Prof. SCOOTER, Prof. ALCEMIR MAIA, Prof. LUCIEL MACEDO Physics Vestibulares

19/05/2018

EXERCÍCIOS SEMANAIS FÍSICA – QUIMICA - BIOLOGIA [Digite aqui o resumo do documento. Em geral o resumo é uma breve descrição do conteúdo do documento. Digite aqui o resumo do documento. Em geral o resumo é uma breve descrição do conteúdo do documento.]

S

E M

A N

A

11

Página 2 - CN – 2º dia | Caderno 1 – BRANCO

CÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

Prof. SCOOTER

QUESTÃO 01

(Uece) Em um experimento A, sobre eletromagnetismo, um fio condutor muito fino é disposto em linha reta sobre uma mesa isolante horizontal. Pelo fio passa uma corrente elétrica constante. Em um segundo experimento, B, o mesmo fio é disposto na forma de uma circunferência também sobre a mesa. Em ambas as situações o fio está contido no plano da mesa. No plano da mesa, os campos magnéticos produzidos pela corrente elétrica nos dois experimentos são

verticais.

horizontais.

vertical e horizontal, respectivamente.

horizontal e vertical, respectivamente.

QUESTÃO 02

(Pucrs) Para uma espira circular condutora, percorrida por uma corrente elétrica de intensidade i, é registrado um campo magnético de intensidade B no seu centro. Alterando-se a intensidade da corrente elétrica na espira para um novo valor ifinal, observa-se que o módulo do campo magnético, no mesmo ponto, assumirá o valor 5B. Qual é a razão entre as intensidades das correntes elétricas final e inicial (𝑖𝑓𝑖n𝑎𝑙/𝑖)?

1/5.

1/25.

5.

10.

25.

QUESTÃO 03

(Ueg) Duas espiras circulares, concêntricas e coplanares, de raios R1 e R2, onde R2 = 5R1, são percorridas pelas correntes de intensidades i1 e i2, respectivamente. O campo magnético resultante no centro das espiras é nulo. Qual é a razão entre as intensidades de correntes i2 e i1?

0,2.

0.8.

1,0.

5,0.

10,0.

QUESTÃO 04

(Esc. Naval) Na figura abaixo, e1 e e2 são duas espiras circulares, concêntricas e coplanares de raios r1 = 8,0 m e r2 = 2,0 m, respectivamente. A espira e2 é percorrida por uma corrente i2 = 4,0 A, no sentido anti-horário. Para que o vetor campo magnético resultante no centro das espiras seja nulo, a espira e1 deve ser percorrida, no sentido horário, por uma corrente i1, cujo valor, em amperes, é de

4,0.

8,0.

12.

16.

20.

QUESTÃO 05

(Eear) Um fio condutor é percorrido por uma corrente i como mostra a figura.

Próximo ao condutor existe um ponto P, também representado na figura. A opção que melhor representa o vetor campo magnético no ponto P é:

QUESTÃO 06

(Uel) "Trem magnético japonês bate seu próprio recorde de velocidade (da Agência Lusa) - Um trem japonês que levita magneticamente, conhecido por "Maglev", bateu hoje o seu próprio recorde de velocidade ao atingir 560 km/h durante um teste de via. O comboio de cinco vagões MLX01, cujo recorde anterior de 552 km/h fora alcançado em abril de 1999 com 13 pessoas a bordo, alcançou sua nova marca sem levar passageiros. O trem japonês fica ligeiramente suspenso da via pela ação de magnetos, o que elimina a redução da velocidade causada pelo atrito com os trilhos".

(Disponível em <http://www1.folha.uol.com.br/folha/ciencia> Acesso em: 13 set. 2004).

É possível deixar suspenso um corpo condutor criando uma força magnética contrária à força gravitacional que atua sobre ele. Para isso, o corpo deve estar imerso em um campo magnético e por ele deve passar uma corrente elétrica. Considerando um fio condutor retilíneo como uma linha horizontal nesta folha de papel que você lê, que deve ser considerada como estando posicionada com seu plano paralelo à superfície terrestre e à frente do leitor. Quais devem ser as orientações do campo magnético e da corrente elétrica, de modo que a força magnética resultante esteja na mesma direção e no sentido contrário à força gravitacional que atua sobre o fio? Ignore as ligações do fio com a fonte de corrente elétrica.

