eu quero minha biblioteca

Introdução

Este relatório contempla o período entre 18/8/2013 e 7/9/2013. Neste

período foram monitoradas menções nas mídias sociais dentro do

contexto “Bibliotecas”, divididas em quatro monitoramentos distintos e

subcategorias, com a finalidade de obter dados de apoio para o projeto

“Eu Quero Minha Biblioteca”. Os dados mostrados nos próximos

slides tratam-se de um consolidado de análises de menções, de forma

quanti e qualitativa.

Introdução

Foram criados quatro monitoramentos distintos, com um total de 168

buscas diferentes por combinações de termos ou termos específicos,

em diversas mídias sociais. Durante o período foram coletados mais de

4 mil itens e, após filtro manual para qualificação, 1.884 itens foram

relevantes para o monitoramento. A divisão do resultado da coleta,

entre os monitoramentos, ficou da seguinte forma: Bibliotecas X Leitura

(64%), Falta de bibliotecas (22%), Maranhão (7%), Projeto EcoFuturo

(5%).

Monitoramento 1

Bibliotecas X Leitura

Nesta parte foram monitoradas menções sobre a relação de alunos com bibliotecas escolares e públicas, fazendo um paralelo com o hábito da leitura e fatores que estimulam o hábito.

Monitoramento 1

Onde estão?

SP: 21,3%RJ: 14%RS: 13,5%SC: 8,8%Outros: 42,5%

Fonte: Scup

Monitoramento 1

Quem são?

Fonte: Scup

• Homens e mulheres• Estudantes• Entre 15 e 20 anos• Usuários habituais de

internet• Classes B e C• Região sudeste e sul• Utilizam bibliotecas escolares

e públicas para empréstimo de livros e/ou como ambiente de estudo

Monitoramento 1

Através de qual canal?

Fonte: Scup

TwitterBlogs FacebookOutros

2%

88%

9% 1%

Monitoramento 1

Sentimento geral

Fonte: Scup

PositivoNegativoMistoNeutro

Sentimento geral classificado dentro do monitoramento utilizando os termos “biblioteca” e “bibliotecas” em todas as buscas. Nos próximos slides veremos a classificação dos sentimentos combinados com outros termos específicos

54%

5%

15%

26%

Monitoramento 1

Menções por termos específicos

Fonte: Scup

A partir do monitoramento por termos específicos podemos identificar alguns padrões de comportamento e comentários.

• Empréstimo: relativo ao empréstimo de livros em bibliotecas• Estudos: menções relativas ao hábito de utilizar a biblioteca como ambiente de

estudo• Acervo: menções sobre o acervo

• Estrutura: menções sobre a estrutura• Multa: atraso, falta de renovação e consequente multa

• Internet: através deste termo conseguimos identificar o hábito de utilizar a internet em bibliotecas

• Roubo: após o início do monitoramento, foi possível identificar um padrão de comportamento referente ao roubo de livros em bibliotecas (empréstimo sem

devolução proposital).

Monitoramento 1


Fonte: Scup

Empréstimo Estudos Acervo EstruturaBibliotecários Multa Internet Roubo0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

500

Monitoramento 1


Fonte: Scup


Empréstimo

60%

27%

8%

6%

Monitoramento 1

Análise de sentimentos

Fonte: Scup

Positivo: empréstimo frequente, experiência positiva em relação ao empréstimo, encontrou o que procurava, comentário positivo sobre o livro. Negativo: experiências negativas (não gostou da indicação, mal atendimento, dificuldades burocráticas no empréstimo, falta de opções, pagou multa), não possui hábito de empréstimo.Misto: envolve na mesma menção o sentimento positivo e negativo.Neutro: menção apenas ao fato de realizar o empréstimo.

Empréstimo

*sentimentos analisados do aluno em relação às bibliotecas

Monitoramento 1


Fonte: Scup

“consegui pegar O Cortiço na biblioteca da escola hj, a bibliotecária tinha achado mais 3 livros, obg @deus” @keloverproblem – Twitter

“Ja li a maioria dos livros legais da biblioteca, preciso de uma biblioteca nova, com outras opções.” @biiapedrini – Twitter

“Estava lendo um livro da biblioteca da escola muito interessante hoje, porém não era locável e sinto uma necessidade enorme de ler novamente” @dormind0 - Twitter

Empréstimo

Monitoramento 1


Fonte: Scup

Estudos

PositivoNegativoMistoNeutro 69%

18%

11%

2%

Monitoramento 1


Fonte: Scup

Positivo: ambiente agradável, comentário favorável fato de estudar na biblioteca. Negativo: ambiente desagradável, barulho, não gosta de frequentar.Misto: envolve na mesma menção o sentimento positivo e negativo.Neutro: menção apenas ao fato de estudar ou estar estudando na biblioteca.

