estudo dirigido português/ lorena 4º bimestre 2018 · 8º ano. passos, daniela. editora edições...

CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO

ESTUDO DIRIGIDO 4º Bimestre 2018

Inovação,Transformação e Compromisso

Português/ Lorena

CONTEÚDO DO BIMESTRE

GÊNEROS TEXTUAIS

Crônica esportiva

EntrevistaArtigo de opinião

ANÁLISE LINGUÍSTICA

Frase, oração e período

Coordenação e Subordinação

Orações Coordenadas

Conjunções: valor

semântico dos conectivos

Regência e Concordância

I




Português/ Lorena

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

• Prova• Redações: R1 + R2 + R3• Avaliação Parcial• Trabalho(s)

Prova (10,0) + Média das Redações (10,0) + Avaliação Parcial (10,0) + Trabalho(s) (10,0)___________________________________________________________________________________________

4

Obs.: Todas as avaliações valem 10,0 pontos.




Português/ Lorena

TÓPICOS DO CONTEÚDO

Livros para serem consultados:

Convergências: Português. 8º ano. Passos, Daniela. Editora Edições SM.

Roth, Verônica. Divergente: Uma escolha pode te transformar.Editora Rocco, 2012.




Português/ Lorena

Nossa disciplina possui um Blog. O endereço dele é:

discursosesintaxe.blogspot.com.br

Lá, você encontra a nossa agenda com as datasimportantes do bimestre, um link para o nossoEstudo Dirigido (que fica hospedado no site daescola), uma cópia das fichas de aula e algumasmatérias interessantes sobre a nossa LínguaPortuguesa.

Aproveite!

Como estudarEm sentido bem amplo, podemos entender TEXTO como qualquer expressão que

estabelece comunicação com um leitor. Logo, uma “música”, um “filme”, uma“pintura” e, até mesmo, “gestos” poderiam ser considerados manifestações textuais.É por isso que nossos bimestres sempre possuem gêneros textuais bem diversos.

A noção de texto deve ser sempre vista como fazendo parte da constituição deum discurso e, nesse sentido, é muito importante pensar na figura do interlocutor ena finalidade para a qual o texto foi produzido. Sempre se lembre disso quandoestiver analisando um texto. De modo geral, você precisa:

1. não ter preguiça. Uma boa leitura exige que você volte ao início do texto a fim de retomar certa ideia ou fala de uma personagem.

2. estar sempre atento às atividades desenvolvidas em sala de aula e praticar bastante para que os conhecimentos adquiridos,especialmente os gramaticais, fiquem internalizados.



Português/ Lorena


Como estudar3.fazer muitos exercícios e procurar vários exemplos, além dos que foram vistos na escola.

4.durante a avaliação, ler com atenção o enunciado das questões e entender os comandos. Perceba se é preciso citar, explicar, relacionar, exemplificar... E não se esqueça de que resposta completa é fundamental nas provas.

5.caprichar na apresentação da sua prova também. A caligrafia é fator importante para que o corretor/professor compreenda bem a sua resposta.



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O nosso tema do 4º Bimestre será IDENTIDADE e ADOLESCÊNCIA.

Passaremos o bimestre refletindo, lendo e aprendendo a partir de duas perguntas básicas:

Quem eu sou?

Qual é o meu lugar no mundo?

Para começar, aqui vai uma provocação.

A criança brinca. O adulto trabalha. E o que faz o adolescente?



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/Texto 1.

Adolescência: vão acabar comigo?

Para alguns, os adolescentes são seres em extinção. Para outros, eles tendem a prolongar sua existência até os 30 anos

Não há nada mais controverso que um adolescente. Com os hormônios em ebulição, o temperamento varia de uma hora para outra. Descobertas, angústias, planos, mudanças no corpo: tudo é vivido intensamente pelos jovens. E sempre foi assim, mesmo quando eles ainda não eram um estrato da sociedade – sim, houve um tempo em que os adolescentes, como os conhecemos hoje, simplesmente não existiam. A adolescência passou a ser encarada com mais seriedade há apenas 60 anos. Mas o que o futuro reserva para os teens? A resposta é tão controversa quanto o próprio tema. Por um lado, há quem acredite que a adolescência tende a se prolongar até os 30 anos. Por outro, há quem aposte que ela vai acabar. De novo.