Página 3 - CN – 2º dia | Caderno 1 – BRANCO

A corrente deve apontar para esquerda ao longo do fio, e o campo magnético deve estar perpendicular ao fio, apontando para o leitor

A corrente deve apontar para a esquerda ao longo do fio, e o campo magnético deve estar paralelo ao fio, apontando para a direita.

A corrente deve apontar para a direita ao longo do fio, e o campo magnético deve estar perpendicular ao fio, apontando para fora do plano da folha.

A corrente deve apontar para a direita ao longo do fio, e o campo magnético deve estar paralelo ao fio, apontando para a direita.

A corrente deve apontar para a esquerda ao longo do fio, e o campo magnético deve estar perpendicular ao fio, apontando para dentro do plano da folha.

QUESTÃO 07

(Enem (Libras)) Um guindaste eletromagnético de um ferro-velho é capaz de levantar toneladas de sucata, dependendo da intensidade da indução em seu eletroímã. O eletroímã é um dispositivo que utiliza corrente elétrica para gerar um campo magnético, sendo geralmente construído enrolando-se um fio condutor ao redor de um núcleo de material ferromagnético (ferro, aço, níquel, cobalto). Para aumentar a capacidade de carga do guindaste, qual característica do eletroímã pode ser reduzida?

Diâmetro do fio condutor.

Distância entre as espiras.

Densidade linear de espiras.

Corrente que circula pelo fio.

Permeabilidade relativa do núcleo.

QUESTÃO 08

(Fgv) As figuras representam dois exemplos de solenoides, dispositivos que consistem em um fio condutor enrolado. Tal enrolamento pode se dar em torno de um núcleo feito de algum material ou, simplesmente, no ar. Cada volta de fio é denominada espira.

A passagem de uma corrente elétrica através desse fio cria, no interior do solenoide, um campo magnético cuja intensidade

é diretamente proporcional ao quadrado da intensidade da corrente elétrica e ao comprimento do solenoide.

é diretamente proporcional à densidade das espiras, ou seja, ao número de espiras por unidade de comprimento.

é diretamente proporcional ao número total de espiras do solenoide e ao seu comprimento.

independe da distância entre as espiras, mas depende do material de que é feito o núcleo.

é a maior possível quando o material componente do núcleo é diamagnético ou paramagnético.

QUESTÃO 09

(Udesc) Considere um longo solenoide ideal composto por

10.000 espiras por metro, percorrido por uma corrente contínua

de 0,2 A. O módulo e as linhas de campo magnético no interior

do solenoide ideal são, respectivamente:

nulo, inexistentes.

8π x 10 – 4 T, circunferências concêntricas.

4π x 10 – 4 T, hélices cilíndricas.

8π x 10 – 3T, radiais com origem no eixo do solenoide.

8π x 10 – 4 T, retas paralelas ao eixo do solenoide.

QUESTÃO 10

(Ufpb) Os eletroímãs, formados por solenoides percorridos por correntes elétricas e um núcleo de ferro, são dispositivos utilizados por guindastes eletromagnéticos, os quais servem para transportar materiais metálicos pesados. Um engenheiro, para construir um eletroímã, utiliza um bastão cilíndrico de ferro de 2,0 metros de comprimento e o enrola com um flo dando 4 x106 voltas. Ao fazer passar uma corrente de 1,5 A pelo flo, um campo magnético é gerado no interior do soIenoide, e a presença do núcleo de ferro aumenta em 1.000 vezes o valor desse campo.

Adotando para a constante o valor, é correto afirmar que, nessas circunstâncias, o valor da intensidade do campo magnético, no interior do cilindro de ferro, em tesla, é de:

24π.10²

12π.10²

6π.10²

3π.10²

π.10²

QUESTÃO 11

(ifsp) As bússolas são muito utilizadas até hoje, principalmente por praticantes de esportes de aventura ou enduros a pé. Esse dispositivo funciona graças a um pequeno imã que é usado como ponteiro e está dividido em polo norte e polo sul. Geralmente, o polo norte de uma bússola é a parte do ponteiro que é pintada de vermelho e aponta, obviamente, o Polo Norte geográfico. Na Física, a explicação para o funcionamento de uma bússola pode ser dada porque as linhas de campo magnético da Terra se orientam

do polo Sul magnético ao polo Leste magnético.

do polo Norte magnético ao polo Sul magnético.

na direção perpendicular ao eixo da Terra, ou seja, sempre paralelo à linha do Equador.

na direção oblíqua ao eixo da Terra, ou seja, oblíqua à linha do Equador.

na direção do campo gravitacional.

