ESTUDANDO A PROPORCIONALIDADE NA

ALIMENTAÇÃO DOS ANIMAIS

PROFESSORA: SILIANE O. GUIMARÃES

TURMA: 8ª SÉRIE

ESCOLA: CORONEL SARMENTO

INTRODUÇÃO

O PRESENTE TRABALHO TRATA DA ALIMENTAÇÃO DOS ANIMAIS, BEM COMO A PROPORÇÃO DE PESO X ALIMENTAÇÃO DOS MESMOS.

ESTE TEMA ORIGINOU-SE DAS ATIVIDADES REALIZADAS NO CURSO GESTAR II MATEMÁTICA, ONDE TRABALHA-SE TEMAS QUE INTEGRAM A MATEMÁTICA AO MUNDO REAL, ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES PROBLEMA.

OBJETIVOS

CONHECER COMO É A ALIMENTAÇÃO DE ALGUNS ANIMAIS.

DESCOBRIR A PROPORÇÃO ALIMENTÍCIA DOS ANIMAIS EM ESTUDO.

IDENTIFICAR QUAL O ANIMAL ALIMENTA-SE MAIS E QUAL ALIMENTA-SE MENOS.

APRESENTAR RESULTADOS QUANTO A ALIMENTAÇÃO DOS ALUNOS DA TURMA LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO A PROPORÇÃO ALIMENTAR.

METODOLOGIA

ETAPAS DO TRABALHO: 1º- Interrogação aos alunos: “Você come como um

tigre, um beija flor ou como um elefante?” 2º- Construção do gráfico inicial com possíveis

respostas dos alunos. 3º- Leitura do texto: “Ciência Agora”; coleta de

informações sobre os animais presentes no texto.

4º- Questionamentos quanto a alimentação dos animais, utilizando somente como resposta os dados retirados do texto.

Perguntas: Qual o animal que come mais? Qual o animal que come menos? Dentre os animais menores, qual come mais? E menos? Dentre os animais maiores, qual come mais? E menos?

5º- Construção de dois gráficos: animais menores e animais maiores.

6º- Os alunos serão indagados novamente, quanto as perguntas anteriores, visto que agora tem a ajuda dos gráficos para visualização.

7º- Organizando os dados dos gráficos acima, construiremos um tabela, para cálculo do porcentual da alimentação dos animais.

8º- Os alunos realizarão o cálculo de seu próprio porcentual de alimentação diária.

9º- Os alunos farão o comparação das respostas das perguntas anteriores com os cálculos realizados na tabela.

10º- Será realizado um gráfico final com a quantidade de alunos que comem feito um tigre, um beija flor ou como um elefante.

Será que o gráfico inicial ficou próximo ao final??????

Construir os gráficos utilizando o gmail, função planilha.

CONCLUSÃO

NÓS CHEGAMOS A NOSSA PRÓPRIA CONCLUSÃO.

E VOCÊ????? COMO VOCÊ SE ALIMENTA???? FEITO UM BEIJA FLOR, UM URSO POLAR,

UM ELEFANTE, UM TIGRE, UMA ABELHA, UM MORCEGO, OU UM HÂMSTER????

BIBLIOGRAFIA

PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR – GESTAR II

CADERNO DE TEORIA E PRÁTICA 1- MATEMÁTICA NA ALIMENTAÇÃO.

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS/SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

ANEXOS

Gráficos

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