org.). Fundamentos contábeis II. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014. DANTAS, Inácio. Contabilidade: introdução e intermediária. Rio de Janeiro: Freitas Dantas, 2015.

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47

Curso


Semestre

Segundo


Economia Internacional


40 40 - -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Comércio internacional e de Commodities. Expansão dos ganhos por meio do comércio com movimentação de recursos. Perturbações externas e termos de troca. Crescimento e comércio. O problema das transferências. Tecnologias e produtividade. Comércio e distribuição local de renda. Mercado e transações internacionais.

Objetivos

Apresentar os fundamentos básicos da teoria do comércio internacional, da política comercial e mostrar os instrumentos de política de comércio exterior. Mostrar e discutir as restrições que as políticas protecionistas impõem ao comércio exterior e os benefícios que este comércio trazem a uma nação como, por exemplo, o desenvolvimento tecnológico.


KENNEDY, Peter E. Economia em contexto. Sao Paulo : Saraiva, 2004. VICECONTI, Paulo Eduardo Vilchez; NEVES, Silvério das. Introdução à economia. 10.ed. São Paulo: Frase editora, 2010. GASTALDI, José Petrelli. Elementos de economia política. 19.ed. São Paulo: Saraiva, 2006. REZENDE FILHO, Cyro de Barros. História econômica geral. 8.ed. Sao Paulo : CONTEXTO, 2005. RATTI, Bruno. Comércio Internacional e câmbio. 11a. ed. São Paulo: Lex Editora, 2006. CAVES, Richard E. Economia internacional: comércio e transações globais. São Paulo: Saraiva, 2001. TEBCHIRANI, Flávio Ribas. Princípios de economia: micro e macro. Curitiba: Intersaberes, 2014.


O`SULLIVAN, Arthur; SHEFFRIN, Steven. Introdução à economia: princípios e ferramentas. Traduzido por: Maria Lúcia G. L. Rosa. São Paulo: Prentice Hall, 2004. LIMA, Gerson. Economia, dinheiro e poder político. Curitiba: Intersaberes, 2012. MICHELS, ERICO; OLIVEIRA, Ney; WOLLENHAUPT, Sandro. Fundamentos de economia. Curitiba: Intersaberes, 2013.

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48

Curso


Semestre

Segundo


Leitura e Produção de Textos


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Aprimorar a capacidade de expressão e saber manusear cada vez melhor este instrumento que é a língua, constituindo uma condição indispensável para o exercício da cidadania e das capacitações gerenciais. Tornar o gestor capaz de compreender o significado das vozes que se manifestam nos debates sociais e empresariais e de pronunciar-se com sua própria voz. Hierarquizar as informações, estabelecer as devidas correlações entre elas, discernir as que se implicam das que se excluem utilizá-las apropriadamente como recursos argumentativos para sustentar seus pontos de vista.

Objetivos

Melhorar a capacidade de expressão através da análise da ortografia, semântica, fonética e morfologia. Manusear de forma adequada a língua, estudando os fatos da norma culta. Resgatar o prazer de sua utilização, recuperando sua historicidade e apresentar sua função social e empresarial.


CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Gramática: texto, reflexão e uso. São Paulo: Atual, 2012. FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2010. INFANTE, Ulisses. Curso de Gramática Aplicada aos Textos. São Paulo: Scipione, 2008. VÁRIOS AUTORES. Comunicação e expressão. Curitiba: InterSaberes, 2013.


ANDRADE, Maria Margarida de; HENRIQUES, Antonio. Língua portuguesa: noções básicas para cursos superiores. São Paulo: Atlas, 2010. CAMARA JUNIOR, Joaquim Mattoso. Estrutura da lingua portuguesa. Petropolis : VOZES, 2009. CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Gramática reflexiva: texto, semântica e interação. São Paulo: Atual, 2009.

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49

Curso


Semestre

Segundo


Matemática Aplicada


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Revisão da matemática básica, fornecendo ferramentas básicas, indispensáveis aos alunos, no que tange a observação de regularidades, padrões e propriedades que lhes darão condições de verificação e antecipação de resultados.

Objetivos

Proporcionar conhecimentos teóricos e práticos sobre função linear, função quadrática, função modular, função exponencial.


TAN, S.T. Matemática aplicada a administração e economia. São Paulo. Cengage Learning, 2009. Silva, Sebastião Medeiros; Silva, Elio Medeiros da; Silva, Ermes Medeiros da. Matemática básica para cursos superiores. São Paulo: Atlas, 2001. BIANCHINI, Edvaldo. Curso de matemática: volume único. 3a. ed. São Paulo: Moderna, 2003. CASTANHEIRA, Nelson Pereira. Noções básica de matemática comercial e financeira. Curitiba: InterSaberes, 2012.


PUCCINI, Abelardo de Lima; PUCCINI, Adriana. Matemática financeira: objetiva e aplicada. São Paulo: Saraiva, 2010. SILVA, Sebastião Medeiros da; SILVA, Elio Medeiros da; SILVA, Ermes Medeiros da. Matemática básica para cursos superiores. São Paulo: Atlas, 2002. TAN, S. T. Matemática aplicada a administração e economia. Traduzido por Fábio Armando Tal. São Paulo: Cengage Learning, 2009. WEBER, Jean E. Matemática para economia e administração. Traduzido por Seiji Hariki. São Paulo: Harbra, 2001.

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50

Curso


Semestre

Segundo


Introdução ao Estudo do Direito II


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Do direito em geral. Fontes do direito. Das pessoas. Dos bens. Dos fatos jurídicos. Direito de família. Direito das sucessões. Direito das coisas. Direito das obrigações. Direito Ambiental.

Objetivos

Proporcionar uma visão panorâmica do Direito e das leis, como são elaboradas, classificadas etc, com ênfase nas normas que compõem o Direito Civil e o Direito Ambiental, com especial destaque para os negócios jurídicos e seus requisitos de validade, a fim de nutrir o aluno do conhecimento necessário para o exercício profissional verdadeiramente responsável e cauteloso, sob o ângulo das prescrições normativas desses dois importantes ramos do Direito, como condição para realização e gestão de negócios.


DINIZ, Maria Helena. Compêndio de Introdução à Ciência do Direito. 18. ed. São Paulo: Saraiva 2017. GARCIA, Gustavo Filipe Barbosa. Introdução ao Estudo do Direito - Teoria Geral do Direito - Didática Diferenciada. São Paulo: Elsevier/Método, 2016. ROQUE, Sebastião José. Introdução ao Estudo do Direito. São Paulo: Ícone, 2006. MELLO, Cleyson de Moraes. O que é o Direito? Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 2017


MEZZOMO, Clareci. Introdução ao direito. Caxias do Sul: Educs, 2012. MELLO, Cleyson de Moraes. Introdução ao estudo do Direito. - 2ª Edição. São Paulo: Editora Freitas Bastos. FRIEDE, Reis e CARLOS, André. Lições esquematizadas de ied - 4ª Edição. São Paulo: Editora Freitas Bastos. GOMES, Eduardo Biacchi; MONTENEGRO, Juliana Ferreira. Introdução aos estudos de direito internacional. Curitiba: Editora Intersaberes, 215. FRIEDE, Reis. Ciência do Direito, Norma, Interpretação e Hermenêutica Jurídica. São Paulo: Manole, 2016.

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51

Curso


Semestre

Segundo


Mercado e Economia


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Introdução à disciplina de economia. Funções econômicas e tributárias. A determinação da renda do país. O multiplicador. Estoques e previsão. Implicações políticas. A curva de oferta agregada. A curva de demanda agregada. Cálculo do o pleno emprego, movendo-se em uma recessão ou em um ”boom”. Crescimento e desenvolvimento econômico. Fontes de crescimento. Financiamento do desenvolvimento econômico. Estágio de desenvolvimento.

Objetivos

Apresentar os conceitos básicos da Economia, objetivando a compreensão do estudante em relação aos fenômenos econômicos da realidade que o cerca. Discutir os aspectos relacionados ao comportamento e interação de agentes econômicos individuais e os elementos de uma análise em perspectiva agregada.


GONÇALVES, Antonio Carlos Pôrto; ZYGIELSZYPER, Nora Raquel; GONÇALVES, Robson Ribeiro; MATESCO, Virene Roxo. Economia empresarial. São Paulo: FGV, 2015. VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de; GARCIA, Manuel Enriquez. Fundamentos de economia. São Paulo: Saraiva, 2006. TROSTER, Roberto Luis; MORCILLO, Francisco Mochón. Introdução à economia. São Paulo: Pearson Makron Books, 2002. BARBOSA, Alexandre de Freitas. O mundo globalizado. São Paulo: Contexto, 2010.


O`SULLIVAN, Arthur; SHEFFRIN, Steven. Introdução à economia: princípios e ferramentas. Traduzido por: Maria Lúcia G. L. Rosa. São Paulo: Prentice Hall, 2004. AMADO, Adriana Moreira; MOLLO, Maria de Lourdes Rollemberg. Noções de Macroeconomia: razões teóricas para as divergências entre os economistas. Barueri, SP: Manole, 2003. SINGER, Paul. Aprender economia. São Paulo: Contexto, 2010. TEBCHIRANI, Flávio Ribas. Princípios de economia: micro e macro. Curitiba: Ipbex, 2011. MICHELS, Erico; OLIVEIRA, Ney; WOLLENHAUPT, Sandro. Fundamentos da economia. Curitiba: InterSaberes, 2013.

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52

Curso


Semestre

Segundo


Modelos de Gestão


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Rever as bases históricas da administração (abordagens clássica, humanista e sistêmica) para compreender as novas configurações organizacionais. Organização. Planejamento. Direção: comunicação, tomada de decisão, poder e autoridade. Processos organizacionais.

Objetivos

Conhecer os principais modelos de gestão. Identificar as diferentes funções e processos gerenciais e possibilitar ao aluno a utilização das novas tendências com o auxílio da área da Contabilidade.


DAY, George S.; SCHOEMAKER, Paul J. H.; GUNTHER, Robert E.. Gestão de tecnologias emergentes: a visão da Wharton School. Trad. Zaida Maldonado. Porto Alegre: Bookman, 2003. GONÇALVES, Lucio Lage. Gestão de mudanças na teoria e na prática e o método das gestões. São Paulo: All Print Editora, 2014. SILVA, Roberto Ferreira Lima. e-RH em ambiente global e multicultural. Brasília: Senac-DF, 2009. ORLICKAS, Elizenda. Modelos de gestão: das teorias da administração à gestão estratégica. Curitiba: InterSabares, 2012.


CARAVANTES, Geraldo R.. Administração: teorias e processo. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2014. KOTTER, John P. Liderando mudanças: um plano de ação do mais notável especialista em liderança nos negócios. Traduzida por Afonso Celso da Cunha Serra. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013. MOTTA, Fernando C. Prestes; VASCONCELOS, Isabela F. Gouveia de. Teoria Geral da Administração. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2006. OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Sistemas, organização e métodos: uma abordagem gerencial. São Paulo: Atlas, 2011. STONER, James A. F.; FREEMAN, R. Edward. Administração. Rio de Janeiro: LTC, 1999.

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53

Curso


Semestre

Segundo


Raciocínio Lógico


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Dedução e indução, falácias, distintas concepções de lógica: fundamentos e relevância. Silogismo aristotélico, lógica proposicional: sintaxe e semântica, lógica de predicados de primeira ordem, e técnicas de dedução.

Objetivos

Desenvolver no aluno a habilidade para estabelecer relações e conexões dos diversos fenômenos que se apresentam no contexto organizacional. Promover o a importância do raciocínio lógico como ferramenta para resolução de situações problemas em diferentes contextos.


QUILELLI, Paulo. Raciocínio lógico matemático. São Paulo: Saraiva, 2015. WILDAUER, Egon Walter. Informática instrumental. Curitiba: Intersaberes, 2013. CABRAL, Luiz Cláudio; NUNES, Mauro César. Raciocínio lógico: passo a passo Cespe. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011. BOAVENTURA, Edivaldo M. Como ordenar as ideias. São Paulo: Ática, 2007.


JOLY, Maria Cristina Rodrigues Azevedo; REPPOLDI, Caroline Tozzi. Estudos de testes imformatizados: Para avaliação psicológica. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010. BRENELLI, Roseli Palermo. O jogo como espaço para pensar: A construção de noções lógicas e aritméticas. Campinas, SP: Papirus, 2015. DIAS, Nelson Luís. Pequena introdução aos números. Curitiba: Editora Intersaberes, 2012. MEYER, Michel. A retórica. Traduzido por: Marly N. Peres. São Paulo: Ática, 2007. ROBBINS. Stephen P.; DECENZO, David A. Fundamentos de administração: conceitos essenciais e aplicações. 4 Ed. Traduzido por: Robert Brian Taylor. São Paulo: Prentice Hall, 2004.

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54

TERCEIRO SEMESTRE

Curso


Semestre

Terceiro


Recursos Humanos


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Introdução à administração de recursos humanos. Histórico da área de Recursos Humanos. Bases e subsistemas legais da administração de Recursos Humanos tradicional. Papeis e funções da área de RH e questões contemporâneas.

Objetivos

Compreender, a partir da história e contexto atual da área de recursos humanos, a sua importância, principais funções e contexto atual.


LACOMBE, Francisco José Masset. Recursos humanos: princípios e tendências. São Paulo: Saraiva, 2014. CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizações. Barueri: Manole, 2014. MARRAS, Jean Pierre. Administração de recursos humanos: do operacional ao estratégico. São Paulo: Saraiva, 2011. FRANÇA, Ana Cristina Limongi. Práticas de recursos humanos-PRH: conceitos, ferramentas e procedimentos. São Paulo: Atlas, 2014.


ROMERO, Sonia Mara Thater; SILVA, Selma França da Costa e; KOPS, Lucia Maria. Gestão de pessoas: conceitos e estratégias. Curitiba: InterSaberes, 2013. CHIAVENATO, Idalberto. Treinamento e desenvolvimento de recursos humanos: como incrementar talentos na empresa. Barueri: Manole, 2009. DESSLER, Gary. Administração de Recursos Humanos. São Paulo: Prentice Hall, 2003.

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55

Curso


Semestre

Terceiro


Contabilidade e Análise de Custos I


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Introdução à Contabilidade de Custos. Princípios Fundamentais de Contabilidade Aplicados aos Custos. Terminologia Contábil Aplicada. Classificação de Custos. Contabilização de Custos. Departamentalização. Critérios de Rateios. Custos para avaliação de estoques e apuração de resultado. Custeio por absorção. Custeio Baseado em Atividades (ABC).

Objetivos

Disponibilizar ao aluno ferramentas de base necessária à compreensão de um processo de análise de custos que possibilitem desde a gestão até a implantação de um sistema de custos.


BRUNI, Adriano Leal. A administração de custos, preços e lucros. Sao Paulo: Atlas, 2010. MARTINS, Eliseu; ROCHA, Welington. Contabilidade de custos: livro de exercícios. 10.ed. São Paulo: Atlas, 2010. OLIVEIRA, Luís Martins de. Contabilidade de custos para não contadores. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2012. CASTANHEIRA, Nelson Pereira. Noções básica de matemática comercial e financeira. Curitiba: InterSaberes, 2012. LINS, Luiz S; SILVA, Raimundo Nonato Sousa. Gestão empresarial com ênfase em custos: uma abordagem prática. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2005.


OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Manual de gestão das cooperativas: uma abordagem prática. 6.ed. São Paulo: Atlas, 2012. MEGLIONINI, Evandir. Custos. São Paulo: Makron Books, 2001. SCHIER, Carlos Ubiratan da Costa. Gestão de Custos. São Paulo: InterSaberes, 2013.

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56

Curso


Semestre

Terceiro


Estatística


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Desenvolver os conceitos básicos de estatística, amostragem, distribuição de frequência, representações gráficas, medidas de tendência central na comparação de análises e resultados, medidas de dispersão e suas aplicações.

Objetivos

Capacitar os alunos a reunir, organizar e interpretar um conjunto de dados numéricos para tirar conclusões ou fazer previsões a respeito de determinado fato, seja por meio de tabelas seja por meio de gráficos.


FARHAT, Cecília Aparecida Vaiano. Introdução à Estatística Aplicada.São Paulo: FTD – Coleção Ensino Técnico, 1998. FONSECA, Jairo Simon da; MARTINS, Gilberto de Andrade. Curso de estatística. São Paulo: Atlas, 2010. KAZMIER, Leonard J. Estatística Aplicada à Economia e Administração. São Paulo: Pearson – Makron Books, 2004. LEVIN, Jack; FOX James Alan; FORDE, David R. Estatística para ciências humanas. Traduzido por: Jorge Ritter. 11 Ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2012.