QUESTÃO 12

(cps) Uma das hipóteses, ainda não comprovada, sobre os

modos como se orientam os animais migratórios durante suas

longas viagens é a de que esses animais se guiam pelo campo

magnético terrestre. Segundo essa hipótese, para que ocorra

essa orientação, esses animais devem possuir, no corpo, uma

espécie de ímã que, como na bússola, indica os polos

magnéticos da Terra.

De acordo com a Física, se houvesse esse ímã que pudesse se

movimentar como a agulha de uma bússola, orientando uma

ave que migrasse para o hemisfério sul do planeta, local em que

se encontra o polo norte magnético da Terra, esse ímã deveria

possuir apenas um polo, o sul.

possuir apenas um polo, o norte.

apontar seu polo sul para o destino.

apontar seu polo norte para o destino.

orientar-se segundo a linha do Equador.

Página 4 - CN – 2º dia | Caderno 1 – BRANCO

QUESTÃO 13

(Uern) A agulha de uma bússola ao ser colocada entre dois imãs sofre um giro no sentido anti-horário. A figura que ilustra corretamente a posição inicial da agulha em relação aos imãs é

QUESTÃO 14

(Unirio) Os antigos navegantes usavam a bússola para orientação em alto mar, devido a sua propriedade de se alinhar de acordo com as linhas do campo geomagnético. Analisando a figura onde estão representadas estas linhas, podemos afirmar que

o polo sul do ponteiro da bússola aponta para o polo Norte geográfico, porque o Norte geográfico corresponde ao Sul magnético.

o polo norte do ponteiro da bússola aponta para o polo Norte geográfico, porque as linhas do campo geomagnético não são fechadas.

o polo sul do ponteiro da bússola aponta para o polo Sul geográfico, porque o Sul geográfico corresponde ao Sul magnético.

o polo norte do ponteiro da bússola aponta para o polo Sul geográfico, porque o Norte geográfico corresponde ao Norte magnético.

o polo sul do ponteiro da bússola aponta para o polo Sul geográfico, porque o Norte geográfico corresponde ao Sul magnético.

QUESTÃO 15

(Cesgranrio) As linhas de força do campo magnético terrestre (desprezando-se a inclinação do eixo magnético) e a indicação da agulha de uma bússola colocada em P1, sobre a linha de força, são mais bem representados por: onde NG = Polo Norte geográfico e SG = Polo Sul geográfico

Prof. SCOOTER

Prof. ALCEMIR MAIA

Prof. LUCIEL MACEDO

Química

QUESTÃO 16 (ENEM-2010) Todos os organismos necessitam de água e grande parte deles vive em rios, lagos e oceanos. Os processos biológicos, como respiração e fotossíntese, exercem profunda influência na química das águas naturais em todo o planeta. O oxigênio é ator dominante na química e na bioquímica da hidrosfera. Devido a sua baixa solubilidade em água (9,0 mg/L a 20°C) a disponibilidade de oxigênio nos ecossistemas aquáticos estabelece o limite entre a vida aeróbica e anaeróbica. Nesse contexto, um parâmetro chamado Demanda Bioquímica de Oxigênio (DBO) foi definido para medir a quantidade de matéria orgânica presente em um sistema hídrico. A DBO corresponde à massa de O2 em miligramas necessária para realizar a oxidação total do carbono orgânico em um litro de água. Dados: Massas molares em g/mol: C = 12; H = 1; O = 16. Suponha que 10 mg de açúcar (fórmula mínima CH2O e massa molar igual a 30 g/mol) são dissolvidos em um litro de água; em quanto a DBO será aumentada?