Não faz muito tempo, a adolescência não existia. Isto é, ela existia, mas não era percebida. As mudanças psicossociais que caracterizam a fase sempre estiveram presentes numa faixa etária que vai dos 12 aos 19 anos. Mas, durante muito tempo, passada a infância, o jovem já era tratado como um miniadulto. Trabalhava, casava e saía de casa. “O conceito de adolescente como conhecemos hoje só surgiu quando se aumentou o período em que eles permaneciam na escola”, diz a psicanalista Diana Dadoorian. “Ele, assim, passou a não entrar tão cedo no mercado de trabalho.”



Português/ Lorena


/

Texto 1. Continuação

Hoje em dia, sabemos que a adolescência é um período marcado por importantes mudanças. Do ponto de

vista biológico, há o aumento da quantidade de pelos e a mudança de voz. É a puberdade. Já a adolescência em si tem mais a ver com alterações psicológicas e sociais: aquisição de mais responsabilidades, hora de tomar decisões, transformação dos relacionamentos com os pais e com outras pessoas.

(...)

Leia a continuação do texto em: https://super.abril.com.br/comportamento/adolescencia-vao-acabar-comigo/

https://super.abril.com.br/comportamento/adolescencia-vao-acabar-comigo/



Português/ Lorena


1.Localize e separe todas as orações que compõem o período composto a seguir, retirado do texto 1.

2. Indique o valor semântico das conjunções destacadas:

a)”(...) tudo é vivido intensamente pelos jovens. E sempre foi assim (...)”b)“A adolescência passou a ser encarada com mais seriedade há apenas 60 anos. Mas o que o futuro reserva para os teens?”c)“Eles jamais desaparecerão, porque a sociedade sucumbiria.”

3. No seu ponto de vista, a adolescência realmente é um período de transição? Justifique sua resposta.

Para relembrar as conjunções, retorne ao livro didático nas páginas 112, 113, 114 ,123 e 124.

“As mudanças psicossociais que caracterizam a fase sempre estiveram presentes numa faixa etária que vai dos 12 aos

19 anos.”



Português/ Lorena


Filme: AS VANTAGENS DE SER INVISÍVEL

Sinopse: Charlie (Logan Lerman) é um jovem que tem dificuldades para interagirem sua nova escola. Com os nervos à flor da pele, ele se sente deslocado noambiente. Seu professor de literatura, no entanto, acredita nele e o vê como umgênio. Mas Charlie continua a pensar pouco de si... até o dia em que dois amigos,Patrick (Ezra Miller) e Sam (Emma Watson), passam a andar com ele.

Veja o trailer do filme aqui: https://www.youtube.com/watch?v=TsIYJDAscLE

Faremos uma análise comparativa sobre a história deste filme e o livro Divergente, nossa leitura do bimestre.

https://www.youtube.com/watch?v=TsIYJDAscLE



Português/ Lorena


O GÊNERO ENTREVISTA

O gênero entrevista se constitui em uma configuração básica de perguntase respostas, no entanto o suporte em que esta é veiculada, assim como amodalidade linguística escolhida para sua realização (oral ou escrita), podedeterminar diferenças significantes. Aspectos como condições de produção, nível deformalidade, suporte de texto em que a entrevista foi produzida, lugar social eideológico de entrevistado e entrevistador, as consequências dessa posição, opúblico-alvo etc. determinam, alteram e definem como a entrevista se organizará.

