estrutura do relatório final de autoavaliação - .a 3 introdução o presente relatório tem por
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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA JOAQUIM SERRA
RELATRIO FINAL DE AUTOAVALIAO DO
GRUPO DE ECONOMIA E CONTABILIDADE
430
Ano Letivo 2015-2016
30 de junho 2016
Pg
ina2
ndice Introduo .................................................................................................................................................... 3
I. Enquadramento ......................................................................................................................................... 4
1- Caracterizao do Grupo Disciplinar ........................................................................................................ 4
1.1- Composio do grupo disciplinar ................................................................................................ 4
1.2- Reunies realizadas pelo grupo .................................................................................................. 6
II AVALIAO DO PLANO DE AO ............................................................................................................ 7
2. Identificao do grau de concretizao do plano de ao ao nvel das iniciativas propostas .......... 7
2.1. Nmero de atividades previstas e realizadas por rea de interveno (objetivo estratgico
do PEA) 7
2.2. Nmero de atividades realizadas por rea de interveno e destinatrios ............................. 8
2.3. Nmero de atividades realizadas por rea de interveno e turmas (Ano, Turmas e n. de
alunos envolvidos) ................................................................................................................................... 9
3. Identificao dos resultados obtidos/metas atingidas ao nvel da implementao do plano de
ao proposto pela estrutura educativa. .................................................................................................. 10
3.1- Avaliao das atividades no mbito do objetivo estratgico (melhorar) a qualidade das
aprendizagens e prticas educativas. ................................................................................................... 10
3.2- Avaliao das atividades no mbito do objetivo estratgico (criar) mecanismos de avaliao e
autorregulao ...................................................................................................................................... 11
3.3- Avaliao das atividades no mbito do objetivo estratgico (fomentar) a comunicao
educativa .............................................................................................................................................. 12
3.4- Avaliao das atividades no mbito do objetivo estratgico (promover) a articulao
organizacional, pedaggica e cientfica entre os ciclos de ensino do agrupamento ........................... 13
3.5- Avaliao das atividades no mbito do objetivo estratgico (desenvolver) a cidadania e valores:
cooperao e cidadania ........................................................................................................................ 14
3.6- Avaliao dos projetos implementados .......................................................................................... 15
3.7- Formao docente .................................................................................................................... 15
4. Ensino regular .................................................................................................................................... 17
5- Cursos Vocacionais/Profissionais ....................................................................................................... 17
IV APRESENTAO DOS PONTOS FRACOS, FORTES E ESTRATGIAS DE MELHORIA ............................... 20
ANEXOS ...................................................................................................................................................... 20
Documento de monitorizao do plano de ao ....................................................................................... 20
Pg
ina3
Introduo
O presente Relatrio tem por base os dados disponveis data da sua elaborao.
O objetivo do documento dar a conhecer as prticas pedaggicas desenvolvidas por
este grupo disciplinar, no ano letivo supra citado, assim como constituir um
instrumento que facilite a elaborao do relatrio final do Departamento a que o
grupo pertence.
A estrutura adotada corresponde proposta feita pelo GAI, pressupondo-se mais fcil
a anlise e tratamento da respetiva informao.