0,4mg de O2/litro

1,7mg de O2/litro

2,7mg de O2/litro

9,4mg de O2/litro

10,7mg de O2/litro

QUESTÃO 17 (ENEM-2013) A varfarina é um fármaco que diminui a agregação plaquetária, e por isso é utilizada como anticoagulante, desde que esteja presente no plasma, com umaconcentração superior a 1,0 mg/L. Entretanto,concentrações plasmáticas superiores a 4,0 mg/Lpodem desencadear hemorragias. As moléculasdesse fármaco ficam retidas no espaço intravascular edissolvidas exclusivamente no plasma, que representaaproximadamente 60% do sangue em volume. Em um medicamento, a varfarina é administrada por via intravenosa na forma de solução aquosa, conconcentração de 3,0 mg/mL. Um indivíduo adulto, comvolume sanguíneo total de 5,0 L, será submetido a umtratamento com solução injetável desse medicamento. Qual é o máximo volume da solução do medicamentoque pode ser administrado a esse indivíduo, pela viaintravenosa, de maneira que não ocorram hemorragiascausadas pelo anticoagulante?

1,0 mL

1,7 mL

2,7 mL

6,7 mL

4,0 mL

QUESTÃO 18

(Puc SP) As reações químicas

I. AgNO3(aq) + NaCl(aq) →AgCl(s) + NaNO3(aq)

II. 2 Mg(s) + O2(g)→ 2 MgO(s)

III. C12H22O11(s)→12 C(s) + 11 H2O(l)

IV. 2 HCl(aq) + Ba(OH)2(aq)→ BaCl2(aq) + 2 H2O(l)

podem ser classificadas, respectivamente,como,

Página 5 - CN – 2º dia | Caderno 1 – BRANCO

reação de óxido-redução, reação de combustão, reação de decomposição, reação de precipitação.

reação de neutralização, reação de decomposição, reação de síntese, reação de precipitação.

reação de precipitação, reação de combustão, reação de decomposição, reação de óxido-redução.

reação de precipitação, reação de óxido-redução, reação de decomposição, reação de neutralização.

reação de condensação, reação de óxido-redução, reação de combustão, reação de neutralização.

QUESTÃO 19

A experiência a seguir é largamente utilizada para diferenciar soluções eletrolíticas de soluções não eletrolíticas. O teste está baseado na condutividade elétrica e tem como consequência o acendimento da lâmpada.

A lâmpada acenderá quando no recipiente estiver presente a seguinte solução:

O2(g)

H2O(g)

HCℓ(aq)

C6H12O6(aq)

QUESTÃO 20

(UFPE) A compreensão das interaçõesintermoleculares é importante para a racionalizaçãodas propriedades físico-químicas macroscópicas,bem como para o entendimento dos processos dereconhecimento molecular que ocorrem nos sistemasbiológicos. A tabela abaixo apresenta astemperaturas de ebulição (TE), para três líquidos àpressão atmosférica.

Com relação aos dados apresentados na tabelaacima, podemos afirmar que:

as interações intermoleculares presentes naacetona são mais fortes que aquelas presentes naágua.

as interações intermoleculares presentes no etanolsão mais fracas que aquelas presentes na acetona.

dos três líquidos, a acetona é o que apresentaligações de hidrogênio mais fortes.

a magnitude das interações intermoleculares é amesma para os três líquidos.

as interações intermoleculares presentes no etanolsão mais fracas que aquelas presentes na água.

QUESTÃO 21

Em 1872, Robert Angus Smith criou o termo “chuva ácida”, descrevendo precipitações ácidas em Manchesterapós a Revolucão Industrial. Trata-se do acúmulo demasiado de dióxido de carbono e enxofre na atmosferaque, ao reagirem com compostos dessa camada, formam gotículas de chuva ácida e partículas de aerossóis. Achuva ácida não necessariamente ocorre no local poluidor, pois tais poluentes, ao serem lançados na atmosfera,são levados pelos ventos, podendo provocar a reação em regiões distantes. A água de forma pura apresentapH 7, e, ao contatar agentes poluidores, reage modificando seu pH para 5,6 e até menos que isso, o que provocareações, deixando consequências.

