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Estudos em Currículo e Educação Ementa Estudos críticos do currículo nas dimensões histórico-cultural-epistemológico e suas implicações com a educação. Os processos educativos que discutem e analisam as mudanças e as perspectivas curriculares. As concepções educativas e sua estreita relação com o currículo escolar. As análises das tendências curriculares atuais. As discussões multiculturais e os desafios colocados ao currículo. Bibliografia APPLE, M. Ideologia e currículo. São Paulo: Brasiliense, 1979. _________. Educação e Poder. Porto Alegre: Artes Médicas, 1989. ARROYO, M. G. Currículo, território em disputa. Petrópolis: Vozes, 2011. FORQUIN, J. Escola e cultura: as bases sociais e epistemológicas do conhecimento escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1993. GOODSON, I. F. Currículo: teoria e história. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 1995. MOREIRA, A. F. B. (org.) Currículo: questões atuais. 14ed. Campinas: Papirus, 2008. SACRISTÁN, J. G. O currículo: uma reflexão sobre a prática. Porto Alegre, Artes Médicas, 1998. SILVA, T. T. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. 2ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2002. SNYDERS, G. Escola, Classe e Luta de Classes. Lisboa: Moraes, 1977.

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Page 1: Estudos em Currículo e Educação Ementa · Estudos críticos do currículo nas dimensões histórico-cultural-epistemológico e ... T. T. Documentos de identidade: uma introdução

Estudos em Currículo e Educação

Ementa

Estudos críticos do currículo nas dimensões histórico-cultural-epistemológico e

suas implicações com a educação. Os processos educativos que discutem e analisam

as mudanças e as perspectivas curriculares. As concepções educativas e sua estreita

relação com o currículo escolar. As análises das tendências curriculares atuais. As

discussões multiculturais e os desafios colocados ao currículo.

Bibliografia

APPLE, M. Ideologia e currículo. São Paulo: Brasiliense, 1979.

_________. Educação e Poder. Porto Alegre: Artes Médicas, 1989.

ARROYO, M. G. Currículo, território em disputa. Petrópolis: Vozes, 2011.

FORQUIN, J. Escola e cultura: as bases sociais e epistemológicas do conhecimento

escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1993.

GOODSON, I. F. Currículo: teoria e história. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 1995.

MOREIRA, A. F. B. (org.) Currículo: questões atuais. 14ed. Campinas: Papirus, 2008.

SACRISTÁN, J. G. – O currículo: uma reflexão sobre a prática. Porto Alegre,

Artes Médicas, 1998.

SILVA, T. T. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. 2ed.

Belo Horizonte: Autêntica, 2002.

SNYDERS, G. Escola, Classe e Luta de Classes. Lisboa: Moraes, 1977.