COSTA, Giovani Glaucio de Oliveira. Curso de estatística básica. São Paulo: Atlas, 2011. CRESPO, Antonio Arnot. Estatística: fácil. São Paulo: SARAIVA, 2010. LAPPONI, Juan Carlos. Estatística usando excel. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005. MARTINS, Gilberto de Andrade; DOMINGUES, Osmar. Estatística Geral e Aplicada. São Paulo: Atlas, 2011. NAZARETH, Helenalda Resende de Souza. Curso básico de estatística. 12.ed. São Paulo: Ática, 2010.

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57

Curso


Semestre

Terceiro


Matemática Financeira


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Bases teórico-metodológicas de finanças utilizando a matemática financeira, como ferramenta de gestão. Noções de matemática financeira. Conceitos básicos: Juros Simples; descontos; Juros Compostos; Taxas de Juros; Séries de Pagamentos; Amortização de Empréstimos. Matemática Financeira na gestão de negócios.

Objetivos

Proporcionar ao futuro gestor condições para que possa manejar os instrumentos conceituais e as técnicas que lhe permitam análises e ou tomada de decisões, buscando o melhor nível de eficiência em matéria de gestão de recursos financeiros.


ASSAF NETO, Alexandre. Matemática financeira e suas aplicações. São Paulo: Atlas, 2012. GITMAN, Lawrence Jeffrey. Princípios de administração financeira. Traduzido por Antonio Zoratto Sanvicente. São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2004. PUCCINI, Aberlardo de Lima. Matemática financeira: objetiva e aplicada. São Paulo: Elsevier, 2011. CASTANHEIRA, Nelson Pereira. Noções básica de matemática comercial e financeira. Curitiba: InterSaberes, 2012.


CASTANHEIRA, Nelson Pereira; MACEDO, Luiz Roberto Dias de. Matemática financeira aplicada. Curitiba: InterSaberes, 2012. SAMANEZ, Carlos Patrício. Matemática financeira. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010. SAMANEZ, Carlos Patrício. Matemática financeira: aplicações à análise de investimentos. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. GIMENES, Cristiano Marchi. Matemática Financeira com HP 12c e Excel: uma abordagem descomplicada. 2.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.

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58

Curso


Semestre

Terceiro


Psicologia nas Organizações


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Conceito de Psicologia. Psicologia como ciência. Adaptação do homem ao trabalho. O estudo da personalidade. Liderança. Aspectos motivacionais. Trabalho em equipe e criatividade no trabalho. O relacionamento humano na empresa. Negociações. As relações humanas à luz da comunicação interpessoal. Tópicos especiais de relações humanas. Avaliação do indivíduo. O indivíduo e o grupo humano. Proteção dos Direitos da pessoa com transtorno do espectro autista.

Objetivos

Proporcionar ao futuro gestor maior compreensão dos conceitos básicos referentes à natureza humana e ao papel da organização dentro da sociedade. Levar o aluno a compreender os vários aspectos do desenvolvimento humano em suas inter-relações com fatores afetivos e psicossociais, para que os princípios da Psicologia sejam utilizados como instrumentos eficientes na resolução de problemas administrativos. Além disso, capacitar o aluno na literatura especializada como forma de manter o desenvolvimento profissional.


KANNANE, Roberto; ORTIGOSO, Sandra Aparecida Formigari. Manual de treinamento e desenvolvimento do potencial humano. São Paulo: Atlas, 2010. BERG, Ernesto Artur. Administração de conflitos: abordagens práticas para o dia a dia. Curitiba: Juruá, 2012. DEJOURS, Christophe. A loucura do trabalho: estudo de psicopatologia do trabalho. Traduzida por Ana Isabel Paraguay e Lúcia Leal Ferreira. São Paulo: Cortez, 2009. REGATO, Vilma. Psicologia nas organizações. Rio de Janeiro: LTC, 2014. ROBBINS, Stephen P.; JUDGE, Timothy A. Fundamentos do comportamento organizacional. 12.ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014. BERGAMINI, Cecília Whitaker. Psicologia aplicada à administração de empresas: psicologia do comportamento organizacional. São Paulo: Atlas, 2005. PÉRSICO, Neide; BAGATINI, Sonia Beatriz. Comportamento humano nas organizações. Curitiba: InterSaberes, 2012.


BERGAMINI, Cecília Whitaker. Psicologia aplicada à administração de empresas: psicologia do comportamento organizacional. São Paulo: Atlas, 2005. GOLEMAN, Daniel. Inteligência emocional: a teoria revolucionária que define o que é ser inteligente. Rio de Janeiro: Objetiva, 2012. MINICUCCI, Agostinho. Psicologia aplicada à Administração. São Paulo: Atlas, 1995. SILVA NETTO, Álvaro Cardoso. Stress no trabalho: uma abordagem pessoal e empresarial. Rio de Janeiro: Revinter, 2001. SPECTOR, P. E. Psicologia nas organizações. São Paulo : SARAIVA, 2006. MILLER, David. Gestão de mudança com sucesso: uma abordagem organizacional focada em pessoas. 2.ed São Paulo: Integrare, 2012. ROBBINS, Stephen Paul. Fundamentos do comportamento organizacional. Traduzido por: Reynaldo Marcondes. São Paulo Prentice Hall, 2004.

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59

Curso


Semestre

Terceiro


Legislação Social e Trabalhista I


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Direitos Sociais previstos na Constituição Federal. Relação de emprego. Características. Contrato de trabalho: tipos, interrupção e suspensão. Jornada de trabalho: intervalos, descanso, trabalho noturno, horas-extras, turnos ininterruptos. Condições de Trabalho: insalubridade e periculosidade, higiene e segurança. Férias e 13o salário. Salário Normativo e Política Salarial.

Objetivos

Proporcionar aos alunos aprendizado sobre as normas de legislação trabalhista e previdenciária e respectiva aplicação.


ZENNI, Alessandro Severino Váller; RAFAEL, Marcia Cristina. Remuneração e jornada de trabalho. Curitiba: Juruá, 2009. ARAÚJO, Alexandre da Costa. Legislação trabalhista e previdenciária aplicada á saúde e segurança do trabalhador. Goiânia: AB Editora, 2007. MARTINS, Sergio Pinto. Direito da seguridade social. São Paulo: Atlas, 2010. CORDEIRO, João; MOTA, Adriano. Direito do trabalho na prática: da admissão à demissão. 2.ed. São Paulo: Rideel, 2013. GARCIA, Gustavo Filipe Barbosa. Manual de direito do trabalho. 7.ed. São Paulo: Método, 2015. BRASIL. CLT, Consolidação das leis do trabalho: legislação na íntegra, "lei seca" sem doutrina. São Paulo: Nilobook, 2013.


CARVALHO, Pedro Carlos de. Administração de pessoal: práticas, técnicas e leis do trabalho. São Paulo: Alínea, 2011. MARTINS, Sergio Pinto. Direito do trabalho. São Paulo: Atlas, 2014. ZENNI, Alessandro Severino Váller; RAFAEL, Marcia Cristina. Remuneração e jornada de trabalho. Curitiba: Juruá, 2009. HORVATH JÚNIOR, Miguel. Direito Previdenciário. Barueri: Manole, 2011. FANTONI, Odair Rocha. eSocial fácil: implantação consciente. São Paulo: LTr, 2014. MACHADO, Antônio Cláudio Costa (org.); ZAINAGHI, Domingos Sávio (coord.). CLT interpretada – artigo por artigo, parágrafo por parágrafo. Barueri: Manole, 2017. ALCANTARA, Silvano Alves. Legislação trabalhista e rotinas trabalhistas. Curitiba: Intersaberes, 2016. AUGUSTIN, Sérgio Augustin. Direito trabalhista e previdenciário. Caxias do Sul: Educs, 2007. FREDIANI, Yone. Direito do Trabalho. Barueri: Manole, 2011. GONÇALVES, Gilson. Resumo prático de direito do trabalho. 8.ed. Curitiba: Juruá, 2011. ALMEIDA, André Luiz Paes De. CLT e Súmulas do TST Comentadas. São Paulo: Rideel, 2012."

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60

Curso


Semestre

Terceiro


Direito Tributário I


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Direito tributário. A relação Jurídico-Tributária. O crédito tributário. A Administração Tributária. Competências tributárias.

Objetivos

Fornecer elementos para a compreensão do sistema jurídico tributário e de sua interação com as pessoas (físicas e jurídicas), enfatizando-se, no semestre em questão, o estudo do direito tributário constitucional.


SCHOUERI, Luis Eduardo. Direito tributário. São Paulo: Saraiva, 2017. CASSONE, Vittorio. Direito tributário. São Paulo: Atlas, 2017. HARADA, Kiyoshi. Direito financeiro e tributário. São Paulo: Atlas 2017. MACHADO, Antônio Cláudio da Costa (org.); QUEIROZ, Mary Elbe (coord.). Código Tributário Nacional Interpretado: artigo por artigo, parágrafo por parágrafo. Barueri: Manole, 2010.


SILVA, Vander Brusso da. Direito tributário. São Paulo: Rideel, 2014. PINTO, Fabiana Lopes. Direito tributário. Barueri: Manole, 2012. MASSA, Ana Flávia. Direito tributário e financeiro. São Paulo: Rideel, 2016. NORBIM, Fernando Dalvi. NORBIM, Luciano Dalvi. Questões de direito tributário. Rio De janeiro: Freitas bastos, 2015. HACK, Érico. Direito tributário brasileiro. Curitiba: Intersaberes, 2015.

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61

Curso


Semestre

Terceiro


Ética, Cidadania e Sustentabilidade


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Introdução do aluno à filosofia, sua existência e a necessidade de iniciar-se no seu estudo; Filosofia como atitude e interpretação do mundo; Filosofia do nosso tempo a partir da reflexão sobre questões que proporcionem a contextualização do mundo contemporâneo; A temática da cultura afro-brasileira e indígena; O ser, o conhecer e o agir; Campo, natureza, ética da atividade do profissional. Princípios de Educação Ambiental. Código de ética.

Objetivos

Possibilitar aos alunos o contato com as grandes escolas e grandes expoentes do pensamento filosófico através dos tempos. Proporcionar aos alunos condições e instrumentos na busca de uma base que sirva de quadro de referência para todo o saber. Colocar à disposição dos alunos as regras do bem pensar e os métodos de produção do saber. Enfocar as relações interprofissionais, as normas e a legislação que norteia e ampara o profissional, bem como o comportamento e posicionamento ético no contexto social em que está inserido tanto em nível nacional como no internacional.


LISBOA, Lazaro Plácido. Ética geral e profissional em contabilidade. São Paulo: Atlas, 2011. Código de Ética do Profissional Profissional da Contabilidade. São Paulo: CFC, 2011. LOPES DE SÁ, Antônio. Ética profissional. 4ª Ed. São Paulo: Atlas, 2001. CHAUI, Marilena. Convite a filosofia. São Paulo: Atica, 2012. FURROW, Dwight. Ética: conceitos-chave em filosofia. Traduzida por Fernando José R. da Rocha. Porto Alegre: Artmed, 2007. PESQUEUX, Yvon. Filosofia e organizações. São Paulo: Cengage Learning, 2008. BARBOSA, Alexandre de Freitas. O mundo globalizado. São Paulo: Contexto, 2010.


ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 2009. FARAH, Flávio. Ética na gestão de pessoas: uma visão prática. São Paulo: Edições Inteligentes, 2004. GAARDER, Jostein. O mundo de Sofia: romance da história da filosofia. Traduzida por João Azenha Júnior. São Paulo: Companhia das Letras, 2004. MATTAR NETO, João Augusto. Filosofia e ética na administração. São Paulo: Saraiva, 2004. SÁNCHEZ VÁZQUEZ, Adolfo. Ética. Traduzida por João Dell' Anna. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006.

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62

QUARTO SEMESTRE

Curso


Semestre

Quarto


Contabilidade e Análise de Custos II


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Recapitulação sobre Objetivoss da contabilidade de custos. Custos para decisão. Métodos de custeamento: variável e por absorção. Custo fixo, lucro e margem de contribuição. Produção e Contribuição Marginal. Relação Custo/Volume/Lucro. Ponto de Equilíbrio: Contábil, Econômico, Financeiro e Mix. Fixação de preços de venda e decisão sobre fabricar ou comprar. Custo de reposição. Custos para planejamento e controle. Custo Padrão. Análise das Variações de Materiais e Mão de Obra. Análise das Variações de custos indiretos. Implantação de Sistemas de Custos.

Objetivos

Proporcionar ao aluno conhecimentos teóricos e práticos referentes aos temas da contabilidade avançada possibilitando o desenvolvimento de habilidades voltadas para a compreensão dos métodos de custeamento e equilíbrio contábil, econômico e financeiro.


BRUNI, Adriano Leal. A administração de custos, preços e lucros. Sao Paulo: Atlas, 2010. MARTINS, Eliseu; ROCHA, Welington. Contabilidade de custos: livro de exercícios. 10.ed. São Paulo: Atlas, 2010. OLIVEIRA, Luís Martins de. Contabilidade de custos para não contadores. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2012. CASTANHEIRA, Nelson Pereira. Noções básica de matemática comercial e financeira. Curitiba: InterSaberes, 2012. LINS, Luiz S; SILVA, Raimundo Nonato Sousa. Gestão empresarial com ênfase em custos: uma abordagem prática. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2005.


OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Manual de gestão das cooperativas: uma abordagem prática. 6.ed. São Paulo: Atlas, 2012. MEGLIONINI, Evandir. Custos. São Paulo: Makron Books, 2001. SCHIER, Carlos Ubiratan da Costa. Gestão de Custos. São Paulo: InterSaberes, 2013.

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63

Curso


Semestre

Quarto


Direito Tributário II


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

O sistema tributário nacional. Imunidades. Crédito Tributário e Lançamento Tributário. Suspensão da Exigibilidade do Crédito Tributário. Exclusão do Crédito Tributário. Extinção do Crédito Tributário.

Objetivos

Possibilitar ao aluno conhecimentos teóricos e práticos referentes ao sistema tributário nacional e tributação.


SCHOUERI, Luis Eduardo. Direito tributário. São Paulo: Saraiva, 2017. CASSONE, Vittorio. Direito tributário. São Paulo: Atlas, 2017. HARADA, Kiyoshi. Direito financeiro e tributário. São Paulo: Atlas 2017. MACHADO, Antônio Cláudio da Costa (org.); QUEIROZ, Mary Elbe (coord.). Código Tributário Nacional Interpretado: artigo por artigo, parágrafo por parágrafo. Barueri: Manole, 2010.


SILVA, Vander Brusso da. Direito tributário. São Paulo: Rideel, 2014. PINTO, Fabiana Lopes. Direito tributário. Barueri: Manole, 2012. MASSA, Ana Flávia. Direito tributário e financeiro. São Paulo: Rideel, 2016. NORBIM, Fernando Dalvi. NORBIM, Luciano Dalvi. Questões de direito tributário. Rio De janeiro: Freitas bastos, 2015. HACK, Érico. Direito tributário brasileiro. Curitiba: Intersaberes, 2015.

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64

Curso


Semestre

Quarto


Administração de Conflitos


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Visão positiva do conflito. Tipos de conflito. Áreas de conflito. Conflitos interpessoais na organização. Possíveis causas do conflito. Consequências do conflito. O papel do líder na gestão de conflitos. Técnicas de administração de conflitos. Tipos de comportamento. Negociação, inteligência x emoção. A assertividade. Lidando com pessoas difíceis.

Objetivos

Mediar conflitos, identificar as causas e soluções para as consequências. Lidar com diferentes tipos de pessoas, minimizando às organizações os impactos decorrentes de situações de conflito.


MILLER, David. Gestão de mudança com sucesso: uma abordagem organizacional focada em pessoas. 2.ed São Paulo: Integrare, 2012. ASSAD, Nancy Alberto. As cinco fases da comunicação na gestão de mudanças. São Paulo: Saraiva, 2010. MATOS, Gustavo Gomes. Comunicação empresarial sem complicação: como facilitar a comunicação na empresa por via da cultura e do diálogo. 2 Ed. Barueri, SP: Manole, 2009. ROBBINS. Stephen Paul. A verdade sobre gerenciar pessoas. Traduzido por: Celso Roberto Paschoa. São Paulo: Pearson Education, 2003.