Estudos


Monitoramento 1


Fonte: Scup

“melhor coisa q eu fiz hj foi vir estudar na biblioteca! rendo mtmtmtmmtmtmt mais q em casa” @ccarolinalarios – Twitter

“Impossível estudar na biblioteca na véspera da prova. Tá lotada e o povo só conversa. E agora tô ferrada “ @dharaadiias – Twitter

“Matar aula pra estudar na biblioteca pode” @marianatkl - Twitter

Estudos

Monitoramento 1


Fonte: Scup

Acervo

PositivoNegativoMisto

30%

62%

9%

Monitoramento 1


Fonte: Scup

Positivo: encontrou o livro que procurava, elogiou o acervo, comentário positivo sobre a quantidade ou qualidade dos livros, aumento do acervo da biblioteca.Negativo: não encontrou o livro que procurava, criticou a quantidade de livros, reclamações sobre livros velhos, mofados.Misto: envolve na mesma menção o sentimento positivo e negativo.

Acervo


Monitoramento 1


Fonte: Scup

“Biblioteca Pública de Igrejinha recebe novo acervo : Panorama” Miguel Bado – Facebook (post com comentário e link para matéria)

“descobri que na biblioteca da cidade tem 5 livros do le carré. hoje comecei a ler "o espião que veio do frio” @joseoutsider – Twitter

“fui na biblioteca da escola e não encontrei nenhum livro que realmente me interessasse” @phantomriderrr - Twitter

Acervo

Monitoramento 1


Fonte: Scup

Estrutura


56%

34%

10%

Monitoramento 1


Fonte: Scup

Positivo: facilidade no acesso, sistema de renovação facilitado (digital), reformas, ambiente (temperatura, silêncio, bebedouro...), programação diversificada.Negativo: cheiro de mofo, barulho, falta de mesas e cadeiras, falta de funcionários, horário restrito, burocracia. Misto: envolve na mesma menção o sentimento positivo e negativo.

Estrutura


Monitoramento 1


Fonte: Scup

“Peguei hoje um livro na biblioteca que em instantes meu nariz cai... Quanto mofo!!!!!” @amandacarvalhof – Twitter

“Amanhã vou atrás de um livro na biblioteca, espero que a bibliotecária esteja lá, nunca consigo pegar um livro.” @vicleaodutra – Twitter

“Depois de passar por obras de reparos e reforma, a Biblioteca Municipal Francisco Meirelles foi entregue esta semana à população de Porto Velho”. Comunica PortoVelho – Perfil no Facebook (post com foto e link para matéria)

Estrutura

Monitoramento 1


Fonte: Scup

Bibliotecários

PositivoNegativoNeutro

49%

23%

29%

Monitoramento 1


Fonte: Scup

Positivo: possui bibliotecário(a), bibliotecário(a) indica livros, bom atendimento.Negativo: não possui bibliotecário(a), mal atendimento, bibliotecário(a) não auxilia.Misto: envolve na mesma menção o sentimento positivo e negativo.

Bibliotecários

*sentimentos analisados do aluno em relação ao bibliotecário

Monitoramento 1


Fonte: Scup

“Sou super bem tratada pela bibliotecária da estacio” @KaryneRosas – Twitter

“Excelente ambiente e bibliotecários amáveis e prestativos! @ Biblioteca Karl Boedecker” @farhadak – Check-in no Foursquare

“Em escola de Santarém, diretor faz serviço de bibliotecário: Laboratórios de informática multidisciplinar e a ... http://glo.bo/15mGQEN” @notapajoscom (portal de nótícias) - Twitter

Bibliotecários

http://glo.bo/15mGQEN

Monitoramento 1

Tendências – termos mais citados

Fonte: Scup

Monitoramento 1

Conclusões

• Alunos buscam bibliotecas escolares e públicas como fonte de conhecimento e local de estudo.

