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Sugestões de avaliaçãoCiências

6o ano – Unidade 1

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.Unidade 1

Nome: Data:

1. Marque V nas alternativas verdadeiras e F nas falsas.

Em relação ao Universo, ao Sistema Solar e à Terra, podemos afirmar que:

a) a Via Láctea é apenas uma das muitas galáxias existentes no universo, onde está situado o Sistema Solar. ( )

b) as constelações são agrupamentos de estrelas idealizados pelos seres humanos ao longo do tempo. ( )

c) orbitando ao redor de Marte e Júpiter encontram-se pequenos astros denominados luas e asteroides. ( )

d) o Sistema Solar é um dos muitos sistemas planetários existentes no universo. ( )

e) o Sol é a única estrela de nosso sistema planetário. Ele apresenta oito planetas, cinco planetas-anões, satélites naturais, asteroides e cometas. ( )

f) as galáxias, que correspondem a um dos componentes básicos do universo, são formadas apenas por estrelas, gases e poeira interestelar. ( )

g) a rotação da terra interfere na circulação atmosférica e no movimento das correntes marítimas. ( )

h) o movimento de translação e a inclinação do eixo da terra são responsáveis pelas diferentes intensidades de luminosidade e de calor em várias regiões do planeta. ( )

i) a terra realiza em torno de si mesma o movimento de rotação, que dura 23 horas, 56 minutos e 4 segundos. ( )

j) a terra executa em torno do Sol o movimento de translação em exatamente 365 dias. ( )

2. Um viajante solitário no meio do deserto vê dunas no horizonte azul. Ele acredita que o planeta Terra é o centro imaginário do Universo, de onde se observa o Sol, a Lua, os planetas e outros corpos celestes movendo-se sobre o fundo escuro do céu estrelado. Com base em tudo o que foi estudado sobre o Universo, o Sistema Solar e a Terra, é correto o que o viajante pensa? Por quê?

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3. Um grupo de pescadores acredita que as noites mais claras são as ideais para o tipo de pesca que eles praticam. Durante qual fase da Lua, eles devem realizar a pescaria? Por quê?

4. Dos conjuntos de astros a seguir, marque aqueles que englobam mais de uma estrela.

( ) o Sistema Solar, do qual fazem parte o Sol, a terra e a Lua.

( ) as galáxias, como a Via Láctea, a andrômeda e a Grande Nuvem de Magalhães.

( ) as constelações, como o Cruzeiro do Sul e o Centauro.

5. Uma das frases a seguir está errada. Identifique-a e reescreva-a corretamente, utilizando o conteúdo aprendido.

i. a inclinação do eixo de rotação da terra permite que os hemisférios estejam, sempre e ao mesmo tempo, igualmente expostos ao Sol.

ii. as estações do ano são determinadas pelo movimento de translação combinado com a inclinação do eixo imaginário terrestre. ao longo do ano, essa distância altera a quantidade de energia solar que incide sobre o planeta.

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6. Responda aos itens a seguir:

a) Qual é a principal característica da terra que permite a existência de vida? Ela está associada aos movimentos de rotação e translação? por quê?

b) Explique o que é biosfera.

7. Com base na tabela a seguir, coloque os planetas em ordem crescente de tamanho. Depois, coloque-os em ordem crescente de distância em relação ao Sol.

PlanetaDiâmetro real médio

(em quilômetros)

Distância real média do planeta até o Sol

(em quilômetros)

urano 51 100 2 871 000 000

terra 12 800 150 000 000

Júpiter 143 000 778 000 000

Marte 6 800 228 000 000

Vênus 12 100 108 000 000

Netuno 49 600 4 500 000 000

Mercúrio 4 900 58 000 000

Saturno 120 500 1 427 000 000

Fonte: agência Espacial dos Estados unidos (Nasa).