ROBBINS, Stephen Paul. Fundamentos do comportamento organizacional. Traduzido por: Reynaldo Marcondes. São Paulo Prentice Hall, 2004. WACHOWICZ, Marta Cristina. Conflito e negociação nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013. ORLICKAS, Elizenda. Modelos de gestão: das teorias da administração à gestão estratégica. Curitiba: InterSabares, 2012. VANIN, Jorge Alexandre. Processos da negociação. Cutitiba: InterSabares: 2011. THOMPSON, Leigh L. O Negociador. Trad. Carlos Tasso Eira DeAquino. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.

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65

Curso


Semestre

Quarto


Gestão da Qualidade


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Conceitos de Qualidade. Visão sistêmica e abrangente da área da Qualidade. Gerenciamento da Qualidade Total. Custo da Qualidade. Os efeitos do Gerenciamento da Qualidade sobre a Produtividade. Tendências atuais e Modelos para Gerenciamento da Qualidade.

Objetivos

Fornecer aos alunos uma visão sistêmica e abrangente da Qualidade, suas interfaces e ferramentas de gestão. Apresentar os processos de melhoria da Qualidade, as tendências nos dias de hoje. Discutir as ferramentas da Qualidade Total.


CHAMON, Edna Maria Querido de Oliveira; OLIVEIRA, Adriana Leonidas de; GRECA, Aislan Ribeiro_et al. Qualidade de vida no trabalho. Rio de Janeiro: Brasport, 2011. ZANELLA, Luiz Carlos. Programa de qualidade total para empresas de pequeno e médio porte: roteiro prático de implantação. Curitiba: Juruá, 2009. PALADINI, Edson Pacheco. Gestão da qualidade: teoria e prática. São Paulo: Atlas, 2010. LIMONGI-FRANÇA, Ana Cristina. Qualidade de vida no trabalho-QVT: conceitos e práticas nas empresas da sociedade pós-industrial. 2.ed. São Paulo: Atlas, 2014.


Pearson Education do Brasil. Gestão da qualidade. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2011. CUSTÓDIO, Marcos Franqui (org). Gestão da Qualidade e Produtividade. São Paulo: Perason Education do Brasil, 2015. BOND, Mariqa Thereza; BUSSE, Angela; PUSTINICK, Renato. Qualidade total: o que é e como alcançar. São Paulo, InterSaberes, 2015.

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66

Curso


Semestre

Quarto


Gestão de Marketing


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Conceito de marketing. Definições mercadológicas. Análise de macro e micro ambientes. Pesquisa e informações mercadológicas. Segmentação de mercado. Posicionamento estratégico. Mix de marketing - 4 P´s. 4 C´s. Produtos. Desenvolvimento de novos produtos. Gestão de marcas. Endomarketing. Preço. Processo de precificação. Praça. Canais de distribuição. Logística. Atacado e Varejo.

Objetivos

Transmitir os conceitos introdutórios da disciplina e sensibilizá-los para as suas corretas aplicações nas mais diversas áreas empresariais, além de apresentá-los sob uma perspectiva evolucional e racional formando uma sólida base de conhecimento. Introduzir os alunos no estudo dos conceitos de Marketing e conscientizá-lo para sua importância no mundo competitivo das empresas.


CARDOSO, Fernando. Gestores de e-learning: saiba planejar, monitorar e implantar o e-learning para treinamento corporativo. São Paulo: Saraiva, 2007. COBRA, Marcos. Administração de marketing. São Paulo: Atlas, 2011. DIAS, Sérgio Roberto; MACHLINE, Claude; ROJO, Francisco José Grandis; PSILLAKIS, Homero Miguel_et al. Gestão de marketing. São Paulo: Saraiva, 2010. KOTLER, Philip. Administração de marketing : análise, planejamento, implementação e controle. Traduzido por Ailton Bonfim Brandão. São Paulo: Atlas, 1998. MINADEO, Roberto. 1000 perguntas marketing. Rio de Janeiro : Ed. Rio, 2005. COSTA, Daniel. Endomarketing inteligente: a empresa pensada de dentro para fora. 2.ed. Porto Alegre: Dublinense, 2014. KOTLER, Philip. Administração de marketing: a edição do novo milênio. Traduzido por: Bazán Tecnologia e Linguística, revisão técnica Arão Sapiro. São Paulo: Prentice Hall, 2000.


ALVES, Elizeu Barroso; BARBOSA, Mariana Monfort; ROLON, Vanessa Estela Kotovics. Marketing de relacionamento: como construir e manter relacionamentos lucrativos? Curitiba: InterSaberes, 2014. AMBRÓSIO, Vicente. Plano de marketing: um roteiro para a ação. 2 Ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2012. Dalla Costa, Armando João; Souza Santos, Elson Rodrigo de. Estratégias e negócios das empresas diante da internacionalização. Curitiba: Ibpex, 2011. MORETTI, Sérgio; LENZI, Fernando César; ZUCCO, Fabricia Durieux. Marketing empreendedor: novos rumos para o sucesso nos negócios de micro, pequenas e médias empresas. Curitiba: InterSaberes, 2012. RITOSSA, Cláudia Mônica. Marketing pessoal: quando o produto é você. Curitiba: InterSaberes, 2012.

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67

Curso


Semestre

Quarto


Gestão de Pessoas – Folha e Rotinas de RH


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Principais processos do Departamento Pessoal; Documentação e Informações necessárias a Admissão e Demissão de Pessoal; Arquivamento e Manutenção da Documentação de Pessoal; Demandas Legais relacionadas aos Funcionários; Processos Relacionadas à Proteção Social (FGTS, Previdência/INSS); Sistemas Informatizados para Rotinas de departamento pessoal. Folha de pagamento, férias, 13º, rescisões e encargos sociais e trabalhistas. Contabilização.

Objetivos

Conhecer as rotinas de Departamento Pessoal. Conhecer e entender os conceitos sobre folha de pagamento, bem como os cálculos necessários à elaboração de uma folha de pagamento e encargos sociais e trabalhistas.


GONÇALVES, Gilson. Resumo prático de folha de pagamento: cálculos. 5.ed. Curitiba: Juruá, 2010. MARRAS, Jean Pierre; MARRAS NETO, Pietro. Remuneração estratégica. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012. RAMOS, Aguinaldo Domingos. Cálculos trabalhistas: guia prático. Leme/SP: Cronus, 2012. Vários autores. Gestão de pessoas: artigos reunidos. Curitiba: InterSaberes, 2014.


GONÇALVES, Gilson. Resumo prático de cálculos trabalhistas: exemplos e fórmulas. 2.ed. Curitiba: Juruá, 2014. GONÇALVES, Gilson. Resumo prático de rescisão de contrato de trabalho. 4.ed. Curitiba: Juruá, 2011. SILVA, Marilene Luiza da. Administração de departamento de pessoal. 13.ed. São Paulo: Érica, 2014. GONÇALVES, Gilson. Rotinas trabalhistas de A a Z. 2.ed. Curitiba: Juruá, 2014.

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68

Curso


Semestre

Quarto


Práticas de Negociação


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Negociação. Comunicação interpessoal aplicada a negociações. Negociação distributiva e integrativa. Posições e interesses. Persuasão. Consciência situacional no planejamento de negociações complexas. Estilos e estratégias de negociação. Comportamento em negociações. Tomada de decisão na negociação. Decisão: tipos, métodos e processos de decisão. O processo decisório em gestão de pessoas. Modelos de tomada de decisão.

Objetivos

Identificar em situações de negociação a melhor estratégia a ser adotada, visando atender às necessidades das organizações. Ser capaz de tomar decisões em situações adversas. Estabelecer uma comunicação positiva entre os envolvidos no processo decisório.


LANGDON, Ken. Você sabe conduzir uma negociação?: técnicas eficazes para assegurar os resultados que você deseja. Traduzida por Anthony Sean Cleaver. São Paulo: Senac São Paulo, 2009. BARROS, Jorge Pedro Dalledonne de. Negociação. Rio de Janeiro: Senac Nacional, 2014. MELLO, José Carlos Martins F. de. Negociação baseada em estratégia. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2012. VASQUES, Enzo Fiorelli. Técnicas de negociação e apresentação. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014.


AGUIAR, Maria Aparecida Ferreira de. Psicologia aplicada à administração: uma abordagem interdisciplinar. São Paulo: Saraiva, 2005. DI SERIO, Luiz Carlos; VASCONCELLOS, Marcos Augusto de. Estratégia e competitividade empresarial: inovação e criação de valor. São Paulo : Saraiva, 2010. LOPES, Sonia; STOECKICHT, Ingrid; PATROCÍNIO, José Antonio. Negociação. Rio de Janeiro: FGV, 2009. 140 p. VANIN, Jorge Alexandre. Processos da negociação. Cutitiba: InterSabares: 2011. THOMPSON, Leigh L. O Negociador. Trad. Carlos Tasso Eira DeAquino. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009. WACHOWICZ, Marta Cristina. Conflito e negociação nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013. VANIN, Jorge Alexandre. Processos da negociação. Cutitiba: InterSabares: 2011. THOMPSON, Leigh L. O Negociador. Trad. Carlos Tasso Eira DeAquino. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.

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69

Curso


Semestre

Quarto


Legislação Social e Trabalhista II


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Condições de Trabalho: insalubridade e periculosidade, higiene e segurança. Férias e 13o salário. Salário Normativo e Política Salarial.

Objetivos

Proporcionar aos alunos aprendizado sobre as normas de legislação trabalhista e previdenciária e respectiva aplicação.


ZENNI, Alessandro Severino Váller; RAFAEL, Marcia Cristina. Remuneração e jornada de trabalho. Curitiba: Juruá, 2009. ARAÚJO, Alexandre da Costa. Legislação trabalhista e previdenciária aplicada á saúde e segurança do trabalhador. Goiânia: AB Editora, 2007. MARTINS, Sergio Pinto. Direito da seguridade social. São Paulo: Atlas, 2010. CORDEIRO, João; MOTA, Adriano. Direito do trabalho na prática: da admissão à demissão. 2.ed. São Paulo: Rideel, 2013. GARCIA, Gustavo Filipe Barbosa. Manual de direito do trabalho. 7.ed. São Paulo: Método, 2015. BRASIL. CLT, Consolidação das leis do trabalho: legislação na íntegra, "lei seca" sem doutrina. São Paulo: Nilobook, 2013.


CARVALHO, Pedro Carlos de. Administração de pessoal: práticas, técnicas e leis do trabalho. São Paulo: Alínea, 2011. MARTINS, Sergio Pinto. Direito do trabalho. São Paulo: Atlas, 2014. ZENNI, Alessandro Severino Váller; RAFAEL, Marcia Cristina. Remuneração e jornada de trabalho. Curitiba: Juruá, 2009. HORVATH JÚNIOR, Miguel. Direito Previdenciário. Barueri: Manole, 2011. FANTONI, Odair Rocha. eSocial fácil: implantação consciente. São Paulo: LTr, 2014. MACHADO, Antônio Cláudio Costa (org.); ZAINAGHI, Domingos Sávio (coord.). CLT interpretada – artigo por artigo, parágrafo por parágrafo. Barueri: Manole, 2017. ALCANTARA, Silvano Alves. Legislação trabalhista e rotinas trabalhistas. Curitiba: Intersaberes, 2016. AUGUSTIN, Sérgio Augustin. Direito trabalhista e previdenciário. Caxias do Sul: Educs, 2007. FREDIANI, Yone. Direito do Trabalho. Barueri: Manole, 2011. GONÇALVES, Gilson. Resumo prático de direito do trabalho. 8.ed. Curitiba: Juruá, 2011. ALMEIDA, André Luiz Paes De. CLT e Súmulas do TST Comentadas. São Paulo: Rideel, 2012."

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70

QUINTO SEMESTRE

Curso


Semestre

Quinto


Antropologia e Cultura Brasileira


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

A antropologia no quadro das ciências. A evolução biológica e cultural. Aspectos antropológicos das organizações políticas, sociais e econômicas. Educação das relações ético-raciais e para o ensino de Historia e Cultura afro-brasileira, africana e indígena.

Objetivos

Entender comportamentos diversificados representados em nossas comunidades, criados por sociedades, minorias, gêneros, classes e idades, através do tempo, do espaço e da interação social.


BOAS. Franz. Antropologia cultural. Rio de Janeiro: ZAHAR, 2010. LAPLANTINE, Francois. Aprender Antropologia.São Paulo: Brasiliense, 2010. LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. Rio de Janeiro: Zahar, 2009. LOEWE, Daniel. Multiculturalismo e direitos culturais. Traduzido por: Paulo César Nodari e Elsa Mónica Bonito Basso. Caxias do Sul, RS: Educs, 2011. ZUCON. Otávio; BRAGA, Geslline Giovana. Introdução às culturas populares no Brasil. Curitiba: InterSaberes, 2013.


BARBOSA, Alexandre de Freitas. O mundo globalizado. São Paulo: Contexto, 2010. FREITAS. Fátima e Silva de. A diversidade cultural como prática na educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. KLINEBERG, Otto. As diferenças raciais. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1966. CHICARINO, Tathiana (Org.). Antropologia Social e Cultural. São Paulo: Pearson Pretince Hall, 2014. MARSHALL, T.H. Cidadania, classe social e status. São Paulo: Zahar, 1967. CHICARINO, Tathiana (Org.). Educação nas relações étnico-raciais. São Paulo: Pearson Pretince Hall, 2016.

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71

Curso


Semestre

Quinto


Gestão de Projetos


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Conceitos e visão geral da gestão de projetos. Estratégia da organização e seleção de projetos. Estrutura e etapas de um projeto. Gerenciamento de projetos (seguindo o PMBOK). Processos de gerenciamento das etapas de um projeto.

Objetivos

Desenvolver no aluno, a compreensão do papel do profissional de RH, quanto agente participativo ou condutor de projetos. Estudar os principais tópicos da área de gestão de projetos. Conhecer modelos e processos da gestão de projetos.


FINOCCHIO JÚNIOR, José. Project model canvas: gerenciamento de projetos sem burocracia. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013. GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas, 2014. HELDMAN, Kim. Gerência de projetos: guia para o exame oficial do PMI. Trad. Edson Furmankiewicz. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009. BRAVO, Ismael. Gestão de qualidade em tempos de mudanças. Campinas: Alínea, 2010. VALERIANO, Dalton L. Gerenciamento Estratégico e Administração por Projetos. São Paulo: Makron Books, 2001.


OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças. Sistemas, Organização e Métodos: uma abordagem gerencial. São Paulo: Atlas, 2013. PALADINI, Edson Pacheco. Gestão da qualidade: teoria e prática. São Paulo: Atlas, 2010. ROCHA-PINTO, Sandra Regina da; PEREIRA, Cláudio de Souza; COUTINHO, Maria Teresa Correia; JOHANN, Sílvio Luiz. Dimensões funcionais da gestão de pessoas. Rio de Janeiro: FGV, 2013. YIN, Robert K.. Estudo de caso: planejamento e métodos. Porto Alegre: Brookman, 2015. VALERIANO, Dalton. Moderno gerenciamento de projetos. São Paulo: Prentice Hall, 2005. MAURÍCIO FILHO; DEL COL, Luiz. PMO - Peso Pesado - Como vencer no ringue dos Projetos em Grandes Corporações. São Paulo: Brasport, 2013.

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72

Curso


Semestre

Quinto


Contabilidade Gerencial I


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Conceitos contábeis societários, fiscais e gerenciais. Análise de Demonstrações Contábeis Financeiras e sua importância no processo decisório. Início de estudos das ferramentas do Sistema de Informação Contábil para a eficiência e eficácia no processo de tomada de decisão.

Objetivos

Produzir por meio de conhecimentos teóricos e práticos, relatórios extraídos da Contabilidade com Objetivos de tornar uma ferramenta eficaz para a tomada de decisões. Analisar a contabilidade gerencial como uma poderosa ferramenta da administração. Capacitar o aluno a elaborar relatórios capazes de fornecer informações adequadas à administração.


HORNGREN, Charles T e outros. Contabilidade Gerencial (traduzido para o português por Elias Pereira). São Paulo: Prentice Hall, 2004. IUDICIBUS, Sérgio de. Contabilidade Gerencial. 6a. ed. São Paulo: Atlas, 2010. LEITE, Hélio de Paula. Contabilidade para Administradores. 4a. ed. São Paulo. Atlas, 1997. HONG, Yuh Ching. Contabilidade Gerencial. São Paulo: Perason Prentice Hall, 2006.


HONG, Yuh Ching. Contabilidade e Finanças para não especialistas. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. BAZZI, Samir. Contabilidade Gerencial: conceitos básicos e aplicação. Curitiba: InterSaberes, 2015. HIGA, Neusa; ALTOÉ, Stella Maris Lima. Curitiba: InterSaberes, 2015.