• Alunos começam fazendo empréstimo obrigatório para provas e trabalhos e passam a se interessar por outros títulos da biblioteca.

• Leem por recomendação de amigos.• O ambiente de bibliotecas estimula a

curiosidade sobre novos temas.

• Alunos mais velhos leem mais por iniciativa própria.

• Ambiente influencia na motivação do aluno em ir até a biblioteca

• Literatura popular e atual (best-sellers e juvenis) disponível no acervo atrai alunos por vontade própria.

• Títulos citados: Harry Potter, O Ladrão de Raios, A Cabana, Jogos Vorazes...

• Poucas unidades da obra, fazendo com que o aluno não encontre disponível, desestimula a leitura.

Monitoramento 1

Conclusões

• Sistematização estimula o empréstimo (consulta, reserva e renovação pela internet).

• Bibliotecas desmotivam quando possuem no acervo, mas não disponibilizam para empréstimo.

• Bibliotecas virtuais e e-books não substituem os livros, tanto para pesquisa quanto para leitura.

• Acervo variado, com quadrinhos, gibis, Dvds, revistas, atrai os alunos.

• Quando há crítica negativa, a estrutura é mais apontada do que o acervo.

• Bibliotecários são essenciais para orientação.

• Internet/wi-fi disponível estimula a frequência.

• Biblioteca serve como espaço para descanço ou para aguardar intervalos.

• Livro é caro.• Educador estimula o uso da

biblioteca. Biblioteca estimula a leitura.

Monitoramento 2

Falta de bibliotecas

Nesta parte foram monitoradas menções sobre a falta de bibliotecas em escolas e cidades, bibliotecas distantes e o papel da biblioteca comunitária neste cenário. As menções não são originadas, necessariamente, na região atingida pela escassez de bibliotecas.

Monitoramento 2

Onde estão?

SP: 23,9%RJ: 12,4%RS: 10,4%MG: 9,3%Outros: 44,1%

Fonte: Scup

Monitoramento 2

Quem são?

Fonte: Scup

• Homens e mulheres• Estudantes, educadores e

formadores de opinião (blogueiros, políticos...)

• Entre 18 e 50 anos• Usuários de internet• Classes B e C• Região sudeste e sul

*blogs são identificados como sexo masculino

Monitoramento 2


Fonte: Scup

TwitterBlogsFacebookOutros

79%

14%

6% 1%

Monitoramento 2

Sentimento geral

Fonte: Scup

Sentimento geral classificado dentro do monitoramento utilizando termos para encontrar menções referentes à falta de bibliotecas no país. O sentimento negativo é quase total devido ao tema das buscas.


7%

91%

2%

Monitoramento 2


Fonte: Scup

A partir do monitoramento por termos específicos podemos tentar identificar com mais exatidão comentários sobre falta de bibliotecas.

• Falta na cidade: menções sobre a falta de biblioteca pública/municipal na cidade.

• Falta na escola: menções diretas sobre a falta de biblioteca na escola.

• Distante: menções sobre bibliotecas não frequentadas pela distância.

• Sem funcionamento: bibliotecas existentes, mas sem funcionamento.

• Biblioteca comunitária: papel da biblioteca comunitária nas regiões.

Monitoramento 2


Fonte: Scup

Falta na cidade Falta na escola Sem funcionamento

Distante Comunitária0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

Monitoramento 2


Fonte: Scup

Chart Title

Negativo

100%

Falta na cidade

Monitoramento 2

Fonte: Scup

Falta na cidade

Negativo: na pesquisa por termos que indicassem falta de bibliotecas na cidade, todas as menções foram negativas. Não possui biblioteca na cidade em que mora ou denuncia a inexistência em alguma cidade.


Monitoramento 2


Fonte: Scup

“Quase dois terços das escolas do RN não têm biblioteca - http://goo.gl/wBxw80 #InstitutoCEA” @InstitutoCeA – Twitter (post no Twitter com link para matéria)

“Indigência cultural: Prefeito de Paulo Lopes liquida Biblioteca Pública | Moacir Pereira http://fb.me/Rt4W92NE” @jornalistadeba – Twitter (post com link para matéria)

“na minha cidade n tem nem biblioteca municipal” @garralonga - Twitter

Falta na cidade

http://goo.gl/wBxw80

http://twitter.com/search?q=%23InstitutoCEA

http://twitter.com/search?q=%23InstitutoCEA

http://fb.me/Rt4W92NE

Monitoramento 2


Fonte: Scup

Falta na escolaChart Title

Negativo

100%

Monitoramento 2


Fonte: Scup

Falta na escola

Negativo: assim como nas buscas por falta de bibliotecas nas cidades, todas as menções foram negativas. Não possui biblioteca na escola em que estuda ou denuncia a falta de biblioteca em alguma escola.