Pg
ina4
I. Enquadramento
1- Caracterizao do Grupo Disciplinar
1.1- Composio do grupo disciplinar
Quadro n 1- Componente letiva dos docentes e respetivos cargos e funes
DOCENTE
SERVIO DISTRIBUDO
CARGOS / FUNES ENSINO VOCACIONAL
Turma/Disciplina
E. PROFISSIONAL
Turma/Disciplina
Mrio
Dias
9 I- rea vocacional
GS
10 D, 10 E rea de Integrao
12 E1- Sociologia
Sem Cargos ou Funes
Fernanda
Filipe
_________
10 D
- CPV;
- OGE;
- C. Vender
- Coordenadora do GIC Escola Sede
- Diretora de Turma
- Diretora de Curso- 10 D, com orientao da Prtica Simulada
Ilda
Soares
9 I rea Vocacional NBG
10 D
Economia
10 E
OTET e TCAT
- Coordenadora do Grupo Disciplinar
- Diretora de Turma 9 I Vocacional
- Diretora de Curso 9 I Vocacional com orientao da FCT
- Diretora de Curso 10 E, com orientao da Prtica Simulada
Carmo
Franco
__________
11 F
- C. Vender
- OGA
- Vender
- Economia
- Diretora de Turma
- Diretora de Curso- 11 F, com orientao da FCT
- Formadora do CQEP
Pg
ina5
Quadro n 2 - Situao Profissional dos Docentes
Situao Profissional N de Docentes
QA 3
QZP 1
Quadro n 3 Faixa etria dos Docentes
Faixa Etria N de Docentes
50 - 60 4
Quadro n 4 - Escalo Profissional dos Docentes
Escalo N de Docentes
3 1
4 2
5 1
Pg
ina6
1.2- Reunies realizadas pelo grupo
At data deste relatrio, foram realizadas oito reunies de grupo disciplinar, quatro
no 1 Perodo, duas no 2 Perodo e duas no 3 Perodo.
Houve uma reunio conjunta de departamento, no final do ano letivo, com todos os
elementos dos grupos disciplinares que o compem.
A maioria das referidas reunies de grupo foram realizadas na sequncia dos
Conselhos Pedaggicos, onde se transmitiu e analisaram informaes relevantes para
os docentes em geral e em particular para os do grupo.
Nestas reunies prepararam-se e orientaram-se questes ligadas prtica letiva das
diversas disciplinas lecionadas pelo grupo, nomeadamente realizaram-se planificaes,
definiram-se objetivos especficos das disciplinas e definiram-se atividades que iriam
fazer parte do PAA do grupo.
Discutiram-se questes pedaggicas e analisaram-se resultados obtidos em cada uma
das diversas disciplinas lecionadas pelos docentes do grupo. Elaboraram-se e
partilharam-se materiais para utilizao na avaliao dos alunos, tais como fichas de
trabalho, testes de avaliao e grelhas avaliativas.
Pg
ina7
II AVALIAO DO PLANO DE AO
2. Identificao do grau de concretizao do plano de ao ao nvel das iniciativas
propostas
2.1. Nmero de atividades previstas e realizadas por rea de interveno
(objetivo estratgico do PEA)
rea de interveno/Objetivo estratgico do PEA
N. de atividades propostas (1)
N. de atividades realizadas (2)
Eficcia de realizao (%) (2/1)x100
(Melhorar) a qualidade das aprendizagens e prticas educativas
5
5
100%*
(Criar) mecanismos de avaliao e autorregulao
5
5
100%
(Fomentar) comunicao educativa
3
3
100% **
(Promover) a articulao organizacional, pedaggica e cientfica entre os ciclos de ensino do agrupamento
2
2
100% ***
(Desenvolver) Cidadania e Valores: cooperao e responsabilidade
11
10
91%
Sntese avaliativa: Das atividades propostas pelo grupo disciplinar, apenas uma no se realizou; tratava-
se de uma sesso de esclarecimento sobre a violncia, a acontecer nalgumas turmas dos docentes do
grupo, ditas mais problemticas ao nvel do comportamento, nomeadamente o 9 I do curso vocacional.
A no realizao deveu-se falta de comparncia da entidade formadora, a escola segura.
* Est aqui contemplada uma visita Feira do Porco do Montijo que no tinha sido inicialmente prevista
no PAA do Grupo.
** Numa atividade deste campo, a utilizao das funcionalidades do Office 365, ainda no se atingiu a
avaliao desejada uma vez que no foi concretizada por todos os elementos do grupo disciplinar. Esta
atividade de manter para o prximo ano letivo, uma vez que constitui uma ferramenta muito til na
comunicao entre, por exemplo, docentes e respetivos discentes.
*** Uma das atividades propostas, que promovia a articulao organizacional, pedaggica e cientfica
entre os ciclos de ensino no agrupamento, que se ba