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73

Curso


Semestre

Quinto


Gestão Financeira e Orçamento Empresarial I


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Visão geral da administração financeira. Análise do ponto de equilíbrio das operações. Estrutura financeira da empresa. Administração do capital de giro. Instrumentos de avaliação de desempenho financeiro. Financiamento de curto e longo prazo. Conceitos básicos e funções da administração financeira. Sistemas de informações financeiras. Administração do capital de giro. Financiamento de curto e longo prazos. Abordagem de técnicas de pesquisa operacional aplicada. Viabilidade econômica e financeira. Análise de projetos de investimento para aquisição de ativo fixo: componentes, taxa interna de retorno, Payback, Valor Presente Líquido.

Objetivos

Oferecer o entendimento contextualizado da gestão financeira. Apresentar os conceitos da análise financeira ligados à importância do fluxo de caixa e salientar como as decisões tomadas na empresa afetam sua situação financeira. Enfatizar a importância da administração financeira e orçamentária diante do Objetivos de maximização do valor da empresa e como utilizar os conceitos e técnicas de administração financeira para auxiliar a sua tomada de decisões.


LEMES JUNIOR, Antonio Barbosa. Administração financeira: princípios, fundamentos e praticas brasileiras. Rio de Janeiro: ELSEVIER, 2005. CHIAVENATO, Idalberto. Gestão financeira: uma abordagem introdutória. 3 Ed. Barueri, SP: Manolem 2014. SANVICENTE, Antonio Zoratto. Administração financeira. 3a. ed. São Paulo: Atlas, 1987. GITMAN, Lawrence J. Princípios de administração financeira. 10a. ed. São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2004.


LUZ, Adão Eleutério da. Introdução a administração financeira e orçamentária. Curitiba: InterSaberes, 2015. MEGLIORINI, Evandir; SILVA, Marco Aurélio Vallin Reis da. Administração financeira: uma abordagem brasileira. São Paulo Pearson Prentice Hall, 2009. GITMAN, Lawrence Jeffrey; MADURA, Jeff. Administração financeira: uma abordagem gerencial. Traduzido por: Maria Lucia G. L. Rosa. São Paulo: Addison Wesley, 2003.

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74

Curso


Semestre

Quinto


Controladoria I


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

A Organização: Visão Sistêmica, missão, subsistemas empresariais, modelo de gestão. O papel da Controladoria nas Organizações. As funções do Controller e sua posição na estrutura organizacional. Autoridade e responsabilidade da Controladoria como um órgão. Controle: conceitos e instrumentos de controle gerencial. Sistemas de Informações.

Objetivos

Discutir as responsabilidades da controladoria no processo de gerenciamento, decisão e planejamento das empresas.


NAKAGAWA, Masayuki. Introdução à controladoria. São Paulo: Atlas, 2004. GARCIA, Alexandre Sanches. Introdução à controladoria. São Paulo: Atlas, 2010. FIGUEIREDO, Sandra; CAGGIANO, Paulo. Controladoria: teoria e prática. São Paulo: Atlas, 2008 PADOVEZE, Clóvis Luís. Controladoria básica. São Paulo. Pioneira Thomson Learning, 2004. PADOVEZE, Clóvis Luís. Orçamento empresarial: novos conceitos e técnicas. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2004.


FRANCISCO FILHO, Valter. Planejamento e controladoria financeira. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2015. ELEUTÉRIO DA LUZ, Érico. Controladoria corporativa. Curitiba: InterSaberes, 2014. FERREIRA, José Antonio Stark. Finanças corporativas: conceitos e aplicações. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.

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75

Curso


Semestre

Quinto


Filosofia


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Natureza e objeto dos estudos filosóficos; ética, lógica e estética; metafísica e suas relações com a administração; noções de história da filosofia; o problema do conhecimento (epistemologia) e sua implicação na administração; o conhecimento nas ciências humanas e a filosofia moderna aplicada na administração; ética e moral: conceitos, campo e objeto; ética e alteridade; ética e moral no campo profissional.

Objetivos

Proporcionar uma reflexão fundamentada nas contribuições da filosofia e nos desafios éticos, relacionando-a ao campo da administração e na prática profissional.


CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2010. (38 exemplares) REALE, Giovanni; ANTISERI, Dario. Historia da filosofia: patristica e escolistica. São Paulo: Paulus, 2005. (10 exemplares) ARANHA, Maria Lucia de Arruda. Temas de filosofia. São Paulo: MODERNA, 2005. (6 exemplares) MATTAR, João. Filosofia. São Paulo: Pearson, 2012.


SIMÕES, Mauro Cardoso. Os caminhos da reflexão metafísica: fundamentação e crítica. Curitiba: Intersaberes, 2015. LOPES, Luis Fernando; FARIA, Adriano Antônio; BRAGA JÚNIOR, Antonio Djalma. Introdução à filosofia antiga. Curitiba: Intersaberes, 2015. NETO, José Ferraz. Correntes modernas de filosofia. São Paulo: Pearson, 2014. PAVIANI, Jayme. Uma introdução à filosofia. Caxias do Sul: Educs, 2014. FERRAZ JÚNIOR, Tercio Sampaio (Org.) Filosofia, sociedade e direitos humanos: ciclo de palestras em homenagem ao professor Goffredo Telles Júnior. Barueri: Manole, 2014.

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76

Curso


Semestre

Quinto


Gestão Estratégica de Pessoas

Carga Horária Teórica Prática Prática em Laboratório

40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Evolução da Gestão Estratégica de Pessoas. Contextualização de sua importância para as organizações, considerando o conceito de planejamento estratégico e a compreensão do ambiente mercadológico. Compreensão da Gestão Estratégica de Pessoas como vantagem competitiva. A Gestão por competências e a Liderança Estratégica, com foco no novo papel do gestor do RH Estratégico (estilos de liderança. O alinhamento da estrutura organizacional a Gestão do Conhecimento, considerando como fatores relevantes a Aprendizagem Organizacional e o Capital humano e intelectual.

Objetivos

Capacitar o aluno a tomar decisões relativas à Gestão Estratégica de Pessoas para integrá-las aos Objetivoss da empresa.


GIL, Antonio Carlos. Gestão de pessoas: enfoque nos papéis profissionais. São Paulo: Atlas, 2011. KUABARA, Paula Suemi Souza. Estruturas e processos de Recursos Humanos. Curitiba: InterSaberes, 2014. PACHECO, Luiza; SCOFANO, Anna Cherubina; BECKERT, Mara; SOUZA, Valéria. Capacitação e desenvolvimento de pessoas. Rio de Janeiro: FGV, 2009. LOTZ, Erika Gisele; GRAMMS, Lorena Carmen. Gestão de talentos. Curitiba: InterSabares, 2012.


BRANDÃO, Hugo Pena. Mapeamento de Competências: métodos, técnicas e aplicações em gestão de pessoas. São Paulo: Atlas, 2012. CHIAVENATO, Idalberto. Desempenho Humano nas Empresas: como desenhar cargos e avaliar o desempenho. Barueri: Manole, 2009. CHIAVENATO, Idalberto. Treinamento e desenvolvimento de recursos humanos: como incrementar talentos na empresa. Barueri: Manole, 2009.

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77

Curso


Semestre

Quinto


Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais I


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Administração de materiais no contexto empresarial. Classificação de materiais. Custos de estoque. Estoque de segurança. Sistemas de Controle de Estoques. Lote econômico.

Objetivos

Apresentar ferramentas que possibilitem a análise crítica das necessidades de uma empresa quanto à melhor forma de administrar seus recursos materiais, auxiliando, assim, a tomada de decisões.


CHIAVENATO, Idalberto. Iniciação à Administração de Materiais. São Paulo. Campus.

GONÇALVES, Paulo Sérgio. Administração de Materiais – Obtendo vantagens

competitivas. Editora Campus, 2004.

VIANA, João José. Administração de Materiais. São Paulo. Atlas, 2002.


FRANCISCHINI, Paulino Graciano. GURGEL, Floriano do Amaral. Administração de

Materiais e do Patrimônio. Pioneira, 2002.

DIAS, Marco Aurélio. Administração de Materiais: uma abordagem logística. 4ª ed. São Paulo. Atlas, 1996.

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78

Curso


Semestre

Quinto


Administração de Sistemas de Informação I


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Estudo do Sistema de Informação da organização de uma empresa através de métodos e processos tecnológicos. Visão moderna da empresa. Fatores que caracterizam as empresas de sucesso. Reclamações gerenciais. A empresa como sistema. Visão geral e especifica da empresa e do sistema de informações. Tecnologia da informação. Integração entre Sistema de Informações e Tecnologia da informação.

Objetivos

Introduzir o conceito básico sobre a importância do Sistema de Informação e suas tecnologias dentro da organização com base para funcionamento cada vez mais efetiva da estrutura organizacional.


PRESMAN, Roger. Engenharia de Software. Editora Makron Books

OLIVEIRA, Djalma de P. Rebouças. Sistema, Organização e Métodos – Uma abordagem gerencial. Editora: Atlas


CURY, Antônio. Organizações e Métodos – Uma visão holística. Editora Atlas

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79

SEXTO SEMESTRE

Curso


Semestre

Sexto


Contabilidade Gerencial II


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

A natureza da Contabilidade Gerencial. Lucro empresarial e variação de preços. Alavancagem Operacional e Financeira. Informações contábeis para decisões especiais. Aplicação de métodos quantitativos na Contabilidade gerencial. Análise divisional/preços de transferência.

Objetivos

Estimular os estudantes a estabelecerem as inter-relações existentes entre a Contabilidade e a Administração e fazê-los entender que o conteúdo contábil se constitui no mais importante sistema de informação quantitativa disponível para a gestão das organizações.


HORNGREN, Charles T e outros. Contabilidade Gerencial (traduzido para o português por Elias Pereira). São Paulo: Prentice Hall, 2004. IUDICIBUS, Sérgio de. Contabilidade Gerencial. 6a. ed. São Paulo: Atlas, 2010. LEITE, Hélio de Paula. Contabilidade para Administradores. 4a. ed. São Paulo. Atlas, 1997. HONG, Yuh Ching. Contabilidade Gerencial. São Paulo: Perason Prentice Hall, 2006.


HONG, Yuh Ching. Contabilidade e Finanças para não especialistas. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. BAZZI, Samir. Contabilidade Gerencial: conceitos básicos e aplicação. Curitiba: InterSaberes, 2015. HIGA, Neusa; ALTOÉ, Stella Maris Lima. Curitiba: InterSaberes, 2015.

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80

Curso


Semestre

Sexto


Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais II


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Lotes econômicos. Sistemas modernos de gestão de materiais. Movimentação, distribuição e transporte de materiais. Administração de compras.

Objetivos

Fornecer subsídios para a implantação de sistemas de gestão materiais que possibilitem otimizar o trâmite dos processos de compras e distribuição.


CHIAVENATO, Idalberto. Iniciação à Administração de Materiais. São Paulo. Campus.

GONÇALVES, Paulo Sérgio. Administração de Materiais – Obtendo vantagens

competitivas. Editora Campus, 2004.

VIANA, João José. Administração de Materiais. São Paulo. Atlas, 2002


FRANCISCHINI, Paulino Graciano. GURGEL, Floriano do Amaral. Administração de

Materiais e do Patrimônio. Pioneira, 2002.

DIAS, Marco Aurélio. Administração de Materiais: uma abordagem logística. 4ª ed. São Paulo. Atlas, 1996.

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81

Curso


Semestre

Sexto


Administração de Sistemas de Informação II


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Informação gerencial. Tipos e usos de informação. Tratamento da informação versus atividades fins. Sistema de Informação Gerencial - SIG. Sistemas de apoio à decisão. Desenvolvimento de indicadores de desempenho. Tecnologia da informação: desenvolvimentos de ambiente apropriados, uso estratégico e aplicação nos diversos subsistemas da empresa. Administração estratégica da informação. A informação como vantagem competitiva.

Objetivos

Apresentar e discutir conceitos e aplicações do conteúdo programático proposto para a disciplina, visando permitir que os acadêmicos entendam melhor a utilização de sistemas de informações com o auxílio da informática. Analisar os custos e benefícios da tecnologia da informação para as organizações, compreendendo a importância das informações e dos sistemas de informação no processo de tomada de decisão. Permitir a capacidade de avaliar criticamente um sistema de informação, seus processos de desenvolvimento, seu impacto nas organizações e sua eficácia em na busca dos objetivos organizacionais.


PRESMAN, Roger. Engenharia de Software. Editora Makron Books

OLIVEIRA, Djalma de P. Rebouças. Sistema, Organização e Métodos – Uma abordagem gerencial. Editora: Atlas


Bibliografia Complementar:

CURY, Antônio. Organizações e Métodos – Uma visão holística. Editora Atlas

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82

Curso


Semestre

Sexto


Gestão de Mudanças


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Apresentar os conceitos e as ferramentas utilizadas na gestão de processos e de mudanças organizacionais aplicados à Administração.

Objetivos

Apresentar os conceitos e as ferramentas utilizadas na gestão de processos e de mudanças organizacionais aplicados à Administração. ao RH.


AGUILERA, José Carlos; LAZARINI, Luiz Carlos. Gestão estratégica de mudanças corporativas: turnaround, a verdade destruição criativa. São Paulo: Saraiva, 2009. GONÇALVES, Lucio Lage. Gestão de mudanças na teoria e na prática e o método das gestões. São Paulo: All Print Editora, 2014. MILLER, David. Gestão de mudança com sucesso: uma abordagem organizacional focada em pessoas. 2.ed São Paulo: Integrare, 2012. CHIAVENATO, Idalberto. Os novos paradigmas: como as mudanças estão mexendo com as empresas. Barueri: Manole, 2008.


BERNARDES, Cyro. Sociologia aplicada a administração. São Paulo : SARAIVA, 2003. GIL, Antonio Carlos. Gestão de pessoas: enfoque nos papéis profissionais. São Paulo: Atlas, 2011. MAURÍCIO FILHO; DEL COL, Luiz. PMO - Peso Pesado - Como vencer no ringue dos Projetos em Grandes Corporações. São Paulo: Brasport, 2013. RIBEIRO, Antonio de Lima. Teorias da administração. São Paulo: Saraiva, 2010. VALLE, André Bittencourt do; SOARES, Carlos Alberto Pereira; FINOCCHIO Jr., José_et al. Fundamentos do gerenciamento de projetos. Rio de Janeiro: FGV, 2010

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83

Curso


Semestre

Sexto


Gestão de Produção


80 40 40 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Conceitos de Administração. Características das organizações. Princípios da Administração de produção. Estratégias e objetivos da produção. Localização de empresas. Layout. Processos de produção. Planejamento de produção. Serviços. Estratégias. Abordagem de sistemas de Administração da Produção com orientação voltada às necessidades básicas do estudante de Administração da Produção. As implicações na produção em função da falta de planejamento. Familiarizar os estudantes com os conceitos fundamentais de produção (operações) de modo a lhes oferecer os elementos necessários para a atuação prática no processo administrativo do ambiente de manufatura.

Objetivos

Transmitir aos alunos os conceitos da disciplina e sensibilizá-los para as suas corretas aplicações nas mais diversas áreas empresariais, além de apresentá-los sob uma perspectiva evolucional e racional formando uma sólida base de conhecimento.


JOHNSTON, Robert e CLARK, Graham. Administração de operações de serviço. São

Paulo: Atlas, 2009

LAUGENI, Fernando Piero e MARTINS, Petronio Garcia. Administração da produção. 2.

Ed.. São Paulo: Saraiva, 2005.

MAXIMINIANO, Antonio C. A. Introdução à administração. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2000.

MOREIRA, Daniel A. Administração de produção e operações. São Paulo: Thomson

Learning, 2006.

RITZMAN, Larry P. e KRAJEWSKI, Lee J. Administração da produção e operações. São Paulo: Pearson, 2008.


DRUCKER, Peter. O gerente eficaz. 10ª Edição. São Paulo: Zahar, 1984.

GOLDRATT, E. e COX, J. A meta - Edição Ampliada. São Paulo: Nobel, 2007

SANTOS, Rubens da Costa. Manual de gestão empresarial – conceitos e aplicações nas empresas brasileiras. São Paulo: Atlas, 2007

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84

Curso


Semestre

Sexto


Marketing Avançado


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Publicidade e propaganda. Comunicação em Marketing. Promoção. Estratégias de marketing. Planejamento estratégico de marketing. Implementação e avaliação de estratégias. Planos de marketing. Marketing global. Gestão de relacionamento com clientes. Ética. Responsabilidade social.

Objetivos

Transmitir os conceitos complementares da disciplina e sensibilizá-los para as suas corretas aplicações nas mais diversas áreas empresariais, além de apresentá-los sob uma perspectiva evolucional e racional formando uma sólida base de conhecimento.