Assista a entrevista abaixo, realizada pelo jornalista Jô Soares com o escritor Ariano Suassuna.

https://www.youtube.com/watch?v=NoH6CCm457A/

https://www.youtube.com/watch?v=NoH6CCm457A/



Português/ Lorena


4. Após assistir à entrevista anterior, responda às questões a seguir.

a) Como se inicia uma entrevista oral?

b) Que tipo de pergunta se faz numa entrevista?

c) Qualquer pessoa pode ser entrevistada?

d) Qual é o tema principal desta entrevista?

e) O entrevistado parecia confortável com as perguntas selecionadas pelo entrevistador? Justifique sua resposta.



Português/ Lorena


Texto 2. ARTIGO DE OPINIÃO

AdolescênciaEssa é uma das fases mais sofridas, tanto para os pais quanto para os adolescentes. Estabelecer uma relação próxima entre pais e filhos

pode ajudar.

Quando caminhamos no nosso crescimento, passamos de uma fase em que há grande dependênciados pais, para uma em que necessitamos nos afastar deles para sermos e nos sentirmos autônomos, emcondições de andarmos com as próprias pernas. É a adolescência, tida como a fase da rebeldia e dodesrespeito para com os pais e a ordem dada, momento em que há forte ligação com o grupo de iguais, ondeprocuramos um amparo.

Essa é uma das fases mais sofridas pela qual passamos, com muitos dilemas – sofrida para osadolescentes e para os pais. Os primeiros, por viverem o conflito dependência/autonomia, muitas vezesagindo de maneira intensa de modo a suportar a separação emocional dos pais, como se só fossem conseguirisso na marra. Os pais, por não compreenderem muito bem o que se passa (às vezes nos esquecemos o quevivenciamos na nossa própria adolescência), tendem as se sentirem não amados pelos filhos (afinal, sãohumanos).



Português/ Lorena


Ao fazermos uma leitura da realidade, não necessariamente o adolescente é rebelde. Algunsrealmente agem de maneira exacerbada e inconsequente, como o caso que acompanhamos das duasadolescentes que fugiram para o Sul do país. Embora saibamos que há muitos casos de pessoas que fogem(não só adolescentes), a fuga literal não é uma coisa comum nessa fase.

Às vezes, o adolescente se refugia em outras coisas, como seu fascínio por música. Alguns, maisintrospectivos, tornam-se devoradores de livros. Outros buscam um caminho mais perigoso como o das drogasRefugiam-se pela dificuldade em enfrentar a realidade.

O que leva o adolescente levar a cabo uma fuga real é difícil de dizer – cada caso é um e não dá parageneralizar. Embora a adolescência seja comum a todos, cada um de nós tem suas peculiaridades e avivenciamos de uma maneira própria. Talvez o gosto pela aventura, de testar e ir além de seus próprios limites,permeado pela onipotência encontrada nos jovens, que se sentem imunes a tudo e fortes o bastante pararesolverem qualquer coisa, pode ser um caminho. Mas este é um caminho muito perigoso. Não há fórmulasmágicas para sua prevenção, mas podemos pensar em algumas coisas.



Português/ Lorena


Algo que considero importante na relação pais e filhos é a possibilidade de se estabelecer umarelação próxima, pautada num canal aberto de comunicação entre eles. De um lado, os filhos se sentiremseguros ao dizer as mais variadas coisas, incluindo suas angústias e os temas muitas vezes tabus entre pais efilhos (sexo e drogas, por exemplo). Do outro, os pais poderem ouvir de verdade o que os filhos queremcomunicar, inclusive aquilo que os fazem sofrer e traz grande insatisfação, sem julgamentos ou reaçõesexacerbadas (o que fecharia a comunicação). Assim, terão uma grande possibilidade de resolveram as coisasde um modo menos extremado e com menos sofrimento para todos. Os pais teriam condições de ajudar eorientar os filhos nas dificuldades da vida.