O texto aponta para um fenômeno atmosférico causador de graves problemas ao meio ambiente: a chuva ácida(pluviosidade com pH baixo). Esse fenômeno tem como consequência

a corrosão de metais, pinturas, monumentos históricos, destruição da cobertura vegetal e acidificação doslagos.

a diminuição do aquecimento global, já que esse tipo de chuva retira poluentes da atmosfera.

a destruição da fauna e da flora, e redução dos recursos hídricos, com o assoreamento dos rios.

as enchentes, que atrapalham a vida do cidadão urbano, corroendo, em curto prazo, automóveis e fios decobre da rede elétrica.

a degradação da terra nas regiões semiáridas, localizadas, em sua maioria, no Nordeste do nosso país.

QUESTÃO 22

(Unitins/TO) A reação da queima do butano em oxigênio, formando dióxido de carbono e água é representada pela equação:

XC4H10 + Y O2 → ZCO2 + WH2O, onde os coeficientes X, Y, Z e W são respectivamente:

2, 13, 4, 5

2, 13, 8, 10

1, 10, 10, 10

2, 5, 8, 10

1, 5, 5, 10

QUESTÃO 23

Ao adicionarmos açúcar a um suco, notamos que após certa quantidade, o açúcar não mais se dissolve na água. Isto significa que existe um limite de solubilidade de uma substância conhecida como “soluto” em outra conhecida como “solvente” e, este limite é conhecido como “Coeficiente de Solubilidade”, ou seja, é a maior quantidade de soluto que se pode dissolver numa dada quantidade de solvente a uma certa temperatura. Assim sendo, um suco adoçado com açúcar, quanto ao número de fases, pode ser:

sempre monofásico.

sempre bifásico.

monofásico ou bifásico.

monofásico ou trifásico.

bifásico ou trifásico.

QUESTÃO 24

O carvão mineral é uma rocha sedimentarcombustível, de cor preta ou marrom, que ocorre em estratos chamados camadas de carvão. É composto basicamente por carbono, enxofre, hidrogênio, oxigênio e nitrogênio, além de elementos vestigiais.

Se 1,0 tonelada de carvão mineral com teor de 6,2% de enxofre forem queimados a massa máxima de ácido sulfúrico que deverá precipitar deverá ser igual a

189,8 kg

198,0 kg

219,3 kg

246,7 kg

345,7 kg

QUESTÃO 25 Quatro frascos – A, B, C e D – são utilizados para a

preparação de quatro soluções aquosas, cujos solutos são, respectivamente, HBr, NaCl, Ba(OH)2 e Kl. Tais soluções apresentam 1 grama de soluto por litro de solução.

Com relação a esses solutos, sabe-se que:

Página 6 - CN – 2º dia | Caderno 1 – BRANCO

✓ a solução do frasco B possui a menor concentração em mol × L-1;

✓ a solução do frasco C possui a maior concentração em mol × L-1;

✓ as soluções dos frascos A e B neutralizam-se quando misturadas em volumes adequados.

Pode-se concluir que os frascos que correspondem às soluções de HBr, NaCl, Ba(OH)2 e Kl são, respectivamente: Dados massas atômicas; H=1, Br=80, Cl=35,5, Ba=137, 0=16, H=1, I=127, K=39.

A, B, C, D

A, C, B, D

D, B, C, A

D, C, B, A

QUESTÃO 26

Algumas soluções aquosas vendidas no comércio com nomes especiais são mostradas abaixo:

Nome do produto Fórmula do soluto

predominante % de soluto em massa

Soro fisiológico NaCl 0,9 Vinagre C2H4O2 5

Água sanitária NaClO 2 Água oxigenada H2O2 3

Considerando que a densidade das soluções é de 1,0 g/mL e que as soluções são formadas exclusivamente pelo soluto predominante e pela água, o produto que apresenta a maior concentração em quantidade de matéria, mol x L-1, é:

soro

vinagre

água sanitária

água oxigenada

QUESTÃO 27

Quatro frascos – A, B, C e D – são utilizados para a preparação de quatro soluções aquosas, cujos solutos são, respectivamente, HBr, NaCl, Ba(OH)2 e Kl. Tais soluções apresentam 1 grama de soluto por litro de solução.

Com relação a esses solutos, sabe-se que: ✓ a solução do frasco B possui a menor concentração em mol

× L-1; ✓ a solução do frasco C possui a maior concentração em mol

× L-1; ✓ as soluções dos frascos A e B neutralizam-se quando

misturadas em volumes adequados. Pode-se concluir que os frascos que correspondem às soluções de HBr, NaCl, Ba(OH)2 e Kl são, respectivamente: Dados massas atômicas; H=1, Br=80, Cl=35,5, Ba=137, 0=16, H=1, I=127, K=39.