COBRA, Marcos – Administração de marketing – São Paulo: Atlas, 1998.

KOTLER, Philip – Administração de Marketing – Análise, planejamento, implementação e

controle. 5ª Ed. São Paulo: Atlas, 1998.

MACHLINE, Claude et al. Gestão de marketing. 1ª Ed. São Paulo: Saraiva, 2003.

MALHOTRA, Naresh K. Introdução à pesquisa de marketing. São Paulo: Pearson, 2007.


CHURCHILL K., Gilbert A. e PETER, J. Peter. Marketing – criando valor para os clientes.

São Paulo: Saraiva, 2008.

KOTLER, Philip; BLOOM, P. N. Marketing de Serviços Profissionais. São Paulo: Atlas,

1998.

MALHOTRA, Naresh K. Introdução à pesquisa de marketing. São Paulo: Pearson, 2007.

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85

Curso


Semestre

Sexto


Gestão Financeira e Orçamento Empresarial II


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Funções da administração financeira. Finanças e orçamento privado. Receitas, despesas, fontes de recursos, investimentos, execução financeira e orçamentária. Maximização do valor da empresa. Fluxos financeiros. Lucro. Distribuição do lucro.

Objetivos

Proporcionar conhecimentos teóricos e práticos referentes ao entendimento contextualizado da gestão financeira relativo à avaliação de fluxos de caixa descontados, de ações e títulos de renda fixa e orçamento de capital.


LEMES JUNIOR, Antonio Barbosa. Administração financeira: princípios, fundamentos e praticas brasileiras. Rio de Janeiro: ELSEVIER, 2005. CHIAVENATO, Idalberto. Gestão financeira: uma abordagem introdutória. 3 Ed. Barueri, SP: Manolem 2014. SANVICENTE, Antonio Zoratto. Administração financeira. 3a. ed. São Paulo: Atlas, 1987. GITMAN, Lawrence J. Princípios de administração financeira. 10a. ed. São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2004.


LUZ, Adão Eleutério da. Introdução a administração financeira e orçamentária. Curitiba: InterSaberes, 2015. MEGLIORINI, Evandir; SILVA, Marco Aurélio Vallin Reis da. Administração financeira: uma abordagem brasileira. São Paulo Pearson Prentice Hall, 2009. GITMAN, Lawrence Jeffrey; MADURA, Jeff. Administração financeira: uma abordagem gerencial. Traduzido por: Maria Lucia G. L. Rosa. São Paulo: Addison Wesley, 2003.

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86

Curso


Semestre

Sexto


Controladoria II


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Processos de Planejamento e Controle. Contabilidade por Responsabilidade. Centro de Lucro e Preço de Transferência. Conceitos Gerenciais de Mensuração. Metodologia. Aplicações Gerenciais. Avaliação de desempenho e suas implicações comportamentais. Relatórios Gerenciais. Balanced Scorecard e suas implicações gerenciais.

Objetivos

Discutir as responsabilidades da controladoria no processo de gerenciamento, decisão e planejamento das empresas.


NAKAGAWA, Masayuki. Introdução à controladoria. São Paulo: Atlas, 2004. GARCIA, Alexandre Sanches. Introdução à controladoria. São Paulo: Atlas, 2010. FIGUEIREDO, Sandra; CAGGIANO, Paulo. Controladoria: teoria e prática. São Paulo: Atlas, 2008 PADOVEZE, Clóvis Luís. Controladoria básica. São Paulo. Pioneira Thomson Learning, 2004. PADOVEZE, Clóvis Luís. Orçamento empresarial: novos conceitos e técnicas. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2004.


FRANCISCO FILHO, Valter. Planejamento e controladoria financeira. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2015. ELEUTÉRIO DA LUZ, Érico. Controladoria corporativa. Curitiba: InterSaberes, 2014. FERREIRA, José Antonio Stark. Finanças corporativas: conceitos e aplicações. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.

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87

SÉTIMO SEMESTRE

Curso


Semestre

Sétimo


Direito Empresarial


40 30 10 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Conceito. Pessoas proibidas de exercer o comércio, O comerciante. Direito Societário. Direito Cambial. Livros comerciais. Agentes auxiliares do comércio. Contratos comerciais. As nulidades dos contratos comerciais. Contratos em espécie. Direito falimentar. Títulos de crédito. Falência e concordatas.

Objetivos

Desenvolver, de forma teórica e prática, o entendimento e aplicação da Legislação societária, fundamental para a atividade profissional dos futuros contadores. Ao final do curso deverão ser capazes de distinguir e considerar os vários tipos de sociedades comerciais do direito brasileiro.


NEGRÃO, Ricardo. Manual de direito empresarial. São Paulo: Saraiva, 2017. COELHO, Fábio Ulhoa. Direito Comercial – Direito de empresa v. 1. São Paulo: Saraiva, 2016. COELHO, Fábio Ulhoa. Direito Comercial – Direito de empresa v. 2. São Paulo: Saraiva, 2016. MAMEDE, Gladston. Manual de direito empresarial. São Paulo: Ática, 2016. (On Line) GOMES, Fábio Bellote. Manual de Direito Comercial: de acordo com a nova lei de falência e recuperação de empresas. Barueri: Manole, 2007.


PINHO, Themistocles; PEIXOTO, Álvaro. O registro público das empresas mercantis. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 2013. NOBREGA, Camile, Sílvia. Direito empresarial e societário. Curitiba: Intersaberes, 2015. POSTIGLIONE, Marino Luiz. Direito Empresarial: o estabelecimento e seus aspectos contratuais. Barueri: Manole, 2006. ALCANTARA, Silvano Alves. Direito empresarial e direito do consumidor. Curitiba: Intesaberes, 2017. RETTO, Marcel Gomes Bragança. Sociedades Limitadas. Barueri: Manole, 2007.

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88

Curso


Semestre

Sétimo


Administração e Análise de Investimento I


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Conceitos de investimento. Equivalências financeiras. Métodos de avaliação.

Objetivos

Instrumentalizar o aluno com a matemática financeira como elemento auxiliar na tomada de decisões em análise de investimentos.


ROCHA, Motta, Regis. Análise de investimentos. 1ª ed. São Paulo: Atlas, 2002.

SAMANEZ, Carlos Patrício. Matemática financeira: aplicações à análise de investimentos.

4ª ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.

FARIA, Rogério Gomes de. Mercado Financeiro: Instrumentos e Operações. 1ª ed. São

Paulo: Prentice Hall, 2003.

BREALEY, Richard A. e MYRES, Stewart C. Princípios de Finanças Empresariais. Ed. Makron, 1996


GITMAN, L. J. Princípios de Administração Financeira. 10ª Ed. Trad. Antonio Zoratto

Sanvincente. São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2004.

FORTUNA, Eduardo. Mercado Financeiro: Produtos e Serviços. 14ª ed. Rio de Janeiro:

Qualitymark, 2004.

SECURATO, José Roberto. Decisões financeiras em condições de risco. 2ª ed. São Paulo:

Atlas, 2007.

ASSAF, Neto, Alexandre. Finanças corporativas e valor. 6ª ed. São Paulo: Atlas, 2007.

CASAROTTO FILHO, Nelson; KOPITTKE, Bruno Hartmut. Análise de investimentos: matemática financeira, engenharia econômica, tomada de decisão, estratégia empresarial. 10. ed. São Paulo: Atlas, 2008.

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89

Curso


Semestre

Sétimo


Finanças Públicas


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Empresas Públicas. Orçamento Público. Tribunais de Contas. Fundo Monetário Internacional. Plano de Aceleração do Crescimento. Lei de Responsabilidade Fiscal.

Objetivos

Classificar Empresas Públicas. Apresentar a importância do orçamento e da política fiscal. Salientar o papel dos Tribunais de Contas.


BALEEIRO, Aliomar. Uma introdução à ciência das finanças. 16 Ed. Rio de Janeiro:

Forense, 2006

MARTINS, Seraio Pinto. Instituições de Direito Público e Privado. 6 Ed. São Paulo: Atlas,

2006

FABRETTI, Laudio Camargo. Direito Tributário para os cursos de Administração e Ciências Contábeis. 5 Ed. São Paulo: Atlas, 2006


CÓDIGO TRIBUTÁRIO NACIONAL E CONSTITUIÇÃO FEDERAL. 35 Ed. São Paulo:

Saraiva, 2006

ISHIHARA, Yoshiaki. Direito Tributário. 14 Ed. São Paulo: Atlas, 2005

GROPPELLI, A. A. Administração Financeira. São Paulo: Saraiva, 2006

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90

Curso


Semestre

Sétimo


Fundamentos de Logística


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Visão abrangente dos aspectos relativos à cadeia de suprimentos. Os principais conceitos referentes à Logística. Aspectos decorrentes da economia globalizada e a cadeia de suprimentos neste contexto. A busca de soluções para a redução dos custos das empresas. A competição cada vez mais acirrada pelo mercado consumidor, levando a uma necessidade de garantir prazos de distribuição e oferecer um melhor nível de serviço de forma geral.

Objetivos

Desenvolver a visão logística das operações empresariais no mercado; habilitar o aluno no uso dos conceitos logísticos na tomada de decisão; apresentar o ferramental de análise para a cadeia logística integrada nas organizações; demonstrar a importância dos custos logísticos no custo operacional das empresas.


BOWERSOX, Donald J.; CLOSS, David J. Logística empresarial: o processo de integração da cadeia de suprimento. São Paulo: Atlas, 2010. HONG YUH CHING. Gestão de estoques na cadeia de logística integrada - supply chain. 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2010. DORNIER, Philippe-Pierre.; ERNST, Ricardo. et al. Logística e operações globais. São Paulo: Atlas, 2010.


CHOPRA, Sunil.; MEINDL, Peter. Gerenciamento da cadeia de suprimentos: estratégia, planejamento e operação. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009. BALLOU, Ronald H. Gerenciamento da cadeia de suprimentos/logística empresarial. 5ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2010. BALLOU, Ronald H. Logística Empresarial: transportes, administração de materiais e distribuição física. Traduzido por Hugo T. Y. Yoshizaki. São Paulo: Atlas, 2012. 388 p. Tradução de: Basic business logistics.

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91

Curso


Semestre

Sétimo


Gestão Empresarial I


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Gerência, papéis gerenciais, funções da administração, habilidades gerenciais, competências gerenciais, avaliação da eficácia gerencial. Tomada de decisões. Avaliação do ambiente, as principais fontes de incerteza ambiental, sondagem ambiental, estratégias para administrar o ambiente, questões atuais da relação ambiente-organização. Sistema de planejamento, tipos de plano, planejamento de um ambiente incerto.

Objetivos

Proporcionar uma retomada dos vários aspectos já assimilados em outras disciplinas durante o curso, rearranjar estas aprendizagens a fim de possibilitar a análise das várias atividades desenvolvidas por um administrador em sua prática diária.


ARAUJO A. A. Maria. Etiqueta Empresarial. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2006

ROBBINS P. Stephen. Administração Mudanças e perspectivas. São Paulo: Saraiva, 2003

ROBBINS P. Stephen. Fundamentos do Comportamento Organizacional. 7ª Ed., São Paulo: Prentice Hall, 2004.


DUCKER Peter. Fator Humano e Desempenho; O melhor de Peter Ducker sobre

Administração. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.

DUCKER Peter. Administrando para o futuro:os anos 90 e a virada do século.São Paulo:

Pioneira Thomson Learning, 2003

MAXIMINIANO A. C. Antonio, Teoria Geral da Administração. 2ª Ed. São Paulo: Atlas, 2000

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92

Curso


Semestre

Sétimo


Mercado de Capitais I


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Conceitos usuais do mercado de capitais. Mercados financeiros. Legislação do mercado de capitais. Sistema de distribuição. Bolsa de valores. Outras instituições. Investimentos no mercado de capitais. Mercado de ações. Avaliação de investimentos. A empresa e o mercado de capitais. Intermediação financeira, mercado de capitais e desenvolvimento econômico.

Objetivos

. Fornecer ao aluno conhecimentos básicos sobre o Mercado de Capitais no Brasil, sua estrutura, funcionamento e seu papel no processo de desenvolvimento econômico.


MELAGGI, Armando; ishikawa, Sérgio. Mercado Financeiro e de Capitais. Ed. Atlas SP –

Edição 2.003

ASSAF NETO, A. Mercado Financeiro. 6ª edição. SP: Atlas, 2005.

SAN VIZENTE, A. Z. Mercado de Capitais e Estratégia de Investimento. Editora Atlas 1988


FORTUNA, E. Mercado Financeiro. RJ: Qualitymark, 2005, 16ª edição.

PINHEIRO, J. L. Mercado de Capitais. SP: Atlas, 2005, 3ª edição.

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93

Curso


Semestre

Sétimo


Plano de Negócios I


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Tipos de planejamentos, planos, políticas empresariais e oportunidades de negócios. O plano e seus componentes. A estratégia e os fatores críticos de sucesso, valores, crenças e cenários. As forças competitivas das indústrias e a cadeia de valor. As competências essenciais. Organizações integradas. Metodologia para elaboração do plano estratégico e a política de negócios. Formulação das estratégias. Mudanças de Negócios e aplicações práticas com a elaboração de um Plano de Negócio.

Objetivos

Apresentar a importância do planejamento estratégico como ferramenta de gestão e escolha da política de negócios para o desenvolvimento do plano de negócios. Elaborar um plano de negócios. Indicar formas de implantação e o desenvolvimento de um plano de negócios e suas competências competitivas.


ASSI, Marcos. Gestão de riscos com controles internos: ferramentas, certificações e métodos para garantir a eficiência dos negócios. São Paulo: Saint Paul, 2012. CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo: dando asas ao espírito empreendedor. São Paulo Saraiva 2012. DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo coorporativo: como ser empreendedor, inovar e se diferenciar na sua empresa. Rio de Janeiro: LTC, 2015. HASHIMOTO, Marcos. Espírito empreendedor nas organizações: aumentando a competitividade através do intraempreendedorismo. São Paulo: Saraiva, 2013. Dalla Costa, Armando João; Souza Santos, Elson Rodrigo de. Estratégias e negócios das empresas diante da internacionalização. Curitiba: Ibpex, 2011.


BIAGIO, Luiz Arnaldo; BATOCCHIO, Antonio. Plano de negócios: estratégia para micro e pequenas empresas. Barueri: Manole, 2012. DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando ideias em negócios. Rio de Janeiro: Empreende/LTC, 2014. FARAH, Osvaldo Elias; CAVALCANTI, Marly; MARCONDES, Luciana Passos (Orgs.) . Empreendedorismo estratégico: criação e gestão de pequenas empresas. São Paulo: Cengage Learning, 2008. PINHEIRO, Tennyson; ALT, Luis. Design thinking Brasil: empatia, colaboração e experimentação para pessoas, negócios e sociedade. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011.

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94

Curso


Semestre

Sétimo


Sociologia


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Sociologia: questões e problemas. Sociologia aplicada à Administração. Os fundamentos teórico-práticos das abordagens sociológicas. Métodos, técnicas e formas de investigação da Sociologia aplicada à Administração. Perspectivas sociológicas das organizações. Variáveis organizacionais. Fundamentos da Educação em Direitos Humanos.

Objetivos

Discutir a relação entre as necessidades básicas do homem, os interesses das empresas, e a razão de existência do cidadão. O homem interagindo com seus anseios e necessidade de auto-realização como indivíduo e como animal social. Os aspectos emocionais que impulsionam o homem a adquirir “status” e patrimônio.


GALLIANO, A.Guilherme. Introdução à sociologia. São Paulo : HARBRA LTDA, 1981. CHARON, Joel M.. Sociologia. Traduzida por Laura Teixeira Motta. 5.ed. São Paulo: Saraiva, 2004. MONTEIRO, João Paulo. Teoria, Retórica, Ideologia. Sao Paulo : ATICA, 1975. SOUZA, José de. A Sociologia como aventura: memórias. São Paulo: Contexto, 2013.


PAIXÃO, Alessandro Eziquiel da. Sociologia Geral. Curitiba: Intersaberes, 2012. LIMA, Ricardo Rodrigues Alves de; SILVA, Ana Carolina S. Ramos e SILVA. Introdução Sociologia de Max Weber. Curitiba: Intersaberes, 2012. SOUZA, José de. A Sociabilidade do Homem Simples: cotidiano e história na modernidade anômala. São Paulo: Contexto, 2013.

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95

Curso


Semestre

Sétimo


Projeto de Iniciação Científica I – PIC I


40 10 40 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Escolha do tema do trabalho de conclusão do curso. Elaboração de projeto contendo revisão bibliográfica relacionada ao tema escolhido e o plano de trabalho para as ações da disciplina PIC I.