Monitoramento 2


Fonte: Scup

“No meu colégio não tem biblioteca, fui pra faculdade que tem biblioteca, mas não posso entrar nela, que legal isso” @she_couldnt – Twitter

“minha amiga de escola deveria ser a biblioteca, mas não tem biblioteca lá.” @emilie_mr – Twitter

“Reclamações de estudantes à governadora colocam em xeque o programa ‘Escola Viva’” G. D. News – Blog do Maranhão

Falta na escola

Monitoramento 2


Fonte: Scup

Distante 100%

Chart Title

Negativo

Monitoramento 2

Fonte: Scup

Distante

Negativo: menções negativas referentes à falta de bibliotecas próximas. Falta de bibliotecas em bairros distantes.


Monitoramento 2


Fonte: Scup

“O sábado é sem biblioteca nos bairros mais afastados do Centro de Curitiba. http://ow.ly/osSFY” @bibliodositio – Twitter (post com link para matéria)

“eu queria que tivesse alguma biblioteca aqui perto de casa, eu sinto falta de ir no centur mas tambem dá muita preguiça pegar ônibus” @bennibonnibunni – Twitter

“Não tem biblioteca que preste aqui perto,nem tem livro direito na porcaria” @httpdepp - Twitter

Distante

http://ow.ly/osSFY

Monitoramento 2


Fonte: Scup

Sem funcionamento

100%

Chart Title

Negativo

Monitoramento 2

Fonte: Scup

Sem funcionamento

Negativo: menções negativas referentes ao não funcionamento de bibliotecas escolares e públicas.


Monitoramento 2


Fonte: Scup

“A BC da Ufes vai ficar fechada de amanha até sexta! pqp! Em final de semestre , ficar sem biblioteca é a treva!” @YagoGuidini – Twitter

“Já não basta ficar sem biblioteca por causa dessa greve...” @jtpx_ - Twitter

Sem funcionamento

Monitoramento 2


Fonte: Scup

Biblioteca comunitária

Chart Title


100%

Monitoramento 2

Fonte: Scup


Positivo: menções positivas referentes ao papel das bibliotecas comunitárias. Abertura de bibliotecas comunitárias e projetos implantados.


Monitoramento 2


Fonte: Scup

“Notícias de Campo Bom: Gabinete do vereador Jair Wingert está criando uma biblioteca comunitária... http://campobomrs.blogspot.com/2013/09/gabinete-do-vereador-jair-wingert-esta.html?spref=tw” @nandosantos12 – Twitter (post com link para matéria)

“No giro da semana pela Nossa Rede, pousamos na Biblioteca Comunitária Caranguejo Tabaiares:... http://fb.me/6j9sKj8K0” @ReleituraPE – Twitter

“Cansada, mas feliz. O projeto da biblioteca comunitária é um sucesso aqui em Nísia Floresta: crianças lendo por prazer!” @Nfloresta - Twitter


http://campobomrs.blogspot.com/2013/09/gabinete-do-vereador-jair-wingert-esta.html?spref=tw

http://campobomrs.blogspot.com/2013/09/gabinete-do-vereador-jair-wingert-esta.html?spref=tw

http://fb.me/6j9sKj8K0

Monitoramento 2


Fonte: Scup

Monitoramento 2

Buzz Social

• João Pessoa, a única capital sem biblioteca municipal. (http://migre.me/g0jUf)

• Menos da metade dos professores de escolas públicas leem no tempo livre.(http://migre.me/g0jUR)

• Em 72,5% das escolas não há biblioteca; lei prevê obrigatoriedade até 2020. (http://migre.me/g0jVS)

*buzz gerado após algum meio de comunicação de grande impacto publicar a matéria, que foi então repercutida espontaneamente em diversos blogs regionais e comentários nas mídias sociais.

http://migre.me/g0jUf

http://migre.me/g0jUR

http://migre.me/g0jVS

Monitoramento 2

Buzz Social

Buzz 1Buzz 2Buzz 3

Buzz 1: João Pessoa

Buzz 2: Professores não leem

Buzz 3: 72,5% das escolas sem bibilioteca

*Foram contabilizados blogs e publicações regionais que repercutiram a notícia

Fonte: Google

50%

19%

31%

Monitoramento 2

Buzz Social

Monitoramento 2

Conclusões

• Estados que mais mencionam o assunto “Biblioteca” como frequentadores (SP, RJ, MG, conforme “Monitoramento 1”) são os mesmos que mais denunciam a inexistência em outras regiões.