A, B, C, D

A, C, B, D

D, B, C, A

D, C, B, A

QUESTÃO 28

A composição do leite colocado à venda para consumo humano pode ser, eventualmente, adulterada. Um dos processos de adulteração consiste na adição de hidróxido de sódio para reduzir a acidez causada pelo ácido láctico formado pela ação de microrganismos.

A equação química abaixo representa o processo de neutralização desse ácido pelo hidróxido de sódio.

Considere uma concentração de 1,8 g x L-1 de ácido láctico em um lote de 500 L de leite. Para neutralizar completamente todo o ácido contido nesse lote, utiliza-se um volume, em litros, de solução aquosa de hidróxido de sódio de concentração 0,5mol x L-1, correspondente a:

20

40

60

80

QUESTÃO 29

(UFF RJ/2008) Em 11 de novembro de 1999, trinta e três pessoas morreram em Salvador em razão da ingestão de cachaça de fabricação clandestina. Segundo os médicos os sintomas eram dor de cabeça, hipertensão e vertigem. O que levou a crer que a cachaça tenha sido contaminada com metanol. Um laboratório confirmou tal hipótese. Durante muito tempo, a única maneira de produzir metanol era destilando a madeira a seco e na ausência de ar, daí o nome “álcool da madeira” que alguns comerciantes inescrupulosos vendiam como sendo álcool etílico. Atualmente, é produzido em escala industrial a partir do carvão e água, sendo monitorado pelos órgãos do governo a fim de que não seja utilizado incorretamente. Com base nas informações, assinale a opção correta.

A destilação é um processo físico de separação.

O metanol, assim obtido, constitui uma mistura heterogênea.

A cachaça é uma substância pura.

Toda substância pura é constituída por apenas dois tipos de elementos químicos.

O percentual de carbono no metanol é maior do que no etanol.

QUESTÃO 30 (PUC-SP) Considere o gráfico abaixo:

As curvas AA’ e BB’ correspondem, respectivamente, ao comportamento de:

uma substância pura e uma solução.

uma solução e uma substância pura.

uma mistura homogênea e uma mistura heterogênea.

duas soluções.

duas substâncias puras

Página 7 - CN – 2º dia | Caderno 1 – BRANCO

QUESTÃO 31 (ENEM) Em abelhas, Apismellifera, os óvulos não fertilizados originam machos haploides. Experimentos em laboratório têm obtido machos diploides e demonstram que os machos têm de ser homozigotos para um gene, enquanto as fêmeas têm de ser heterozigotas.

Disponível em: http://www.nature.com (adaptado).

Supondo que uma fêmea com genótipo AB se acasale com cinco machos com genótipos diferentes A, B, C, D e E, conforme o esquema. Qual a porcentagem de machos na prole desta fêmea?

50%, pois a fêmea produz um tipo de gameta com relação

a esse gene, e os machos, cinco tipos. 50%, pois a fêmea produz dois tipos de gametas com

relação a esse gene, e os machos, um tipo. 40%, pois a fêmea teria descendentes machos apenas nos

cruzamentos com os machos A e B. 20%, pois a fêmea produz um tipo de gameta com relação

a esse gene, e os machos, cinco tipos no total. 20%, pois a fêmea produz dois tipos de gameta com

relação a esse gene, e os machos, cinco tipos no total.

QUESTÃO 32

02. (FCC) O esquema abaixo representa a genealogia de uma família. Os símbolos escuros representam indivíduos albinos e os claros indivíduos de pigmentação normal.

A probabilidade de o casal I x II ter um filho albino é:

1/4, porque o gene para albinismo é recessivo. nula, porque a mulher tem o gene dominante em

homozigose. 1/4, porque o casal já tem três filhos com pigmentação

normal. 1/2, porque 50% dos gametas da mulher transportam o

gene recessivo. imprevisível, porque a mulher tanto pode ser homozigota

como heterozigota.