Objetivos

Possibilitar ao aluno a oportunidade de demonstrar sua capacidade de trabalhar temas relativos às Administração, por meio da síntese e integração do conhecimento adquirido.


CONFORME MANUAL


CONFORME MANUAL

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96

Curso


Semestre

Sétimo


Direito Administrativo I


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Origem do Direito Administrativo, conceito e natureza. Princípios da Administração Pública. Poderes da Administração Pública. Atos Administrativo. Entes da Administração Direta e Indireta. Contratos Administrativos.

Objetivos

Fornecer elementos de compreensão do funcionamento da Administração Pública, para que o acadêmico, quando do exercício profissional, com ela possa interagir, visando interesses pessoais lícitos, enfatizando-se, no semestre em questão, o estudo dos contratos administrativos.


MEIRELLES, Hely Lopes. Direito Administrativo Brasileiro. São Paulo: Malheiros, 2006. BARRETO, Alex Muniz. Direito administrativo positive. Leme: Edjur, 2015. ROSA, Marcio Fernando Elias. Direito administrativo- Parte I – Sinopses jurídicas. São Paulo: Saraiva, 2017. GOMES, Fábio Bellote. Elementos de direito administrativo. Barueri: Manole, 2006.


HORVATH, Miriam Vasconcelos Fiaux. Direito administrativo. Barueri: Manole, 2011. MADEIRA, José Maria. Administração pública tomo 1. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 2014. MADEIRA, José Maria. Administração pública tomo 2. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 2014. SILVA, Lauri Romário. Direito administrativo 1. Caxias do Sul: Educs, 2013. MADEIRA, José Maria; KNOLLER, Patrícia; NEPOMUCENO, Augusto. Direito administrativo: questões discursivas de concursos jurídicos com gabarito. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 2015.

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97

OITAVO SEMESTRE

Curso


Semestre

Oitavo


Administração e Análise de Investimento II


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Métodos de análise de investimento avançados: índice de custo-benefício; anuidade uniforme equivalente; custo anual equivalente. Avaliação do leasing financeiro.

Objetivos

Instrumentalizar o aluno com a matemática financeira como elemento auxiliar na tomada de decisões em análise de investimentos.


ROCHA, Motta, Regis. Análise de investimentos. 1ª ed. São Paulo: Atlas, 2002.

SAMANEZ, Carlos Patrício. Matemática financeira: aplicações à análise de investimentos.

4ª ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.

FARIA, Rogério Gomes de. Mercado Financeiro: Instrumentos e Operações. 1ª ed. São

Paulo: Prentice Hall, 2003.

BREALEY, Richard A. e MYRES, Stewart C. Princípios de Finanças Empresariais. Ed. Makron, 1996


GITMAN, L. J. Princípios de Administração Financeira. 10ª Ed. Trad. Antonio Zoratto

Sanvincente. São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2004.

FORTUNA, Eduardo. Mercado Financeiro: Produtos e Serviços. 14ª ed. Rio de Janeiro:

Qualitymark, 2004.

SECURATO, José Roberto. Decisões financeiras em condições de risco. 2ª ed. São Paulo:

Atlas, 2007.

ASSAF, Neto, Alexandre. Finanças corporativas e valor. 6ª ed. São Paulo: Atlas, 2007.

CASAROTTO FILHO, Nelson; KOPITTKE, Bruno Hartmut. Análise de investimentos: matemática financeira, engenharia econômica, tomada de decisão, estratégia empresarial. 10. ed. São Paulo: Atlas, 2008.

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98

Curso


Semestre

Oitavo


Análise Micro e Macroeconômica


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Desenvolver os conceitos básicos das teorias micro e macroeconômicas modernas: teoria da informação do consumidor, teoria da produção e dos custos, equilíbrio parcial, equilíbrio geral e os teoremas do bem-estar social. Situações de mercado que geram ineficiência: monopólio, comportamento estratégico e oligopólio, e informação.

Objetivos

Apresentar a teoria econômica tradicional no que tange a estrutura de mercados com competição imperfeita e equilíbrio geral da economia.


PINDYSK, Robert S. e RUBINFELD, Daniel L. Microeconomia. São Paulo: Makron Books,

2006

VASCOCELLOS, Marco Antonio S e OLIVEIRA, Roberto G. Manual de Microeconomia – São Paulo – Editora Atlas, 2000


FERGUSON, C. E. Microeconômica. Rio de Janeiro: Forense – Universitário, 1988

ROSSETTI, José Paschoal. Introdução a Economia. 20ªed. São Paulo: Atlas, 2006

SILVA, César Roberto Leite. Economia e Mercado: introdução e economia. 10ªed. São

Paulo: Saraiva, 1992

DIAS, Sergio Roberto. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003

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99

Curso


Semestre

Oitavo


Comércio Exterior


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Conceitos básicos de Exportação e de Importação. Elementos fundamentais da área de comércio exterior.

Objetivos

Apresentar os conceitos e os principais temas relacionados as etapas que envolvem o processo de comércio exterior. Identificar elementos fundamentais do comércio exterior, seus propósitos e organização.


KEEDI, Samir. ABC do comércio exterior: abrindo as primeiras páginas. 4.ed. São Paulo: Aduaneiras, 2012. COELHO, Guiomar. Tributos sobre o comércio exterior. 2.ed. São Paulo: Aduaneiras, 2006. LUDOVICO, Nelson. Logística internacional: um enfoque em comércio exterior. São Paulo: Saraiva, 2011. TRIPOLI, Angela Cristina Kochinski. Comércio internacional: teoria e prática. Curitiba: InterSabares, 2016.


LABATUT, Ênio Neves. Teoria e prática de comércio exterior. 2.ed. São Paulo: Aduaneiras, 1983.

GIL, Antonio Carlos. Gestão de pessoas: enfoque nos papéis profissionais. São Paulo: Atlas, 2011.

BORJES, Joni Tadeu. Financiamento ao comércio exterior: o que uma empresa precisa saber. Curitiba: InterSabares, 2012.

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100

Curso


Semestre

Oitavo


Consultoria Empresarial


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Conceito de consultoria. O papel da consultoria empresarial para nas empresas. Visão sistêmica da empresa. O contexto da consultoria empresarial. O profissional de Contabilidade como consultor. Os projetos de consultoria. Consultoria e o planejamento estratégico da empresa.

Objetivos

Apresentar as ferramentas da Consultoria Empresarial. Discutir o Objetivos da consultoria e suas características como ramo de negócio. Analisar os vários aspectos e visões da consultoria empresarials práticas atuais.


CONCISTRÉ, Luiz Antonio. Consultoria: uma opção de vida e carreira. Rio de Janeiro:Elsevier, 2012. BERTI, Anélio. Manual prático de consultoria: diagnóstico e análise empresarial. Curitiba: Juruá, 2012. LEME, Rogério; VESPA, Márcia. Gestão do desempenho integrando avaliação e competências com o balanced scorecard: guia para integração dos instrumentos de avaliação de competências, avaliação de desempenho e de estratégia empresarial com BSC. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2012.


CUNHA, Jeferson Luis Lima. Consultoria organizacional. Curitiba: InterSabares, 2013. SOUZA, Ovanildo Gonçalves de (org.). Consultoria empresarial. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2016. MARTELANC, Roy. Avaliação de empresas: um guia para fus~es & aquisições e gestão de valor. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.

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101

Curso


Semestre

Oitavo


Empreendedorismo


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Concepções de empreendedorismo. Perfil empreendedor. Funções e processos relacionados ao ato de empreender. Técnicas e ferramentas empreendedoras. Estratégias empreendedoras. Proposta de Trabalho para a organização empresarial.

Objetivos

Entender o conceito de empreendedorismo. Aplicar técnicas e ferramentas empreendedoras.





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102

Curso


Semestre

Oitavo


Gestão Empresarial II


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Avaliação do ambiente, as principais fontes de incerteza ambiental, sondagem ambiental, estratégias para administrar o ambiente, questões atuais da relação ambiente-organização. Sistema de planejamento, tipos de plano, planejamento de um ambiente incerto.

Possibilitar a análise de todas as atividades desenvolvidas por um gestor em sua prática diária. Etiqueta, comportamento e desempenho empresarial.


ARAUJO A. A. Maria. Etiqueta Empresarial. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2006

ROBBINS P. Stephen. Administração Mudanças e perspectivas. São Paulo: Saraiva, 2003

ROBBINS P. Stephen. Fundamentos do Comportamento Organizacional. 7ª Ed., São Paulo: Prentice Hall, 2004.


DUCKER Peter. Fator Humano e Desempenho; O melhor de Peter Ducker sobre

Administração. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.

DUCKER Peter. Administrando para o futuro:os anos 90 e a virada do século.São Paulo:

Pioneira Thomson Learning, 2003

MAXIMINIANO A. C. Antonio, Teoria Geral da Administração. 2ª Ed. São Paulo: Atlas, 2000

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103

Curso


Semestre

Oitavo


Mercado de Capitais II


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Conceitos do mercado derivativo, sua estrutura, funcionamento e seu papel no processo de desenvolvimento econômico.

Objetivos

Apresentar as operações de hedge e swap, utilizando como instrumento os contratos de Taxa de Câmbio, Juros e Índice da Bolsa de Valores entre outros que são negociados na BM&F em operações de importação e exportação, proteção das carteiras de ações e fundos de renda fixa. Mostrar a importância das debêntures na busca de uma empresa por capital. Fornecer ainda conhecimento das análises técnicas e grafistas.


MELAGGI, Armando; ishikawa, Sérgio. Mercado Financeiro e de Capitais. Ed. Atlas SP –

Edição 2.003

ASSAF NETO, A. Mercado Financeiro. 6ª edição. SP: Atlas, 2005.

SAN VIZENTE, A. Z. Mercado de Capitais e Estratégia de Investimento. Editora Atlas 1988


FORTUNA, E. Mercado Financeiro. RJ: Qualitymark, 2005, 16ª edição.

PINHEIRO, J. L. Mercado de Capitais. SP: Atlas, 2005, 3ª edição.

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104

Curso


Semestre

Oitavo


Plano de Negócios II


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Estruturação do Plano de Negócios. Proposta de Trabalho para a organização empresarial. Interconexão dos conteúdos programáticos da disciplina do semestre. Apresentação do Relatório Técnico.

Objetivos

Desenvolver com os alunos um plano de negócios, utilizando todos os conceitos e teorias vistos durante o curso. O plano de negócios como agente integrador dos demais componentes curriculares.





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105

Curso


Semestre

Oitavo


Direito Administrativo II


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Licitação e Contratos Administrativos. Concessão, permissão e autorização do serviço público. Bens públicos. Parceria Público Privada. Controle da Administração Pública.

Objetivos

Possibilitar ao aluno conhecimentos teóricos e práticos referente aos contratos e licitação bem como compreender a dinâmica da utilização dos bens públicos.


MEIRELLES, Hely Lopes. Direito Administrativo Brasileiro. São Paulo: Malheiros, 2006. BARRETO, Alex Muniz. Direito administrativo positive. Leme: Edjur, 2015. ROSA, Marcio Fernando Elias. Direito administrativo- Parte I – Sinopses jurídicas. São Paulo: Saraiva, 2017. GOMES, Fábio Bellote. Elementos de direito administrativo. Barueri: Manole, 2006.


HORVATH, Miriam Vasconcelos Fiaux. Direito administrativo. Barueri: Manole, 2011. MADEIRA, José Maria. Adminstração pública tomo 1. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 2014. MADEIRA, José Maria. Adminstração pública tomo 2. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 2014. SILVA, Lauri Romário. Direito administrativo 1. Caxias do Sul: Educs, 2013. MADEIRA, José Maria; KNOLLER, Patrícia; NEPOMUCENO, Augusto. Direito administrativo: questões discursivas de concursos jurídicos com gabarito. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 2015.

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106

Curso


Semestre

Oitavo


Projeto de Iniciação Científica II – PIC II


40 10 30 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Trabalho de pesquisa bibliográfica. Desenvolvimento do plano de trabalho aprovado na disciplina PIC I, sob a forma de artigo científico. As normas da ABNT.

Objetivos

Elaboração final de trabalho de conclusão de curso (sobre tema relevante na área de Administração) bem como, planejamento, da pesquisa, os aspectos gráficos da monografia e a elaboração das referências bibliográficas.


CONFORME MANUAL


CONFORME MANUAL

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107

Curso


Semestre

Oitavo


Consultoria Empresarial


40 20 20 -

Tipo Créditos

Obrigatória 02

Ementa

Conceito de consultoria. O papel da consultoria empresarial para nas empresas. Visão sistêmica da empresa. O contexto da consultoria empresarial. O profissional de Contabilidade como consultor. Os projetos de consultoria. Consultoria e o planejamento estratégico da empresa.

Objetivos

Apresentar as ferramentas da Consultoria Empresarial. Discutir o Objetivos da consultoria e suas características como ramo de negócio. Analisar os vários aspectos e visões da consultoria empresarials práticas atuais.


CONCISTRÉ, Luiz Antonio. Consultoria: uma opção de vida e carreira. Rio de Janeiro:Elsevier, 2012. BERTI, Anélio. Manual prático de consultoria: diagnóstico e análise empresarial. Curitiba: Juruá, 2012. LEME, Rogério; VESPA, Márcia. Gestão do desempenho integrando avaliação e competências com o balanced scorecard: guia para integração dos instrumentos de avaliação de competências, avaliação de desempenho e de estratégia empresarial com BSC. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2012.


CUNHA, Jeferson Luis Lima. Consultoria organizacional. Curitiba: InterSabares, 2013. SOUZA, Ovanildo Gonçalves de (org.). Consultoria empresarial. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2016. MARTELANC, Roy. Avaliação de empresas: um guia para fus~es & aquisições e gestão de valor. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.

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108

EMENTAS DAS COMPONENTES CURRICULARES OPTATIVAS

Curso


Semestre

Componente Curricular Optativa


LIBRAS


40 20 20 -

Tipo Créditos

Optativa -

Ementa

Conceitos. Caracterização da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como forma de comunicação e expressão dos surdos. Libras e a prática docente. Pressupostos históricos, filosóficos, sociológicos, pedagógicos e técnicos de Libras. Forma e estruturação da gramática em Libras. O vocabulário. Noções da percepção de leitura labial. Desenvolvimento da expressão gestual-visual. Noção de diagnose. Ambiente computacional e procedimentos educacionais para aprendizagem da Libras.

Objetivos

Desenvolver o conhecimento básico da Libras para que o futuro professor possa utilizá-lo em um trabalho de inclusão escolar, ou seja, no ensino a alunos surdos matriculados em salas de aulas regulares. Analisar, criticamente, as questões relativas à educação de surdos.


CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL N. D. Novo Deit-Libras: Dicionário Enciclopédico ilustrado trilingue da Língua de Sinais Brasileira (LIBRAS) baseado em Linguística e Neurociências cognitivas: sinais de A a H. / sinais de I a Z. São Paulo: Edusp, 2009. GESSER, Audrei. Libras? que língua e essa?: Crenças e preconceitos em tomo da língua de sinais e da realidade surda. São Paulo: Parábola. 2009. HONORA, Márcia e FRINZANCO, Marly Lopes Esteves. Livro Ilustrado de Língua de Sinais: Desvendando a Comunicação Usada pelas Pessoas com Surdez. São Paulo. Ciranda Cultural, 2009. Pereira, Maria Cristina da Cunha (org). Libras conhecimento além dos sinais. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. (On-line)


APOVILLA, Fernando César; RAPHAEL, Walkiria Duarte. Enciclopédia da língua de sinais brasileira: o mundo do surdo em libras. São Paulo: EDUSP, 2009. LACERDA, Cristiana Broglia Feitosa de. Intérprete de libras: em atuação na educação infantil e no ensino fundamental. 2. Ed. Porto Alegre: Mediação Editora. 2010. QUADROS, R. M. de. A Educação dos Surdos: Aquisição da Linguagem. Porto Alegre: Artmed. 2008. QUADROS, Ronice Muller de; KARNOPP, Lodenir Becker B. Língua de Sinais Brasileira: Estudos Linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004QUADROS, R. M. de. O tradutor e intérprete de língua brasileira de Sinais e língua Portuguesa. Brasília : SEESP, 2004.SOARES, Maria Aparecida Leite . A Educação do Surdo no Brasil. 2. Ed. Campinas: Editora-Autores Associados. 2005. SILVA, Rafael Dias . Língua brasileira de sinais libras. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2015. (On-line)

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109

8. ATIVIDADES-ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS (COMPLEMENTARES)

As Atividades Complementares, denominadas no âmbito da Faculdade de Educação,

Ciências e Letras Don Domênico por Atividades Acadêmico-Científico-Culturais (AACC),

são componentes curriculares que possibilitam o reconhecimento, por avaliação, de

habilidades, conhecimentos e competências do aluno, inclusive adquiridas fora do

ambiente escolar, incluindo a prática de estudos e atividades independentes, transversais,

opcionais, de interdisciplinaridade, especialmente nas relações com o mundo do trabalho e

com as ações de extensão junto à comunidade. São práticas acadêmicas obrigatórias que

enriquecem a formação do aluno do Curso de Administração, sendo o seu cumprimento

indispensável para a obtenção do grau correspondente, atendendo às Diretrizes

Curriculares estabelecidas pelo Ministério da Educação. Sua realização depende

exclusivamente da iniciativa dos alunos. As AACC possibilitam o aproveitamento de

conhecimentos adquiridos pelo aluno em atividades curriculares e extracurriculares, de

interesse para sua formação profissional e pessoal. Elas são um importante instrumento

de enriquecimento do perfil do egresso. As AACC são um requisito indispensável à

colação de grau dos alunos do Curso de Administração. O aluno deve realizar um total de

336 horas-aula (correspondentes a 280 horas-relógio) de Atividades Complementares.