• Escolas recebem acervo, mas não possuem biblioteca e funcionários.

• Menos bibliotecas = menos leitores. Ou menos leitores = menos bibliotecas?

• Menções constantes sobre falta de bibliotecas.

• Menções sobre bibliotecas existentes e pouco frequentadas. (como atrair o público leitor?).

• Bibliotecas essenciais não somente para alunos, como também para professores (livros são caros).

• Bibliotecas comunitárias estimulam a leitura e podem criar o hábito.

• Enquanto alunos apontam a inexistência no Twitter, formadores de opinião (educadores, políticos, profissionais da área) denunciam em seus blogs.

Monitoramento 3

Maranhão

Nesta parte foram monitoradas menções sobre o universo envolvendo bibliotecas e projetos educacionais voltados à leitura concentrados no estado do Maranhão. Também foram incluídas buscas por comentários feitos via Foursquare, após check-in em bibliotecas e escolas.

Monitoramento 3

Onde estão?

MA: 39,3%RN: 14,3%SP: 14,3%MG: 7,1%Outros: 25%

Fonte: Scup

Monitoramento 3

Quem são?

Fonte: Scup

• Homens e mulheres• Formadores de opinião (blogs

de educadores, políticos, jornalistas, profissionais da área) e perfis de notícias no Twitter

• Entre 25 e 50 anos• Usuários de internet• Classes B e C• Região Nordeste

*blogs são identificados como sexo masculino

Monitoramento 3


Fonte: Scup

Blog FoursquareTwitterNotícias (Google News)

57%

19%

19%

5%

Monitoramento 3

Sentimento geral

Fonte: Scup

Sentimento geral classificado dentro do monitoramento utilizando termos para encontrar menções referentes à bibliotecas e escolas no estado do Maranhão. As menções positivas contemplam também implantação de projetos com repercussão positiva.


59%

33%

5% 3%

Monitoramento 3


Fonte: Scup

• Biblioteca: menções sobre bibliotecas no estado do MA.

• Escola: menções sobre escolas no estado do MA.

• Faróis da Educação: menções sobre o projeto Faróis da Educação. O projeto foi incluído no monitoramento após a identificação de grande repercussão do mesmo

no estado do MA .

Monitoramento 3


Fonte: Scup

Escola Biblioteca Faróis da Educação0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Monitoramento 3


Fonte: Scup

Escola

PositivoNegativoNeutro

39%

51%

9%

Monitoramento 3


Fonte: Scup

Positivo: inauguração de escola, reforma, reabertura, lançamento de projetos educacionais, escola comunitária.Negativo: não possui escola, ambiente ruim, sem estrutura, menção negativa.Misto: envolve na mesma menção o sentimento positivo e negativo.

Escola

*sentimentos analisados da fonte em relação ao universo escolar no MA.

Monitoramento 3


Fonte: Scup

“RT @g1brasil: Moradores de Bom Jardim denunciam abandono de escola http://glo.bo/1dFXxDh” @MatheusAllegro – Twitter (Retweet)

“Prefeitura de Paço do Lumiar reinaugura escola” Daniel Matos - Blog Oestado (http://www.blogsoestado.com/danielmatos)

“Governadora Roseana inaugura estrada e escola durante Itinerante: http://www.ma.gov.br/index.php/agencia/?id=69115” @Gov_Maranhao - Twitter

Escola

http://twitter.com/g1brasil

http://glo.bo/1dFXxDh

http://glo.bo/1dFXxDh

http://www.blogsoestado.com/danielmatos

http://www.blogsoestado.com/danielmatos

http://www.ma.gov.br/index.php/agencia/?id=69115

http://www.ma.gov.br/index.php/agencia/?id=69115

Monitoramento 3


Fonte: Scup

Biblioteca


65%

28%

5% 3%

Monitoramento 3


Fonte: Scup

Positivo: inauguração de biblioteca, reforma, reabertura, lançamento de projetos governamentais e municipais.Negativo: falta biblioteca, estrutura ruim, não atende às necessidades.Misto: envolve na mesma menção o sentimento positivo e negativo.