QUESTÃO 33 03. (IFPE) Considerando que o daltonismo na espécie humana é uma característica determinada por um gene recessivo e ligado ao sexo, assinale a única alternativa correta referente a um casal que, apesar de possuir visão normal para cores, tem uma criança daltônica.

a criança é do sexo masculino, e o gene para o daltonismo lhe foi transmitido pela mãe.

essa criança é do sexo feminino, e o gene para o daltonismo lhe foi transmitido pelo pai.

essa criança é do sexo masculino, e o gene para o daltonismo lhe foi transmitido pelo pai.

essa criança é do sexo feminino, e o gene para o daltonismo lhe foi transmitido pela mãe.

tanto o pai como a mãe pode ter transmitido o gene para o daltonismo a essa criança; mas, apenas com esses dados, nada podemos afirmar quanto ao sexo dela.

QUESTÃO 34

04. (VUNESP) Considere o heredograma que representa uma família portadora de caráter recessivo condicionado por gene situado em um dos cromossomos sexuais.

A respeito dessa genealogia, podemos afirmar que:

a mulher 2 é homozigota os homens 1 e 4 são certamente portadores do gene. todas as filhas do casal 1 e 2 são portadoras do gene. as mulheres 2 e 3 são certamente portadoras do gene. as filhas do casal 3 e 4 são certamente portadoras do

gene.

QUESTÃO 35

05. (FUVEST) Para que a célula possa transportar, para seu interior, o colesterol da circulação sanguínea, é necessária a presença de uma determinada proteína em sua membrana. Existem mutações no gene responsável pela síntese dessa proteína que impedem a sua produção. Quando um homem ou uma mulher possui uma dessas mutações, mesmo tendo também um alelo normal, apresenta hipercolesterolemia, ou seja, aumento do nível de colesterol no sangue. A hipercolesterolemia devida a essa mutação tem, portanto, herança:

recessiva ligada ao x. dominante ligada ao y. autossômica recessiva. autossômica dominante. autossômica codominante.

QUESTÃO 36

06. (FUVEST) Em uma população de mariposas, 96% dos indivíduos têm cor clara e 4%, cor escura. Indivíduos escuros cruzados entre si produzem, na maioria das vezes, descendentes claros e escuros. Já os cruzamentos entre indivíduos claros produzem sempre apenas descendentes de cor clara. Esses resultados sugerem que a cor dessas mariposas é condicionada por:

dois genes ligados com alta taxa de recombinação entre si. um par de alelos, que não apresentam dominância um

sobre o outro. um par de alelos, sendo o alelo para cor clara dominante

sobre o que condiciona cor escura. um par de alelos, sendo o alelo para cor escura dominante

sobre o que condiciona cor clara. fatores ambientais, como a coloração dos troncos onde

elas pousam.

QUESTÃO 37 07.(UFBA) No heredograma a seguir, os símbolos em preto representam indivíduos afetados pela polidactilia e os símbolos em branco, indivíduos normais.

Página 8 - CN – 2º dia | Caderno 1 – BRANCO

Conclui-se, desse heredograma, que, em relação à polidactilia: pais normais originam indivíduos heterozigotos. os indivíduos afetados sempre são homozigotos. os indivíduos normais sempre são heterozigotos. os indivíduos heterozigotos são apenas de um dos dois

sexos. pais afetados heterozigotos podem originar indivíduos

homozigotos recessivos.

QUESTÃO 38 08.(PUC/RJ) Em um teste de paternidade, onde tanto a mãe quanto o pai eram desconhecidos, realizado sem a possibilidade do uso de técnicas mais modernas de biologia molecular, algumas características fisiológicas foram observadas entre a criança e os dois prováveis pai e mãe. A criança apresentava um fenótipo relativo a uma característica recessiva somática também apresentada pela provável mãe, mas não pelo provável pai. Considerando que esses são os verdadeiros pais da criança e com base nessas informações, é correto afirmar que a(o):

mãe é heterozigota para o gene em questão. pai é heterozigoto para a característica em questão. criança é heterozigota para a característica em questão. criança herdou do pai um gene dominante para a

característica em questão. avó materna da criança é homozigota dominante para a

característica em questão.