Português/ Lorena


Muitas vezes, agimos de forma a pensar que é só incomodo do momento, que vai passar e apesar de ouvirmosnossos filhos, não levamos muito a sério determinadas ameaças e sofrimentos. Se estão dizendo e tentando nos mostrarde alguma outra forma, é porque é um pedido de ajuda. Nem sempre os filhos nos dizem com palavras – mas comcomportamentos e atitudes. E basta conhecê-los um pouco para sabermos que as coisas não estão bem como, porexemplo, uma brusca mudança no comportamento, seja negativa ou não.

Claro que isso não se desenvolve da noite para o dia. É algo para ser construído desde sempre na relação entrepais e filhos. Provavelmente, desta maneira, os filhos não precisarão ocultar as coisas dos pais e procurar abrigo em lugarese pessoas pouco adequadas. E os pais vão poder estar junto deles nas suas angústias e dificuldades.

(Ana Cássia Maturano é psicóloga e psicopedagoga)

Disponível em: http://g1.globo.com/Noticias/Vestibular/0,,MUL615005-5604,00-OPINIAO+ADOLESCENCIA.html

http://g1.globo.com/Noticias/Vestibular/0,,MUL615005-5604,00-OPINIAO+ADOLESCENCIA.html



Português/ Lorena


5. Informe quais são as características principais de um artigo de opinião.

6. Indique que elementos dos artigos de opinião podem ser encontrados no texto 2.

7. Você concorda com a opinião da articulista que escreveu o texto 2? Justifique sua resposta.

8. Localize no texto 2 um exemplo de período composto por coordenação e um exemplo de período composto por subordinação.

9. Encontre, no texto 2, um exemplo de:a) oração coordenada assindética.b) oração coordenada sindética. Para relembrar a diferença que existe entre período

simples e período composto, assim como o período composto por coordenação, veja o link a seguir:

https://www.youtube.com/watch?v=KSKvIOGJxS8

Para relembrar as características do período composto por coordenação, retorne ao livro

didático nas páginas 156,157,158,159,160

e 161.



Português/ Lorena


CRÔNICA ESPORTIVA - PAIXÃO E SOFRIMENTO

Uma função específica do Jornalismo Esportivo é o cronista esportivo, umjornalista especializado em narrar momentos e lances de um jogo ou competiçãosob a forma de crônica, um texto mais leve e literário. O principal cronistaesportivo da história brasileira foi Nelson Rodrigues.

A crônica é um estilo que, por si só, tem a capacidade de dar tom ficcionale romântico a um fato. A emoção com que os grandes cronistas escreviam cabiaperfeitamente no futebol, esporte que sempre despertou os mais variadossentimentos naqueles que o acompanham de perto.

Os autores conseguiam trazer esta emoção dos campos para os folhetins eperiódicos da época, o que dava a seus textos uma grande popularidade entre osapaixonados por futebol. O esporte não tinha muito espaço na mídia, espaço quefoi conquistado conforme a paixão crescia.



Português/ Lorena


Texto – continuação

CRÔNICA ESPORTIVA - PAIXÃO E SOFRIMENTO

Pode-se dizer que as crônicas contribuíram para o crescimento dessapaixão, mas existem alguns questionamentos quanto a ligação dessas crônicas como Jornalismo.

Alguns princípios básicos do jornalismo, como a busca pela verdade e aimparcialidade, fugiam a alguns textos de Nelson Rodrigues. Torcedor fanático doFluminense, Nelson preferia emoção à razão. Era míope, tinha a visão muitoprejudicada, o que o impedia de analisar completamente uma partida de futebol ecomprometia a veracidade do texto.