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8. Complete as lacunas com as palavras do quadro.

satélites corpos celestes navegações

sextante distâncias astros

lunetas Galileu posição telescópios

Os astrônomos são os profissionais especializados em pesquisar os

e a aplicação dos conhecimentos sobre eles. Porém, desde a Antigui-

dade essa não é uma tarefa fácil, pois os astros estão a enormes da Terra e

nem sempre existiram instrumentos que facilitassem esse trabalho. , no

século XVII, passou a utilizar para estudar os . Mais

tarde, no século XVIII, o uso do permitiu estudar a

relativa dos astros, sendo muito útil para a orientação geográfica nas .

Atualmente, os enormes avanços nos conhecimentos sobre o Universo e seus componen-

tes não seriam possíveis sem a utilização de e .

9. Leia o texto a seguir.

“A observação do céu esteve na base do conhecimento de todas as sociedades antigas,

pois elas foram profundamente influenciadas pela confiante precisão do desdobramento

cíclico de certos fenômenos celestes, tais como o dia e a noite, as fases da Lua e as esta-

ções do ano. O indígena brasileiro também percebeu que as atividades de pesca, caça,

coleta e lavoura obedecem a flutuações sazonais. Assim, ele procurou entender essas

flutuações cíclicas e utilizou-as, principalmente, para a sua subsistência.”

AFONSO, Germano Bruno − UFPR. "As constelações indígenas brasileiras". Disponível em: <www.telescopiosnaescola.pro.br/indigenas.pdf>.

Acesso em: 17 jan. 2012.

Os povos indígenas não reconhecem no céu as mesmas constelações que nós. Escorpião, Cruzeiro do Sul e Órion, por exemplo, não existem na cultura deles.

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Os indígenas brasileiros reconhecem no céu as constelações da Ema, do Homem Velho, do Veado e da Anta.

Agora, responda:

a) o que são constelações?

b) as mesmas constelações são reconhecidas por todas as culturas? por quê?

10. Por que nosso sistema planetário recebe o nome de Sistema Solar? Quais são os seus componentes?

11. Em relação à movimentação dos astros, relacione a coluna da direita com a da esquerda.

(a) Modelo geocêntrico ( ) aristóteles – século iV a.C.

(B) Modelo heliocêntrico ( ) aristarco de Samos – século iii a.C.

( ) Corpos celestes giravam ao redor da terra.

( ) Corpos celestes giravam ao redor do Sol.

( ) Nicolau Copérnico – século XV.

( ) Galileu Galilei – século XVii.

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12. Sobre a figura a seguir, que mostra detalhes do movimento de rotação da Terra, responda:

(Esquema sem escala; cores fantasiosas.)Fonte: Funbec. Investigando a Terra. Versão brasileira. São paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1973. v. 1.

a) o que é o movimento de rotação da terra? Qual é a sua principal consequência?

b) o que é o eixo imaginário terrestre? Qual é a principal consequência de estar inclinado em relação aos raios solares?

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c) o que é o movimento aparente do Sol?

13. Sobre a figura a seguir, que mostra detalhes do movimento de translação da Terra, responda:

(Esquema sem escala; cores fantasiosas.)

Fonte: Funbec. Investigando a Terra. Versão brasileira. São paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1973. v. 1.

a) o que é o movimento de translação da terra? Qual é a sua principal consequência?

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b) o que é órbita terrestre?

14. Sobre as estações do ano, responda:

a) por que a luminosidade e a temperatura nos diversos locais da terra não são constantes ao longo do ano?

b) observe a figura a seguir. identifique para cada uma das situações, indicadas pelas letras a, B, C e d, qual é a estação do ano em cada um dos hemisférios do planeta terra.

(Esquema sem escala; cores fantasiosas.)Fonte: Funbec. Investigando a Terra. Versão brasileira. São paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1973. v. 1.

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Hemisfério Norte Hemisferio Sul

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B

C

d

15. Qual é a diferença entre satélites naturais e artificiais? Cite exemplos para os dois casos.