QUESTÃO 39 09.(PUC/RS) O “Teste do Pezinho” tem cobertura completa por parte dos planos de saúde. Esse teste é realizado com o objetivo de prevenir doenças genéticas como a fenilcetonúria, um distúrbio com herança autossômica recessiva. Em relação ao gene causador da fenilcetonúria, é possível inferir que:

se manifesta em homozigose. se trata de um gene holândrico. está localizado no cromossomo X. apresenta penetrância incompleta. é mais frequente no sexo masculino.

QUESTÃO 40

10.(FATEC) A genealogia a seguir representa os dados de uma família, com relação à incidência de uma determinada doença. Os indivíduos representados em preto são doentes, enquanto os outros não apresentam essa anomalia.

Analisando a genealogia, podemos concluir que:

o casal 6 x 7 não poderá ter filhos sem a doença. os indivíduos 2, 3, 4 e 5 podem ser homozigotos. essa doença hereditária é condicionada por um gene

dominante. se o indivíduo 5 se casar com uma pessoa doente, nenhum

dos seus filhos terá a doença. ocruzamento 3 x 4 nos permite diagnosticarqual dos dois

caracteres é dominante.

QUESTÃO 41 11.(UFL) A representa o gene dominante para determinado caráter e a é seu alelo recessivo. Em quatro cruzamentos entre um indivíduo Aa e um indivíduo aa, os descendentes foram Aa. A probabilidade de, no quinto cruzamento, o descendente ser aa é:

nula. 20%. 25%. 50%. 100%.

QUESTÃO 42

12.(FUVEST) A acondroplasia é uma doença esquelética de nanismo com encurtamento dos membros e aumento da cabeça. Uma mulher acondroplásica, casada com um primo igualmente acondroplásico, tem dois filhos; o primeiro apresenta acondroplasia e o segundo não apresenta a anomalia em questão. A partir desses dados, é possível dizer que:

o filho normal é heterozigoto, pois os pais são homozigotos AA e aa.

a acondroplasia tem herança dominante e o casal é homozigoto recessivo.

a acondroplasia tem herança recessiva e o casal é homozigoto dominante.

o filho acondroplásico só pode ser homozigoto, já que é afetado pela doença.

a acondroplasia é determinada por alelo dominante e o casal é heterozigoto.

QUESTÃO 43

13.(UERJ) Analisando-se a genealogia das famílias Alfa e Beta, observa-se que na família Alfa apenas a mãe tem cabelos azuis, enquanto na família Beta todos têm cabelos dessa cor.

Admita que a característica cabelo azul siga os princípios descritos por Mendel para transmissão dos genes. Com base nas genealogias apresentadas, a herança genética para cor azul do cabelo é classificada como:

holândrica. pleiotrópica. mitocondrial. autossômica. ligada ao sexo.

QUESTÃO 44

14.(FEEQ-CE) A capacidade de sentir o gosto de uma substância amarga chamada feniltiocarbamida (PTC), deve-se a um gene dominante. A probabilidade de um casal (sensível a essa substância e heterozigótico) ter um filho do sexo feminino e sensível ao PTC é:

1/4. 1/8. 3/4. 3/8. 1/5.

QUESTÃO 45 15.(UFRGS) Nos últimos anos, vem sendo amplamente

explorado pela mídia o caso de um homem com

Licantropia, ou seja, com excesso de pelos no

Página 9 - CN – 2º dia | Caderno 1 – BRANCO

rosto e no corpo (chamado popularmente de "lobisomem").

Esse homem é pai de quatro meninas com licantropia e de nove

meninos normais. Homens com licantropia transmitem a

característica para todas as filhas e para nenhum filho. O

padrão de herança que melhor explica esse tipo de

característica é:

limitado ao sexo. ligado ao X recessivo ligado ao X dominante. autossômico recessivo. autossômico dominante.

G A B A R I T O

FIS QUI BIO

01 A 16 E 31 E

02 C 17 D 32 D

03 D 18 D 33 A

04 D 19 C 34 D

05 A 20 E 35 D

06 A 21 A 36 D

07 B 22 C 37 E

08 B 23 C 38 B

09 E 24 A 39 A

10 B 25 B 40 E

11 B 26 B 41 D

12 C 27 B 42 E

13 C 28 A 43 D

14 E 29 B 44 D

15 E 30 B 45 C

Página 10 - CN – 2º dia | Caderno 1 – BRANCO