Estrutura e Funcionamento da Educação Básica consoante a lei 9394/1996

.

Crato -2015

Trabalho desenvolvido como uma das atividades da Disciplina Estrutura da Educação Básica do Curso de Ciências Biológicas

na Universidade Regional do Cariri (URCA)

Elaboração : Lucas Sebastião Barbosa Silva Orientação : Profa. Ms. Norma Suely Ramos

Freire Bezerra

A Educação Básica é divida em:

Educação Infantil

Fundamental (I e o II) Ensino Médio

Mas o que é Legislação Educacional ?

Para entender o Funcionamento e a Estrutura da Educação Básica Brasileira, precisamos recorrer a legislação

educacional.

• A Legislação Educacional é o conjunto de diplomas legais e documentos que regulam a educação. A função de elaborar leis é de competência do Poder Legislativo que é representado pelo Congresso Nacional.

Este , por sua vez, se divide em duas casas:

CÂMARA DOSDEPUTADOS SENADO FEDERAL

Estado

Povo Território

Soberania

Alguns informações são importantes...O Direito é dividido para fins didático em dois grandes ramos:

Direito Público: Rege tanto as relações entre os entes do Estado quanto deles com a esfera privada (particulares). No último caso, o

Estado por estar na defesa do interesse público é acolhido pelo princípio da supremacia do interesse público sobre o privado.

Direito Privado: Rege a relação entre particulares.

O povo (conjunto de nacionais do Estado), o território (espaço físico) e a soberania (Poder de decisão em última instância) são

elementos essenciais do Estado.

• A organização Político- Administrativa do Brasil compreende: União, Estado, Distrito Federal e Municípios, todos possuem autonomia; e

as Autarquias, Fundações, Sociedades de Economia Mista e Empresas Públicas, que são resultado da descentralização

administrativa.

UN

ES

DF

MN

AutarquiaFundação PúblicaSociedade de Economia MistaEmpresa Pública

COMPETÊNCIAS

FEDERAÇÃO : ENTES

FEDERADOS

Descentralização

• Não confunda as seguintes nomenclaturas: •

1- Forma de Estado: Ex. Federalismo: Os entes federativos (UN,ES,DF,MN) não tem o poder de secessão não exercem

a soberania, todavia possuem autonomia. (Obs: Quem possui soberania é a República federativa do Brasil);

Unitário; Confederação. •

2- Forma de Governo: Ex. República, Monarquia, Aristocracia.•

3- Sistema de Governo: Ex. Presidencialismo, Parlamentarismo.

•4- Regime Político: Democrático, Autoritário.

Estado

Administração DireitaAdministração Indireta

• União • Estado

• Distrito Federal • Municípios

• Autarquia• Fundação Pública

• Sociedade de Economia Mista

• Empresa Pública.

A LDB/1996 estabelece competências para cada ente federativo (UN,

ES, DF,MN). Dessa forma, devemos compreender a área

correspondente de cada um deles.

Importante : O Distrito Federal, em síntese, recebe competências

que são dos Estados e dos Municípios. O Brasil tem 26 Estados;

Um Distrito Federal, que é a capital do país; e 5561 municípios,

conforme o IBGE.

Distrito Federal

Área da

União

Área delimitada

dos Estados

Observe que os estados estão dentro da União

Cada ponto

destacado

equivale a um

Município

Observe que os Municípios estão contidos nos Estados e

que a União contém os Estados e os Municípios.

Competências: Art. 9º ao 20º - LDB

Estados

Distrito Federal

Municípios

Organizarão em regime de

colaboração os Sistemas de ensino.

Coordenação da PNE.

União

Elaboração do PNE em

colaboração com os demais Entes

Fed.

Prestar assistência técnica e

financeira aos demais Entes

Fed.

Assegurar em colaboração a

Avaliação nacional no Ens. F,M,S.

Coletar, analisar e disseminar

informações sobre a educação.

Baixar normas gerais sobre Graduação e Pós

graduação.

Assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no

ensino fundamental, médio e superior, em colaboração

com os sistemas de ensino.

Organizar, manter e desenvolver os órgãos e

instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos

Territórios.

Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar,

respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de

ensino.

Poder ser Delegada, desde que mantenham instituições

de ensino Superior ao:

Baixar Normas Complementares para os seus

respectivos sistemas de ensino.

Organizar, manter e desenvolver os órgãos e

instituições oficiais dos seus sistemas de ensino.

Assumir o transporte escolar de sua rede de ensino.

Competências: Art. 9º ao 20º

Estados

Distrito Federal

Municípios

União

Elaborar e executar políticas e planos educacionais, em

consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação, integrando e coordenando as

suas ações e as dos seus Municípios.

Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar,

respectivamente, os cursos das instituições de educação superior

e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.

Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem.

Competências: Art. 9º ao 20º

Estados

Distrito Federal

Municípios

União

 Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às

políticas e planos educacionais da União e dos Estados.

Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.