Sua integralização deve acontecer ao longo do Curso de Administração e elas devem

obrigatoriamente constar no histórico escolar dos alunos. As AACC são constituídas por

atividades e estudos agrupados em oito modalidades. É importante ressaltar que as

disciplinas curriculares, os estágios obrigatórios e os trabalhos de Curso não podem ser

considerados como Atividades Complementares. São consideradas atividades e/ou

estudos que podem ser validados como AACC: I - Atividades de pesquisa; II - Atividades de

extensão; III - Atividades de representação discentes; IV - Estágios não obrigatórios; V -

Eventos científicos ou culturais; VI - Disciplinas ou Cursos não obrigatórios; VII - Estudos

desenvolvidos em organizações; VIII - Jogos esportivos. As Atividades Complementares

constam como componente curricular obrigatório na matriz do Curso de Administração e

são reguladas pelo Regimento da Faculdade (parágrafo 4º do artigo 91, capítulo VI), pelo

Regulamento do Sistema de Avaliação (artigos 15 a 17 do capítulo VI) e pelo Manual das

Atividades Complementares (AACC). Objetivos das Atividades Complementares (AACC) O

objetivo das Atividades Complementares é enriquecer os currículos dos Cursos da

Faculdade, possibilitando aos alunos o aprofundamento de conhecimentos

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110

complementares à estrutura curricular básica, contribuindo assim para o desenvolvimento

de competências e habilidades importantes para a sua formação profissional. As Atividades

Complementares possibilitam o reconhecimento de competências, habilidades e

conhecimentos adquiridos pelos alunos, tanto no contexto interno, quanto fora do âmbito

institucional. Normas Operacionais para Acompanhamento e Registro das AACC: As

Atividades Complementares deverão ser validadas e registradas pelo professor

responsável pela orientação das AACC. Para os registros acadêmicos de todas as

Atividades Complementares, o aluno deverá entregar ao professor responsável pelas

Atividades Complementares relatório individual juntamente com documentos

comprobatórios originais ou cópias nos quais estejam discriminados. As Atividades

Complementares receberão registro de horas de acordo com a Tabela constante do

Manual de AACC, observando-se o limite máximo por modalidade e por evento. As

AACC deverão ser desenvolvidas ao longo do Curso de Administração, segundo a Matriz

Curricular, devendo ser realizadas integralmente até o penúltimo semestre do Curso. O

aluno transferido para a Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico de

outra Instituição de Ensino Superior, deverá cumprir a carga horária prevista, podendo,

inclusive, se for o caso, solicitar no ato da transferência o aproveitamento das horas

cumpridas no Curso de origem, desde que sejam equivalentes ao estabelecido no

regulamento das AACC. Atribuições do Professor Responsável pelas AACC: O professor

responsável pelo desenvolvimento e organização das AACC estará subordinado à direção

da faculdade, com as seguintes atribuições: a) Disponibilizar as orientações, e a tabela de

pontuação de cada atividade constante do anexo I do Manual de AACC para reprodução;

b) Validar ou recusar cada atividade postada no site pelos alunos; c) Lançar no sistema de

notas a pontuação de todas as turmas até o penúltimo semestre de cada Curso para

que os alunos tenham conhecimento de sua situação em AACC; e d) Entregar na

Secretaria da Faculdade, para arquivo em prontuário, as fichas com a pontuação de

cada aluno datada e assinada.

Atribuições do Aluno: Ao aluno compete: a) Escolher e cumprir a carga horária exigida na

Organização Curricular de seu Curso das AACC, conforme cronograma do Professor

orientador; b) Lançar as atividades no portal do aluno, no respectivo campo (Atividades

Complementares) e acompanhar sua validação. Caso a atividade seja recusada, o aluno

deverá fazer a retificação e postar novamente até sua validação pelo professor; c) As

atividades devem ser cumpridas até o penúltimo semestre do Curso, após este prazo, o

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111

aluno fica responsável por cumprir dependência, arcando com suas despesas; d) Todas as

atividades deverão ser comprovadas conforme tabela constante do anexo I do Manual de

AACC. Tabela de Atividades com as cargas horárias válidas, por atividade e limites

máximos permitidos: Atividade Carga horária de cada atividade (CH) Carga horária máxima

aproveitada no Curso (CHM) Palestras(3) CH - 2h CHM - 70h Leitura de textos relevantes

CH - 2h CHM - 50h Leitura de livros CH - 4h CHM - 100h Cursos afins: somente Cursos

presenciais, Cursos on-line/virtuais somente realizados na Faculdade de Educação,

Ciências e Letras Don Domênico, outros Cursos virtuais não serão considerados -

(conforme comprovação da carga horária) (3) CH - 20h CHM 120h Cine debate (4) CH -

8h CHM - 170h Filmes CH - 4h CHM - 90h Contribuição aprovada para o Museu Virtual (3)

CH - 20h CHM - 20h Exposições(2) CH - 4h CHM - 40h Visitas Culturais(2) CH - 6h CHM -

60h Teatro (2) CH - 4h CHM - 30h Visitas técnicas (2) CH - 6h CHM - 60h Roteiros

históricos(1)(2) CH - 4h CHM - 80h Representação da classe? com anuência do

coordenador do Curso CH - 10h/sem CHM - lüh/sem Oficina da Língua/Matemática (na

faculdade Don Domênico) CH - 8h CHM - 60h Organização da Semana Acadêmica CH - 8h

CHM - 70h Congressos (conforme comprovação da carga horária) (3) CH - 20h CHM -

140h Simpósios (conforme comprovação da carga horária) (3) CH - 20h CHM - 140h

Produção de artigo científico aprovado para a Revista Eletrônica ou Museu Virtual CH - 20h

CHM - 140h (1) intermunicipal: vale o dobro da carga horária (2) obrigatória a apresentação

de foto do aluno no local (3) obrigatória a apresentação do certificado e/ou declaração (4)

lista de presença.

9. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

O Estágio Curricular obrigatório ao Curso de Administração está previsto na Resolução

CNE/CES nº 10, de 16 de dezembro de 2004, na Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008

e no Regulamento de Estágio Supervisionado do Curso de Administração da Faculdade de

Educação, Ciências e Letras Don Domênico.

De acordo com a legislação vigente, Lei 11.788 de 25/09/2008, o Estágio é definido como o

“ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à

preparação para o trabalho produtivo do estudante”, proporcionando aprendizagem social,

profissional e cultural, por meio da sua participação em atividades de trabalho, vinculadas à

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112

sua área de formação acadêmico-profissional. Reconhecido como “um vínculo educativo-

profissionalizante, supervisionado e desenvolvido como parte do projeto pedagógico e do

itinerário formativo do educando”, o Estágio se fundamenta em um “compromisso

formalizado entre o estagiário, a instituição de ensino e a empresa com base em um plano

de atividade que materializa a extensão ao ambiente de trabalho do projeto pedagógico

desenvolvido nas componentes curriculares do currículo”.

É uma atividade interdisciplinar, articuladora da indissociabilidade na teoria/prática e no

ensino/pesquisa/extensão. Deve ser desenvolvido na realidade onde o aluno se insere,

dela participando e interagindo numa perspectiva de responsabilidade social e comunitária.

O Estágio, como atividade acadêmica e pedagógica, está sistematizado em um

planejamento, monitoramento e avaliação, bem como o registro e a documentação das

atividades desempenhadas pelos alunos. No Curso de Administração, o Estágio curricular

apresenta as seguintes modalidades: realizado em empresas conveniadas com a

instituição, solicitados oficialmente, ou conseguido também pelo próprio aluno. O Convênio

é realizado de acordo com as normas vigentes legais do Estágio Curricular Supervisionado.

Os discentes do Curso de Administração podem realizar seus Estágios curriculares de

acordo com as componentes curriculares profissionalizantes do Curso, em empresas

industriais, comerciais, organizações governamentais, organizações não governamentais e

prestadoras de serviços contábeis na cidade e região. O Estágio Supervisionado curricular

está previsto na Matriz Curricular do Curso de Administração da seguinte forma: 160 horas

no sétimo semestre e 160 horas (hora relógio, conforme Resolução CNE/CES nº2/2007) no

oitavo semestre, carga horária adequada e normatizada conforme regulamento no Manual

de Estágio. A orientação interna é realizada pelo Coordenador do Curso. A supervisão e

acompanhamento diário das atividades desenvolvidas pelo discente é de responsabilidade

de um profissional da organização concedente do Estágio. Aliando teoria à prática e

buscando sempre a síntese entre as duas, o Estágio dá oportunidade de uma preparação

que responda às expectativas do mercado de trabalho e do crescimento pessoal, buscando

formas de superação para as transformações necessárias. As atividades propostas, para

serem executadas durante o período de Estágio são cuidadosamente selecionadas,

visando proporcionar a vivência do processo de formação em sua maior dimensão. O

estagiário deverá desenvolvê-lo criando possibilidades de aprofundar seus conhecimentos

e de encaminhar sua prática. A observação e análise destas experiências serão

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113

importantes para a qualidade do Estágio realizado e implicarão na formação do futuro

profissional.

A carga horária do Estágio curricular supervisionado somada à carga horária das atividades

complementares respeita o limite de 20% da carga horária total do Curso em consonância

com as disposições contidas na Resolução CNE/CES nº 2, de 18 de junho de 2007.

10. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – PIC

Entende-se por Trabalho de Conclusão de Curso uma produção científica que venha a

contribuir para a ciência como um todo em áreas específicas ou afins do Curso de

Administração. O Trabalho de Conclusão de Curso de Administração da Faculdade de

Educação, Ciências e Letras Don Domênico, atividade obrigatória para sua conclusão, é

realizado no 7º semestre do Curso como componente curricular Projeto de Iniciação

Científica I (PIC I), com 40 horas-aula (carga horária de 50 minutos) e no 8º semestre do

Curso como componente curricular Projeto de Iniciação Científica II (PIC II), com 40 horas-

aula (carga horária de 50 minutos), tendo espaço e tempo destinados à elaboração de um

artigo a ser apresentado no final do período, com 80 horas-aula (carga horária de 50

minutos), sendo que em relação à orientação, acompanhamento, execução e elaboração

do trabalho, critérios de avaliação e aprovação, rege-se por Regulamento próprio.

O Trabalho de Conclusão de Curso (Projeto de Iniciação Científica I e II) do Curso de

Administração da Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico tem por

objetivos:

I - oportunizar ao acadêmico a elaboração de texto (artigo) cujo tema seja de conteúdo

pertinente ao Curso, com desenvolvimento lógico, domínio conceitual e grau de

profundidade compatível com o nível de graduação;

II - propiciar o estímulo à consulta de bibliografia especializada, à produção científica e à

sua divulgação;

III - proporcionar o aprimoramento do conhecimento de um tema, de uma obra ou de um

autor na área do Curso;

IV - promover a integração do ensino com a pesquisa e extensão.

Além disso, o Trabalho de Conclusão de Curso (PIC I e II) visa contribuir para o

desenvolvimento da capacidade científica, crítico-reflexiva e criativa do aluno, assegurando

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114

a coerência no seu processo formativo, ampliando e consolidando os estágios e as

atividades complementares.

Quanto aos aspectos organizacionais, a proposta do Trabalho de Conclusão de Curso (PIC

I e II) requer, como qualquer atividade de aprendizagem, observância a princípios ético-

filosóficos, teórico-metodológico-operacionais, que proporcionem: ampliação de

conhecimentos básicos; análise crítica da realidade; identificação de áreas e processos de

intercâmbio ou inserção de seu campo específico de trabalho em outras esferas do

conhecimento científico; exercício de atividades profissionais, como sujeitos, em iniciativas

que envolvam estratégias de iniciação científicas, com possível inserção ou intervenção

nas áreas de ensino, pesquisa e extensão.

11. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM

Este tópico é abordado no Capítulo VI, artigos 83 a 91 do Regimento da FECLE e

no anexo denominado Regulamento para Sistema de Avaliação, conforme definido no

artigo 83. A avaliação do desempenho escolar será feita por disciplina, incidindo

sobre a frequência e o aproveitamento. A frequência às aulas e demais atividades

escolares é obrigatória aos alunos regularmente matriculados, sendo considerado

reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência mínima de 75% (setenta e

cinco por cento) das aulas e demais atividades programadas. É dado tratamento

excepcional para alunos amparados por legislação específica, em caso de

enfermidades ou gestação, sendo-lhes atribuídos, como compensação das ausências às

aulas, exercícios domiciliares, com acompanhamento da coordenadoria respectiva e

segundo normas estabelecidas no Regimento da Instituição. O APROVEITAMENTO

ESCOLAR É AVALIADO POR MEIO DE ACOMPANHAMENTO CONTÍNUO DO ALUNO E

DOS RESULTADOS POR ELE OBTIDOS NOS EXERCÍCIOS ESCOLARES, DE

APLICAÇÃO TEÓRICA OU PRÁTICA, DESENVOLVIDOS DURANTE O TRANSCORRER

DO SEMESTRE. Compete ao professor da disciplina elaborar os exercícios escolares sob

a forma de provas e determinar os trabalhos, bem como julgar-lhes os resultados.

REGULAMENTO CAPÍTULO I SISTEMA DE AVALIAÇÃO E SUA ABRANGÊNCIA Art. 1º

O sistema de avaliação para as disciplinas dos cursos de graduação da FECLE, deve

pautar-se pelas normas gerais estabelecidas no Regimento da FECLE e pelas normas

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115

específicas abaixo relacionadas. Art. 2º O sistema de avaliação é diferenciado por

categorias: 1. Disciplinas presenciais. II. Disciplinas semipresenciais. III. Estágios. IV.

Atividades Acadêmico Científico Culturais (AACC). V. Projeto de Iniciação Científica (PIC).

VI. Atividades Práticas (AP) VII. Projeto Integrador (PI) Art. 3º São avaliações oficiais: 1.

Avaliação 1 (AVl / AVlS). li. Avaliação 2 (AV2 / AV2S). III. Avaliação 3 (AV3 / AV3S). IV.

Provão (PV) V. Avaliação de Desempenho 1 (ADl). VI. Avaliação de Desempenho 2 (AD2).

VII. Avaliação de Desempenho 3 (AD3). VIII. Avaliação de Desempenho 4 (AD4). IX.

Avaliação de Desempenho 5 (AD5). X. Provas Substitutivas (PS). Art. 4º As avaliações

oficiais, descritas no artigo terceiro são, obrigatoriamente, realizadas individualmente pelos

discentes. Art. 5º O fracionamento das avaliações é de meio ponto (0,5). Art. 6º Pode ser

concedida revisão da nota atribuída às avaliações AVl, AVlS, AV2, AV2S, AV3, AV3S, PV e

PS, quando solicitada pelo aluno, no prazo máximo de três dias (corridos), contados da

data de sua divulgação. Parágrafo Único - O solicitação deve ser realizada,

obrigatoriamente, via requerimento oficial protocolado na Secretaria da FECLE.

CAPÍTULO II? DISCIPLINAS PRESENCIAIS Art. 7º A composição para a Nota Final (NF)

por disciplina presencial e respectiva aprovação ou reprovação está assim definida: NF = (

( (Nl + N2) / 2 ) + N3) / 2 Nl = AVl + trabalhos (se houver) - (valores de AVl e trabalhos

são definidos pelas Coordenadorias de para cada curso) N2 = AV2 + PV + trabalhos

(se houver) - (valores de AV2, PV e trabalhos são definidos pelas Coordenadorias de

para cada curso) N3 = AV3 - (AV3 vale 10,0) As notas Nl, N2 e N3 são notas expressas

em grau numérico de O (zero) a 10 (dez), existindo fracionamento de meio ponto (0,5).