Biblioteca

*sentimentos analisados da fonte em relação ao universo de bibliotecas no MA. A maioria de menções positivas se deve ao fato da divulgação positiva de projetos do governo do estado.

Monitoramento 3


Fonte: Scup

“Biblioteca Pública do Estado do Maranhão é reinaugurada” Blog SNBP – Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas (http://snbp.bn.br)

“Ao mesmo tempo em que mantém a Biblioteca Benedito Leite em eterna reforma, abandona os faróis da educação, e ostenta as piores escolas públicas da federação.” Marco Aurélio – Blog Marco Aurélio D’eça (http://www.marcoaureliodeca.com.br)

“Metso vai investir R$ 10 milhões em projetos sociais no Maranhão” Kátia – Blog da Kátia Persovisan

Biblioteca

http://snbp.bn.br/

http://snbp.bn.br/

http://www.marcoaureliodeca.com.br/

http://www.marcoaureliodeca.com.br/

Monitoramento 3


Fonte: Scup

Faróis da Educação

positivonegativo

61%

39%

Monitoramento 3


Fonte: Scup

Positivo: presença ou chegada do projeto ao município, menção positiva ao projeto.Negativo: não cumprimento de metas, abandono do projeto.

Faróis da educação

Monitoramento 3


Fonte: Scup

“Programa 'Escola Viva' prevê ainda reformas, ampliação de escolas e revitalização dos Faróis da Educação.” Blog imirante.com

“CAMPANHA DE YGLÉSIO ABAFA O PLANO DE METAS DA PREFEITURA” Blog – Blogue do Ed Wilson (comentário no blog sobre abandono do projeto)

Faróis da Educação

Monitoramento 3

Monitoramento Foursquare

Biblioteca Central Biblioteca Presidente José Sarney

Biblioteca Pública Benedito Leite do

Estado do Maranhão - BPBL

Biblioteca UNDB0

1

2

3

4

5

6

7

8

Neste monitoramento foram incluídas buscas por “tips” em bibliotecas no Maranhão. O gráfico é resultado da coleta dentro do período especificado no início da apresentação.

Fonte: Scup

Monitoramento 3

Sentimento Geral

positivoNegativoMisto

44% 50%

6%

Sentimento geral em relação às bibliotecas do Maranhão monitoradas através de comentários no Foursquare.

Fonte: Scup

Monitoramento 3

Sentimento por Biblioteca (Foursquare)

PositivoNegativo

Biblioteca Central

PositivoMisto

50% 50% 50% 50%

Biblioteca Presidente José Sarney

Fonte: Scup

Monitoramento 3


PositivoNegativo Positivo

Negativo

BPBLBiblioteca UNDB

Fonte: Scup

Monitoramento 3


Fonte: Scup

Monitoramento 3

Buzz Social

• Governo Itinerante chega ao município de Peri-Mirim. (http://migre.me/g13QC)

• Moradores de Bom Jardim denunciam abandono de escola. (http://migre.me/g18kW)

• Municípios pequenos registram maiores avanços no IDHM educação. (http://migre.me/g18mq)

*buzz gerado após algum meio de comunicação de maior impacto publicar a matéria, que foi então repercutida espontaneamente em diversos blogs regionais e comentários nas mídias sociais.

http://migre.me/g13QC

http://migre.me/g13QC

http://migre.me/g18kW

http://migre.me/g18kW

http://migre.me/g18mq

http://migre.me/g18mq

Monitoramento 3

Buzz Social

*Foram contabilizados blogs e publicações regionais que repercutiram a notícia

Fonte: Google

Índice IDHMGoverno itineranteBom Jardim

Governo itinerante: projeto do governo do estado do Maranhão que inclui abertura de bibliotecas.

Índice IDHM: a cidade Ribamar Fiquene (MA) faz parte da lista de municípios pequenos com maiores avanços. Estrutura das escolas e bibliotecas afetam o índice.