Autorizar, credenciar e supervisionar os

estabelecimentos do seu sistema de ensino.

Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com

prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem

atendidas plenamente as necessidades de sua área de

competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados

pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do

ensino.

Características da Educação Básica (Seção II,III,IV da LDB/1996) :

Educação Infantil

Fundamental (I e o II)

EnsinoMédio

Desenvolvimento da Criança até os 5 anos de idade em seus aspectos;

• Físico ;• Psicológico; • Intelectual;

• Social;

Oferecida em:• Creches : Até os

3 anos; • Pré-escolas : 4

a 5 anos.

• Obrigatório e gratuito nas Escolas Públicas;

Duração: 9 anos;• Jornada escolar de pelo

menos 4 horas em sala de aula;

• Compreensão do ambiente Social, Natural, Político, Artístico e do que fundamenta

os valores da sociedade;• Desenvolvimento de valores e

de uma visão Solidária;• Ensino religioso com matricula

facultativa.

• Duração mínima- 3 anos;• É o aprofundamento do

Ensino Fundamental.• Preparação básica e geral

para o trabalho e habilitação profissional facultativa;

• Aprimoramento do educando como pessoa humana;

• Visão ética, autonomia intelectual e visão crítica;• Compreensão dos fundamentos científico-

tecnológico dos processos produtivos;

• Estimulação da iniciativa

dos estudantes.

Níveis e Modalidades de Ensino.

NÍVEIS

Educação Superior

Educação Básica

Pós Graduação

Graduação

Médio

Fundamental

Infantil • Pré escolas

• Creches

Educação de Jovens e Adultos

Educação do Campo

Educação Especial

Educação Profissional

Cursos especiais abertos a

Comunidade

MODALIDADES

Educação indígena

Pedagogia Própria Formação específica do

quadro docente

Respeito à especificidade étnico-cultural

Azul CINZA

Educação a distância

Entendendo as modalidades• Educação Profissional • Educação Especial• Educação de Jovens e Adultos

Inicial, continuada ou de qualificação profissional

(Sem pré-requisito de escolaridade)

Educação Profissional Técnica de Nível Médio.

(Precisa ter o Ensino Fundamental Completo

Educação Profissional e Tecnológica de Graduação e Pós Graduação (Ensino

Médio Completo)

Educação Profissional Cursos

Articulada Subsequente

Integrada Concomitante

Uma só matrícula

Matrículas distintas

• Mesma instituição de ensino

• Instituições de ensino distintas

Para quem já concluiu o Ensino

médio

Educação Especial

• A oferta de Educação Especial é dever constitucional do Estado;• Essa modalidade deve estar atrelada aos níveis de ensino e outras

modalidades.Oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com:1. Deficiência,EX: Deficiente Visual, Auditivo, cadeirante etc.2. Transtornos globais do desenvolvimento : EX: Autismo; Síndrome de Rett; Transtorno ou Síndrome de Asperger; Transtorno Desintegrativo da Infância; Transtorno Global do Desenvolvimento sem outra especificação. 3. Altas habilidades ou superdotação :Capacidade mental acima

do padrão;• Precisa haver apoio especializado nas escolas quando for

necessário (Ex: Especialista em Libras etc.) e quando não houver como integrar esses alunos nas salas comuns, os conteúdos podem ser ministrados em outras classes, escolas ou serviços especializados;

• Os currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e a organização como um todo, inclusive o tempo de formação podem ser diferenciados para essa modalidade. (Ex: Os superdotados podem ter um tempo menos de formação)

• Haverá a educação especial para o trabalho.

Educação para Jovens e Adultos

• Não tiveram acesso ou continuidade nos estudos do Ensino

Fundamental ou Médio na idade

adequada.

• Articulara-se preferencialmente com a

educação profissional

• As características, interesses e condição de

vida e de trabalho do alunado são

considerados. Os sistemas de ensino manterão :

• Cursos de exame

Supletivo que serão realizados:1. No nível de

conclusão do Ensino

Fundamental para maiores de

15 anos;2. Nível de

conclusão para o ensino médio

para os maiores de 18 anos.

• Conhecimentos e habilidades adquiridos

por meio informal serão considerados

nos exames.

EJA

Referências

• BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação nacional, LEI nº 9394/1996;• CANAL CEFOR. Organização da Educação Profissional e Tecnológica.

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=l4WfyD0V5Bg. Acesso em: 15 abril.2015;

• CURY. C.R.J. A Educação Básica no Brasil. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/es/v23n80/12929.pdf. Acesso em: 13 Abril.2015;

• EDUCACIONAL. Modalidades de ensino. Disponível em: http://www.educacional.com.br/legislacao/leg_iv.asp. Acesso em: 10 abril. 2015;

• IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Censo Demográfico 2010. Disponível em: http://www.ibge.gov.br/estadosat/. Acesso em: 10 Abril. 2015;

• PARANÁ. Governo do estado. Educação Básica e Modalidades. Disponível em:http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=618.