Ética: aula 3

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Ética, Trabalho em Equipe e Qualidade na Prestação de Serviços Ana Lima twitter @analimaconsult www.facebook.com/analimaconsult

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Page 1: Ética: Aula 3

Ética, Trabalho em Equipe e Qualidade na Prestação de Serviços

Ana Lima twitter @analimaconsult

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Page 2: Ética: Aula 3

• Promover o autoconhecimento.

• Perceber a presença da Ética em nossa rotina.

• Identificar o perfil do profissional do futuro e sua

relação com o relacionamento interpessoal.

• Compreender o que é trabalho em equipe.

• Entender o trabalho em equipe como fator de

qualidade.

Nossos objetivos

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Page 3: Ética: Aula 3

O trabalho em equipe

A qualificação profissional atual está baseada,

principalmente, na capacidade de organizar,

coordenar, inovar, agir em situações nem

sempre previsíveis, decidir, cooperar com a

equipe de trabalho.

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Page 4: Ética: Aula 3

Nas relações atuais de trabalho é importante

que o profissional saiba manter relações

interpessoais com os colegas, com os

profissionais de todos os setores da empresa e

seus superiores.

O profissional do futuro

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Page 5: Ética: Aula 3

O profissional do futuro

Comunicativo

Sabe ouvir

Negocia em grupo

Valoriza a opinião dos outros membros da equipe

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Page 6: Ética: Aula 3

O profissional do futuro

Percebe como a diversidade de visões

sobre um mesmo problema

enriquece a discussão.

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Page 7: Ética: Aula 3

Comportamentais

Sociais

Comunicativas

Intelectuais

Organizacionais

Competências

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Page 8: Ética: Aula 3

Intelectuais

• Aprender a pensar: identificar,

reconhecer e definir

problemas/solucionar propor

alternativas/avaliar resultados.

• Pensar estrategicamente.

• Integrar atividades.

Competências

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Page 9: Ética: Aula 3

Organizacionais

• Organizar o trabalho.

• Estabelecer métodos próprios.

• Gerenciar tempo e espaço de trabalho.

Competências

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Page 10: Ética: Aula 3

Comunicativas

• Discutir, apresentar ideias, comunicar-se

com o grupo e com os superiores.

• Dialogar, negociar, argumentar,

questionar.

Competências

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Page 11: Ética: Aula 3

Sociais

• Relacionar conhecimentos da vida cotidiana

com o mundo do trabalho.

• Não opor saber formal e saber informal.

Competências

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Page 12: Ética: Aula 3

Comportamentais

• Abertura às mudanças

• Atenção

• Criatividade

• Curiosidade

• Iniciativa

• Motivação

• Responsabilidade

• Vontade de aprender

Competências

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Page 13: Ética: Aula 3

Quais as competências

que eu possuo?

Quais eu preciso aprimorar?

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Page 14: Ética: Aula 3

O profissional do futuro

• O profissional deve dar conta da sua

competência técnica e se interessar por outras

atividades profissionais correlacionadas à sua

área de atuação.

• Deve se predispor a aprender sempre coisas

novas e jamais achar que sabe o suficiente.

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Page 15: Ética: Aula 3

Não há espaço para individualismos.

Todo serviço é entendido como resultado de um

esforço conjunto e, portanto, as glórias e os

fracassos são de responsabilidade de todos.

A equipe

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Page 16: Ética: Aula 3

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Page 17: Ética: Aula 3

Um profissional com espírito de equipe não se

recusa a ajudar o colega em dificuldade. Ao

contrário, predispõe-se a ajudar, dá sugestões,

procura resolver o problema conjuntamente.

A equipe

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Page 18: Ética: Aula 3

Você se considera preparado

para trabalhar em equipe?

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Page 19: Ética: Aula 3

O resultado do trabalho em equipe depende da

capacidade de negociação e de argumentação

das pessoas envolvidas, o que implica saber ouvir

e ceder.

O trabalho em equipe

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Page 20: Ética: Aula 3

Se queremos a cooperação de uma pessoa,

precisamos cativá-la de forma a despertar sua

confiança. E só conseguimos isso por meio do

diálogo.

O trabalho em equipe

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Page 21: Ética: Aula 3

O trabalho em equipe visa o ajustamento de

interesses entre o que pretendemos e o que

os outros pretendem.

Os resultados desse trabalho só são positivos

se todos do grupo tiverem um objetivo

comum.

O trabalho em equipe

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Page 22: Ética: Aula 3

Como trabalhar em equipe

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Page 23: Ética: Aula 3

• Discutir exclusivamente ideias.

• Buscar um diálogo competente.

• Não temer conflito.

• Saber ceder.

• Discordar construtivamente.

• Construir ideias.

Como trabalhar em equipe

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Page 24: Ética: Aula 3

Evite sempre: • Chegar e não cumprimentar.

• Dar gargalhadas ruidosas.

• Criticar alguém na frente dos outros.

• Falar mal de uma pessoa ausente.

• Rir dos erros alheios.

• Não retribuir um sorriso.

• Não agradecer um elogio.

Como trabalhar em equipe

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Page 25: Ética: Aula 3

Abordagem

Conversa

Superação de objeções

Acordo

Reabordagem

Fases do trabalho em equipe

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Page 26: Ética: Aula 3

1. Jamais subestimar os pontos de vista dos integrantes da sua equipe.

2. Centrar sua atenção unicamente nas ideias.

3. Aprender a ouvir.

4. Buscar cooperação através do diálogo.

5. Confiar em si mesmo e expor suas ideias com clareza.

6. Despertar confiança dos membros da equipe.

7. Dominar as emoções fortes.

8. Aprender a ceder.

9. Manter a postura ética.

10. Valorizar o acordo, o consenso.

Os dez mandamentos trabalho em equipe

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Page 27: Ética: Aula 3

Com qual mandamento você

mais se identifica? Por quê?

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Page 28: Ética: Aula 3

• Aprecie o que cada pessoa tem de especial.

Aprecie o que você tem de especial.

• Peça opiniões.

Pergunte aquilo que não souber.

• Faça com que os colegas se sintam parceiros.

• Ajude sua equipe a elevar o desempenho.

Como trabalhar em equipe

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Page 29: Ética: Aula 3

• Referências: SENAC. DN. Ética e trabalho. 2.ed. 4º reimp./ Maria Helena Barreto

Gonçalves; Nely Wyse Abaurre. Rio de Janeiro: Senac Nacional, 2009.80 p. II. Inclui bibliografia.

SENAC. DN. Qualidade em Prestação de Serviços. 2.ed. 24. reimp./ Rose

Zuanetti; Renato Lee; Lourdes Hargreaves.. Rio de Janeiro: Senac Nacional, 2010. 112p. Inclui bibliografia.

Bruce, Anne, 1952- Como motivar sua equipe/Anne Bruce; tradução de Eduardo Refkalefsk.

– Rio de Janeiro: Sextante, 2006. (Desenvolvimento profissional)

ETIQUETA EMPRESARIAL, COMPORTAMENTO SOCIAL E POSTURA PROFISSIONAL http://www.lucianabarbosa.net/wp-content/uploads/2010/03/Apostila-

Etiqueta-E-Comportamento-Empresarial-Sobragen.pdf

Fotos ilustrativas.