Estudio de caso de Camila

Camila es una niña de 6 años de edad, cursa el primer grado en la escuela primaria Justo Sierra. Presenta una necesidad educativa especial debido a que padece de una enfermedad llamada Trastorno migratorio neuronal producida en la gestación de su madre, por lo que desde su paso en el jardín de niños ha necesitado estar diariamente medicada para regular su comportamiento.

La relación y el ambiente que prevalece en el hogar de la alumna es armonioso y a la vez activo ya que todos los días realizan distintas actividades, por las tardes acuden terapias de lenguaje, es por ello que valoran mucho el tiempo en casa. El apoyo de sus padres es muy bueno, su madre es maestra y su padre taxista.

Por la razón de presentar dicho problema neuronal Camila es un tanto ansiosa, y esto le impide desempeñarse adecuadamente en el salón de clases. Todo ello ocasiona que presente problemas motrices (no puede caminar bien), en la vista (utiliza lentes que no son de la gradualidad que ella necesita) y en el lenguaje (solo puede pronunciar por si sola palabras básicas como mamá, papá, agua).

Camila acude a clases acompañada siempre de una sombra ya que no puede desenvolverse de manera autónoma en la sociedad, es decir, es demasiado codependiente pues en ocasiones demuestra conductas un tanto violentas (jala el cabello, muerde, golpea, aruña, etc.) y para comunicarse necesita que su sombra le repita al oído las palabras que necesita decir, aunque son muy pocas las ocasiones en la que ella repite adecuadamente. Asimismo debido a esta dificultad con frecuencia suele orinarse y hacerse del baño sin avisar. En pocas palabras la niña no pudiera estar en este salón sin la presencia de la sombra, aunque tal vez esto nos lleve a la exclusión.

Del mismo modo la docente encargada del grupo en el que se encuentra la menor no realiza adecuaciones curriculares en sus planificaciones, por el contrario, le proporciona las mismas actividades que a los demás niños del grupo, sin considerar las características y necesidades con las que cuenta. La infante las realiza con el apoyo de la sombra, quien necesita ayudarle desde lo básico al sostener el lápiz, trazar letras o dibujar.

Debido a que la institución educativa cuenta con un aula USAER solo una vez ha sido atendida por el personal de apoyo quienes después de observarla y evaluarla mediante distintas actividades y ejercicios se percataron que la necesidad educativa con la que cuenta es grave ya que su problemas van desde la socialización hasta los conocimientos que ella tiene sobre colores, tamaños, cantidades; lo cual indica que durante su transcurso en el jardín de niños la atención no fue adecuada ni satisfactoria. A pesar de los comentarios de la

sombra quien menciona que la niña posee mucha atención y cuidado por sus padres quienes la tienen inscrita en distintas actividades extraescolares como en natación y cursos de lenguaje, la niña solo acudirá a la institución educativa con la finalidad de que se integre y aprenda a convivir con niños de su edad, y a reconocer colores, cantidades etc.