ÉTICA E CIDADANIA

2

Nossos objetivos nesse

encontro• Demonstrar que a educação pode

ser um fator de coesão, se procurar

ter em conta a diversidade dos

indivíduos e dos grupos humanos,

evitando torna-se um fator de

exclusão social.

• O respeito pela diversidade e pela

especificidade dos indivíduos

constitui, de fato, um princípio

fundamental.

APRECIANDO OS CONCEITOS

• O termo ética deriva do grego ethos(caráter, modo de ser de uma pessoa). Ética é um conjunto de valores morais e princípios que norteiam a conduta humana na sociedade.

• A ética serve para que haja um equilíbrio

e bom funcionamento social,

possibilitando que ninguém saia

prejudicado.

• Neste sentido, a ética, embora não possa

ser confundida com as leis, está

relacionada com o sentimento de justiça

social.

• A ética é construída por uma sociedade

com base nos valores históricos e

culturais.

• Do ponto de vista da Filosofia, a Ética é

uma ciência que estuda os valores e

princípios morais de uma sociedade e

seus grupos.

• Cada sociedade e cada grupo possuem

seus próprios códigos de ética.

•Além dos princípios gerais que norteiam o

bom funcionamento social, existe também a

ética de determinados grupos ou locais

específicos.

•Neste sentido, podemos citar: ética médica,

ética de trabalho, ética empresarial, ética

educacional, ética nos esportes, ética

jornalística, ética na política, a bioética etc.

CIDADANIA

• A origem da palavra cidadania vem do latim “Civitas”,

que quer dizer cidade. A palavra cidadania foi usada na

Roma antiga para indicar a situação política de uma

pessoa e os direitos que essa pessoa tinha ou podia

exercer. Segundo Dalmo Dallari:

• “A cidadania expressa um conjunto de direitos que dá à

pessoa a possibilidade de participar ativamente da vida

e do governo de seu povo. Quem não tem cidadania

está marginalizado ou excluído da vida social e da

tomada de decisões, ficando numa posição de

inferioridade dentro do grupo social”.

A cidadania é exercida pelos

cidadãos

Cidadão

é um indivíduo que tem consciência de seus direitos e deveres e participa ativamente

de todas as questões da sociedade.

TOLERÂNCIA

Tolerância

• ..\Videos\Reunião pedagógica novembro

dppf cfp\Tolerância - Curta-Metragem

animado por Ivan Ramadan.mp4

EQUIDADE• Todos são iguais em

direitos. Ex.: Direito de ir e

vir.

• Mas... tratar a todos, sem

considerar suas

necessidades específicas,

gera a desigualdade.

• Equidade: é a diferença

dentro da igualdade.

Sem equidade não existe

democracia.

DESIGUALDADE

• Boaventura Souza Santos,

sociólogo português:

• "temos direito a

reivindicar a igualdade

sempre que a diferença

nos inferioriza e temos

direito de reivindicar a

diferença sempre que a

igualdade nos

descaracteriza."

• Não se pode esquecer também, que a

construção de uma vida pautada por

princípios éticos, é dinâmica e por vezes

democrática.

• A vida democrática não é construída em um

dia nem por uma pessoa, ela é feita a cada

dia e pelo esforço de cada um para que

seja possível um mundo mais justo.

• Existem muitos modos de se valorizar e ter

clareza dos princípios éticos.

TRABALHANDO A ÉTICA

• No campo do ensino de questões éticas, não

cabe a pregação de uma tábua de bons valores.

• Se o que se propõem como objetivo é o

desenvolvimento de cidadãos livre-pensantes, a

simples pregação de tábuas de valores torna-se

uma contradição.

• De acordo com esse objetivo, o desafio é

possibilitar às pessoas recursos internos e

condições objetivas para avaliar as situações em

que vivem e fazer boas escolhas tendo em vista

uma vida mais justa e solidária entre humanos.

• A formação integral do cidadão não diz

respeito apenas a atitudes e valores, mas

também a conteúdos, considerados na

sua totalidade.

• Na verdade, fatos, conceitos,

procedimentos de todas as áreas de

ensino estão intimamente ligados aos

valores e atitudes humanas.

Com relação à valores e atitudes humanas:

• Através do Acolhimento.

• Criar espaços resolver os conflitos por

meio do diálogo;

• Estabelecer conjuntamente normas de

condutas periodicamente revistas – por

exemplo, ouvir e respeitar a opinião dos

colegas, não interromper a fala do outro;

• Trabalhar os fatos e conceitos científicos

sempre relacionados com sua presença

na organização da vida humana e ao

mundo dos valores.

• É importante discutir criticamente, e definir

o que o grupo considera que está bom e o

que necessita mudar e melhorar.

Opinião Livre - Ética, Gentileza

e Cordialidade

• ..\Videos\Reunião pedagogica novembro

dppf cfp\Opinião Livre - Ética, Gentileza e

Cordialidade.mp4

..\Videos\Reunião pedagogica

novembro dppf cfp\Motivacional

- Trabalho em equipe - Juntos

fazemos mais e melhor!.mp4

Trabalho em Equipe

Referências consultadas:

Ministério da Educação - Secretaria de Educação

Fundamental. Ética e Cidadania no convívio escolar.

Brasília, 2001,pg. 13.

DALLARI, Direitos Humanos e Cidadania. São Paulo:

Moderna, 1998. pg.14.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=38883

http://www.portaleducacao.com.br/administracao/artigos/27500/etica-

cidadania-e-moral#ixzz3rCwWOLSc

http://www.miniweb.com.br/Cidadania/cidadania/escola_etica.html

O trabalho ÉTICA E CIDADANIA de LUBÉLIA DE PAULA

SOUZA BARBOSA está licenciado com uma

Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial-

CompartilhaIgual 4.0 Internacional.