Condição especial para aprovação: Se (Nl + N2) / 2 = 7,0 e frequência= 75% APROVADO

(dispensado da nota N3) Condições para reprovação: Se frequência= 6,0 (seis) e

frequência= 75% APROVADO Se ( ( (Nl + N2) / 2 ) + N3) / 2 = 6,0 (seis) e frequência=

7,0 APROVADO (dispensado da nota N3) Condição para reprovação: Se (Nl + N2) / 2 =

6,0 (seis) APROVADO Se ( ( (Nl + N2) / 2) + N3) / 2.

12. COORDENADOR DO CURSO

O coordenador do Curso de Administração da Faculdade de Educação, Ciências e Letras

Don Domênico é, na verdade, o gestor do curso, atuando diretamente no direcionamento

dos recursos destinados ao curso, como também, controlando seus resultados. Como

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116

gestor, mantém estreito relacionamento com docentes, discentes e órgãos de apoio, visto

que é de extrema importância garantir o perfeito relacionamento entre estes segmentos. O

coordenador do curso, como gestor, obedece, efetivamente, ao disposto no Capítulo V,

artigos 14 a 19 do Regimento da Faculdade, onde estão estabelecidas todas as

responsabilidades e atribuições do coordenador de curso e representa a Coordenadoria do

Curso de Administração junto às autoridades e todos os órgãos da Faculdade.

O coordenador do curso de Administração da Faculdade de Educação, Ciências e Letras

Don Domênico é o Professor Marcel André Valluis, bacharel em Administração pela

Universidade Mackenzie (São Paulo/SP), especialista em Educação - Formação de

Professores para o Ensino Superior, pelo Centro Universitário Nove de Julho – UNINOVE

(São Paulo/SP), especialista em Psicopedagogia pela Faculdade de Educação, Ciências e

Letras Don Domênico (Guarujá/SP) e Mestre em Educação pela Universidade Católica de

Santos – UniSantos (Santos/SP). Trabalha na Faculdade de Educação, Ciências e Letras

Don Domênico desde 2006; com regime integral desde 2012 e atua na área

administrativa/financeira desde 1975, sempre pelo regime CLT. O coordenador do curso de

Administração tem experiência da área administrativa desde 1975.

.

13. NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE – NDE

O Núcleo Docente Estruturante - NDE do Curso de Administração da Faculdade de

Educação, Ciências e Letras Don Domênico está em conformidade com a Resolução nº 01

de junho de 2010 e, também, com o Of. Circ. MEC/INEP/DAES/CONAES 74 de 31 de

agosto de 2010, e é composto pelos seguintes docentes:

Docente Titulação REGIME

FERNANDO MENDES PASSAES Mestre I

JOSÉ JUAREZ TAVARES LIMA Doutor I

MANOEL FERNANDO PASSAES Doutor I

MARCEL ANDRÉ VALLUIS Mestre I

MONICA MACHADO ALONSO Mestre I

IVANI RIBEIRO DA SILVA Doutora P

F E C L E





117

O NDE do curso de Administração da Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don

Domênico deve se reunir, ordinariamente, uma vez por semestre para:

a) elaborar, acompanhar a execução, propor alterações no Projeto Pedagógico do

Curso e/ou estrutura curricular e disponibilizá-lo à comunidade acadêmica do curso para

apreciação;

b) avaliar, constantemente, a adequação do perfil profissional do egresso do curso;

c) zelar pela integração curricular interdisciplinar entre as diferentes atividades

acadêmicas;

d) indicar formas de incentivo ao desenvolvimento de atividades de iniciação

científica e extensão oriundas de necessidades da graduação, de exigências do mercado

de trabalho e afinadas com as políticas pública relativas à área do conhecimento;

e) zelar pelo cumprimento das diretrizes curriculares nacionais para o curso de

graduação;

f) propor, no PPC, procedimentos e critérios para a auto avaliação do curso; e

g) propor os ajustes no curso a partir dos resultados obtidos na auto avaliação e na

avaliação externa.

Todas as decisões do NDE devem estar consignadas em atas.

14. CORPO DOCENTE

O corpo docente da Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico do Curso de

Administração está em conformidade com a legislação e, principalmente, está capacitado a

proporcionar aos discentes uma formação sólida, voltada ao mercado de trabalho, de

acordo com o indicado no PDI. O corpo docente previsto do curso é o seguinte:

NOME TITULAÇÃO REGIME

André Luiz Gonçalves Rojas Mestrado Horista

Cláudia Santos do Nascimento Gomes Mestrado Parcial

Eliza Helena Ercolin Mestrado Parcial

Fernando Mendes Passaes Mestrado Integral

Ivani Ribeiro da Silva Doutorado Horista

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118

José Juarez Tavares Lima Doutorado Integral

Manoel Fernando Passaes Doutorado Integral

Marcel André Valluis Mestrado Integral

Mônica Machado Alonso Mestrado Integral

Cristina Carvalho Pereira Mestrado Horista

Denílson Luiz Carvalho Mestrado Horista

Edson Oliveira Especialização Horista

Olair Garcia Rodrigues Junior Mestrado Horista

Gustavo R. Capociama Rezende Mestrado Horista

Janaína Baroni Francisco Especialização Horista

José Roberto Yasoshima Doutorado Horista

Juliane Emiliano Mestrado Horista

Marciene Campos Fialho Especialização Horista

Pietro Coccaro Mestrado Horista

Norberto Pio Especialização Horista

Sandra Villarinho Ramos Maciel Mestrado Horista

Tânia Cristina Guedes Mestrado Horista

Antônio César Rodrigues Doutorado Horista

Hermide Menquini Doutorado Horista

Rodrigo Zauberas Doutorado Horista

Maria Lúcia Zabulon de Brito Figueiredo Mestrado Horista

Cláudia de Moura Vassão Especialização Horista

Ciro Antonio Fernandes Mestrado Horista

Norberto Luiz de França Paul Mestrado Horista

14.1. COLEGIADO DE CURSO

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119

A denominação utilizada pela Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico é

"Coordenadoria de Curso" e está devidamente constituída. Cada Coordenadoria tem um

coordenador responsável e é composta, também, pelos docentes em exercício, NDE e

representante discente. As Coordenadorias estão subordinadas à direção da Instituição.

O funcionamento das Coordenadorias está regulamentado conforme Capítulo V, artigos 14

a 19 do Regimento da Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico e pode

ser evidenciado através das reuniões realizadas periodicamente, cujas atas ficam

devidamente arquivadas.

15. INFRAESTRUTURA

15.1. GABINETES DE TRABALHO PARA PROFESSORES TEMPO INTEGRAL

Todos os docentes com regime de tempo integral vinculados ao Curso de Administração da

Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico possuem gabinete de trabalho

exclusivo. Todos possuem equipamentos de informática com acesso à internet. Os

requisitos de dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação, acessibilidade,

conservação e comodidade estão plenamente atendidos.

15.2. ESPAÇO DE TRABALHO PARA COORDENAÇÃO DO CURSO E SERVIÇOS

ACADÊMICOS

As Coordenadorias de Cursos da Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don

Domênico estão em sala específica para este fim. A sala é climatizada e possui um posto

de trabalho para cada coordenador. Está devidamente equipada com uma rede de internet

exclusiva, além de todos os materiais necessários ao seu funcionamento.

15.3. SALA DE PROFESSORES

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120

A sala de professores da Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico está

implantada e atende aos aspectos: disponibilidade de equipamentos de informática em

função do número de professores, dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação (ar

condicionado), acessibilidade, conservação e comodidade. Está disponível uma rede wi-fi

específica para os professores.

15.4. SALAS DE AULA

As salas de aula da Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico utilizadas

pelo curso de Administração da Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico

são excelentes. Todas as salas são climatizadas (ar condicionado), todas têm

equipamentos de multimídia (data show) e todas atendem aos requisitos de limpeza,

iluminação, acústica, ventilação, conservação e comodidade. Está disponível para todas as

salas internet wi-fi. Na Instituição existem trinta e nove salas.

16. ACESSO DOS ALUNOS A EQUIPAMENTOS DE INFORMÁTICA

Todos os alunos da Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico têm acesso

aos equipamentos de informática, bem como à internet, a saber:

a) dois laboratórios de informática com um total de 60 máquinas, disponíveis a todos

os alunos, das 18h00 às 19h00. Após este período os laboratórios são utilizados para

disciplinas dos cursos que fazem uso do laboratório de informática;

b) A Biblioteca disponibiliza mais 7 equipamentos aos alunos;

c) A Faculdade disponibiliza em todos os seus ambientes internet wi-fi, visto que um

grande número de alunos possui notebooks, netbooks, iPads ou equipamentos similares

que permitem acesso à internet.

17. BIBLIOGRAFIA

17.1. BIBLIOGRAFIA BÁSICA

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Os títulos indicados na bibliografia básica estão em conformidade com os programas das

disciplinas do curso com no mínimo três títulos por unidade curricular e estão disponíveis

na proporção média de um exemplar para de 5 vagas anuais autorizadas, de cada uma das

unidades curriculares, de todos os cursos que efetivamente utilizam o acervo, além de

estar informatizado e tombado junto ao patrimônio da IES. A bibliografia básica possui

ainda um título com acesso on-line, por unidade curricular.

17.2. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

Os títulos indicados na bibliografia complementar estão em conformidade com os

programas das disciplinas do curso com no mínimo cinco títulos por unidade curricular e

estão disponíveis na proporção média de um exemplar para menos de 5 vagas anuais

autorizadas de cada uma das unidades curriculares, de todos os cursos que efetivamente

utilizam o acervo, além de estar informatizado e tombado junto ao patrimônio da IES.

17.3. LABORATÓRIOS DIDÁTICOS ESPECIALIZADOS

Os alunos do curso também têm à sua disposição dois laboratórios de informática

equipados com 60 (sessenta) máquinas de informática com acesso à internet e conta com

softwares da área.

Os equipamentos são adequados, atualizados e estão disponíveis a todos os alunos.

Existem duas áreas que oferecem suporte aos laboratórios: Coordenação do CPD e

Coordenação das TICs.

18. INFRAESTRUTURA FÍSICA

A infraestrutura física da Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico é

composta por:

• 39 salas de aula, todas com ar condicionado e projetor de multimídia;

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• Auditório com capacidade para 129 pessoas, com lousa digital, projetor de

multimídia e sistema de som;

• 2 Laboratórios de informática com 60 máquinas no total;

• Laboratório de geografia;

• Biblioteca - 210,00 m² - sendo 80,50m² destinados ao acervo e 129,50 m²

destinados à sala de leitura;

• Salas administrativas;

• Área de convivência;

• Sala de Coordenação;

• Sala para o NDE;

• Gabinete de trabalho para os professores com tempo integral;

• Lanchonete; e

• Centro Esportivo.

19. INFRAESTRUTURA ACADÊMICA

A infraestrutura acadêmica da Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico é

composta por:

• ACERVO VIRTUAL – “PEARSON” - Acervo digital multidisciplinar composto por

mais de 5.207 títulos em mais de 40 áreas de conhecimento.

• Biblioteca – acervo físico: 17.449

• Assinatura de jornais, revistas e periódicos - 45 nacionais

• Cd-rom, filmes e dvds em todas as áreas do conhecimento - total de 459

• Mapoteca: Geografia – 41; História – 38; Ciências – 22

• Rede de computadores: Acadêmica – 1; Administrativa – 1

• Laboratórios de informática com 60 computadores com acesso à internet

• Biblioteca com 7 computadores disponíveis aos discentes, com acesso à internet

• Sistema acadêmico e financeiro informatizado e disponível via web

• Consulta ao acervo bibliográfico via web

• Projetores de multimídia - 49

• Projetores de multimídia com netbooks e sistema de som – 3 conjuntos

• Lousas digitais – 2

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123

• Telas de projeção com tripé – 3

20. CORPO TÉCNICO ADMINISTRATIVO

O corpo técnico e administrativo da Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don

Domênico está capacitado e possui formação compatível às funções que desempenham,

como segue:

Manoel Fernando Passaes - (Doutor) Administrador Escolar da Faculdade de

Educação, Ciências e Letras Don Domênico - Bacharel em Direito, licenciado

em Pedagogia e Letras, Mestre em Educação, Administração e Comunicação.

Doutor em Literatura Portuguesa.

Fernando Mendes Passaes - (Mestre) Vice Administrador Escolar da

Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico e Coordenador do

Curso Superior de Tecnologia em Logística, Procurador Institucional – Bacharel

em Engenharia Mecânica, Licenciado em Pedagogia, Especialista em

Psicopedagogia e Mestre em Educação, Administração e Comunicação.

Cláudia Santos do Nascimento Gomes - (Mestre) Coordenadora do Curso de

Letras - Licenciado em Letras, Especialista em Língua e Literatura Portuguesa

e Mestre em Língua Portuguesa pela PUC-SP.

Ângela Omati Aguiar Vaz - (Mestre) Coordenadora do Curso de História -

Licenciada em História e Pedagogia, especialista em História Econômica do

Brasil Atual, Desenvolvimento Econômico e Urbanístico em São Paulo,

Metodologia e Didática do Ensino Superior e História. Mestre em Educação,

Administração e Comunicação.

Marcel André Valluis - (Mestre) Coordenador dos Cursos de Administração e

Administração - Bacharel em Administração, Especialista em Educação e em

Psicopedagogia e Mestre em Educação.

Wellington Luiz Santos - (Especialista) Coordenador do Curso Superior de

Tecnologia em Segurança no Trabalho e Gestão em Recursos Humanos -

Bacharel em Administração, Especialista em Gestão Estratégica de RH e

Mestre em educação pela Metodista/SP.

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124

Mônica Machado Alonso - (Mestre) Coordenadora Institucional e do Curso de

Pedagogia - Mestre em Educação, Administração e Comunicação.

José Juarez Tavares Lima - (Doutor) Coordenador do Curso de Geografia e

Coordenador de Projetos Acadêmicos - Graduado em Ciências Políticas e

Sociais, Mestre e Doutor em Geografia Humana pela USP.

Thuanny Pechiori Passaes - Secretária da Faculdade de Educação, Ciências e

Letras Don Domênico - Graduada em Administração.

Simone Bufoni dos Santos - Auxiliar de Secretaria - Bacharel em

Administração.

Camila da Costa Barbosa - Auxiliar de Secretaria – Graduada em

Administração.

Rafaela Soeira - Auxiliar de Secretaria - Bacharel em Relações Internacionais.

Cristina Mylek - Bibliotecária - Graduada em Biblioteconomia.

Silvaneide Gonsaga dos Santos - Auxiliar de Biblioteca - Licenciada em

Pedagogia e Especialista em Psicopedagogia.

Luisa Gruninger Missono - Auxiliar de Biblioteca.

Márcio Alves Canuto - Auxiliar de Biblioteca

21. DISCIPLINA DE LIBRAS (DEC. 5.626/2005)

No Curso de Administração da Faculdade de Educação, Ciências e Letras Don Domênico,

a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS - é disponibilizada aos discentes como disciplina

optativa atendendo ao disposto na legislação que disciplina a matéria.

21.1. CONDIÇÕES DE ACESSO PARA PORTADORES DE NECESSIDADES

ESPECIAIS (DEC. 5.296/2004, A VIGORAR A PARTIR DE 2009)

A Faculdade de Educação Ciências e Letras Don Domênico apresenta condições

adequadas de acessibilidade, cumprindo com as exigências da legislação, possuindo:

rampas, em toda sua estrutura; elevador; portas, banheiros, biblioteca, salas de aula

adaptadas às pessoas com necessidades especiais.

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125

21.2. ACESSIBILIDADE TECNOLÓGICA

A fim de proporcionar maior autonomia ao aluno com deficiência, a Instituição dispõe de

laboratórios de informática, distribuídos pelo campus, que poderão ser utilizados no

desenvolvimento de projetos, pesquisas e demais atividades. Estes laboratórios estão

equipados com ferramentas de tecnologia e poderão ser utilizados no período das aulas ou

fora dele.

22. CERTIFICAÇÃO

A conclusão do Curso de Administração - a aquisição da totalidade de suas competências -

confere direito ao diploma de Bacharel em Administração e o respectivo histórico escolar

que o acompanha inclui as competências profissionais definidas no perfil profissional de

seus concluintes.

faculdade de educação, ciências e letras d o n d o m Ê n i c...

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