39%

26%

35%

Monitoramento 3

Buzz Social

Monitoramento 3

Outros assuntos em Blogs

Blog: “Matraca – Agência de Notícias da Infância”. Sobre o blog: organização da sociedade civil sem fins lucrativos que visa promover e difundir ações voltadas para a defesa dos direitos de crianças e adolescentes, buscando a sensibilização e mobilização da sociedade, através de ações de comunicação, formação e participação nos espaços de articulação da área da infância, no Maranhão, com vistas à implementação do Estatuto da Criança e do Adolescente.

URL: http://migre.me/g19fS

http://migre.me/g19fS

http://migre.me/g19fS

Monitoramento 3


Blog: “imirante.com (portal de notícias do MA hospedado no Globo.com).”

O projeto: garantir acesso às bibliotecas aparelhadas, com livros de qualidade e pessoal qualificado para possibilitar a prática da leitura e a formação de leitores críticos.

URL: http://migre.me/g19we

http://migre.me/g19we

http://migre.me/g19we

Monitoramento 3


Blog: Governo do Estado do MaranhãoSobre o blog: blog oficial do Governo do Estado do Maranhão

URL: http://migre.me/g19GD

http://migre.me/g19GD

http://migre.me/g19GD

Monitoramento 3


Blog: Universidade FMSobre o blog: blog da Rádio FM da Universidade Federal do Maranhão

URL: http://migre.me/g19Q0

http://migre.me/g19Q0

http://migre.me/g19Q0

Monitoramento 3

Conclusões

• Existência de projetos do governo e da sociedade não suprem carência.

• Presença de projetos alternativos, como bibliotecas itinerantes.

• Governo promove campanhas, mas não cumpre metas.

• Projetos mencionados: “governo itinerante, “escolas vivas”, “biblioteca dinâmica”.

• Nas redes sociais, estado possui “porta-vozes” (representados por blogueiros, educadores, ongs).

Monitoramento 4

“Eu Quero Minha Biblioteca” e Lei 12.244/10

Nesta parte foram monitoradas menções sobre o projeto “Eu Quero Minha Biblioteca”, o conhecimento e repercussão da Lei 12.244/10, o PNLL, do Instituto EcoFuturo e outros projetos que envolvam o mesmo tema.

Monitoramento 4

Onde estão?

SP: 25,9%DF: 16%RJ: 11,1%MG: 9,9%Outros: 37%

Fonte: Scup

Monitoramento 4

Quem são?

Fonte: Scup

• Homens e mulheres• Formadores de opinião (blogs

de jornalistas, políticos e educadores) e perfis pessoais

• Entre 25 e 50 anos• Usuários de internet• Classes B e C• Região Sudeste e Centro-

Oeste*blogs são identificados como sexo masculino

Monitoramento 4


Fonte: Scup

BlogTwitterFacebookOutros

76%

12%

7% 5%

Monitoramento 4

Sentimento geral

Fonte: Scup

Sentimento geral classificado dentro do monitoramento utilizando termos para encontrar menções referentes ao projeto “Eu Quero Minha Biblioteca”, Lei 12.244/10 e projetos semelhantes.


56%

35%

7%

2%

Monitoramento 4


Fonte: Scup

• “Eu Quero Minha Biblioteca”: menções sobre o projeto.

• Lei 12.244/10: menções específicas sobre a lei, o PNLL ou projetos de leis semelhantes.

• Instituto EcoFuturo: menções específicas ao Instituto EcoFuturo.

Monitoramento 4


Fonte: Scup

Lei Instituto Ecofuturo Eu Quero Minha Biblioteca

0

20

40

60

80

100

120

Monitoramento 4


Fonte: Scup

Lei


29%

10%

4%

57%

Monitoramento 3


Fonte: Scup

Positivo: lei 12.244/10 associada ao Eu Quero Minha Biblioteca, aprovação de lei, PNLL.Negativo: descrença no cumprimento da lei 12.244/10, cumprimento da lei e falta de biblioteca na mesma menção.Misto: envolve na mesma menção o sentimento positivo e negativo.Neutro: informação imparcial.