Português/ Lorena


Nelson Rodrigues escreveu, em 1959, sobre o goleiro Barbosa e as “trágicas” consequênciasda derrota do “escrete” contra o Uruguai, em pleno estádio do Maracanã, na final da Copa doMundo de 1950:

“Vejam 50. Quando se fala em 50, ninguém pensa num colapso geral, numa pane coletiva. Não. O sujeito pensa em Barbosa, o sujeito descarrega em Barbosa a responsabilidades

maciça, compacta, da derrota. O gol de Gigghia ficou gravado, como um frango eterno. O brasileiro já se esqueceu da febre amarela, da vacina obrigatória, da Espanhola, do

assassinato de Pinheiro Machado. Mas o que ele não esquece, nem a tiro, é o chamado frango de Barbosa. Qualquer um outro estaria morto, enterrado, com o seguinte epitáfio: -

“Aqui jaz fulano, assassinado por um frango”. Ora, eu comecei a desconfiar da eternidade de Barbosa, quando ele sobreviveu a 50. Então, concluí de mim para mim: - “Esse camarada não morre mais!”. Não morreu e pelo contrário: - está cada vez mais vivo. Nove anos depois, ele

joga contra o Santos, no Pacaembu. [...] a partida se limitou a um furioso duelo entre o solitário Barbosa e o desvairado ataque santista (Rodrigues, 1994: 71-72)”.



Português/ Lorena


10. Explique de que forma Nelson Rodrigues, usando humor negro, não consegue manter a objetividade que é esperada em alguns gêneros jornalísticos. Essa objetividade pode ser

considerada uma das características da crônica esportiva? Justifique sua resposta.

As aulas sobre crônica serão realizadas através de aulas invertidas. O roteiro de elaboração destas aulas será disponibilizado em sala de aula.



Português/ Lorena


DIVERGENTE

Numa Chicago futurista, a sociedade se divide em cinco facções – Abnegação,Amizade, Audácia, Franqueza e Erudição – e não pertencer a nenhuma facção é como serinvisível. Beatrice cresceu na Abnegação, mas o teste de aptidão por que passam todosos jovens aos 16 anos, numa grande cerimônia de iniciação que determina a que grupoquerem se unir para passar o resto de suas vidas, revela que ela é, na verdade, umadivergente, não respondendo às simulações conforme o previsto.

A jovem deve então decidir entre ficar com sua família ou ser quem elarealmente é.

E acaba fazendo uma escolha que surpreende a todos, inclusive a ela mesma, eque terá desdobramentos sobre sua vida, seu coração e até mesmo sobre a sociedadesupostamente ideal em que vive.



Português/ Lorena


Nesse mundo distópico, depois de muitas guerras, os antepassados dospersonagens chegaram à conclusão de que a culpa do mundo em guerra era dapersonalidade das pessoas e sua inclinação para fazer o mal, e não de suas crenças, raçasou política. Eles então se dividiram em facções que procuram erradicar as qualidades quecada uma acredita ser responsável pela desordem mundial.

11. Em duplas, organize um mapa mental (ou mapa conceitual) relacionado às 5 facções presentes no livro; indique quais são as características principais de seus membros e outras informações relevantes para a diferenciação dos grupos.



Português/ Lorena


REGÊNCIA E CONCORDÂNCIANas regras básicas da concordância verbal, o verbo concorda com o sujeito da frase no singular ou no plural. Mas há casos complicados, envolvendo coletivos, expressões de medida, verbos invariáveis etc. Por sua vez, a regência verbal trata da relação existente entre o verbo e seu complemento, que pode ser ou não preposicionado e que pode, muitas vezes, alterar o significado do verbo a depender da preposição empregada.

Preparado para o teste? Assinale "certo" ou "errado" nas 10 questões sobre a língua portuguesa (concordância verbal) disponibilizadas pelo site UOL educação:

https://educacao.uol.com.br/quiz/2014/11/17/voce-sabe-fazer-a-concordancia-verbal.htm

Agora, diga a se as afirmações do link abaixo estão certas ou erradas (regência verbal):

http://www1.folha.uol.com.br/folha/interacao/quizfo02.shtml

https://educacao.uol.com.br/quiz/2014/11/17/voce-sabe-fazer-a-concordancia-verbal.htm

http://www1.folha.uol.com.br/folha/interacao/quizfo02.shtml

estudo dirigido português/ lorena 4º bimestre 2018 · 8º ano. passos, daniela. editora edições...

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