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EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÃO

BRASILEIRA

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www.tiberiogeo.com.br A Geografia Levada a Sério

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“Educação é aquilo que a maior

parte das pessoas recebe, muitos

transmitem e poucos possuem”

Karl Kraus

Evolução da Educação Brasileira

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Estudo Errado – Gabriel O Pensador - 1995


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A educação é um elemento

indispensável em qualquer sociedade;

Ela é inerente a todas as sociedades

humanas;

Período Jesuítico (1549 – 1759)

Durou cerca de 210 anos, por meio da Companhia de Jesus;

No contexto da contrarreforma católica

Trouxeram os valores, costumes e religiosidade europeia;

Os jesuítas se dedicaram a pregação da fé católica e ao

trabalho educativo do ensino básico;

Seguiam o modelo do Ratio Studiorum.

A Evolução da Educação Brasileira


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Período Pombalino (1760 – 1807)

O objetivo era fortalecer a balança comercial portuguesa;

Desestruturou o modelo vigente de educação;

Implementou as aulas régias de Latim, Grego, Filosofia e retórica parasuprimir a carência deixada com a saída dos jesuítas;

Cada aula régia era autônoma e isolada, com professor único euma não se articulava com as outras;

Havia a falta de estrutura no ensino dos jesuítas;

As atitudes do Marquês trouxeram consigo muitos erros difíceisde serem consertados: baixos salários, má formação profissional,má distribuição e aplicação de rendas na educação, deficiência dosmodelos pedagógicos facilmente importado de realidades aindahoje;

Os jesuítas tinham por objetivo servir aos interesses da fé, Pombalpensou em organizar a escola para servir aos interesses do Estado.



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Período Joanino (1808 – 1821)

Foi marcado pela chegada da Família Real;

Além das adaptações administrativas necessárias, houve umincremento nas atividades culturais, antes proibidas;

A colônia finalmente começava a romper com o pactocolonial,

Criou-se uma escola para ensinar português e francês;

Foram estimulado a abertura de novos cursos – Desenho ePintura;Agronomia, Química;

Em 1810, D. João funda a nossa primeira biblioteca;

Academias Militares, Escolas de Direito e Medicina, oJardim Botânico;

Cria o Correio Braziliense.



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Período Imperial (1822 – 1888)

Processo de Independência do Brasil – Revolução Liberal do Porto– 1820;

Em 1824 é outorgada a primeira Constituição brasileira;

O Art. 179 desta Lei Magna dizia que a “instrução primária egratuita para todos os cidadãos”;

Para suprir a falta de professores institui-se o Método Lancaster,ou do “ensino mútuo”;

1827 uma Lei Geral, de 15 de outubro, institui o ensino primáriopara o sexo feminino;

Em 1834 a educação primaria e secundária fica a cargo de cadaprovíncia;

Em 1935, institui-se a primeira escola normal do Brasil.



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Período da Primeira República (1889 – 1929)

Na organização escolar percebe-se influência da filosofia positivista;

Conhecimento científico devia ser reconhecido como oúnico conhecimento verdadeiro;

A Reforma de Benjamin Constant tinha como princípiosorientadores:

Ensino primário gratuito;

Diminuir o analfabetismo; 75% em 1900;

É fundada a Academia Brasileira de Letras por Machado deAssis;

Reforma Rivadavia Correa, retirando da União o monopólio dacriação de instituições de ensino superior, além de implantar osexames de admissão aquele ensino.



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Período da Segunda República (1930 – 1936)

A Revolução de 30 foi o marco para a entrada do Brasil no mundocapitalista;

Passou a investir no mercado interno e na produção industrial;

Exige uma mão de obra especializada;

O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova - "a formação do homempara todos os grandes setores da atividade nacional";

O estado organizasse um plano geral de educação e defendiauma escola única, pública, laica, obrigatória e gratuita, comum, semprivilégios econômicos de uma minoria;

O homem não pode ser considerado uma máquina;

A função da escola é forma pra vida, e depois para o mercado.



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Período do Estado Novo (1937 – 1945)

A preparação de um maior contingente de mão de obra;

Deveria ser ensinado o trabalho manual nas escolasnormais, primárias e secundárias;

As classes mais favorecidas, o conhecimento intelectual;

Foram criado o SENAI e o SENAC;

A preocupação era formar para o mercado de trabalho;

A função da escola é forma pra vida, e depois para omercado;

O ensino ficou composto, neste período, por cinco anos decurso primário, quatro de curso ginasial e três de colegial.

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Período da Nova República (1946 – 1963)

Criação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;

A Constituição de 1946, na área da Educação, determina aobrigatoriedade de se cumprir o ensino primário e dácompetência à União para legislar sobre diretrizes e basesda educação nacional;

Em 1953 a educação passa a ser administrada por umMinistério próprio: o Ministério da Educação e Cultura –MEC;

Em 1962 é criado o Plano Nacional de Educação e oPrograma Nacional de Alfabetização, pelo Ministério daEducação e Cultura, inspirado no Método Paulo Freire.



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Período do Regime Militar (1964 – 1985)

Muitos educadores passaram a ser perseguidos em funçãode posicionamentos ideológicos;

O acesso à Universidade passou a ser pela nota do 2º grau;

Para erradicar o analfabetismo foi criado o MovimentoBrasileiro de Alfabetização - MOBRAL;

Propunha erradicar o analfabetismo em dez anos;

Era um modelo influenciado pelo método de Paulo Freire;

Preocupação principal era apenas o ensinar a ler e a escrever,

sem nenhuma relação com a formação do homem;

Objetivo era prepará-lo pro mercado de trabalho.



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Período de Abertura Política (1986 – 2003)

Em 1992, o Senador Darcy Ribeiro apresenta um novo projeto deeducação que acaba por ser aprovado em dezembro de 1996 –LDB 9394/96;

Collor de Mello, em 1990, lança o projeto de construção deCentros Integrados de Apoio à Criança - CIACs, em todo o Brasil,inspirados no modelo dos Centros Integrados de Educação Pública- CIEPs, do Rio de Janeiro;

São criados:

FUNDEF – Fundo Nacional de Desenvolvimento do EnsinoFundamental;

SAEB – Sistema Nacional de avaliação da Educação Básica;

ENEM – Exame nacional do ensino médio;

PCNs – Parâmetros curriculares nacionais.



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