Lei

Monitoramento 3


Fonte: Scup

“Plano Estadual do Livro e da Leitura será lançado nesta quarta.” Blog do Valdemar Tibá

“Menos de 40% das escolas públicas e privadas do Rio Grande do Norte dispõem de bibliotecas. O levantamento foi realizado pelo Observatório da Educação do Rio Grande do Norte a partir dos microdados do censo escolar de 2012 e revela o desafio para o estado cumprir a Lei Federal 12.244/10.” Luis Carlos Noronha – Facebook (post com link para matéria)

Lei

Monitoramento 4


Fonte: Scup

Instituto EcoFuturo

positivomistoneutro

67%

8%

25%

Monitoramento 4


Fonte: Scup

Positivo: menção ao instituto associado a algum projeto, menção positiva ao instituto.Misto: menção ao instituto na mesma matéria mencionando déficit escolar ou de bibliotecas.Neutro: informação imparcial mencionando o instituto. .

Instituto EcoFuturo

Monitoramento 4


Fonte: Scup

“Outra boa proposta é a do Instituto Ecofuturo, que há dez anos implanta bibliotecas comunitárias Brasil afora pelo Projeto Biblioteca Comunitária Ler é Preciso.” Notícia – Revista Digital (http://www.revistadigital.com.br)

“Instituto Ecofuturo inicia distribuição nacional da publicação “Eu Quero Minha Biblioteca” Blog - Port@aLeste (http://jornalportaleste.blogspot.com.br)

“Eu adoro o Projeto do Ecofuturo! Parabéns pelo excelente e glorioso trabalho... VIDA LONGA AOS PROJETOS!” Nilton César – Facebook (comentário na Fan Page)

Instituto EcoFuturo

http://www.revistadigital.com.br/

http://www.revistadigital.com.br/

Monitoramento 4


Fonte: Scup

Eu Quero Minha Biblioteca

positivomistoneutro

69%

17%

14%

*15% dos blogs que mencionaram o projeto possuem banner de divulgação do “Eu Quero Minha Biblioteca”.

Monitoramento 4


Fonte: Scup

Positivo: menção positiva ao projeto associado a melhoras, divulgação do projeto.Misto: menção ao projeto na mesma matéria mencionando déficit escolar ou de bibliotecas..Neutro: informação imparcial mencionando o projeto. .


Monitoramento 4


Fonte: Scup

“E como tem lei que pega e outras não, o Instituto Ecofuturo lançou a campanha Eu Quero Minha Biblioteca.” Blog – Nerd Pai (http://nerdpai.com)

“De novo, toda a cidade com biblioteca” Blog – Conexão (http://conexao24horas.tempbr.net)

“Em meio a esse quadro e sabendo da existência de campanhas que vem ocorrendo em nível nacional em prol das bibliotecas, como Eu quero minha biblioteca” Blog – Revista Biblioo (http://biblioo.info)


http://nerdpai.com/

http://nerdpai.com/

http://conexao24horas.tempbr.net/

http://conexao24horas.tempbr.net/

Monitoramento 4


Fonte: Scup

Monitoramento 4

Buzz Social

• Parceria pretende impactar 75 mil pessoas no Maranhão com programas educacionais. (projeto com apoio do Instituto EcoFuturo) (http://migre.me/g1D1d)

• Senado aprova projeto que obriga bibliotecas em escolas de educação básica. (http://migre.me/g1DqE)

• Luigi Baricelli participa de campanha de incentivo à leitura. (http://migre.me/g1DMb)

http://migre.me/g1D1d

http://migre.me/g1D1d

http://migre.me/g1DqE

http://migre.me/g1DqE

http://migre.me/g1DMb

http://migre.me/g1DMb

Monitoramento 4

Buzz Social

Fonte: Google

Senado aprova leiInvestimento MetsoLuigi Baricelli

Monitoramento 4

Buzz Social

Monitoramento 4

Conclusões

• Toda menção ao “Eu Quero Minha Biblioteca” vem acompanhada da menção à lei 12.244/10 e ao Instituto EcoFuturo.

• As áreas mais carentes em relação à escolas e bibliotecas não fazem menção ao projeto.

• Regiões com mais leitores que frequentam bibliotecas são as mesmas que falam sobre o projeto.

• Menções a outros projetos do Instituto EcoFuturo de forma positiva.

• Existência de outros projetos regionais, governamentais e não-governamentais, nas regiões mais afetadas pela falta de estrutura.

• Repercussão nacional da pesquisa feita pelo Instituto, apontando a falta de bibliotecas em 80% das escolas baianas.

• Comentários sobre o projeto, a lei ou o Instituto EcoFuturo concentram-se em canais de divulgação de informação (blogs e portais), de clusters específicos (educadores, jornalistas, políticos e profissionais da área)

eu quero minha biblioteca

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