extensão para aplicar modelo à rede do df

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Modelo de Ação comunicativa e de informação para redes sociais em ambientes digitais Projeto de Extensão Márcia Marques doutoranda PPGCInf- UnB orientadora dra. Elmira Simeão outubro 2013/abril 2014

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Page 1: Extensão para aplicar modelo à rede do df

Modelo de Ação comunicativa e de

informação para redes sociais em ambientes

digitais

Modelo de Ação comunicativa e de

informação para redes sociais em ambientes

digitais

Projeto de ExtensãoMárcia Marques

doutoranda PPGCInf- UnBorientadora dra. Elmira Simeão

outubro 2013/abril 2014

Projeto de ExtensãoMárcia Marques

doutoranda PPGCInf- UnBorientadora dra. Elmira Simeão

outubro 2013/abril 2014

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Financiamento público• Doutoranda PPGCInf

• FaC/UnB: licença remunerada de dois anos

• Fiocruz Brasília: Sanduíche na UCM, em Madrid, direção dra. Aurora Cuevas Cerveró.

• DEX: bolsas e recursos para pagar pessoal administrativo neste projeto

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Ação de comunicação e de informação inclusiva e para a

cidadania• Artigo 19 da Declaração Universal dos Direitos

Humanos:

Toda pessoa tem direito à liberdade de opinião e expressão; este direito inclui a liberdade de, sem interferência, ter opiniões e de procurar, receber e transmitir informações e idéias por quaisquer meios e independentemente de fronteiras.

• Lei de Acesso à Informação

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O modelo• Articulação transdisciplinar de saberes de

diferentes campos do conhecimento para a promoção do entendimento nas relações de comunicação e no enfrentamento da informação nas redes sociais em ambientes digitais.

• Comunicação, Ciência da Informação e TICs orientam, e instrumentalizam, a produção coletiva e colaborativa de um plano de ação comunicativa e de informação para redes sociais num mundo multimodal

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O modelo

• Diálogo permanente entre comunicação, informação e tecnologia

• Informação como coisa (que se organiza, se busca, se transmite, se entende, se desentende)

• Comunicação como relações que podem ser analisadas e medidas

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Ciência da Informação• Multialfabetizações para um mundo

multimodal, numa relação de comunicação extensiva, caracterizada pela animaverbivocovisualidade (AV.3);

• Conceitos de multialfabetização relacionam-se com Paulo Freire, Edgar Morin: autonomia no aprender a aprender para o século XXI

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• conceitos de informação

• organização e arquitetura de acervamento da criação coletiva: proposta de organização e produção na perspectiva da multivocalidade

• a visualidade multimodal (AV.3) da documentação

• Estudo de Usuários

Ciência da Informação

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Comunicação

• a construção narrativa do jornalismo

• a organização integrada da comunicação

• arquitetura/engenharia da comunicação em rede

• a multivisualidade (AV.3) estética da comunicação

• o modelo funcionalista para ações comunicativas

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Comunicação

• O papel da comunicação para promover o entendimento (organizacional, jornalística, pública etc.) num mundo multimodal relacionando teias superpostas de redes sociais

• Modelo de ação comunicativa (para o entendimento e para o sucesso) vem de Habermas. A partir dele, Wolton, com informar não é comunicar.

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Computação – TICs

• Construção de ambientes, pesquisa de ambientes multimodais para comunicação e enfrentamento da informação, especialmente no armazenamento

• estruturação de engenharias e arquiteturas de comunicação e de informação

• Análise de Redes Sociais (ARS) – análise da rede em movimento

Page 11: Extensão para aplicar modelo à rede do df

elementos de plano de ação

• Analisar a rede a partir das informações obtidas com Estudo de Usuários, Análise de Redes Sociais, e das multivocalidades que surgirão nas duas pesquisas e análises de documentos produzidos pelo grupo.

• Sempre garantida a proteção do indivíduo

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Diagnóstico – Estudo de Usuários

• instrumental: quais destrezas e habilidades em TICs;

• cognitiva: como se dão usos, quais as competências em informação;

• sócio comunicacional: como se comunicam, quais os fluxos de informação

• axiológica (o objetivo): quais as atitudes em rede (ética, informação/comunicação)

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Diagnóstico – Análise de Redes Sociais

• Quem são as pessoas e como se comunicam na rede, os comportamentos individual e do grupo em relação a temas/informações na rede

• Analisar as relações entre as redes da rede DF, a intersecção, as confluências, os vazios, os intermediadores

• observação da comunicação

Page 14: Extensão para aplicar modelo à rede do df

Multivocalidade: a construção coletiva

• Analisar os temas que envolvem os grupos e buscar respostas (por meio da multivocalidade) que componham o panorama polifônico das redes:

• o que une as pessoas na rede?

• qual o interesse comum?

• o que podem fazer juntos?

• o que cada um quer/pode fazer?

Page 15: Extensão para aplicar modelo à rede do df

Ação pela tecnologia

• usos para comunicar e para enfrentar a informação:

• quais plataformas? quais facilidades? quais dificuldades? quais desconhecimentos? (acessar, dialogar, distribuir)

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Ação pela informação

• aprender a aprender para enfrentar a informação

• multialfabetizações para um mundo multimodal

• o modelo de alfabetização inclui a comunicação, a relação com o outro como competência necessária para promover o entendimento (não apenas para compreender como meios e provedores lidam com a informação)

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Ação pela comunicação

• construção coletiva da rede, para promover a compreensão entre o eu e o outro

• criar um plano de comunicação integrada, para promover o entendimento em torno dos temas, definir regras de convivência coletivas, facilitar a troca de informação, a produção coletiva, colaborativa, ética e democrática de conhecimento – com seus acordos e desacordos.

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Ação pela comunicação

• Organização das arquiteturas voltadas à promoção do entendimento e à oferta de serviços que orientem e facilitem a busca, acesso, uso da informação com ética e visão de pertencimento planetário;

• produção (a partir da prática e teoria do jornalismo) de informações que auxiliem o entendimento das informações especializadas, de notícias de interesse da rede;

• organização plástica e gráfica da informação, com objetivo de orientar e organizar a comunicação, em todas as plataformas utilizadas pela rede

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A extensão

• estudantes de graduação e pós das três áreas;

• profissionais e professores das áreas;

• parceiros fiocruz

• pessoas das redes (que estão na rede do face)

Page 20: Extensão para aplicar modelo à rede do df

A extensão• encontros presenciais, à distância, com documentos,

trabalhos em grupo, informações abertas para as redes participantes

• tratar do ponto de vista teórico: informação, comunicação, tics, multialfabetizações, redes sociais; ação comunicativa e de informação

• período – da segunda quinzena de outubro a novembro (encontros semanais presenciais). Dezembro, apresentação resultados em Encontro Brasil/Espanha do grupo de Competência em Informaçnao

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A extensão - plano geral

• da segunda quinzena de outubro a novembro:

• encontros semanais presenciais, com orientação teórica

• trabalhos em grupo:

• aplicação de pesquisas e análise dos dados diagnosticados

• elaboração de proposta de plano de ação comunicativa e de informação para redes

Page 22: Extensão para aplicar modelo à rede do df

A extensão – plano geral

• Dezembro, apresentação de resultados no II Seminário Brasil/Espanha, organizado pelo grupo de Competência em Informação

• janeiro a março, encontros virtuais e orientação na produção dos capítulos de livro eletrônico

• primeiras aplicações do plano elaborado a partir do modelo